LOP 4 TUẦN 26

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 157 m2, chiều rộng 3 2 m.. -Chuẩn bị

TUẦN 26

08/3/2010

CC TĐ T KH ĐĐ

511265126

Thắng biểnPhép chia phân sốNóng, lạnh, nhiệt độ (TT)Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T1)09/3/2010

TD TĐ CT T KT

51522612726

Một số bài tập RLTTCB – TC: Trao tín gậyGa-rốt ngoài chiến lũy

Nghe-viết: Thắng biểnLuyện tập

Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép KT10/3/2010

KC T LTC LS MT

26128512626

KC đã nghe-đã đọcLuyện tập

Luyện tập về ca7u kể: Ai-là gìCuộc khẩn hoang ở Đàng trongThường thức mĩ thuật

11/3/2010

LTC TLV T ĐL AN

52511292626

TD TLV T KH SHL

52521305226

Di chuyển tung,bắt bóng,nhảy dây -TC:Trao tín gậyLuyện tập miêu tả cây cối

Luyện tập chungVật dẫn nhiệt- vật cách nhiệtSinh hoạt lớp

Ngày dạy:08/03/10

Tập đọc (Tiết 51)

GA-VƠ-RỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vơ - rốt.+ Đọc trôi chảy toàn bài

+ Đọc đúng tên các nhân vật, các câu đối thoại Giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện tính cách hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vơ-rốt trên chiến luỹ

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 – Bài cũ : Thắng biển

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

1 – Khởi động

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Giới thiệu nội dung bức tranh và tác phẩm những

người khốn khổ

- Bài văn hôm nay là một trích đoạn của tác phẩm

trên Bài văn kể về hành động dũng cảm, bất chấp

nguy hiểm, nhặt đạn ngoài chiến luỹ để giúp đỡ

nghĩa quân của chú bé Ga-vơ-rốt

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Ga-va-rốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của

Ga-vơ-rốt ?

- Vì sao tác giả lại nói Ga-va-rốt là một thiên

thần ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Ga-va-rốt nghe nói nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có thể tiếp tục chiến đấu

- Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố , dưới làn mưa đạn ; Cuốc-phây-rắc hét lên giục Ga-va-rốt vào, nhưng Ga-va-rốt vẫn nán lại để nhặt đạn – lúc ẩn, lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết

+ Vì thân hình của chú bé ẩn hiện trong làn khói đạn

+ Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt nhưng chú bé nhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết.+Vì hình ảnh Ga-vơ-rốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là

-Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga –ốt?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt dốc…… ghê rợn

Đọc đúng giọng các nhân vật, đọc với cảm hứng

ca ngợi

một hình ảnh rất đẹp , rất cao cả và cũng thật kì lạ, tựa như chú bé có phép thần, đạn giặc không đụng tới được

-Là một cậu bé anh hùng…

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Dù sao trái đất vẫn quay !

_### _

TOÁN (Tiết 126) PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số(lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Tìm phân số của một số

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số

GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 157 m2,

chiều rộng

3

2

m Tính chiều dài hình đó

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ

nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó

-GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân

số thứ hai đảo ngược lại

-Phân số đảo ngược của phân số

3

2 là phân số nào?

GV hướng dẫn HS chia:

3 = 3021

-Chiều dài của hình chữ nhật là: 3021m

-Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x

chiều rộng = diện tích)

-Yêu cầu HS tính nháp:

7

3 : 54

Hoạt động 2: Thực hành

- Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa phép

nhân & phép chia phân số (tương tự như đối với số tự

nhiên)

Bài tập 4:

Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán có lời văn

Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại cách chia 2 PS

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Làm bài trong SGK

Là 23

HS thử lại bằng phép nhân

HS làm bài

-HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

-Học sinh nêu được ví dụ về sự nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

-Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: phích nước sôi

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK )

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài cũ:-Làm sao để biết một vật nóng hay lạnh ở mức độ nào ?

Bài mới:

ĐẠO ĐỨC (Tiết 26)

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1)

I - Mục tiêu

Giúp cho HS hiểu

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

Giới thiệu: “Nóng, lạnh và nhiệt độ”

Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

-Hs làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm

Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và

so sánh kết quả sau khi thí nghiệm

-Sau một thời gia đủ lâu, nhiệt độ của cốc và

chậu sẽ bằng nhau

-Em haỹ nêu VD về sự truyền nhiệt, trong Vd đó

vật nào truyền nhiệt vật nào toả nhiệt?

-Chốt: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt

sẽ nóng lên, Các vật ở gần vật lạnh hơn sẽ toả

nhiệt và lạnh đi

Hoạt động 2:Tìm hiểu sự co giãn của nước

khi lạnh đi và nóng lên

-Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK

theo nhóm

-Tại sao khi nhiệt kế chỉ nhiệt độ khác nhau thì

mức nước trong ống lai khác nhau? Giữa nhiệt độ

và mức nước trong ống liên quan với nhua thế

nào?

-Dựa vào kiến thức này, em hãy nói nguyên tắc

hoạt động của nhiệt kế?

-Tai sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy

ấm?

-Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết quả Giải thích: vật nóng đã truyền nhiệt cho vật lạnh hơn, khi đó cốc nước toả nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên

-Thí nghiệm như H7 SGK: nước được đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng Quan sát nhiệt kế và mức nước trong ống

-Nhiệt độ càng cao thì mức nước trong ống càng cao

-Giải thích

-Nước sôi sẽ tràn ra ngoài

Củng cố:Vận dụng sự truyền nhiệt người ta đã ứng dụng vào việc gì?

Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng

- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?

- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?

- Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang

37 , SGK )

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu

hỏi 1 ,2

- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị

thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó

khăn , thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm ,

chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ

Đó là một hoạt động nhân đạo

c - Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập

1 SGK )

- Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV

kết luận :

+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng

Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , tranh luận

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải

xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia

sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho

bản thân

d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-> GV kết luận :

- Ý kiến a) Đúng

- Ý kiến b) Sai

- Ý kiến c) Sai

- Ý kiến d) Đúng

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 - Củng cố – dặn dò

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

_### _

Ngày dạy:09/03/10

THỂ DỤC(Tiết 51) MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB TRÒ CHƠI”TRAO TÍN GẬY”

I-MUC TIÊU:

-Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bong theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng và nâng cao thành tích

-Trò chơi “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

-Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn

chỉnh trang phục tập luyện

-Xoay các khớp cổ tay, cổ chân…

-Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp

-Trò chơi: Diệt các con vật có hại

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài tập RLTTCB

-Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

-GV nêu tên động tác, làm mẫu hoặc giải thích động tác

-Cho HS tập đồng loạt theo đội hình vòng tròn hoặc 2-4

hàng ngang

-GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người

-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người

-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Tập theo nhóm

hai người

-Thi nhảy dây hoặc tung và bắt bóng

b Trò chơi vận động: Trao tin gậy

-GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi,

rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp

cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn

thành vai chơi của mình

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-GV củng cố, hệ thống bài

-GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS chơi

HS thực hiện

TẬP LÀM VĂN (Tiết 51)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾTÛ BÀI TRONG

BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1-Học sinh nắm được 2 kiểu kết bài (không mở rộng , mở rộng ) trong bài văn tả cây cối

2- Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

II CHUẨN BỊ :

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu…

-Trò: SGK, vở ,bút, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra bài cũ

-Nhận xét chung

3/Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hướng dẫn luyện tập:

*Bài 1::

-Gọi hs đọc các câu a, b ở bài 1 (ghi sẵn ở bảng phụ)

-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận

Bài 2:

-GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung

yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp

-Gọi hs nêu lại câu trả lời

-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương

Bài 3:

-GV cho hs nhắc lại “Thế nào là kết bài mở rộng?”

-GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài mở rộng vào

nháp

-GV cho hs đọc lại đoạn vừa viết

-Cả lớp, gv nhận xét tuyên dương

Bài 4:

-GV gọi hs đọc 3 đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)

-3 Hs nhắc lại

-Vài hs đọc to

-Hs trao đổi theo nhóm-Đại diện vài nhóm nêu

-Vài hs đọc to

Cả lớp đọc thầm

-Hs phát biểu-HS bổ sung ý kiến

-Cả lớp lắng nghe-hs tự viết vào nháp-Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến

-3 hs nhìn bảng đọc to

-Gọi vài hs cho biết trong 3 loại cây trên, cây nào em

đã thấy gần gũi, trồng ở nơi em sống

-GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở

rộng cho cây vừa chọn

-Gọi hs trình bày đọan viết

-Cả lớp, gv nhận xét, góp ý cho nhau

-hs nêu ý kiến

-Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng

- Vài hs đọc đoạn viết

- hs nêu ý kiến4/Củng cố- Dặn dò:

-Gọi hs nhắc lại 2 cách kết bài, đọc vài bài theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho cả lớp nghe

-Nhận xét tiết học

### _

TOÁN (Tiết 127) LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Phép chia phân số

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

1

;53

được tiến hành như đối với số tự nhiên.

Bài tập 3: Tính

HS làm bảng con

Bài 4: HS đọc đề toán, nê tóm tắt rồi giải

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong SGK

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: HS nắm được:

- Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tiáh sản xuất ở các vùng khoang hoá

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau

2.Kĩ năng: Xác định được địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam

đến Nam Bộ

3.Thái độ:Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII

- Phiếu hoạ tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Trịnh – Nguyễn phân tranh

Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào?

Kết quả cuộc nội chiến ra sao?

1592: nước ta xảy ra sự kiện gì?

GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

-GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến

Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày

nay

-GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh

đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng

sông Cửu Long?

=> Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào

phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân

thưa thớt Những người nông dân nghẻo khổ ở phía

Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa

phương khai phá , làm ăn Từ cuối thế kỉ XVI , các

chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh

tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

-Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại

đến kết quả gì?

HS đọc SGK rồi xác định địa phận

HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc người

Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

### _

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 51)

LUYỆN TẬP VỀ CÂU “AI LÀ GÌ?”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Kiến thức: HS tạo được câu kể Ai là gì? Từ C – V cho sẵn.

-Kĩ năng: Tìm được câu kể kiểu Ai làm gì? Trong bài thơ

Xác định được bộ phận C – V trong câu

Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai là gì?

-Thái độ: Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp

II.CHUẨN BỊ:

Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1

Bảng phụ chép bài thơ ngắn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là gì? có trong

đoạn văn và nêu tác dụng của nó GV dán tờ giấy đã ghi sẵn

lên bảng

+Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên (giới thiệu )

+Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội(nêu nhận

định )

+Oâng Năm là dân định cư của làng này (giới thiệu )

+Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân (nêu

nhận định )

Hoạt động 2:

Bài tập 2: Xác định CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được

-4 HS lên bảng làm trên phiếu, cả lớp phát biểu ý kiến

- GV nhận xét

Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên

Cả hai ông / đều không phải là người Hà Nội

- HS đọc yêu cầu bài tập.Học sinh phát biểu ýkiến

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập.Học sinh phát biểu ýkiến

- Cả lớp nhận xét

Oâng Năm / là dân định cư của làng này.

Cần trục / là cánh tay kì diệu của các chú công nhân

Hoạt động 3:

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập

HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn đến thăm

bạn Hà bị ốm Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải chào

hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà

từng người trong nhóm

-Cần giới thiệu tự nhiên

-GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS

HS đọc yêu cầu

HS làm bài

HS nối tiếp nhau đọc bài của mình

3 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm

Ngày dạy:16/03/09 _###

KỂ CHUYỆN( Tiết 26)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCI-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 1 Rèn kĩ năng nói :

-Hs biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về người có lòng dũng cảm…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các

từ quan trọng

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện của

mình

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được

ý nghĩa câu chuyện

-Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói

về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện của mình

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

_### _

Chính Tả (Tiết 26)

THẮNG BIỂN

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc : Thắng

biển.

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai l/n , in/inh.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

-Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Thắng biển.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

-Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu …đến

quyết tâm chống giữ

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

-Nhắc cách trình bày bài

-Giáo viên đọc cho HS viết

-GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

-Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

-Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

-HS đọc yêu cầu bài tập 2b

-Giáo viên giao việc: HS thi tiếp sức

-Cả lớp làm bài tập

HS theo dõi trong SGK

-HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh

Lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung

rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình,

thông minh

-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bị tiết 27

###

TOÁN (Tiết 128)

I - MỤC TIÊU :Giúp HS:

Rrèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Tính rồi rút gọn

Yêu cầu HS thực hiện vào vở

Bài tập 2:

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất KQ