Lập và học thuộc các công thức 9 cộng với một số.. Áp dụng phép cộng dạng 9 cộng với một số để giải các bài toán có liên quan.. Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ
Trang 1Tiết 15
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ
I MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Biết cách thực hiện phép cộng 9 + 5
Lập và học thuộc các công thức 9 cộng với một số
Áp dụng phép cộng dạng 9 cộng với một số để giải các bài toán có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bảng gài, que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1 Giới thiệu bài :
Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 Tự lập và học thuộc các công thức 9 cộng với một số
2 Dạy – học bài mới :
2.1 Giới thiệu phép cộng 9 + 5 :
- Nêu bài toán : có 9 que tính, thêm 5 que - Nghe và phân tích bài toán
Trang 2tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết
quả
- Hỏi : Em làm như thế nào ra 14 que tính
- Ngoài cách sử dụng que tính chúng ta còn
cách nào khác không ?
- Sử dụng bảng gài, que tính Hướng dẫn
HS thực hiện phép cộng bằng que tính theo
các bước như đã giới thiệu khi dạy phép
cộng 26 + 4
- Nêu : 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que
tính bó lại thành 1 chục 1 chục que tính
với 4 que tính rời là 14 que tính Vậy 9
cộng 5 bằng 14
Hướng dẫn thực hiện tính viết
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và nêu
cách đặt tính
- Yêu cầu HS khác nhắc lại
- HS thao tác trên que tính và trả lời:
có tất cả 14 que tính
- Đếm thêm 5 que tính vào 9 que tính; đếm thêm 9 que tính vào 5 que tính; gộp 5 que với 9 que rồi đếm; tách 5 que thành 1 và 4, 9 với 1 là 10,
10 với 4 là 14 que tính
- Thực hiện phép cộng 9 + 5
9 cộng 5 bằng 14, viết
4 (thẳng cột với 9 và 5), viết vào cột chục
9
5
1 4 +
Trang 32.2 Lập bảng công thức : 9 cộng với một số :
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết
quả các phép cộng trong phần bài học 2
HS lên bảng lập công thức 9 cộng với một
số
- Gọi HS đọc chữa bài
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công
thức
- GV xóa dần các công thức trên bảng yêu
cầu HS đọc để học thuộc
- HS tự lập công thức
9 + 2 = 11
9 + 3 = 12
9 + 4 = 13
9 + 9 = 18
- Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng thanh các công thức, cả lớp đồng thanh theo tổ chức của GV
2.3 Luyện tập – thực hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS nhớ lại bảng các công thức
vừa học và tự làm bài
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực
hiện phép tính : 7 + 33; 25 + 45
- HS tự làm bài Sau đó, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
Trang 4Bài 2 :
- Bài toán yêu cầu tính theo dạng gì ?
- Ta phải lưu ý điều gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở bài tập
- Yêu cầu nêu cách tính của 9 + 8, 9 + 7
(cho nhiều HS trả lời )
- Tính viết theo cột dọc
- Viết số sao cho cột với đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- HS làm bài
- 9 cộng 8 bằng 17, viết 7 thẳng cột với 9 và 8, viết 1 vào cột chục
- 9 cộng 7 bằng 16, viết 6 thẳng cột với 9 và 8, viết 1 vào cột chục
Bài 3 :
- Yêu cầu HS nêu đầu bài
- Viết lên bảng : 9 + 6 + 3 và yêu cầu HS
nêu các cách tính
- GV yêu cầu HS làm bài, có thể tính theo 1
trong 2 cách trên đều được nhưng cần chú
ý sử dụng các công thức 9 cộng với một số
vừa lập xong
- Gọi HS đọc chữa bài
- Tính
- Có thể tính là 9 cộng 6 bằng 15, 15 cộng 3 bằng 18 hoặc 6 cộng 3 bằng
9, 9 cộng 9 bằng 18
- HS tự làm bài cá nhân
- 1 HS đọc bài làm của mình Các
HS còn lại theo dõi và nhận xét
Bài 4 :
Trang 5- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết những gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu cây ta làm
như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài
Tóm tắt
Có : 9 cây
Thêm : 6 cây
Tất Cả có : cây ?
- Có thể hỏi thêm về cách thực hiện phép
tính 9 + 6
- HS đọc đề bài
- Có 9 cây, thêm 6 cây
- Hỏi tất cả có bao nhiêu cây ?
- Thực hiện phép tính 9 + 6 -HS viết tóm tắt và trình bày bài giải Bài giải
Trong vườn có tất cả là :
9 + 6 = 15 ( cây táo ) Đáp số : 15 cây táo
Trang 62.4 Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, chú ý nghe giảng, nhắc nhở các em còn chưa chú ý
- Dặn dò HS học thuộc lòng bảng công thức 9 cộng với một số
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………