Hiểu rõ bản đồ với hai hình thức thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ thớc.. 2 Kỹ năng: - Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thớc trên bản đồ.. Yêu cầu HS lên bảng đọc t
Trang 1Ngày soạn: 09/ 09/ 2009
Ngày giảng: 10, / 9/ 09
Tuần4 - Tiết 4 Bài 3: Tỉ lệ bản đồ I- Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
1 Kiến thức: Biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ Hiểu rõ bản đồ với hai hình thức thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ thớc
2 Kỹ năng: - Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thớc trên bản đồ
II- Phơng tiện:
- Bản đồ tỉ lệ lớn trên 1:200000
- Bản đồ tỉ lệ nhỏ 1:1000000
- Bản đồ tỉ lệ trung bình
III- Hoạt động dạy học:
1 - ổn định : lớp trởng báo cáo sĩ số.
2 - Kiển tra bài cũ:
- Bản đồ là gì ?Dựa vào bản đồ ta có thể biết đợc những điều gì?
- Để vẽ đợc bản đồ ngời ta làm nh thế nào ?
3 - Bài mới:
Hoạt động 1:
GV dùng 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau, giới
thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ của mỗi bản đồ
Yêu cầu HS lên bảng đọc tỉ lệ của 2 bản đồ
? Vậy tỉ lệ BĐ là gì:
? Đọc tỉ lề BĐ của 2 loại BĐ, H8 H9 cho
biết điểm giống nhau, khác nhau ?
G: Thể hiện cùng 1 lãnh thổ
K: Tỉ lệ khác
? Tỉ lệ BĐ đợc biểu hiện ở mấy dạng?- 2
dạng,Tỉ lệ số và tỉ lệ thớc
? Tỉ lệ số là gì?
VD: 1: 200.000, 1: 100.000
1= 2 km, 1= 1 km
- Tỉ lệ số là một phân số có tử số luôn bằng
1
VD: 1: 100000 có nghĩa là cứ 1 Cm trên bản
đồ bằng 100000 (1Km) trên thực tế
Tỉ lệ số cho ta biết khoảng cách trên bản đồ
- đợc thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế
-Tỉ lệ thớc: đợc thể hiện nh một thớc đo đợc
tính sẵn mỗi đoạn trên thớc đợc ghi độ dài
t-ơng ứng trên thực tế
b Phân loại: Có 3 cấp bậc:
Chuyển ý: có rất nhiều bản đồ do đó ngời ta
chia bản đồ thành 3 cấp độ khác nhau mỗi
cấp độ đợc đánh giá nh thế nào ?
GV: Thông bào về cách chia 3 cấp độ bản
đồ
- Em hiểu nh thế nào về 3 cấp độ bản đồ này
?
GV: Trong hai loại bản đồ tỉ lệ lớn và tỉ lệ
nhỏ bản đồ nào thể hiện rõ các đối tợng hơn
1- ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ
a Tỉ lệ bản đồ:
-Tỉ lệ BĐ dùng để chỉ rõ mức độ thu nhỏ củabản đồ so với thực tế
- Có hai dạng thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ th-ớc:
- Bản đồ tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết càng cao
Trang 2Loại bản đồ nào thể hiện đợc diện tích lớn
hơn
B
ớc 2:
- GV yêu cầu HS trả lời
- GV chuẩn kiến thức
Hoạt động 2 :
B
ớc 1:
Chuyển ý :Vận dụng tỉ lệ số và tỉ lệ thớc
chúng ta đo khoảng cách trên bản đồ để tìm
khoảng cách ngoài thực tế
GV: hớng dẫn học sinh HS làm đo theo tỉ lệ
thớc từ khách sạn Thu Bồn đến khách sạn
Hoà Bình
B
ớc 2:
- GV yêu cầu HS trả lời
- GV chuẩn kiến thức
2 Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ
th
ớc và tỉ lệ số trên bản đồ
+ Bằng tỉ lệ thớc
+ Bằng tỉ lệ số