LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt) ppsx

LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ tt I.. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.. Kĩ năng: - Học sinh biết tạo ra các câu ghép mới

LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện

quan hệ tăng tiến

2 Kĩ năng: - Học sinh biết tạo ra các câu ghép mới bằng

cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép bằng 1 quan hệ từ hoặc 1 cặp quan hệ từ thích hợp

3 Thái độ: - Bồi dưỡng thói quen dùng từ, viết thành câu

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’

1’

32’

15’

2 Bài cũ: MRVT: “Trật

tự, an ninh”

- Nêu ví dụ từ thuộc chủ

đề “Trật tự, an ninh”

- Đặt câu với từ an ninh

- Giáo viên nhận xét bài

cũ

3 Giới thiệu bài mới: Nối

các vế câu ghép bằng quan

hệ từ (tt)

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Nhận

xét

Mục tiêu: Học sinh hiểu

câu ghép thể hiện quan hệ

tăng tiến

Phương pháp: Đàm

thoại, thảo luận

- Học sinh nêu

Bài 1

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh lên bảng phân tích:

5’

 Bài 1

- Phân tích cấu tạo câu

ghép đã cho

- Giáo viên treo bảng phụ

có sẵn câu ghép

- Hãy nêu cặp quan hệ từ

trong câu?

 GV nhận xét + chốt:

Cặp quan hệ từ chẵng

những … mà còn … thể

hiện quan hệ tăng tiến

giữa 2 vế câu

 Bài 2: Tìm thêm những

cặp quan hệ từ có thể nối

các vế câu có quan hệ

tăng tiến

- Giáo viên nhận xét, chốt

lời giải đúng: Ta có thể sử

Chẳng những Hồng / chăm học mà bạn ấy/ còn rất chăm làm

- Cặp quan hệ từ: Chẵng những … mà còn …

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi nhóm đôi, thay thế các quan hệ

từ khác vào câu ghép BT1

- Học sinh phát biểu

10’

dụng các cặp quan hệ từ

khác:

Không những … mà còn

…

Không những … mà …

Không phải chỉ … mà

còn …

 Hoạt động 2: Rút ra

ghi nhớ

Mục tiêu: Nắm kiến thức

cơ bản

Phương pháp: Đàm

thoại

- Giáo viên gọi học sinh

đọc ghi nhớ

 Hoạt động 3: Luyện

tập

Mục tiêu: Học sinh biết

tạo câu ghép có quan hệ

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK/ 58

- Học sinh đọc yêu cầu

đề

- Lớp đọc thầm

- Cả lớp làm việc cá nhân tìm và ghi, phân tích câu ghép có quan hệ tăng tiến

- 1 vài học sinh phát biểu, phân tích câu ghép  lớp nhận xét

4’

1’

từ tăng tiếng

Phương pháp: Luyện

tập

 Bài 1: Tìm và phân tích

câu ghép chỉ quan hệ tăng

tiến

- Giáo viên nhận xét

 Bài 2: Điền quan hệ từ

thích hợp vào chỗ trống

Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh

- HS đọc đề

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân

- Sửa bài thi đua theo dãy (1 dãy/ 3 em) đính cặp quan hệ từ thích hợp

- Nhận xét lẫn nhau

- Học sinh sửa bài

- 1 dãy/ 3 em thi đua câu ghép

- Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến

thức

Phương pháp: Động não

- Thi đua 2 dãy đặt câu ghép có cặp quan hệ từ tăng tiến

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: MRVT: “Trật

tự, an ninh (tt)”

- Nhận xét tiết học