KHOA HỌC DUNG DỊCH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa về dung pps

- Nêu cách tách các chất trong dung dịch.. Chuẩn bị: - Một ít đường hoặc muối, nước sôi để nguội, một li cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài.. a Tạo ra một dung dịch nước đường hoặc nư

KHOA HỌC DUNG DỊCH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa về dung dịch

- Kể tên một số dung dịch

- Nêu cách tách các chất trong dung dịch

2 Kĩ năng: - Tạo ra một một dung dịch

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa

học

II Chuẩn bị:

- Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh,

thìa nhỏ có cán dài

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

12’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hỗn hợp

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài

mới:“Dung dịch”

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Thực

hành “Tạo ra một dung

dịch”

Mục tiêu : Giúp HS biết

cách tạo ra 1 DD

Phương pháp: Thảo luận,

đàm thoại

Cho HS làm việc theo

-Hát -Học sinh tự đặt câu hỏi? -Học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn

a) Tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước

nhóm

- Giải thích hiện tượng

đường không tan hết?

- Khi cho quá nhiều đường

hoặc muối vào nước,

không tan mà đọng ở đáy

cốc

muối)

b) Thảo luận các câu hỏi:

- Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì?

- Dung dịch là gì?

- Kể tên một số dung dịch khác mà bạn biết

- Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối)

- Các nhóm nhận xét, xem

có cốc nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc

12’

- Khi đó ta có một dung

dịch nước đường bão hoà

- Định nghĩa dung dịch là

gì và kể tên một số dung

dịch khác?

- Kết luận:

- Tạo dung dịch ít nhất có

hai chất một chất ở thể

lỏng chất kia hoà tan trong

chất lỏng

- Dung dịch là hỗn hợp

của chất lỏng với chất hoà

tan trong nó

- Nước chấm, rượu hoa

quả

 Hoạt động 2: Thực

hành

Mục tiêu : Giúp HS dự

đoán diễn biến của thí

- Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường hoặc giấm và

muối,… Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất

bị hoà tan trong nó

Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển

4’

1’

nghiệm,biết tách 1 HH cho

trước

Phương pháp: Thảo luận,

đàm thoại

- Làm thế nào để tách các

chất trong dung dịch?

- Trong thực tế người ta sử

dụng phương pháp chưng

cất để làm gì?

- Kết luận:

+ Tách các chất trong

dung dịch bằng cách

chưng cất

+ Sử dụng chưng cất để

tạo ra nước cất dùng cho

ngành y tế và một số

ngành khác

 Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu lại nội dung bài học

thực hành ở trang 77 SGK

- Dự đoán kết quả thí nghiệm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nước từ ống cao su sẽ chảy vào li

- Chưng cất

- Tạo ra nước cất

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Sự biến đổi

hoá học

- Nhận xét tiết học