TUẦN 16 CKT ( TRANG ĐỊNH YÊN 1 )

- Cho hs tìm tiếng có vần ơm – ơm Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh − Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn thơ Hoạt động 4: Luyện đọc sách giáo khoa - Giáo viên đọc mẫu - Học sin qua

Vẽ hoặc xé dán lọ hoa

Thø hai ngµy 30 th¸ng 11n¨m 2009

2 H có thái độ : Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trờng học

3 H biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn trong trờng học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở bài tập đạo đức 1

- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng

III - Các hoạt động day học - học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ 1: Thảo luận cặp đôi ( bài tập 1) (13')

- G hớng dẫn các cặp H quan sát hai tranh ở bài tập 1 và thảo luận

+ ở tranh 1, các bạn vào lớp nh thế nào?

+ở tranh 2, H ra khỏi lớp ra sao?

+ Việc ra lớp nh vậy có tác hại gì?

+ Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì sao?

- Kiểm tra kết quả thảo luận

G kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự: chen lấn, xô đẩy là

gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy hiểm Trong trờng học, các em

cần phải giữ trật tự

HĐ2: Thảo luận toàn lớp (12')

* G lần lợt nêu các câu hỏi sau cho H thảo luận:

+ Để giữ trật tự , các em có biết nhà trờng, cô giáo quy định những

điều gì?

+ Để tránh mất trật tự, các em không đợc làm gì trong giờ học, khi

vào ra lớp, trong giờ ra chơi ?

+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trờng có lợi ích gì cho việc học tập, rèn

luyện của các em ?

- H từng cặp thảo luận

- H trình bày kết quả thảo luận

- H thảo luận theo từng nội dung

+ Việc gây mất trật tự có hại gì cho việc học tập, rèn luyện của H?

*G kl: Để giữ trật tự trong trờng học, các em cần thực hiện các quy định

nh trong lớp thực hiện yêu cầu của cô giáo, xếp hàng vào lớp, lần lợt ra

khỏi lớp đi nhẹ, nói khẽ

HĐ3: H liên hệ thực tế (10')

* G hớng dẫn H tự liên hệ việc các bạn trong lớp đã biết giữ trật tự

trong trờng học cha?

- Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các yêu cầu của cô giáo trong giờ

học? Bạn nào còn cha trật tự trongkhi học tập? Vì sao?

- Tổ nào thờng xuyên thực hiện tốt việc xếp hàng vào lớp? Tổ nào

ch-a, nh thế nào?

* G kl và phát động thi đua:

- Khen ngợi một số tổ, cá nhân biết giữ trật tự,nhắc nhở những tổ, cá

nhân còn vi phạm trật tự trong trờng học

- Phát động thi đua giữ trật tự tốt sẽ đợc cắm cờ đỏ khen ngợi; tổ nào

còn có bạn cha giữ trật tự sẽ bị nhận cờ vàng nhắc nhở

II Thiết bị dạy học:

1 GV: tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói

2 HS : SGK – vở tập viết, Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 OÅn ủũnh lụựp: HS haựt

2 Kieồm tra baứi cuừ :

- Cho học sinh vần

Cho học sinh đọc câu ứng dụng

I Cho học sinh viết bảng con: Tiếngđệm trong từ

ghế đệm

- Nhận xét cho điểm

1 Bài mới :

 Giới thiệu:

Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc bằng

m đó là vần : im – um

- Vần ơm được tạo nên từ âm nào?

Yêu cầu học sinh đánh vần

− Yêu cầu học sinh đính thêm âm ch vần im

− Được tiếng gì ?

- Phân tích đánh vần tiếng tem

- Gv cho hs xem tranh chim câu và hỏi: Đây là

gì? Giáo viên giảng rút ra từ chim câu

Cho học sinh phân tích và đọc từ Giáo viên chỉnh

sửa lỗi cho học sinh

− Cho hs tổng hợp và đọc

Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

êm ( quy trình tương tự em )

 Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét

So sánh em vàêm

Luyện đọc trên bảng lớp

Hoạt động 2: Hát vui

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

− Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng

Con nhím tủm tỉm

Trốm tìm mũm mĩm

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng cĩ chứa vần vừa học

− Học sinh đọc

− Học sinh viết bảng con tiếng đệm

Cả lớp đọc: im – um

- Học sinh đọc cá nhân lớp

- Học sinh đính bảng

- Vần em gồm i- mHọc sinh đọc : i- mê - im

- Học sinh đính bảng

- Tiếng chim

− Học sinh phân tích đánh vần chờ -im - chim

− Hs quan sát và nêu:

- Hs phân tích và đọc

− Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc

im  chim  chim câu

Giống nhau đều có âm m, khác nhau

i và âm u

− Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Hát vui

_ Học sinh quan sát đọc thầm

Giải thích từ:

GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng

Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

− Nhận xét

Ho

ạ t độ ng 4 : Luy ệ n viết

Gv hướng dẫn cách viết và viết mẫu viết mẫu

Im , um , chim câu , trùm khăn

Giáo viên sửa sai cho học sinh

4/ Củng cố

- Gọi học sinh đọc lại tồn bài

5/ Dặn dị Nhận xét tiết học

Tiết 2

Hoạt động 1: Hát múa

 Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2

Hoạt động 2: Luyện đọc

− Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

− Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Hoạt động 3: Luyện đọc câu ứng dụng

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 130

Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ cĩ yêu khơng nào ?

- Cho hs tìm tiếng có vần ơm – ơm Giáo viên

chỉnh sửa phát âm cho học sinh

− Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn thơ

Hoạt động 4: Luyện đọc sách giáo khoa

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sin quan sát

− Học sinh nêu

- Học sinh đọc thầm và đọc cá nhân câu ứng dụng

- Hs tìm và đọc từ chúm chím Học sinh đọc cá nhân + lớp

- Học sinh đọc cá nhân + nhĩm lớp

- Hát vui

- Học sinh viết vở

- Học sinh nghe

− Gv treo tranh trong sách giáo khoa trang 131

Thi điền vần im hay um ?

Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò:

- Nhận xét tuyên dương

Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo

Xem trước bài 65iêm –yêm

- Học sinh quan sát

Lá , cà , gấc , cam

- Hai đội thi

Con nhím Học sinh ghi nhận

Bàí 16 VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA

I.MỤC TIÊU

Giúp HS thấy được vẻ đẹp của một số lọ hoa

Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa đơn giản

II CHUẨN BỊ -GV: sưu tầm tranh vẽ,ảnh chụp một vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau

Một số lọ hoa có hình dáng, chất liệu khác nhau

Một vài bài vẽ của HS lớp trước

-HS:vở vẽ, giấy, chì sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra

GV kiểm tra dụng cụ của HS

Nhận xét về sự chuẩn bị bài của HS

3 Bài mới

a/ Giới thiệu

b/ Hoạt động chính

Hát

Hoạt động 1: Giới thiệu vật mẫu

GV giới thiệu bài vẽ hoặc xé dán lọ hoa

-GV cho HS xem những đồ vật đã chuẩn bị sẵn

HD HS nhận biết các kiểu dáng lọ hoa

Có lọ có dáng thấp tròn

Có lọ có dáng cao thon

Có lọ cổ cao,thân phình to ở dưới

HS quan sát vật mẫu

Cho HS xem một số bài vẽ của

Hoạt động 2: GV HD cách vẽ

HS lớp trước

-vẽ miệng lọ trước

-Vẽ nét cong của thân lọ

-vẽ màu vào lọ

-Nếu xé dán thì gấp đôi tờ giấylại, sau đó vẽ một

nửa lọ hoa và xé,rồi dán

Hoạt động 3: Thực hành

GV hướng dẫn HS

- Vẽ sao cho phù hợp với phần giấy trong vở tập

vẽ

- Vẽ màu vào lọ hoa

- Có thể trang trí thêm vào lọ hoa cho đẹp

- GV uốn nắn HS yếu khi các em vẽ

HS quan sát bài vẽ của các bạn lớp trước

HS thực hành vẽ hoặc xé dán lọ hoa

HS thực hành vào vở

GV và HS bình chọn bài vẽ đẹp

GV thu vở chấm bài

4/ Củng cố

Trình bày sản phẩm

5/ Dặn dị

Nhận xét tiết học

HD HS chuẩn bị bài sau

KÍ DUYỆT CHUYÊN MƠN KÍ DUYỆT BAN GIÁM HIỆU

………

………

………

………

………

Thứ ba , ngày 01 tháng 12 năm 2009

Học vần

Bài 65 iêm – yêm

I Mục tiêu

- Đọc được iêm – yêm , dừa xiêm , cái yếm , từ và các câu úng dụng

- Viết được : iêm – yêm , dừa xiêm , cái yếm

- Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Điểm Mười

II Chuẩn bị

Gv : Tranh minh họa từ khóa , phần luyện nói

Hs : sách giáo khoa , vở tập viết Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động

- Kiểm ra bài cũ

Cho học sinh đọc vần im – um

Cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào ?

Cho học sinh viết bảng con tiếng tìm

- Vần iêm được tạo nên từ âm nào ?

- Yêu cầu hoc sinh đánh vần

Yêu cầu học sinh đính thêm âm x vần

iêm

- Được tiếng gì ?

- Phân tích đánh vần tiếng xiêm

- Cho học sinh xem tranh cây dừa

xiêm và hỏi

- Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên giảng rút ra từ Dừa xiêm

- Cho học sinh phân tích và đọc giáo -

viên chỉnh sữa

- Cho học sinh tổng hợp và đọc

- Giáo viên chỉnh sữa lỗi

* yêm ( quy trình tương tự )

Mẹ có yêu không nào ?

- Học sinh viết tiếng tìm

- Học sinh quan sát

- Cây dừa xiêm

- Học sinh phân tích – đọc

- Học sinh đọc các nhân , nhóm lớp

iêm – xiêm – dừa xiêm

• giống : đều có âm m

• Khác âm i và âm y

- Học sinh đọc các nhân , nhóm , lớp

Hoạt động 2: Hát vui

Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng

Thanh kiếm âu yếm

Quý hiếm yếm dãi

- Gọi học sinh đọc lại toàn bài

Hoạt động 4 : Luyện viết

Giáo viên hướng dẫn cách viết

- Viết mẫu

iêm – yêm - dừa xiêm – cái yếm

- Giáo viên sữa sai cho học sinh

- Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

- Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học

sinh

Hoạt động 3 : Luyện đọc câu ứng dụng

- Giáo viên treo tranh co học sinh quan sát

- Tranh vẽ gì ?

- Rút ra câu ứng dụng

Ban ngày , Sẽ mải đi kiếm ăn cho cả

nhà Tối đến , Sẽ mới có thời gian âu yếm

Hoạt động 4 : Luyện đọc sách giáo khoa

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh theo dõi đọc thầm

- Học sinh tìm và đọc tiếng kiếm – yếm

- Học sinh đọc cá nhân _ lớp

- Học sinh đọc cá nhân nhóm lớp

- Học sinh hát

- Học sinh viết

Giĩa viên hướng dẫn viết vào vở iêm –

yêm – dừa xiêm – cái yếm

- Giáo viên theo dãi uốn nắn sữa chữa

- Tranh vẽ bạn được điểm mười

- iêm : Kiếm , chiếm , liêm

- yêm : Yếm

Tốn LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10

- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 3 / 85 SGK – phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động

- Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm

vi 10

- + 3 học sinh lên bảng :

Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong

phạm vi 10

-Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ

phạm vi 10

-Thi đua ghép các phép tính đúng

-Giáo viên giao mỗi học sinh 3 số và các

- Hát

-5 em đọc -5 học sinh lên bảng viết các phép tính đúng với các số theo yêu cầu của giáo viên

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

10 10 10

1 3 7- -

-dấu + , - , =

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Củng cố tính

giao hoán và quan hệ cộng trừ

Hoạt động 2 : Luyện Tập

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

tập

o Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả

-Lưu ý : Học sinh phần b ) viết số thẳng

cột hàng đơn vị

-Giáo viên nhận xét, bài học sinh đúng

sai

o Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ

chấm

-Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng

trừ đã học để điền số đúng

-4 học sinh lên bảng sửa bài

-Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm

o Bài 3 :

-Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính

thích hợp

-Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi

phép tính phù hợp với tình huống trong

- 5 - 4 - 8 - 3 - 2 - 6

-Học sinh tự làm bài, chữa bài

5 + 5 =10 8 – 2 = 6 10 – 6 = 4 2 + 7 = 9

-Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập

-3 a)-Trong chuồng có 7 con vịt Có thêm 3 con vịt nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu con vịt ?

7 + 3 = 10

-3 b) Trên cây có 10 quả táo Có 2 quả bị rụng xuống Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu quả táo ?

10 - 2 = 8

-Nhận xét, sửa bài

- Em nào viết nhanh, đúng là thắng cuộc

5/ Nhận xét – Dặn dị

- Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ

phạm vi 10

- Làm bài tập trong vở Bài tập và

Chuẩn bị bài cho ngày mai

Thứ tư , ngày 02 tháng 12 năm 2009

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+ Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học

+Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở

cách làm từng loại bài

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

2.Bµi míi:Bảng cộng và trừ trong

phạm vi 10

3 Hoạt động chính

Hoạt động 1 : Củng cố bảng cộng trừ

trong phạm vi 10

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các

bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 đã học

-Hỏi miệng – gọi học sinh trả lời nhanh

+ 2 học sinh đọc phép cộng phạm vi

10 +2 học sinh lên bảng :

8 + = 10 6 + = 10 +5 = 10 10 - = 4

-8 em đọc thuộc

8 + 2 = , 3 + 7 = , 10 - 2 = , 10 - 7 =

một số phép tính

-Nhận xét, tuyên dương học sinh học

thuộc các bảng cộng trừ

Hoạt động 2 : Củng cố mối quan hệ

giữa phép cộng và trừ

-Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK

làm các phép tính, tự điền số vào chỗ

chấm

-Giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết

cách sắp xếp các công thức tính trên

bảng vừa thành lập và nhận biết quan

hệ giữa các phép tính cộng trừ

Hoạt động 3 : Thực hành

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt

làm các bài tập

o Bài 1 : Tính (Hướng dẫn học sinh

vận dụng các bảng cộng, trừ đã học để

thực hiện các phép tính trong bài )

-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột trong

bài 1b)

o Bài 2 : (HSKG) Điền số thích hợp

vào ô trống

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại

cấu tạo số 10, 9 , 8 , 7 và tự điền số

thích hợp vào từng ô

-Chẳng hạn : 10 gồm 1 và 9 Viết 9 vào

ô

o Bài 3 : a) Treo tranh – Hướng dẫn

học sinh nêu bài toán và phép tính thích

hợp

-Hướng dẫn học sinh trả lời ( nêu lời

giải bằng lời ) để bước đầu làm quen

với giải toán có lời văn

-Câu b:Vở-Học sinh tự làm bài vào vở Btt

-HSKG làm theo hướng dấn của GV

-Hàng trên có 4 chiếc thuyền Hàng dưới có

3 chiếc thuyền Hỏi tất cả có bao nhiêu chiếc thuyền ?

4 + 3 = 7

-Học sinh ghép phép tính đúng lên bìa cài

-Lan có 10 qủa bóng Lan cho bạn 3 quả bóng Hỏi lan còn lại mấy quả bóng ?

b) Hướng dẫn học sinh đọc

tóm tắt rồi nêu bài toán (bằng lời )

-Hướng dẫn học sinh trả lời (lời giải)

cho bài toán và ghi phép tính phù hợp

(miệng )

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn, sửa sai

để học sinh nhận biết trình bày 1 bài

toán giải

4 Cũng cố

- Em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng

cộng, trừ trong phạm vi 10

5 Nhận xét – Dặn dị

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt

động tốt

- Chuẩn bị bài hôm sau

-Trả lời : Số quả bóng lan còn là

- Đọc được uơm , ươm cánh buồm , đàn bướm ; từ và các câu úng dụng

- Viết được : uơm , ươm , cánh buồm , đàn bướm

- Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ong , bướm , chim , cá cảnh

II Chuẩn bị

Gv : Tranh minh họa từ khĩa , phần luyện nĩi

Hs : sách giáo khoa , vở tập viết Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động

- Kiểm ra bài cũ

Cho học sinh đọc vần iêm –yêm

Cho học sinh đọc câu ứng dụng : Ban

ngày , Sẽ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối

đến , Sẽ mới cĩ thời gian âu yếm đàn con

Cho học sinh viết bảng con tiếng kiếm

cĩ trong từ thanh kiếm

Hoạt động 1: Dạy vần

Uôm

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc

- Học sinh đính bảng vần iêm

- Vần iêm được tạo nên từ âm nào ?

- Yêu cầu hoc sinh đánh vần

Yêu cầu học sinh đính thêm âm b vần

uôm

- Được tiếng gì ?

- Phân tích đánh vần tiếng buồm

- Cho học sinh xem tranh cánh buồm

và hỏi

- Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên giảng rút ra từ Dừa xiêm

- Cho học sinh phân tích và đọc giáo -

viên chỉnh sữa

- Cho học sinh tổng hợp và đọc

- Giáo viên chỉnh sữa lỗi

* yêm ( quy trình tương tự )

- Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng

Ao chuôm vườn ươm

Nhuộm vải cháy đượm

- Gọi học sinh đọc lại toàn bài

Hoạt động 4 : Luyện viết

Giáo viên hướng dẫn cách viết

- Viết mẫu

Uôm –ươm cánh buồm – đàn bướm

- Giáo viên sữa sai cho học sinh

Uôm – buồm – cánh buồm

• giống : đều có âm m

• Khác âm uô và âm ươ

- Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

- Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học

sinh

Hoạt động 3 : Luyện đọc câu ứng dụng

- Giáo viên treo tranh co học sinh quan sát

- Tranh vẽ gì ?

- Rút ra câu ứng dụng

Những bông cải nở rộ nhuộm vàng ca

cánh đồng Trên trời , bướm bay lượn

Hoạt động 4 : Luyện đọc sách giáo khoa

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 5 : Hát vui

Hoạt động 6 : Luyện viết

Gióa viên hướng dẫn viết vào vở uôm –

ươm – cánh buồm – đàn bướm

- Giáo viên theo dãi uốn nắn sữa chữa

- Nhận xét

Hoạt động 6 : Luyện nói

* Chủ đề : ong , bướm , chim , cá cảnh

- Treo tranh cho học sinh quan sát

- Trang vẽ bướm bay trên bông cải

- Học sinh theo dõi đọc thầm

- Học sinh tìm và đọc tiếng nhuộm – lượn

- uôm : nhuộm

- ươm : lượm

Âm nhạc