TUẦN 15 CKT (TRANG ĐỊNH YÊN 1 )

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. - Giáo viên nhận xét tuyên dương Học sinh.. Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm bài tập 5 - Giáo viên nêu

TUẦN 15THỨ

23/11

CHÀO CỜĐẠO ĐỨC HỌC VẦN

MĨ THUẬT

Đi học đều và đúng giờ (t1)

Bài 60: om - am Vẽ cây, vẽ nhà

24/11

HỌC VẦNTOÁN

Bài 61: ăm - âm Luyện tập

25/11

TỐN HỌC VẦN ÂM NHẠC

Phép cộng trong phạm vi 10Bài 62: ôm - ơm

Ôn: Đàn gà con, Sắp đến tết rồi

26/11

TOÁN HỌC VẦN

TN & XH

Luyện tậpBài 63: em - êm Lớp học

27/11

TẬP VIẾT

TẬP VIẾTTOÁNSINH HOẠT

Tuần 13:Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, …

Tuần 14: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, …

Phép trừ trong phạm vi10Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (T2)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ

- Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Tranh Bài tập 3,4 / 24,25 (nếu thư viện có)

HS: vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Để đi học đúng giờ, em cần phải làm

gì ?

- Giáo viên nhận xét việc đi học của Học

sinh trong tuần qua

- Tuyên dương Học sinh có tiến bộ

- Nhận xét bài cũ

- Giới thiệu và ghi đầu bài

- Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) ,

Giáo viên đọc lời thoại trong 2 bức tranh

cho Học sinh nghe

- Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo

tình huống

- Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai

- Học sinh lập lại đầu bài T1 : Trên đường đi học , phải ngang qua một cửa hiệu đồ chơi thú nhồi bông rất đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem các con thú đẹp đó

- Em sẽ làm gì nếu em là Mai ?T2 : Hải và các bạn rủ Sơn nghỉ học để đi chơi đá bóng

- Nếu em là Sơn , em sẽ làm gì ?

- Giáo viên nhận xét tuyên dương Học

sinh

- Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng giờ có lợi

gì ?

Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm bài tập 5

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy

quan sát và cho biết em nghĩ gì về các bạn

trong tranh

- Đi học đều là như thế nào ?

* Giáo viên kết luận : Trời mưa các bạn

nhỏ vẫn mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó

khăn để đến lớp , thể hiện bạn đó rất

chuyên cần

Hoạt động 3 : Thảo luận lớp

- Giáo viên hỏi: Đi học đều đúng giờ có ích

lợi gì ?

- Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ?

- Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ

học em cần phải Làm gì ?

* Giáo viên Kết luận:

- Đi học đều đúng giờ được nghe giảng đầy

đủ Muốn đi học đúng giờ em cần phải ngủ

sớm , chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm trước

Khi nghỉ học cần phải xin phép và chỉ nghỉ

khi cần thiết Chép bài đầy đủ trước khi đi

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh

có thái độ học tập tốt

- Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn ra cách ứng xử tối ưu nhất

- Giúp em được nghe giảng đầy đủ , không bị mất bài , không làm phiền cô giáo và các bạn trong giờ giảng

- Học sinh quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

- Đi học đều đặn dù trời nắng hay trời mưa cũng không quản ngại

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- Giúp em học tốt hơn,…

- Chuẩn bị sách vở từ tối hôm trước, hẹn giớ hoặc nhờ cha mẹ gọi dậy

- Nghi học khi bị ốm và phải có giấy phép

- “ Trò ngoan đến lớp đúng giờ Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì ”

- Dặn học sinh chuẩn bị các BT trong bài

hôm sau “ Trật tự trong giờ học ”

HỌC VẦN

BÀI 60: OM - AM

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: bảng kẻ ô li

HS: bảng cài, vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho học sinh vần bình minh, nhà rông, nắng

chang chang

I Cho học sinh đọc câu ứng dụng

II Cho học sinh viết bảng con: Tiếng rơng cĩ

trong từ nhà rông

- Nhận xét cho điểm

1 Bài mới :

 Giới thiệu:

Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc

bằng ng đó là vần : om – am

- Vần om được tạo nên từ âm nào?

Yêu cầu học sinh đánh vần

− Yêu cầu học sinh đính thêm âm x vần om và

dấu sắc

− Được tiếng gì ?

- Phân tích đánh vần tiếng xĩm

− Hát

− Học sinh đọc

− Học sinh viết bảng con tiếng rơng

Cả lớp đọc: om –am

- Gv cho hs xem lưỡi xẻng và hỏi: Đây là

gì? Giáo viên giảng rút ra từ làng xĩm

Cho học sinh phân tích và đọc từ Giáo viên

chỉnh sửa lỗi cho học sinh

− Cho hs tổng hợp và đọc

Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

 am( quy trình tương tự om )

 Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét

- So sánh om vàam

Luyện đọc trên bảng lớp

Hoạt động 2: Hát vui

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

− Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng

chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng cĩ chứa vần vừa

học

Giải thích từ:

GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng

Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

− Nhận xét

H

oạt động 4 : Luyện viết

Gv hướng dẫn cách viết và viết mẫu viết mẫu

om – am – làng xĩm – rừng tràm

Giáo viên sửa sai cho học sinh

4/ Củng cố

- Gọi học sinh đọc lại tồn bài

5/ Dặn dị Nhận xét tiết học

Tiết 2

Hoạt động 1: Hát múa

 Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2

Hoạt động 2: Luyện đọc

− Hs quan sát và nêu:

- Hs phân tích và đọc

− Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc

am  tràm  rừng tràm

− Giống nhau: đều có âm ng

− Khác nhau om có âm đứng trước, vần am âm a đứng trước

− Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sin quan sát

− Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

− Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Hoạt động 3: Luyện đọc câu ứng dụng

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang

112

Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bịng

- Cho hs tìm tiếng có vần om – am Giáo

viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

− Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn thơ

Hoạt động 4: Luyện đọc sách giáo khoa

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 5 : Hát vui

H

oạt động 6 : Luyện viết

- Gv hướng dẫn viết vào vở om –am làng

xĩm rừng tràm Giáo viên theo dõi uống nắn

sửa chữa

Nhận xét

Hoạt động 6 : Luyện nói

* Chủ đề : Nĩi lời cảm ơn

− Gv treo tranh trong sách giáo khoa trang

122

- Bức tranh vẽ gì ?

- Tại sao em bé lại cảm ơn chị ?

- Em đã bao giờ nói “Em xin cảm ơn”

chưa ?

- Khi nào ta phải cảm ơn người khác ?

−

4 - Củng cố:

Thi điền vần om hay am ?

Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò:

- Nhận xét tuyên dương

Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách,

báo

Xem trước bài 56 uơng – ương

− Học sinh nêu Học sinh đọc thầm và đọc cá nhân câu ứng dụng

− Hs tìm và đọc từ trám rám Học sinh đọc cá nhân + lớp

- Học sinh đọc cá nhân + nhĩm lớp

************************************

Mỹ thuật VẼ CÂY – VẼ NHÀ

I Mục tiêu:

Kiến thức : Nhận biết được các loại cây, nhà và hình dáng của chúng

Kĩ năng : biết vẽ một số loại cây quen thuộc , vẽ nhà, vẽ màu theo ý thích Vẽ được bức tranh phong cảnh đơn giản có cây , có nhà và vẽ màu theo ý thích Thái độ: giáo dục HS yêu thích môn vẽ

II Đồ dùng dạy học

GV: tranh ảnh các loại cây , hình vẽ cây , qui trình vẽ cây

HS : vở vẽ , bút chì , bút màu

III Các hoạt động :

1 Khởi động :(1’) Hát

2 Bài cũ : (5’)

GV nhận xét bài xem tranh các con vật

3 Bài mới :(1’)

Tiết này các em học các em học vẽ cây Bài hôm nay có 4 hoạt động- ghi tựa

1 Khởi động :(1’) Hát

2 Bài cũ : (5’)

GV nhận xét bài xem tranh các con vật

3 Bài mới :(1’)

Tiết này các em học các em học vẽ cây Bài hôm

nay có 4 hoạt động- ghi tựa

Hoạt động 1:giới thiệu tranh , ảnh một số cây và

nhà (4’)

PP: đàm thoại , trực quan

GV treo tranh ảnh một số cây :

• Cây tên gì ?

• Nêu các bộ phận của cây ?

• Nêu màu sắc các bộ phận của cây ?

• Tìm một số loại cây mà em biết ?

• Em có nhận xét gì về hình dáng của các ngôi

nhà mà em thấy ?

Quan sát

Cây dừa , cây táo Thân cây , lá cây , quả…Thân màu nâu , lá màu xanh

Hs nêu

Chốt : có nhiều loại cây như cây phượng , cây dừa

, cây bàng …….Nhiều loại cây có hoa, có quả.Và có

nhiều các dạng nhà khác nhau

Hoạt động 2 : hướng dẫn hs vẽ cây 7’

PP: thực hành

GV hướng dẫn hs vẽ

+ Bước 1: vẽ thân , cành

Bước 2: vẽ vòm lá ( tán lá )

Bước 3: vẽ thêm chi tiết : lá , quả , hoa

Bước 4: vẽ màu theo ý thích

• Vẽ nhà có 2 bước :

Bước 1: vẽ mái nhà trước

Bước 2 : vẽ thân nhà

GV cho hs quan sát tranh sáng tạo

NGHỈ GIẢI LAO 3’

Hoạt động 3 : Thực hành (15’)

PP: luyện tập , thực hành

G lưu ý hs có thể vẽ 1 cây , có thể vẽ nhiều cây

thành hàng cây , vườn cây ăn quả ,các loại cây cao

thấp khác nhau vẽ nhà cao thấp tùy vào khung

hình và cây

GV hướng dẫn hs vẽ cân đối với khung hình

Có thể vẽ nhiều cây,vẽ màu theo ý thích

Hs nhắc lại cánh vẽ

Hs thực hiện vẽ vào vở

Hs nhận xét

Hs thực hành vẽ vào vở

Hs nhận xét

4/ C ũng cố

GV giới thiệu một số bài và hướng dẫn hs nhận xét

: hình vẽ, cách sắp xếp hình , màu sắc

• Người ta trồng cây để làm gì ?

Chốt : cây xanh đem lại cho chúng ta bóng

mát , một không khí trong lành Các em phải

biết trồng và bảo vệ cây xanh Nhất là ở

trong trường mình các em phải bảo vệ chúng ,

không được ngắt lá, bẻ cành

5 Dặn dò : (1’)

Chuẩn bị : vẽ màu vào hình tranh dân gian

Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009HỌC VẦN

BÀI 61: ĂM - ÂM

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: bảng kẻ ô li.

HS: bảng cài, vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho học sinh vần om, am, làng xóm, rừng

tràm, chòm râu, quả trám

III Cho học sinh đọc câu ứng dụng

IV Cho học sinh viết bảng con: Tiếng cam cĩ

trong từ trái cam

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới :

 Giới thiệu:

Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc

bằng ng đó là vần : ăm –âm

- Vần ăm được tạo nên từ âm nào?

Yêu cầu học sinh đánh vần

− Yêu cầu học sinh đính thêm âm t vần ăm và

dấu huyền

− Được tiếng gì ?

- Phân tích đánh vần tiếng tằm

- Gv cho hs xem trang nuơi tằm và hỏi:

Đây là gì? Giáo viên giảng rút ra từ nuơi tằm

Cho học sinh phân tích và đọc từ Giáo viên

chỉnh sửa lỗi cho học sinh

− Cho hs tổng hợp và đọc

Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

Âm ( quy trình tương tự ăm )

 Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét

- So sánh om vàam

− Hát

− Học sinh đọc

− Học sinh viết bảng con tiếng cam

Cả lớp đọc: ăm –âm

− Hs quan sát và nêu:

- Hs phân tích và đọc

− Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc

âm  nấm  hái nấm.

− Giống nhau: đều có âm ng

− Khác nhau ăm có âm ă đứng trước,

Luyện đọc trên bảng lớp

Hoạt động 2: Hát vui

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

− Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng

Tăm tre mầm non

Đỏ thắm đường hầm

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng cĩ chứa vần vừa

học

Giải thích từ:

GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng

Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

− Nhận xét

H

oạt động 4 : Luyện viết

Gv hướng dẫn cách viết và viết mẫu viết mẫu

ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

Giáo viên sửa sai cho học sinh

4/ Củng cố

- Gọi học sinh đọc lại tồn bài

5/ Dặn dị Nhận xét tiết học

Tiết 2

Hoạt động 1: Hát múa

 Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2

Hoạt động 2: Luyện đọc

− Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

− Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Hoạt động 3: Luyện đọc câu ứng dụng

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang

124

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm

cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Cho hs tìm tiếng có vần om – am Giáo

viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

− Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn thơ

Hoạt động 4: Luyện đọc sách giáo khoa

vần âm âm â đứng trước

− Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sin quan sát

− Học sinh nêu Học sinh đọc thầm và đọc cá nhân câu ứng dụng

− Hs tìm và đọc từ trám rám Học sinh đọc cá nhân + lớp

- Học sinh đọc cá nhân + nhĩm lớp

- Hát vui

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 5 : Hát vui

H

oạt động 6 : Luyện viết

Gv hướng dẫn viết vào vở ăm, âm, nuôi

tằm, hái nấm.

- Giáo viên theo dõi uống nắn sửa chữa

- Hãy đọc thời khóa biểu của lớp em ?

- Em thích ngày nào nhất trong tuần ? Vì

sao ?

- Ngày chủ nhãt em thường làm gì ?

4 - Củng cố:

Thi điền vần ăm hay âm ?

Nhận xét tuyên dương

6 Dặn dò:

- Nhận xét tuyên dương

Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách,

báo

Xem trước bài 61

- Học sinh viết vở

- Em thường đi cơng viên

Hai đội thi

GV: hình các con vật để biểu thị tình huống tương tự bài 4, PHT

HS: sách giáo khoa, bảng con, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng

con bài 2 (cột 1, 2):

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK

làm bài tập 1 (cột 1, 2)

Hướng dẫn HS tính nhẩm rồi nêu kết quả

GV nhận xét tuyên dương HS

HOẠT ĐỘNG 2: làm bài tập 2 (cột 1)

HD HS cách làm ( chẳng hạn: 5 + … = 9, vì 5

+ 4 = 9 nên ta điền số 4 vào chỗ chấm.)

- 1 HS nhắc lại

Đọc yêu cầu bài1:” Tính”

HS chơi trò chơi: Đố bạn

- HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”

Hs vào bảng con, 1 HS làm trên bảng lớp:

5 + … = 9

4 + … = 8

… + 7 = 9 Chữa bài: HS đọc kết quả vừa làm được

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS.

* Chơi giữa tiết

HOẠT ĐỘNG 3: làm bài tập 3 (cột 1, 3)

Cả lớp làm theo nhóm 4

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:5 +

4 = … 9, ta lấy 5 + 4 = 9, lấy 9 so sánh với 9,

vì 9 = 9 nên ta viết dấu = vào chỗ chấm, ta

có: 5 + 4 = 9)

GV chấm điểm, nhận xét, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 4: làm bài tập 4

Hướng dẫn HS làm vào vở – Chấm, nhận xét

4 Củng cố

Gọi hs nhắc lại tựa

Gọi 2 HS đọc lại bảng cộng và bảng trừ trong

phạm vi 9

5 Dặn dò:

Về xem lại bài tập Chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

1 HS đọc yêu cầu bài 3:” Điền dấu <,>,=

- 1 HS nêu cách làmCác nhóm thảo luận làm bài:

HS: sách giáo khoa, bảng con, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng

con bài 2 (cột 1):

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng, bảng

cộng trong phạm vi 10

a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 9 + 1 = 10 ;

1 + 9 =10 ; 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 ; 7 + 3 = 10;

3 + 7 =10 ; 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 ; 5 + 5 = 10.

-Hướng dẫn HS quan sát số hình tròn ở hàng thứ

nhất trên bảng: Khuyến khích HS tự nêu bài

toán, tự nêu phép tính

Gọi HS trả lời:

-GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 9 thêm 1 là

mấy?

-Ta viết:” 9 thêm 1 là 10” như sau: 9 + 1 = 10

*Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 9= 10

* HD thực hiện các phép tính khác tương tự

b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công

1 HS nhắc lại tựa

-Quan sát hình để tự nêu bài toán:” Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn nữa Hỏi có tất cả mấy hình tròn ?”

-HS tự nêu câu trả lời:”Có 9 hình tròn thêm 1hình tròn là10 hình tròn”

Trả lời:” 9 thêm là 10 “

Nhiều HS đọc:” 9 cộng 1 bằng 10”

- HS nhìn vào hình và nêu phép tính ngược lại: 1 + 9 = 10

9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 + 4 =10;

1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 + 6 =10; 5 +

5=10

Tổ chức cho HS học thuộc

HOẠT ĐỘNG 2 : HS làm bài tập 1

- Bài 1.a Hướng dẫn HS làm vào bảng con, lưu

ý viết các số thẳng theo cột dọc

Nhận xét – sửa bài

- Bài 1.b GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố

bạn

1 HS lên bảng viết kết quả

Sửa bài : GV khắc sâu cho HS : khi đổi chỗ các

số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

Nhận xét , tuyên dương HS có kết quả đúng

HOẠT ĐỘNG 3 : làm bài tập 2

Hướng dẫn HS làm vào phiếu lớn theo nhóm 6

Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài

Nhận xét bài làm của các nhóm, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 4 : làm bài tập 3

- GV hướng dẫn HS nêu nhiều bài toán khác

nhau và viết phép tính tương ứng vào vở

- Chấm một số vở, nhận xét

4 Củng cố

- Gọi HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

5 Dặn dò :

- Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT)

HS nghỉ giải lao 5’

HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”

- 1 Hs làm vào bảng lớp – Cả lớp làm vào bảng con

- HS thực hiện trò chơi

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

- Vài HS nêu bài toán

- Viết phép tính vào vở:

6 + 4 = 10 (4 + 6 = 10)

- 2 HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

- lắng nghe