Chuyên đề luyện từ và câu 2

TRƯỜNG THCAM AN NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTỔ : 2 ĐỘC LẬP -TỰ DO HẠNH PHÚC BIÊN BẢN TỔNG KẾT CHUYÊN ĐỀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thời gian: Lúc 10 giờ 25 phút ngày 3 tháng 2 năm 2010 Đ

Trang 1

TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM AN NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ : 2 ĐỘC LẬP -TỰ DO HẠNH PHÚC

KẾ HOẠCH MỞ CHUYÊN ĐỀ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1/Báo cáo chuyên đề: Đ/C: Trần Thị Như Thảo

Ngày báo cáo: 13/1/2010

2/ Minh hoạ chuyên đề: Đ/C Trần Thị Như Thảo

Bài dạy : Từ ngữ về các mùa

Đặt và trả lời câu hỏi khi nào?

Ngày dạy 13/1 /2010

3/Thực tập chuyên đề:

SỐ

NGÀY

01

Đặt và TLCH khi nào?

Dấu chấm, dấu chấm than

Trần Thủy + Thảo

02 Nguyễn Thị Thanh Trang 27/1 TN về thời tiết

.B Thủy + Thảo

03

Đặt và TLCH ở đâu?

4/Kiểm tra- đánh giá

a/Giáo viên:

Phiếu đánh giá tiết dạy + Biên bản góp ý tiết thực tập

b/Học sinh:

Khảo sát tiết dạy qua làm bài tập của học sinh

Cam An Nam ngày 5 tháng 01 Năm 2010.

KT:

Trần Thị Như Thảo

Trang 2

TRƯỜNG THCAM AN NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ : 2 ĐỘC LẬP -TỰ DO HẠNH PHÚC

BIÊN BẢN TỔNG KẾT CHUYÊN ĐỀ

Thời gian: Lúc 10 giờ 25 phút ngày 3 tháng 2 năm 2010

Địa điểm: Trường TH Cam An Nam

Chủ trì: Đ/C Trần Thị Như Thảo Thư kí: Đ/C Đỗ Thị Bích Thủy

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch mở chuyên đề:

1/Ưu điểm :

- lên kế hoạc và mở chuyên đ ề kịp thời

- Báo cáo minh họa chuyên đề cụ thể rõ ràng

- Thực tập chuyên đề tốt Giáo viên và học sinh có nhiều tiến bộ trong việc dạy và học

- Học sinh có ý thức trong việc học phân môn LTVC- không chỉ biết cách sử dụng từ theo chủ đề, sử dụng đúng dấu câu khi viết, HS còn biết đặt và TLCH có cụm từ khi nào?, Ở đâu? …

- HS học tập sôi nổi,thời gian tiết học đảm bảo

2/Tồn tại:

- Một số học sinh làm bài còn chậm

- Chấm và sửa bài tại lớp thời gian còn hạn chế nên việc chấm và sửa bài còn ít 3/ kết quả đạt được:

a/Báo cáo lí thuyết chuyên đề: Đ/C Trần Thị Như Thảo

Ngày báo cáo : 13/1/2010 Kết quả: Tốt

b/ Minh hoạ, thực tập chuyên đề:

SỐ

KẾT QUẢ

Đặt và trả lời câu hỏi khi

nào?

Tốt

3 Nguyễn Thị Thanh Trang 1/10/2009 Đặt và TLCH ở đâu?TN về chim chóc

Tốt

4 Trần Thanh Thủy 6/10/2009 Dấu chấm, dấu phẩy.TN về loài chim Tốt

Trang 3

II /BẢNG THỐNG KÊ

Trước khi thực hiện chuyên đề

Sau khi thực hiện chuyên đề:

Nhân xét:

- Tỷ lệ bài làm đạt giỏi của học sinh các lớp tăng sau khi mở chuyên đề

- Tỷ lệ bài yếu giảm dần

Bài học kinh nghiêm :

- Giáo viên nắm vững mục đích yêu cầu của phân môn, của từng kiêu bài dạy, quy trình lên lớp của một tiết dạy …

- Giúp cho học sinh nắm được cách học phân môn LTVC,cách sử dụng từ trong nói, viết, cách đặt câu, sử dụng các kiểu câu đã học để làm tốt các baì TLV

- Học sinh biết kết hợp nghe, hiểu nghĩa từ, biết phân loại từchỉ sự vật - từ chỉ hoạt động - từ chỉ đặc điểm…

- HS biết sử dụng từ đặt và TLCH ở các dạng khác nhau

- HS biết cách sử dụng các dấu câu đã học như dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

Cuộc họp kết thúc lúc 11 giờ 5 phút cùng ngày Biên bản được đọc mọi ngườì cùng nghe và nhất trí

THƯ KÍ: KHỐI TRƯỞNG:

Đỗ Thị Bích Thủy Trần Thị Như Thào

Trang 4

TỔ : 2 ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

A - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Mở rộng vốn từ và cung cấp cho học sinh một số hiểu biết đơn giản về từ loại(từ chỉ người, con vật, đồ

vật, cây cối ; từ chỉ hoạt động, trạng thái ; từ chỉ đặc điểm, tính chất).

2 Rèn luyện cho HS các kĩ năng dùng từ đặt câu và sử dụng các dấu câu.

Cụ thể :

- Đặt câu :

+ Các kiểu câu Ai là gì ?, Ai làm gì ?, Ai thế nào ? và những bộ phận chính của các kiểu câu ấy.

+ Những bộ phận câu trả lời cho các câu hỏi Khi nào ? Ở đâu ?, Như thế nào?, Vì sao ?, Để làm gì ?

- Dấu chấm câu : dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy.

3 Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu và thích học tiếng Việt

B – NỘI DUNG DẠY HỌC

1 Số bài, thời lượng học

Trong cả năm học, HS gọc 31 tiết Luyện từ và câu.

2 Nội dung

Về từ vựng, bên cạnh vốn từ được cung cấp các qua các bài tập đọc, ở phân môn Luyện từ và câu, HS được

mở rộng vốn từ theo chủ điểm thông qua các bài tập thực hành.

Về loại từ, theo chương trình Tiểu học mới, HS bắt đầu rèn luyện được cách dùng các từ chỉ sự vật (danh từ), hoạt động, trạng thái (động từ) và đặc điểm, tính chất (tính từ).

Về câu, HS lần lượt làm quen với các kiểu câutrần thuật đơn cơ bản Ai là gì ?, Ai làm gì?, Ai thế nào?, các bộ phận của câu ( trả lời các câu hỏi Ai ? Là gì ?, Làm gì ?, Khi nào ?, Ở đâu ?, Như thế nào ?, Vì sao ?, Để làm gì ?) và các dấu chấm câu (chấm, chấm hỏi chấm than, phẩy)

Tuy nhiên, ở lớp 2 không có bài học lý thuyết Các kiến thức từ ngữ và ngữ pháp nói trên được thể hiện qua các bài tập thực hành.

3 Hình thức rèn luyện

SGK có nhiều hình thức bài pập để mở rộng vốn từ và rèn kĩ năng đặt câucho HS, VD : điền từ vào chỗ trống, xếp loại các từ, xếp ô chữ, chơi các trò vui về từ, đặt câu theo mẫu, nối từ thành câu, …

C - NHỮNG TỒN TẠI TRONG DẠY- HỌC PHÂN MÔN LTVC CỦA TỔ 2

1 Giáo viên:

- Chưa nắm vững mấu chốt của mục tiêu tiết học, chưa thấy được sự liên quan giữa các bài học, sự liên quan giữa các phân môn trong quá trình giảng dạy tiếng Việt 2, nên cách giảng dạy phần nào bị tách rời Ví dụ :

dạy từ chỉ sự vật từ chỉ hoạt động từ chỉ đặc điểm  đi liền dạy câu

^ ^ ^

Câu kiểu : Ai là gì ? Ai làm gì ? Ai thế nào?  liên quan trực tiếp đến dạycác bài Tập làm văn

các em phải sử dụng tất cả các loại câu trên để kể về ông bà, bố mẹ anh chị em, ban bè, thầy cô, con vầt nuôi …….

- Khi dạy các phân môn này phải có sự liên quan chặt chẽ với nhau

Trang 5

2 Học sinh:

Các em ở lớp 1 mới lên chưa có khái niệm về cách học tiếng Việt nên chưa nắm được mối liên quan về học

từ, học cách đặt câu thật tốt để làm được 1 bài TLV hay….nên hệ thống kiến thức về từ, câu của các em bị rời rạc ->các em viết một bài văn lủng củng, viết nhiều câu không rõ nghĩa….

Vì thế nên tổ 2 chúng tôi chọn phân môn Luyên từ và câu để mở chuyên đề

D - BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Hướng dẫn HS làm bài tập

- GV giúp HS chữa một phần của bài tập làm mẫu ( một HS chữa mẫu trênbảng lớp hoặc cả lớp làm vào vở hay bảng con).

- HS làm vào bảng con hoặc vở Gv uốn nắn.

- GV tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét về kết quả, rút ra những điểm ghi nhớ về tri thức.

2 Cung cấp cho HS một số tri thức sơ giản về từ, câu và dấu câu

2.1 Mức độ tri thức cung cấp cho HS lớp 2 :

- Về vốn từ : Ngoài những từ được dạy qua các bài tập đọc, những thành ngữ được cung cấp qua các bài tập viết, HS được học một cách tương đối có hệ thống các từ nghữ theo chủ điểm, ví dụ :

+ đơn vị thời gian( ngày, tháng, năm, năm học …)

+ đơn vị hành chính (xã,( phường), huyện(quận)) ;

+ đồ dùng học tập ;

+ đồ dùng trong nhà ;

+ việc nhà ;

+ họ hàng ;

+ vật nuôi.

- Về từ loại : nhận ra và biết dùng cá từ chỉ người, con vật, đồ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm

để đặt câu ; bước đầu có ý niệm và biết viết hoa tên riêng.

- Về kiểu câu:nhần ra và biết đằt các kiểu câu đơn giản Ai là gì ?, Ai làm gì?, Ai thế nào?.

- Về dấu câu : có ý thức và bước đầu biết đặt các dấu , chấm hỏi, chấm than phẩy vào đúng chỗ.

2.2 Cách cung cấp tri thức:

Các tri thức nói trên được cung cấp qua các bài tập GV chỉ cần nêu những tổng kết ngắn như trong SGV, tránh giải thích dài dòng hoặc sa vào lý thuyết.

E – QUY TRÌNH GIẢNG DẠY

1 Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS giả các bài tập ở nhà hoặc nêu ngắn gọn những điều đã họcở tiết trước 2.2 Hướng dẫn làm bài tập

-GV tổ chức cho HS thực hiện từng bài tập trong SGK theo trình tự chung:

Đọc và xác định yêu cầu của bài tập.

- HS giải một phần bài tập làm mẫu.

- HS làm bài tập theo hướng dẫn của GV.

2.3 Tổ chức trao đổi, nhận xét về kết quả Rút ra những điểm ghi nhớ về kiến thức.

2.4 Củng cố dặn dò : chốt lại những kiến thức và kĩ năng cần nắm vững ở bài luyện tập ; nêu yêu cầu thực

hành luyện tập ở nhà

Cam An Nam ngày 10 tháng 1 năm 2010

KT:

Trang 6

Trần Thị Như Thảo

TỔ :2 ĐỘC LẬP – TỰ DO - HẠNH PHÚC

BIÊN BẢN GÓP Ý CHUYÊN ĐỀ

Thời gian: Lúc 1giờ 30 phút ngày 13 tháng 1 năm 2010

Chủ trì: Đ/C Trần Thị Như Thảo

Thư kí: Đ/C Đỗ Thị Bích Thủy

Thành phần tham dự:

1/ Đ/C Nguyễn Thị Thanh Trang

2/ Đ/C Trần Thanh Thủy

3/ Đ/C Đặng Văn Quyền

1/ Nội dung báo cáo chuyên đề:

- Chuyên đề báo cáo đầy dủ dã nêu được MĐYC của phân môn LTVC

- Nêu được biện pháp giảng dạycủa phân môn LTVC

- Chỉ ra được những tồn tại,các điều cần lưu ý khi giảng dạy phân môn LTVC

- Giáo viên trong tổ nắm được mối liên hệ giữa các phân môn trong giảng dạy Tiếng Việt 2

- Có quy trình giảng dạy cụ thể

3/ Kiểm tra, đánh giá:

1/Giáo viên:

- Khi minh họa, thực tập chuyên đề giáo viên cần nghiên cứu kĩ mục đích của chuyên đề để có hướng giảng dạy tốt hơn

- Khi dự giờ cần có sự góp ý, xây dựng về mọi mặt để nâng cao chất lượng chuyên đề, nếu dạy chưa đạt thì dạy lại…

- Sau khi kết thúc chuyên đề các thành viên trong tổ vẫn duy trì việc giảng dạy,dự giờ phân môn này

2/Học sinh :

Kiểm tra HS bằng bài tập 10->15 phút, có thể cho HS làm bài VBT hoặc phiếu bài tập,

Cuộc họp kết thúc lúc 1giờ 40 phút cùng ngày Biên bản được mọi nthành viên nhất trí

Cam An Nam ngày 13 tháng 1 năm 2010.

Thư kí: KT:

Trang 7

Đỗ Thị Bích Thủy Trần Thị Như Thảo

BIÊN BẢN GÓP Ý TIẾT DẠY MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ

Bài dạy: - Từ ngữ về các mùa

- Đặt và trả lời câu hỏi khi nào?

GV dạy: Đ/C Trần Thị Như Thảo

Thành phần tham dự: 1/Đ/C Đỗ Thị Bích Thủy

3/ Đ/C Trần Thanh Thủy

Qua tiết dạy của Đ/C Trần Thị Như Thảo chúng tôi thấy:

Ưu điểm:

- Chuẩn bị tốt ĐDDH, sử dụng có hiệu quả

- phương pháp giảng dạy khoa học phù hợp với báo cáo chuyên đề

- tiến trình bài dạy hợp lí, phân phối thời gian đều cho các phần của bài học, tiết dạy đảm bảo thời gian

Học sinh học tập sôi nổi biết gọi tên các tháng, các mùa trong năm, biết được đặc điểm của từng mùa… đạt được mục tiêu bài học

Có chú ý đến dạy học theo nhóm đối tượng, có sự quan tâm giúp đỡ HS yếu

Lưu ý:

- Bài tập 2 nên tổ chức trò chơi tiết học sinh động hơn

- Giáo viên nói nhiều

Thư kí: KT:

Trang 8

BIÊN BẢN GÓP Ý TIẾT DẠY THỰC TẬP CHUYÊN ĐỀ

Bài dạy: - TN về thời tiết

- Đặt và TLCH khi nào?

- Dấu chấm, dấu chấm than

GV dạy: Đ/C Đỗ Thị Bích Thủy

Thư kí: Đ/C Trần Thanh Thủy

Thành phần tham dự:

2/ Đ/C Đỗ Thị Bích Thủy

Qua tiết dạy của Đ/C Đỗ Thị Bích Thủy chúng tôi thấy:

1/ Ưu điểm:

- Phương pháp giảng dạy khoa học phù hợp với chuyên đề

- Tiến trình bài dạy hợp lí, chú ý đến luyên nói cho HS ở BT2 rất tốt, tiết dạy đảm bảo thời gian

Học sinh học tập sôi nổi, bài tập1GV tổ chức trò chơi sôi nổi đạt được mục tiêu bài học

2/ Lưu ý:

GV cần nhấn mạnh cho HS hiểu từ khi nào cần được thay thế bằng các từ chỉ

thời gian(BT2)

Thư kí: KT:

Trần Thanh Thủy Trần Thị Như Thảo

Trang 9

Bài dạy: -TN về thời tiết

- Đặt và TLCH khi nào?

- Dấu chấm, dấu chấm than

GV dạy: Đ/C Nguyễn Thị Thanh Trang

2/ Đ/C Trần Thị Như thảo

Qua tiết dạy của Đ/C Nguyễn Thị Thanh Trang chúng tôi thấy:

Ưu điểm:

- phương pháp giảng dạy khoa học phù hợp với báo cáo chuyên đề

- tiến trình bài dạy hợp lí, bài tập 1 Gv đưa tên các loài chim lên trên phần yêu cầu để tạo biểu tượng trước rất tốt

Học sinh học tập sôi nổi, đạt được mục tiêu bài học

Lưu ý

- Bài tập 1nên mở rộng đối với HSG

- GV cần cho HS biết Ở đâu là cụm từ dùng để hỏi vị trí (BT2).

Cuộc họp kết thúc lúc 10 giờ 50 phút cùng ngày Biên bản được mọi thành viên nhất trí

Thư kí: KT:

Trang 10

Bài dạy: - TN về loài chim

- Đặt và TLCH ở đâu?

- Dấu chấm, dấu phẩy.

GV dạy: Đ/C Trần Thanh Thủy

Qua tiết dạy của Đ/C Trần Thanh thủy chúng tôi thấy:

Ưu điểm:

- Chuẩn bị tranh vẽ các ioaì chim đầy đủu, đẹp

- phương pháp giảng dạy phù hợp với HS lớp 2

- Tiến trình bài dạy hợp lí, tổ chức trò chơỉ BT1, BT2 học sinh học tập sôi nổi

- Học sinh học thuộc được các câu thành ngữ như thế rất tốt

*Có chú ý đến dạy học theo nhóm đối tượng, có sự quan tâm giúp đỡ HS yếu

Lưu ý:

- Mở rộng thêm BT1 (HSG kể thêm một số loài chim hoang dã mà các em đã biết)

- Nên cho 2HS làm bảng phụ ở BT3 để sửa bài hiệu quả hơn

Thư kí: KT:

Trang 11

Đỗ Thị Bớch Thủy Trần Thị Như Thảo

Thứ 4 ngày 13 tháng 1 năm 2010

GV: Trần Thị Như Thảo

Tiết19: Luyện từ và câu

- Từ ngữ về các mùa

- Đặt và trả lời câu hỏi khi nào?

I Mục tiêu:

- Biết gọi tên các tháng trong năm (BT1).

- Xếp đợc các ý theo lời của bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm.

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ khi nào?

- Các tháng bắt đầu, kết thúc của từng mùa(HSG).

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, SGK .

- HS : VBT, bảng con Bút dạ.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ: (4')

- Y/C 1 HS lên bảng làm BT3.

- GVnhận xét.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp.

2.HD HS làm BT: (27')

* Bài1:Kể tên các tháng trong năm Cho biết

mỗi mùa xuân, hạ , thu, đông bắt đầu từ tháng

nào, kết thúc vào tháng nào.

- GV nhận xét, chữa.

*Bài2: Xếp các ý sau vào bảng cho đúng lời bà

Đất trong bài Chuyện bốn mùa

- HD HS hiểu đề .

- GV nhận xét và chữa

Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

*Bài3: Trả lời câu hỏi sau.

- HD HS hiểu đề

a, Khi nào HS đợc nghỉ hè?

b, Khi nào HS tựu trờng?

c, Mẹ thờng khen em khi nào?

d, ở trờng em vui nhất khi nào?

- GV nhận xét, bổ sung.

- HS lên bảng làm BT.

- Dới lớp HS kiểm tra lẫn nhau.

- HS nhận xét

- HS làm việc theo nhóm.

- HS thảo luận

- HS trình bày, nx, chữa.

- HS đọc Y/C của bài -HS làm việc trên phiếu.

- HS chơi tiếp sức giữa hai đội chơi

đội nào điền nhanh và chính xác thì đội ấy thắng.

- HS đọc y/c của bài.

- HS làm việc cặp đôi.

- HS trình bày trớc lớp.

- HS nhận xét, chữa

C Củng cố,dặn dò:(3')

-Nhắc lại nôi dung bài.

-Nhận xét giờ học.

- VN làm bài tập 3 vào vở.

Rỳt kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	227,5 KB