TOÁN CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN docx

TOÁN CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I.. Kiến thức: - Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thậ

TOÁN CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên

cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập

phân

- Bước đầu thực hiện phép chia những số tự nhiên cụ thể

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh chia thành thạo

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

G GIÁO VIÊN SINH

1’

4’

1’

30’

15’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Chia số tự nhiên cho số tự

nhiên mà thương tìm được

là số thập phân”

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh củng cố phép

cộng, trừ, nhân số thập

phân

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành, động não

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

- Tổ chức cho học sinh làm bài

 Ví dụ 1

27 : 4 = ? m

- Giáo viên chốt lại

- Lần lượt học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét

27 : 4 = 6 m dư 3 m

0 20

6,75 30

4 27

• Thêm 0 vào bên phải số

dư, đánh dấu phẩy bên phải

số 6,  30 phần 10 m hay

30 dm

• Chia 30 dm : 4 = 7 dm

 7 phần 10 m Viết 7 vào thương, hàng phần 10 dư 2

dm

• Thêm 0 vào bên phải số

2 được 20 (20 phần trăm mét hay 20 cm, chia 20 cm cho 4  5 cm (tức 5 phần

14’

 Ví dụ 2

43 : 52

• Giáo viên chốt lại: Theo

ghi nhớ

 Hoạt động 2: Hướng

trăm mét) Viết 5 vào thương hàng phần trăm

• Thương là 6,75 m

• Thử lại: 6,75  4 = 27 m

- Học sinh thực hiện

43, 0 52

1 4 0 0, 82

3 6

 • Chuyển 43 thành 43,0

 Đặt tính rồi tính như phép chia

43, 0 : 52

- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, lớp

1’

dẫn học sinh bước đầu thực

hiện phép chia những số tự

nhiên cụ thể

Phương pháp: Thực hành,

động não

* Bài 1:

- Học sinh làm bảng con

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề

* Bài 3:

- Giáo viên nhấn mạnh lấy

tử số chia mẫu số

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

25 bộ quần áo : 70 m

6 bộ quần áo : ? m

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc đề 3 – Tóm tắt:

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Lớp nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại quy tắc chia