TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN docx

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I.. Kiến thức: Nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần giũ với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứ

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được cách thuyết trình tranh luận về một

vấn đề đơn giản gần giũ với lứa tuổi học sinh qua việc đưa

những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục

2 Kĩ năng: Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi tranh luận

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn bài 3a

+ HS: Giấy khổ A 4

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’

4’

1’

33’

14’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Cho học sinh đọc đoạn

Mở bài, Kết bài

- Giáo viên nhận xét cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập thuyết trình ,

tranh luận

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh nắm được

cách thuyết trình tranh

luận về một vấn đề đơn

giản gần gũi với lứa tuổi

học sinh qua việc đưa

những lý lẽ dẫn chứng cụ

thể có sức thuyết phục

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu: HS biết cách

tranh luận bằng sư hiểu

biết và dẫn chứng cụ thể

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, thuyết trình

* Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn cả

lớp trao đổi ý kiến theo

câu hỏi bài 1

- Giáo viên chốt lại

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quý nhất?”

- Tổ chức thảo luận nhóm

- Mỗi bạn trong nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song song

- Dán lên bảng

- Cử 1 bạn đại diện từng nhóm trình bày phần lập luận của thầy

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài

14’

* Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn để

học sinh rõ “lý lẽ” và dẫn

chứng

- Giáo viên nhận xét bổ

sung

 Hoạt động 2: Hướng

dẫn học sinh nắm được

cách sắp xếp các điều

kiện thuyết trình tranh

luận về một vấn đề

Mục tiêu: Rèn HS thực

hành thuyết trình cho hay

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, thuyết trình

* Bài 3:

- Mỗi nhóm cử 1 bạn tranh luận

- Lần lượt 1 bạn đại diện từng nhóm trình bày ý kiến tranh luận

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Tổ chức nhóm

- Các nhóm làm việc

5’

1’

- Giáo viên chốt lại

- Giáo viên nhận xét cách

trình bày của từng em đại

diện rèn luyện uốn nắn

thêm

 Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thi đua.

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh tự viết bài 3a

vào vở

- Chuẩn bị: “Luyện tập

thuyết trình, tranh luận

(tt) ”

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày

Hoạt động lớp

- Nhắc lại những lưu ý khi thuyết trình

- Bình chọn bài thuyết trình hay

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học