Bài cũ: - 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt.. - Học sinh đọc lại bài thơ... - Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết và trình bày b
Trang 1CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca
trên sông đà”
2 Kĩ năng: Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể
thơ tự do Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc
âm cuối n/ ng dễ lẫn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy A 4, viết lông
+ HS: Vở, bảng con
III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 21’
4’
1’
30’
15’
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- 2 nhóm học sinh thi viết
tiếp sức đúng và nhanh
các từ ngữ có tiếng chứa
vần uyên, uyêt
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu bài mới:
Phân biệt âm đầu l/ n , âm
cuối n/ ng
4 Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh nhớ – viết
Mục tiêu: Rèn cho HS
viết đúng , trình bày đẹp
Phương pháp: Đàm
thoại, thực hành
- Hát
- Đại diện nhóm viết bảng lớp
- Lớp nhận xét
- 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhóm đã viết đúng trên bảng
Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc lại bài thơ
Trang 310’
- Giáo viên cho học sinh
đọc một lần bài thơ
- Giáo viên gợi ý học sinh
nêu cách viết và trình bày
bài thơ
+ Bài có mấy khổ thơ?
+ Viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào viết
hoa?
+ Viết tên loại đàn nêu
trong bài thơ?
+ Trình bày tên tác giả ra
sao?
- Giáo viên lưu ý tư thế
ngồi viết của học sinh
- Giáo viên chấm một số
bài chính tả
rõ ràng – dấu câu – phát
âm
- 3 khổ
- Tự do
- Sông Đà, cô gái Nga
- Ba-la-lai-ca
- Quang Huy
- Học sinh nhớ và viết bài
- 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả
- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả
Hoạt động lớp, cá nhân,
Trang 4 Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh làm luyện
tập
Mục tiêu: Giúp HS phân
biệt được âm đầu l/n , âm
cuối n/ng
Phương pháp: Luyện
tập, trò chơi
Bài 2:
- Yêu cầu đọc bài 2
- Giáo viên tổ chức cho
học sinh chơi trò chơi “Ai
mà nhanh thế?”
- Giáo viên nhận xét
nhóm
- Học sinh đọc yêu cầu bài
2
- Lớp đọc thầm
- Học sinh bốc thăm đọc
to yêu cầu trò chơi
- Cả lớp dựa vào 2 tiếng
để tìm 2 từ có chứa 1 trong 2 tiếng
- Lớp làm bài
- Học sinh sửa bài và nhận
Trang 55’
1’
Bài 3a:
- Yêu cầu đọc bài 3a
- Giáo viên yêu cầu các
nhóm tìm nhành các từ
láy ghi giấy
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Thi đua,
trò chơi
- Thi đua giữa 2 dãy tìm
nhanh các từ láy có âm
cuối ng
- Giáo viên nhận xét
tuyên dương
5 Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Ôn tập”
xét
- 1 học sinh đọc 1 số cặp
từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng)
- Học sinh đọc yêu cầu
- Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vào giấy khổ to
- Cử đại diện lên dán bảng
- Lớp nhận xét
Hoạt động nhóm, lớp
- Các dãy tìm nhanh từ láy
- HS báo cáo kết quả của nhóm
Trang 6- Nhận xét tiết học