KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2 ) pps

Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi người... - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả bài.. - Học sinh chọn sơ đồ và trình bày lại...

KHOA HỌC

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết

2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Xác định được giai đọan tuổi dậy thì trên

sơ đồ sự phát triển của con người từ lúc mới sinh đến khi trưởng thành Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì

- Vẽ hoặc viết được sơ đồcach1 phòng tránh

các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan

A và HIV/ AIDS

- Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế nào

2 Kĩ năng: - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử

dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi người

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Các sơ đồ trong SGK

- Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng

- Học sinh : - SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập: Con

người và sức khỏe (tiết

1)

- Giáo viên bốc thăm số

hiệu, chọn học sinh trả

bài

• Hãy nêu đặc điểm tuổi

dậy thì?

• Dựa vào sơ đồ đã lập ở

tiết trước, trình bày lại

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh chọn sơ đồ và trình bày lại

1’

33’

10’

cách phòng chống bệnh

(sốt rét, sốt xuất huyết,

viêm não, viêm gan B,

nhiễm HIV/ AIDS)?

- Giáo viên nhận xét, cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Ôn tập: Con người và

sức khỏe (tiết 2)

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Trò chơi

“Bắt tay lây bệnh”

Phương pháp: Trò chơi

học tập, thảo luận

* Bước 1: Tổ chức

hướng dẫn

- Giáo viên chọn ra 2 học

sinh (giả sử 2 em này

Hoạt động lớp, nhóm

- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút

• Lần thứ nhất: đi bắt tay 2 bạn rối ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 1)

• Lần thứ hai: đi bắt tay 2 bạn khác rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2)

20’

mắc bệnh truyền nhiễm),

Giáo viên không nói cho

cả lớp biết và những ai

bắt tay với 2 học sinh sẽ

bị “Lây bệnh”

- Yêu cầu học sinh tìm

xem trong mỗi lần ai đã

bắt tay với 2 bạn này

* Bước 2: Tổ chức cho

học sinh thảo luận

 Giáo viên chốt + kết

luận: Khi có nhiều người

cùng mắc chung một loại

bệnh lây nhiễm, người ta

• Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạn khác nữa rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3)

- Học sinh đứng thành nhóm những bạn bị bệnh

• Qua trò chơi, các em rút

ra nhận xét gì về tốc độ lây truyền bệnh?

• Em hiểu thế nào là dịch bệnh?

• Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà em biết?

3’

1’

gọi đó là “dịch bệnh” Ví

dụ: dịch cúm, đại dịch

HIV/ AIDS…

 Hoạt động 2: Thực

hành vẽ tranh vận động

Phương pháp: Thực

hành

* Bước 1: Làm việc cá

nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp

đỡ học sinh

* Bước 2: Làm việc cả

lớp

- Giáo viên dặn học sinh

về nhà nói với bố mẹ

những điều đã học và treo

tranh ở chỗ thuận tiện, dễ

xem

 Hoạt động 3: Củng

Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm việc cá nhân như đã hướng dẫn ở mục thực hành trang 40 SGK

- Một số học sinh trình bày sản phẩm của mình với cả lớp

- Học sinh trả lời

cố

- Thế nào là dịch bệnh? Nêu ví dụ?

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, mới lạ, tuyên dương trước lớp

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + vận dụng những điều đã học

- Chuẩn bị: Tre, Mây,

Song

- Nhận xét tiết học