KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA pot

Kiến thức: Nắm rõ nội dung câu chuyện cần kể và ý nghĩa của câu chuyện.. Kĩ năng: Biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình h

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC

THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm rõ nội dung câu chuyện cần kể và ý

nghĩa của câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt

chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện (cốt

chuyện, nhân vật) Kể lại câu chuyện bằng lời nói của

mình

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp

tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước bằng

những việc làm cụ thể

II Chuẩn bị:

-Thầy: Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác

định được nội dung cần kể

- Trò : Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ý học sinh

tìm câu chuyện của mình

III Các hoạt động:

T

G

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Kể câu chuyện đã nghe,

đã đọc về chủ điểm hòa

bình

- 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét - ghi

điểm

- Nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Các em đã từng tận mắt

chứng kiến hoặc một việc

-HS lắng nghe

chính em đã làm để thể

hiện tình hữu nghị giữa

nhân dân ta với nhân dân

các nước Hôm nay, các em

hãy kể lại câu chuyện đó

qua tiết “Kể chuyện chứng

kiến hoặc tham gia”

33’ 4 Phát triển các hoạt

động:

10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu

yêu cầu đề bài

Mục tiêu: Giúp học sinh

tìm hiểu đề bài

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Đàm thoại

- Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề Gạch dưới những từ quan

trọng trong đề

- Học sinh phân tích đề

+Kể lại một câu chuyện em

đã chứng kiến ,hoặc một

việc em đã làm thể hiện

tình hữu nghị giữa nhân

dân ta với nhân dân các

nước”

+ Nói về một nước mà em

được biết qua truyền hình,

phim ảnh ,…

- Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57

- Tìm câu chuyện của mình

 nói tên câu chuyện sẽ kể

- Lập dàn ý ra nháp  trình bày dàn ý (2 HS)

10’ * Hoạt động 2: Thực hành

kể chuyện trong nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh kể

được câu chuyện và nêu

- Hoạt động nhóm (nhóm 4)

được ý nghĩa của câu

chuyện

Phương pháp: Kể chuyện

- Học sinh nhìn vào dàn ý

đã lập  kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên giúp đỡ, uốn

nắn

9’ * Hoạt động 3: Thực hành

kể chuyện trước lớp

Mục tiêu: Rèn học sinh kể

chuyên tự nhiên, sinh động

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Kể chuyện,

đàm thoại

- Khuyến khích học sinh kể

chuyện kèm tranh (nếu có)

- 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp

- Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm)

 Giáo viên nhận xét -

tuyên dương

- Lớp nhận xét

- Giáo dục thông qua ý

nghĩa

- Nêu ý nghĩa

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

Phương pháp: Đàm thoại

- Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn

kể chuyện hay nhất

- Em thích câu chuyện nào?

Vì sao?

- Học sinh nêu

 Giáo dục

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương tổ

hoạt động tốt, học sinh kể

hay

- Tập kể câu chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Cây cỏ nước

Nam

- Nhận xét tiết học