Tài liệu Mới Phụ lục 3 Kế hoạch giáo dục của GV môn Vật Lí lớp 12 tích hợp Năng lực số năm học 2025-2026

Phụ lục 3 KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG: THPT NGÔ MÂY TỔ: LÍ – TIN- CN Họ và tên giáo viên: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC: VẬT LÍ, LỚP 12 KNTT (Năm học 2025 - 2026) I. Kế hoạch dạy học 1. Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) Tuần (3) Thiết bị dạy học (4) Địa điểm dạy học (5) Năng lực số phát triển (6) 1 Bài 1: Cấu trúc của chất. Sự chuyển thể 2 1 - Tranh, ảnh về mô hình động học phân tử, cấu trúc của chất rắn, lỏng, khí; Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 1.1.NC1a: HS tìm kiếm video/ảnh động mô phỏng cấu trúc chất bằng Internet. 3.1.NC1a: HS tạo bản trình chiếu mô tả chuyển thể bằng PowerPoint hoặc Canva. 2.4.NC1a: HS hợp tác chia sẻ file nhóm trên Google Drive. 2 Bài 2: Nội năng. Định luật I của NĐLH 2 2 - Bộ thí nghiệm về mối liên hệ giữa nội năng của vật với năng lượng của các phân tử khí. Tranh, ảnh về các cách làm thay đổi nội năng của vật. Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 1.3.NC1a: HS thu thập và lưu trữ dữ liệu thí nghiệm bằng Google Sheets. 3.2.NC1a: HS mô phỏng thí nghiệm bằng phần mềm Crocodile Physics. 5.2.NC1a: HS dùng công cụ số để xử lí và biểu diễn dữ liệu. 3 Bài 3: Nhiệt độ. Thang nhiệt độ- nhiệt kế 2 3 - Video thí nghiệm sự truyền nhiệt năng, bảng nhiệt độ của một số sự vật, hiện tượng, quá trình; máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 4 Bài 4: Nhiệt dung riêng 2 4 - Video thí nghiệm thực hành đo nhiệt dung riêng của nước. Hình ảnh đồ thị hình 4.2. Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 3.1.NC1a: HS dựng clip ngắn trình bày thí nghiệm đo nhiệt dung. 1.2.NC1a: HS tra cứu bảng nhiệt dung trên nguồn dữ liệu số. 4.3.NC1a: HS thảo luận quy tắc an toàn thiết bị khi thí nghiệm. 5 Bài 5: Nhiệt nóng chảy riêng 2 5 - Video thí nghiệm xác định nhiệt nóng chảy riêng của nước đá. Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 6 Bài 6: Nhiệt hóa hơi riêng 2 6 - Video thí nghiệm thực hành đo nhiệt hóa hơi riêng của nước. Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 1.1.NC1a: HS tìm dữ liệu nhiệt độ sôi các chất qua Internet. 3.1.NC1a: HS thiết kế infographic mô tả đồ thị hoá hơi. 5.3.NC1a: HS dùng phần mềm mô phỏng bay hơi để dự đoán kết quả. 7 Bài 7: Bài tập về vật lí nhiệt 2 7 - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 8 Ôn tập chương 1 2 8 - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 9 KIỂM TRA GIỮA KÌ I (45 PHÚT) 9 Trên lớp 10 Bài 8: Mô hình động học phân tử chất khí 2 9, 10 - Hình ảnh 8.1, 8.2, 8.3. Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 11 Bài 9: Định luật Boyle 2 10, 11 - Hình ảnh 9.1, 9.5, 9.6, bộ thí nghiệm về quá trình đẳng nhiệt. Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 1.3.NC1a: HS ghi và lưu bảng dữ liệu đo p–V bằng Excel. 3.1.NC1a: HS dựng biểu đồ p–V bằng phần mềm trực tuyến. 5.1.NC1a: HS giải quyết sự cố thiết bị đo áp suất bằng hướng dẫn số. 12 Bài 10: Định luật Charles 2 11, 12 - Hình ảnh 10.1, 10.2, 10.4, video thí nghiệm định luật Charles. Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 13 Bài 11: Phương trình trạng thái của khí lí tưởng 2 12,13 - Video về hoạt động của túi khí trong ô tô - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 14 Bài 12: Áp suất khí theo mô hình động học phân tử. Quan hệ giữa động năng phân tử và nhiệt độ 2 13,14 - Hình 12.1, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 3.2.NC1a: HS tạo mô hình 3D chuyển động phân tử bằng phần mềm mô phỏng. 5.3.NC1a: HS phân tích số liệu từ thí nghiệm ảo để rút ra biểu thức liên hệ. 6.3.NC1a: HS dùng AI để phân tích đồ thị tốc độ phân tử. 15 Bài 13: Bài tập về khí lí tưởng 2 14,15 - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 16 Bài 14: Từ trường 2 15, 16 - Video thí nghiệm về tương tác giữa nam châm với kim nam châm, thí nghiệm Ơ-Xtét. - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 17 Bài 15: Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện. Cảm ứng từ 3 16,17 - Video bộ thí nghiệm lực từ và cảm ứng từ. - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 1.1.NC1a: HS tìm kiếm clip mô phỏng thí nghiệm trên YouTube hoặc Phet. 3.1.NC1a: HS vẽ sơ đồ lực từ bằng phần mềm GeoGebra. 2.5.NC1a: HS thực hiện quy tắc ứng xử đúng khi chia sẻ video học tập. 18 Ôn tập HK1 1 18 - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. Trên lớp 19 KIỂM TRA CUỐI KÌ I (45 PHÚT) 18 Trên lớp 20 Bài 16: Từ thông. Hiện tượng cảm ứng điện từ STEM: Máy sạc từ, xe hút đinh, mô hình chuông điện đơn giản 4 19, 20 - Bộ thí nghiệm hiện tượng cảm ứng điện từ, video thí nghiệm về chiều dòng điện cảm ứng. - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 5.3.NC1a: HS sáng tạo mô hình máy sạc từ bằng vật liệu tái chế. 3.1.NC1a: HS dựng video hướng dẫn hoặc báo cáo số. 6.2.NC1a: HS ứng dụng AI để dự đoán dòng cảm ứng (qua mô phỏng). 21 Bài 17: Máy phát điện xoay chiều 3 21, 22 - Video hoạt động của máy phát điện xoay chiều, Hình ảnh 17.2, mô hình máy phát điện xoay chiều, đồ thị cường độ dòng điện xoay chiều qua dao động kí. - Tranh, ảnh theo các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 22 Bài 18: Ứng dụng hiện tượng cảm ứng điện từ 1 22 - Video về hoạt động của đàn ghi ta thường và ghi ta điện, hình ảnh về máy biến áp. - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 1.1.NC1a: HS tìm thông tin về ứng dụng cảm ứng từ (máy biến áp, bếp từ). 3.3.NC1a: HS ghi nguồn, bản quyền hình ảnh khi thiết kế poster. 2.6.NC1a: HS quản lý danh tính số khi đăng sản phẩm trực tuyến. 23 Bài 19: Điện từ trường. Mô hình sóng điện từ 2 23 - Hình ảnh thang sóng điện từ (SGK Vật lí 11/45) - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 24 Bài 20: Bài tập về từ trường 3 24, 25 - Phiếu học tập. Trên lớp 25 Ôn tập chương 3 1 25 - Phiếu học tập. Trên lớp 26 KIỂM TRA GIỮA KÌ II (45 PHÚT) 26 Trên lớp 27 Bài 21: Cấu trúc hạt nhân 2 26, 27 - Video thí nghiệm tán xạ hạt alpha. - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 28 Bài 22: Phản ứng hạt nhân và năng lượng liên kết 5 27->29 - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 29 Bài 23: Hiện tượng phóng xạ 4 30, 31 - Video thí nghiệm đếm tia phóng xạ. - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 1.2.NC1a: HS khai thác dữ liệu về phóng xạ từ nguồn chính thống. 4.4.NC1a: HS nhận thức tác động môi trường của công nghệ hạt nhân. 6.2.NC1a: HS dùng AI tạo mô phỏng quá trình phân rã hạt nhân. 30 Bài 24: Công nghiệp hạt nhân 2 32 - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 31 Bài 25: Bài tập về vật lí hạt nhân 3 33, 34 - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 32 Ôn tập học kì 2 2 34,35 - Tranh, ảnh các hình trong SGK, phiếu học tập. Trên lớp 33 KIỂM TRA HỌC KÌ II (45 PHÚT) 35 Trên lớp 2. Các chuyên đề dạy học (dạy học chuyên đề, dạy học trải nghiệm, dạy học dự án,…) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Tuần (3) Thiết bị dạy học (4) Địa điểm dạy học (5) 1 Bài 16: Từ thông. Hiện tượng cảm ứng điện từ STEM: Máy sạc từ, xe hút đinh, mô hình chuông điện đơn giản 37->40 19-20 * Chế tạo máy sạc từ: - Nguồn điện 6,0V (Ắc quy). - Công tắc điện. - Dây đồng (f = 0,6mm, l = 5,0m). - Ống nhựa (f = 10mm). - Tuốc nơ vic (01 cái). - Đinh vít nhỏ. - Hộp nhựa. - Dây dẫn điện (1m). * Chế tạo xe hút đinh: pin, cuộn dây, lõi sắt, công tắc,…. * Mô hình chuông điện đơn giản: - 1 chiếc motor - 2 bánh ròng rọc - 1 công tắc - 1 sợi dây thun - 1 chiếc chuông của xe đạp - 3 cục pin loại 1,5V. Trên lớp II. Nhiệm vụ khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Kí và ghi rõ họ tên) Quảng Ngãi, ngày 09 tháng 11 năm 2025

Trang 1

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

TRƯỜNG: THPT LÊ LỢI

TỔ: VẬT LÍ-CÔNG NGHỆ

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC: VẬT LÍ; LỚP: 12C3;12C4

(Năm học 2025 - 2026)

I Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

STT Bài học

(1)

Số tiết (2)

Tuần (3)

Thiết bị dạy học (4)

Địa điểm dạy học (5)

Năng lực số phát triển

(6)

1 Bài 1: Sự chuyển thể 4 tiết 1-2 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

liên quan đến bài học

Máy tính, máy chiếu

lớp học 1.1.NC1b: HS áp dụng

kỹ thuật tìm kiếm để tìm mô hình động học phân tử (video, ảnh động) chất rắn, lỏng, khí 1.2.NC1b: HS đối chiếu mô hình tìm kiếm được với lí thuyết

để đánh giá độ tin cậy

2 Bài 2: Thang nhiệt độ 2 tiết 3 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 3.1.NC1a: HS áp dụng

được các cách tạo công

cụ chuyển đổi nhiệt độ

tự động (trên Google

Trang 2

Sheets/Excel) để chuyển đổi giữa các thang nhiệt độ 2.2.NC1a: HS chia sẻ công cụ chuyển đổi nhiệt độ trong nhóm học tập

3

Bài 3: Nội năng Định luật 1

nhiệt động lực học

3 tiết 4-5 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 5.3.NC1a: HS sử dụng

phần mềm mô phỏng (ví dụ: PhET) để trực quan hóa và xử lý nhận thức về sự thay đổi Nội năng trong các quá trình

4 Bài 4: Thực hành đo nhiệt

dung riêng, nhiệt nóng chảy

riêng, nhiệt hóa hơi riêng

lớp học 1.3.NC1a: HS nhập, tổ

chức, lưu trữ kết quả

đo vào file dữ liệu số (Excel) và tính kết quả thực hành

5 Ôn tập và kiểm tra giữa kì I 2 tiết 8 Máy tính, máy chiếu lớp học

6 Bài 5: Thuyết động học phân

tử chất khí

2 tiết 9 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

Bộ thí nghiệm thực hành

lớp học 1.2.NC1a: HS thẩm

định các video mô phỏng chuyển động Brown (từ internet) để đánh giá độ tin cậy, đảm bảo video không

bị làm giả hoặc sai

Trang 3

7 Bài 6: Định luật Boyle Định

luật Charles

phần mềm chuyên dụng

(GeoGebra/Desmos)

để vẽ lại (Tích hợp và tạo lập lại) đồ thị p-V

và V-T từ dữ liệu thực nghiệm và đưa vào báo cáo

8 Bài 7: Phương trình trạng

thái của khí lí tưởng

công cụ lập trình đơn giản

(Python/Code.org) để giải quyết bài toán ngược (ví dụ: tìm p khi biết V, T) hoặc mô phỏng sự biến đổi trạng thái khí

9 Bài 8: Áp suất Động năng

của phân tử khí

lớp học 1.1.NC1d: HS tự xây

dựng chuỗi từ khóa, toán tử tìm kiếm nâng cao để tìm tài liệu giải thích chi tiết hệ thức áp suất và động năng

10 Bài 9: Khái niệm từ trường 4 tiết 15-16 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 2.2.NC1a: HS ghi

hình, biên tập nhanh video thí nghiệm đường sức từ (sử dụng

Trang 4

điện thoại/máy tính) và chia sẻ trong nhóm học tập

11 Bài 10: Lực từ Cảm ứng từ 3 tiết 17 Máy tính, máy chiếu

phòng học bộ môn

6.1.NC1a: HS sử dụng

AI Chatbot để tổng hợp các ứng dụng của Lực Lorentz và phân tích

độ chính xác của thông tin do AI cung cấp 5.2.NC1b: HS tìm kiếm và sử dụng phần mềm vẽ hình Vật lí (ví dụ: GeoGebra) để trực quan hóa vectơ F, vectơ B, vectơ I theo Quy tắc bàn tay trái

12 Ôn tập và kiểm tra cuối kỳ I 3 tiết 17-18 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học

13 Bài 10: Lực từ Cảm ứng từ 3 tiết 19 Máy tính, máy chiếu lớp học

14 Bài 11: Thực hành đo cảm

ứng từ

2 tiết 20 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 1.3.NC1a: HS tổ chức

và xử lý dữ liệu đo bằng Excel, tính sai số 3.2.NC1a: HS sử dụng Excel để tạo biểu đồ phân tích dữ liệu thực hành

15 Bài 12: Hiện tượng cảm ứng

điện từ

lớp học 1.2.NC1b: HS so sánh,

đối chiếu các video mô

Trang 5

Máy tính, máy chiếu phỏng Sóng điện từ (từ

nhiều nguồn) để kiểm tra tính chính xác của phương truyền và phương dao động vectơ E, vectơ B

16 Bài 13: Đại cương về dòng

điện xoay chiều

phần mềm mô phỏng (ví dụ: Tinkercad Circuits) để trực quan hóa sự thay đổi của dòng điện xoay chiều theo thời gian và rút ra các đặc trưng

4.1.NC1b: HS thiết kế Infographic số cảnh báo an toàn điện (ví dụ: Canva)

17 Ôn tập và kiểm tra giữa kì II 2 tiết 25-26 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học

18 Bài 14: Hạt nhân và mô hình

nguyên tử

lớp học 3.1.NC1a: HS tạo mô

hình 3D tương tác đơn giản (ví dụ: sử dụng CoSpaces hoặc Tinkercad) về mô hình nguyên tử và thí nghiệm tán xạ hạt alpha α

19 Bài 15: Năng lượng liên kết 3 tiết 28-29 Máy tính, máy chiếu lớp học 1.2.NC1a: HS tìm

Trang 6

hạt nhân kiếm và phân tích các

báo cáo, thông cáo báo chí của các tổ chức quốc tế (IAEA) để đánh giá vai trò của công nghiệp hạt nhân,

từ đó thực hiện đánh giá độ tin cậy của thông tin

20 Bài 16: Phản ứng phân hạch,

phản ứng nhiệt hạch và ứng

dụng

Wiki nhóm hoặc Google Docs để hợp tác xây dựng bảng tóm tắt các phản ứng hạt nhân

21 Bài 17: Hiện tượng phóng xạ 4 tiết 31-32 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 5.3.NC1b: HS xây

dựng mô hình tính toán/đồ thị hàm mũ trên phần mềm (Excel/GeoGebra) để trực quan hóa và xử lý nhận thức về tốc độ phân rã phóng xạ

22 Bài 17: An toàn phóng xạ 3 tiết 33-34 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 4.2.NC1a: HS bảo vệ

dữ liệu cá nhân khi tham gia thảo luận các chủ đề nhạy cảm liên quan đến phóng xạ trên mạng 4.1.NC1b: HS

Trang 7

nhận thức được nguy

cơ thông tin giả liên quan đến phóng xạ

23 Ôn tập và kiểm tra cuối kì II 3 tiết 34-35 Máy tính, máy chiếu lớp học

2 Các chuyên đề dạy học (dạy học chuyên đề, dạy học trải nghiệm, dạy học dự án,…)

STT Chuyên đề

(1)

Số tiết (2)

Tuần (3)

Thiết bị dạy học (4)

Địa điểm dạy học (5)

Năng lực số phát triển

(6)

1 Bài 4: Chẩn đoán bằng siêu

âm

3 tiết 1-2-3 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 1.1.NC1b: HS tìm kiếm

video/mô phỏng 3D về cách tạo ảnh siêu âm các cấu trúc cơ thể

1.2.NC1b: HS đánh giá

độ tin cậy của tài liệu tìm kiếm

3.1.NC1a: HS thiết kế poster/infographic (ví dụ: Canva) tóm tắt vai trò của siêu âm trong đời sống

2 Bài 5: Tia X Chụp X-quang

và chụp ảnh cắt lớp (CT) 5 tiết 4-5-6-7-8 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có liên quan đến bài học.

phần mềm mô phỏng (ví dụ: PhET) để mô phỏng

sự suy giảm của tia X qua các vật liệu

3.1.NC1a: HS xây dựng

mô hình 3D đơn giản về nguyên lí hoạt động của máy chụp cắt lớp (ví dụ:

Trang 8

Tinkercad) và thuyết trình

3 Bài 6: Chụp ảnh cộng hưởng

từ

lớp học 1.1.NC1b: HS tìm kiếm

các tài liệu (báo khoa học, video) giải thích sơ lược nguyên lí chụp cộng hưởng từ (MRI) 1.2.NC1a: HS đánh giá tài liệu và so sánh ưu, nhược điểm của MRI với tia X

4 Bài 7: Hiện tượng quang

điện và năng lượng của

photon

5 tiết

11-12-13-14-15

Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có liên quan đến bài học

lớp học

5 Bài 8: Lưỡng tính sóng hạt 3 tiết 16-17-18 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

lớp học 1.2.NC1b: HS đánh giá

các nguồn thông tin (video, bài báo) về thí nghiệm hai khe Young

và sự tán sắc của ánh sáng để xác định tính chính xác của dữ liệu 3.1.NC1a: HS tạo sơ đồ

tư duy số (ví dụ: MindMeister, Miro) để tóm tắt các bằng chứng

về lưỡng tính sóng hạt

và 2.2.NC1a chia sẻ sơ

đồ này

6 Bài 9: Quang phổ vạch của

nguyên tử

3 tiết 19-20-21 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có lớp học 5.3.NC1b: HS xây dựng

mô hình trực quan (ví

Trang 9

liên quan đến bài học.

dụ: GeoGebra) hoặc sử dụng phần mềm mô phỏng để giải quyết nhận thức về sự hình thành quang phổ vạch

và dãy phổ 3.2.NC1a:

HS tạo bảng tổng hợp

dữ liệu (Excel/Google Sheets) so sánh các dãy phổ và công thức tính

7 Bài 10: Vùng năng lượng 4 tiết

22-23-24-25

lớp học 1.1.NC1c: HS sử dụng

công cụ tìm kiếm chuyên ngành/khoa học

để tìm kiếm hình ảnh và tài liệu giải thích về vùng năng lượng, vùng dẫn, vùng hóa trị của chất bán dẫn 6.1.NC1a:

HS sử dụng công cụ AI (ví dụ: Trợ lí ảo) để tổng hợp kiến thức về ứng dụng của chất bán dẫn trong công nghệ và 1.2.NC1a thẩm định thông tin do AI cung cấp

8 Bài 1: Các đặc trưng của

dòng điện xoay chiều

5 tiết

26-27-28-29-30

phần mềm mô phỏng mạch điện tử (ví dụ: Tinkercad Circuits) để

Trang 10

xây dựng mạch điện xoay chiều RLC và trực quan hóa sự thay đổi của các đặc trưng (giá trị cực đại, hiệu dụng, công suất)

3.2.NC1a: HS xuất đồ thị và dữ liệu từ phần mềm mô phỏng để phân tích

9 Bài 2: Máy biến áp Truyền

tải điện năng

lớp học 5.3.NC1a: HS xây dựng

mô hình tính toán (trên Google Sheets/Excel)

để phân tích vai trò của máy biến áp trong việc giảm hao phí điện năng khi truyền tải (so sánh hao phí ở điện áp cao và điện áp thấp)

10 Bài 3: Chỉnh lưu dòng điện

xoay chiều

3 tiết 33-34-35 Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có

phần mềm mô phỏng mạch điện tử (ví dụ: Tinkercad Circuits) để xây dựng và kiểm tra mạch chỉnh lưu nửa chu

kì và cầu chỉnh lưu 3.2.NC1a: HS trực quan hóa, vẽ đồ thị so sánh dạng sóng dòng điện xoay chiều, chỉnh lưu

Trang 11

nửa chu kì và chỉnh lưu

cả chu kì

II Nhiệm vụ khác (nếu có):

- Bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 12

- Dạy phụ đạo học sinh có học lực chưa đạt

TỔ PHÓ CHUYÊN MÔN

(Ký và ghi rõ họ tên)

Đăk Bla, ngày 5 tháng 9 năm 2025

GIÁO VIÊN

(Ký và ghi rõ họ tên)

Tiêu đề	Tài liệu mới phụ lục 3 kế hoạch giáo dục của GV môn Vật Lý lớp 12 tích hợp năng lực số năm học 2025-2026
Trường học	Trường THPT Lê Lợi
Chuyên ngành	Vật Lý
Thể loại	kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2025-2026

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	30,45 KB