Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Buổi sớm trên cánh đồng docx

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH BUỔI SỚM TRÊN CÁNH ĐỒNG I.. Kiến thức: - Từ việc phân tích quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của các tác giả trong 3 bài văn tả cảnh, học sinh hi

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

BUỔI SỚM TRÊN CÁNH ĐỒNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Từ việc phân tích quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của các tác giả trong 3 bài văn tả cảnh, học sinh hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh

2 Kĩ năng:

- Biết trình bày rõ ràng, gây ấn tượng về những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi sớm trên cánh đồng

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lịng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Bảng pho to phóng to bảng so sánh

+ 5, 6 tranh ảnh

- Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 1 Khởi động: Hát

4’ 2 Bài cũ: Cấu tạo của bài

văn tả cảnh

- Học sinh nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh lại cấu tạo bài

“Nắng trưa”

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhĩm, lớp Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu

thế nào là nghệ thuật

quan sát và miêu tả trong

bài văn tả cảnh

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn

Phương pháp: Thảo luận - Thảo luận nhĩm

 Bài 1: Đọc bài văn dưới

đây và nêu nhận xét:

- Từng nhĩm cử 3 đại diện trình bày 3 bài văn

- Cả lớp nhận xét sau phần trình bày của các nhĩm a) Tác giả tả những sự

vật gì trong buổi sớm mùa

thu?

- Tả cánh đồng buổi sớm: vịm trời; những giọt mưa; những sợi cỏ; những gánh rau, những bĩ huệ của người bán hàng; bầy sáo liệng trên cánh đồng lúa

đang kết đòng; mặt trời mọc

b) Tác giả quan sát cảnh

vật bằng những giác quan

nào ?

- Bằng cảm giác của làn

da (xúc giác): thấy sớm đầu thu mát lạnh; một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên khăn và tóc; những sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân

- Bằng mắt (thị giác): thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi; vài giọt mưa loáng thoáng rơi; người gánh rau và những bó huệ trắng muốt; bầy sáo liệng trên cánh đồng lúa đang kết đòng; mặt trời mọc trên những ngọn cây xanh tươi

c) Tìm một chi tiết thể

hiện sự quan sát tinh tế

của tác giả?

- Giữa những đám mây xám đục; vịm trời hiện ra như những khoảng vực xanh vịi vọi; vài giọt mưa lống thống rơi

 Giáo viên chốt lại

- Các chi tiết làm nổi bật

ấn tượng chung về cảnh

vật như thế nào ?

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực

hành, trực quan

Mục tiêu: Giúp hs thiết

lập dàn ý tả cảnh một

buổi trong ngày và trình

bày theo dàn ý những

điều đã quan sát

 Bài 2: Lập dàn ý bài văn

tả cảnh một buổi sáng

(hoặc trưa, chiều) trong

vườn cây (hay trong công

viên, trên cánh đồng, trên

đường phố, nương rẫy)

- Một học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc bài tham khảo “Buổi sớm trên cánh đồng”

GV đưa VD về dàn ý sơ

lược tả một buổi sáng

trong công viên

- Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

Mở bài: giới thiệu bao

quát cảnh yên tĩnh của

công viên vào buổi sáng

sớm

Thân bài: (tả các bộ phận

của cảnh vật)

- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý)

- Cây cối, chim chóc,

những con đường…

- Học sinh nối tiếp nhau trình bày

- Mặt hồ

- Người tập thể dục, thể

thao…

Kết bài: Em rất thích đến

công viên vào buổi sớm

mai

- Lớp đánh giá

* Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Vấn đáp - Nhắc ghi nhớ

- Nêu những lưu ý khi quan sát, chọn lọc chi tiết

1’ 5 Tổng kết - dặn dò

- Hoàn chỉnh kết quả quan

sát, viết vào vở

- Lập dàn ý tả cảnh em đã

chọn

- Chuẩn bị: Luyện tập tả

cảnh

- Nhận xét tiết học