Thực hành Nói không đối với các chất gây nghiện (tt) ppsx

Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ và tránh lãng phí... Bài cũ: Thực hành: Nói “Không !” Đối với các chất gây nghiện - Người nghiện thuốc l

KHOA HỌC THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tt )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lí thông tin về tác hại

của rượu, bia, thuốc là và ma tuý; trình bày được những thông tin đó

2 Kĩ năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng

các chất gây nghiện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất

gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ và tránh lãng phí

II Chuẩn bị:

- Thầy: + Các hình ảnh trong SGK trang 19

+ Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

+ Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Trò: SGK

III Các hoạt động:

T

G

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Thực hành: Nói

“Không !” Đối với các

chất gây nghiện

- Người nghiện thuốc lá có

nguy cơ mắc những bệnh

ung thư nào?

- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan

- Nêu tác hại của rượu, - Tim to, rối loạn nhịp tim

bia, đối với tim mạch?

- Nêu tác hại của ma túy

đối với cộng đồng và xã

hội?

- XH phải tốn tiền nuôi và chạy chữa cho người

nghiện, sức lao động của cộng đồng suy yếu, các tội phạm hình sự gia tăng

 Giáo viên nhận xét và

cho điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Thực hành: Nói “Không !”

đối với các chất gây

nghiện (tt)

30

’

4 Phát triển các hoạt

động:

15

’

* Hoạt động 1: Trò chơi

“Chiếc ghế nguy hiểm”

- Hoạt động cả lớp, cá nhân

Mục tiêu: HS nhận ra :

Nhiều khi biết chắc hành

vi nào đósẽgây nguy hiểm

cho bản thân hoặc người

khácmà có người vẫn làm

Phương pháp: Trò chơi,

đàm thoại, thảo luận

+ Bước 1: Tổ chức và

hướng dẫn

- Học sinh nắm luật chơi:

“Đây là một chiếc ghế nguy hiểm vì nó đã bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị chết” Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bị điện giật chết Chiếc ghế này được đặt ở giữa cửa, khi từ ngoài cửa đi vào cố gắng

đừng chạm vào ghế Bạn nào không chạm vào ghế nhưng chạm vào người bạn đã đụng vào ghế cũng bị điện giật

- Sử dụng ghế của giáo

viên chơi trò chơi này

- Chuẩn bị thêm 1 khăn

phủ lên ghế để chiếc ghế

trở nên đặc biệt hơn

- Nêu luật chơi

+ Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu cả lớp

đi ra ngoài hành lang

- Học sinh thực hành chơi

- Giáo viên để ghế ngay

giữa cửa ra vào và yêu

-Dự kiến:

+ Có em cố gắng không

cầu cả lớp đi vào chạm vào ghế

+ Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế

+ Có em cảnh giác, né tránh bạn đã bị chạm vào ghế

+ Bước 3: Thảo luận cả

lớp

- Giáo viên nêu câu hỏi

thảo luận

+ Em cảm thấy thế nào khi

đi qua chiếc ghế?

- Rất lo sợ

+ Tại sao khi đi qua chiếc

ghế, một số bạn đi chậm

lại và rất thận trọng để

không chạm vào ghế?

- Vì sợ bị điện giật chết

+ Tại sao có người biết là

chiếc ghế rất nguy hiểm

mà vẫn đẩy bạn, làm cho

bạn chạm vào ghế?

- Chỉ vì tò mò xem nó nguy hiểm đến mức nào

+ Tại sao khi bị xô đẩy có

bạn cố gắng tránh né để

không ngã vào ghế?

- Vì biết nó nguy hiểm cho bản thân

 Giáo viên chốt: Việc

tránh chạm vào chiếc ghế

cũng như tránh sử dụng

rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

 phải thận trọng và tránh

xa nguy hiểm

* Hoạt động 2: Đóng vai

Mục tiêu: HS biết thực

hiện kĩ năng từ chối,

không sử dụng các chất

- Hoạt động nhóm, lớp

gây nghiện

Phương pháp: Thảo luận,

trò chơi

+ Bước 1: Thảo luận - Học sinh thảo luận, trả

lời

- Giáo viên nêu vấn đề:

Khi chúng ta từ chối ai đó

một đều gì, các em sẽ nói

những gì?

Dự kiến:

+ Hãy nói rõ rằng mình không muốn làm việc đó

+ Giải thích lí do khiến bạn quyết định như vậy + Nếu vẫn cố tình lôi kéo, tìm cách bỏ đi khỏi nơi đó

+ Bước 2: Tổ chức, hướng

dẫn, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành

3 nhóm hoặc 6 nhóm

- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai + Tình huống 1: Lân cố rủ

Hùng hút thuốc  nếu là

Hùng bạn sẽ ứng sử như

thế nào?

- Các vai hội ý về cách thể hiện, các bạn khác cũng có thể đóng góp ý kiến

+ Tình huống 2: Trong sinh

nhật, một số anh lớn hơn

ép Minh uống bia  nếu

là Minh, bạn sẽ ứng sử như

thế nào?

+ Tình huống 3: Tư bị một

nhóm thanh niên dụ dỗ và

ép hút thử hê-rô-in Nếu

là Tư, bạn sẽ ứng sử như

thế nào?

- Các nhóm đóng vai theo tình huống nêu trên

3’ * Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên nêu câu hỏi

cho cả lớp thảo luận

- Học sinh thảo luận:

+ Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng

ma tuý có dễ dàng không? + Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc chúng ta nên làm gì?

+ Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếukhông giải quyết được

 Giáo viên kết luận:

chúng ta có quyền tự bảo

vệ và được bảo vệ  phải

tôn trọng quyền đó của

người khác Cần có cách từ chối riêng để nói

“Không !” với rượu, bia,

thuốc lá, ma tuý

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi

nhớ

- Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn

- Nhận xét tiết học