Luận văn thạc sĩ xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm kết nối máy vi tính trong dạy học phần dòng Điện xoay chiều và dao Động Điện từ vật lí 1201 11

Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, bi

DẠI HỌC QUỐC GIÁ HÀ NỘI

TRUONG DAL HQC GIAO DUC

NGUYEN THỊ PHƯƠNG NHUÿ

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM

KET NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PIIÄN DÒNG ĐIỆN

XOAY CHIỀU VÀ DAO ĐỘNG ĐIỆN TU VAT LÍ 12

LUAN VAN THAC Si SU PHAM VAT LY

HA NOI-2015

ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NOI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYEN TI] PIIUONG NIUE

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỌT SÓ TIÍ NGIIỆM

KET NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẪN DÒNG ĐIỆN

XOAY CHIÊU VÀ DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬT LÍ 12

LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẶT LÝ

CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

LỜI CẢM ƠN

ĐỀ hoàn thành luận văn tất nghiệp nàu, tôi xin được bay 16 long

cảm ơn sâu sắc tới các thây, cô giảng viên Khoa Sư phạm, Khoa các khoa học

giáa dục, phòng Sau Đại học Truờng Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia

Hà Nội dã quan tâm giúp đỡ tôi trong suất thời gian học lập và thực hiện để

tài này

Tôi xin gửi lồi cảm ơn chân thành tới các thầ: cô trong Ban giám

hiệu trường THPT Hồng Hà - Hà Nội đã tạo điều kiện tuân lợi cho tôi trong

quá trình thực hiện đỀ tài này

Đặc biệt, em xin trận trọng cảm ơn T8 Phạm Kim Chung dã lận

tình hướng dẫn em thực luện dé tai nay

Tà nội - 2015 Tiọc Viên

Nguyễn Thị Phương Nhuệ

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.19 do nghiên cửu

2.Mục đích nghiên cứu

3.Nhiệm vụ nghiên cứu

4 Ehách thể và déi tượng nghiên cửu

5 Vấn đề nghiên cứu

6.Giả thiết khoa học

7.Giới hạn phạm vỉ nghiên cửu

8.Ý nghĩa khoa học vả thực tiễn oủa đề tài

L5 Phương, pháp nghiên cứu

CHUONG 1 CO SO LY LI JUAN vA THU 2 TIEN CUA DE TAI

1.1.'Thi nghiém Vật lí và đặc điểm thí nghiệm Vật lỉ

1.1.1Thí nghiệm Vật lí "

1.1.2 Đặc điểm thí nghiệm Vật lí

1.2 Vai trò thí nghiệm trong day học Vật lí ở trường phổ thông

1.2.1 Vai trò thí nghiêm trong DHVL ở trưởng phổ thông theo quan diểm

1.22 Vai trò thí nghiệm trong DH VL ở trường phê thông theo quan điểm

của lý luận dạy học

13.118 théng các kĩ năng thí nghiệm cần rèn luyện ở học sinh phé thông

trong dạy học Vật lí

1.3.1.Khải niệm kĩ năng :

1.3.2.Kĩ năng thí nghiệm cần rén huyện ó ở hos sinh phổ thông trong dây

học Vật lí

1.4 Thí nghiệm biểu diễn và những yêu cầu cơ bản khi sử dụng _

1.5 'Thực trạng của việc sử dụng thi nghiệm trong dạy học Vật lí ở trường

CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG MỘT SỐ TI NGHIỆM KẾT NÓI MÁY

TINH TRONG DAY HOC PHAN DONG BIEN XOAY CHIEU VÀ DAO

DONG DEEN TU VAT Li 12

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.19 do nghiên cửu

2.Mục đích nghiên cứu

3.Nhiệm vụ nghiên cứu

4 Ehách thể và déi tượng nghiên cửu

5 Vấn đề nghiên cứu

6.Giả thiết khoa học

7.Giới hạn phạm vỉ nghiên cửu

8.Ý nghĩa khoa học vả thực tiễn oủa đề tài

L5 Phương, pháp nghiên cứu

CHUONG 1 CO SO LY LI JUAN vA THU 2 TIEN CUA DE TAI

1.1.'Thi nghiém Vật lí và đặc điểm thí nghiệm Vật lỉ

1.1.1Thí nghiệm Vật lí "

1.1.2 Đặc điểm thí nghiệm Vật lí

1.2 Vai trò thí nghiệm trong day học Vật lí ở trường phổ thông

1.2.1 Vai trò thí nghiêm trong DHVL ở trưởng phổ thông theo quan diểm

1.22 Vai trò thí nghiệm trong DH VL ở trường phê thông theo quan điểm

của lý luận dạy học

13.118 théng các kĩ năng thí nghiệm cần rèn luyện ở học sinh phé thông

trong dạy học Vật lí

1.3.1.Khải niệm kĩ năng :

1.3.2.Kĩ năng thí nghiệm cần rén huyện ó ở hos sinh phổ thông trong dây

học Vật lí

1.4 Thí nghiệm biểu diễn và những yêu cầu cơ bản khi sử dụng _

1.5 'Thực trạng của việc sử dụng thi nghiệm trong dạy học Vật lí ở trường

CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG MỘT SỐ TI NGHIỆM KẾT NÓI MÁY

TINH TRONG DAY HOC PHAN DONG BIEN XOAY CHIEU VÀ DAO

DONG DEEN TU VAT Li 12

CAC Ki HIEU, CAC CHU VIET TAT

Công nghề thông tin

Thí nghiệm Vật lí Thi nghiém Vật lí phổ thông

Trung học phổ thông

May tinh điện tử

Phương tiện dạy học

Sách giáo khoa

Sư phạm

Vật lí

MỞ BÁU

1 Lý do nghiên cứu

Đối với môn vat Hi bac ‘THEY, quan điểm xây dụng chương trình là coi trọng phương pháp thực nghiệm Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ

nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong

các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, biết lắp ráp

và tiễn hành các thỉ nghiệm vật lí đơn giản, thu thập và xử lí thông tin thu được dễ rút ra kết luận, để ra các dự doán dơn giản về các mỗi quan hệ hay ban chất của các hiện tượng hoặc quá trình vật lí, cũng như đề xuất phương án

thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đã đề ra

190 các thiết bị thí nghiệm dất tiền, cổng kẻnh, tốn nhiễu thời gian

chuẩn bị dụng cụ, việc tiến hành thí nghiệm có nhiều khó khăn cho giáo viên

trong dạy học Một số bộ thí nphiềm phần Điện học dược thiết kế với bảng mạch lắp sẵn cỏ ưu điểm dễ thao tác tiến hành thí nghiệm và đảm bảo thí nghiệm thành công, tuy nhiên da các bảng mạch và thiết bị nhỏ chỉ phủ hợp với các thí nghiệm thực hành của học sinh, việc tiến hành thí nghiệm biểu diễn của giáo viên lả hạn chễ

Để đáp ứng việc giảng dạy chương trình vật lí ở Trung hac phé thing,

việc nghiên cứu, chế tạo bộ thí nghiệm Vật lí bằng các vật liệu rẻ tiễn, tiết kiệm, đễ sử dụng trong đạy học, đồng thời nghiền củu kết hợp thí nghiệm thật

và các phẫn mễm trên máy tính nhằm nâng cao hiệu quả của các thí nghiệm

Có khả năng thiết kế, lắp rấp các mạch điện linh hoạt, đỗ thao tác, thực hiện

được nhiều thí nghiệm phần Điện học trong môn Vật lí ở bậc TIIPT (lớp 11

và lớp 12) các thí nghiệm biểu diễn của giảo viên trên mặt bảng từ, dảm bảo hoc sinh để quan sát, giáo viên đễ tiến hành thí nghiệm nhanh và chính xác là cần thiết

Với những lý do trên, tối chọn đề tài nghiên cứu: “KÂY DỰNG VÀ SỬ

DỰNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KÉT NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẢN

DONG BIEN XOAY CHIEU VA DAO BONG BIEN TU VAT Li 12”

10

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.19 do nghiên cửu

2.Mục đích nghiên cứu

3.Nhiệm vụ nghiên cứu

4 Ehách thể và déi tượng nghiên cửu

5 Vấn đề nghiên cứu

6.Giả thiết khoa học

7.Giới hạn phạm vỉ nghiên cửu

8.Ý nghĩa khoa học vả thực tiễn oủa đề tài

L5 Phương, pháp nghiên cứu

CHUONG 1 CO SO LY LI JUAN vA THU 2 TIEN CUA DE TAI

1.1.'Thi nghiém Vật lí và đặc điểm thí nghiệm Vật lỉ

1.1.1Thí nghiệm Vật lí "

1.1.2 Đặc điểm thí nghiệm Vật lí

1.2 Vai trò thí nghiệm trong day học Vật lí ở trường phổ thông

1.2.1 Vai trò thí nghiêm trong DHVL ở trưởng phổ thông theo quan diểm

1.22 Vai trò thí nghiệm trong DH VL ở trường phê thông theo quan điểm

của lý luận dạy học

13.118 théng các kĩ năng thí nghiệm cần rèn luyện ở học sinh phé thông

trong dạy học Vật lí

1.3.1.Khải niệm kĩ năng :

1.3.2.Kĩ năng thí nghiệm cần rén huyện ó ở hos sinh phổ thông trong dây

học Vật lí

1.4 Thí nghiệm biểu diễn và những yêu cầu cơ bản khi sử dụng _

1.5 'Thực trạng của việc sử dụng thi nghiệm trong dạy học Vật lí ở trường

CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG MỘT SỐ TI NGHIỆM KẾT NÓI MÁY

TINH TRONG DAY HOC PHAN DONG BIEN XOAY CHIEU VÀ DAO

DONG DEEN TU VAT Li 12

DAXH MỤC CÁC HÌNH ẢNH

Hinh 2.1 Mach dao déng LC

Hình 2.2 Dạng đề thị của biên độ dao động trong đao động điện từ tắt

dần

Hình 2.3, Mach điện xoay chiều chỉ có tụ điện

Hình 2.4 Đẻ thị biểu diễn sự biến đỗi cia Ue và ly giữa hai dầu bản Lụ

theo thời gian

THỉnh 2.5 Mạch diện xoay chiều chỉ có cuộn cắm

Hình 2.6 Dễ thị biểu diễn sự biến đổi của Ủy và lụ giữa hai đầu cuộn

cảm thuần theo thời gian

Hình 27 Độ dụng cụ thị nghiệm Vật i phan diện, từ và dao

động

Tĩnh 2.8 Mạch tạo dao động điện từ LC

Hinh 2.9 Ré tri mach tao dao động diện từ TC

1Tỉnh 2.10 Mạch đao động LC có thêm điện trở R

Hình 2.11 Bề trí mạch tạo dao động điện từ tắt dân

Hình 2.12 Hình ảnh dao đồng điện từ tắt dần trên màn hình phần mềm

Soundcard Oszilloscope

Tinh 2.13 Mach dién xoay chiều chỉ có tụ điện

THỉnh 2.14 Mạch điện xoay chiều chỉ có cuôn cắm

Hình 2.15 Hồ trí mạch tạo dao động didn tit LC

Tĩỉnh 2.16 Mạch điện xoay chiều chỉ có tụ đi

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỎ

Tiiễu đồ 3.1 Kết quả báo cáo chuẩn bị trước khi tiến hành thí nghiệm

Biéu đồ 3.2 Đề thị các đường tân suất lũy tích

MỞ BÁU

1 Lý do nghiên cứu

Đối với môn vat Hi bac ‘THEY, quan điểm xây dụng chương trình là coi trọng phương pháp thực nghiệm Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ

nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong

các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, biết lắp ráp

và tiễn hành các thỉ nghiệm vật lí đơn giản, thu thập và xử lí thông tin thu được dễ rút ra kết luận, để ra các dự doán dơn giản về các mỗi quan hệ hay ban chất của các hiện tượng hoặc quá trình vật lí, cũng như đề xuất phương án

thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đã đề ra

190 các thiết bị thí nghiệm dất tiền, cổng kẻnh, tốn nhiễu thời gian

chuẩn bị dụng cụ, việc tiến hành thí nghiệm có nhiều khó khăn cho giáo viên

trong dạy học Một số bộ thí nphiềm phần Điện học dược thiết kế với bảng mạch lắp sẵn cỏ ưu điểm dễ thao tác tiến hành thí nghiệm và đảm bảo thí nghiệm thành công, tuy nhiên da các bảng mạch và thiết bị nhỏ chỉ phủ hợp với các thí nghiệm thực hành của học sinh, việc tiến hành thí nghiệm biểu diễn của giáo viên lả hạn chễ

Để đáp ứng việc giảng dạy chương trình vật lí ở Trung hac phé thing,

việc nghiên cứu, chế tạo bộ thí nghiệm Vật lí bằng các vật liệu rẻ tiễn, tiết kiệm, đễ sử dụng trong đạy học, đồng thời nghiền củu kết hợp thí nghiệm thật

và các phẫn mễm trên máy tính nhằm nâng cao hiệu quả của các thí nghiệm

Có khả năng thiết kế, lắp rấp các mạch điện linh hoạt, đỗ thao tác, thực hiện

được nhiều thí nghiệm phần Điện học trong môn Vật lí ở bậc TIIPT (lớp 11

và lớp 12) các thí nghiệm biểu diễn của giảo viên trên mặt bảng từ, dảm bảo hoc sinh để quan sát, giáo viên đễ tiến hành thí nghiệm nhanh và chính xác là cần thiết

Với những lý do trên, tối chọn đề tài nghiên cứu: “KÂY DỰNG VÀ SỬ

DỰNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KÉT NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẢN

DONG BIEN XOAY CHIEU VA DAO BONG BIEN TU VAT Li 12”

10

DAXH MỤC CÁC HÌNH ẢNH

Hinh 2.1 Mach dao déng LC

Hình 2.2 Dạng đề thị của biên độ dao động trong đao động điện từ tắt

dần

Hình 2.3, Mach điện xoay chiều chỉ có tụ điện

Hình 2.4 Đẻ thị biểu diễn sự biến đỗi cia Ue và ly giữa hai dầu bản Lụ

theo thời gian

THỉnh 2.5 Mạch diện xoay chiều chỉ có cuộn cắm

Hình 2.6 Dễ thị biểu diễn sự biến đổi của Ủy và lụ giữa hai đầu cuộn

cảm thuần theo thời gian

Hình 27 Độ dụng cụ thị nghiệm Vật i phan diện, từ và dao

động

Tĩnh 2.8 Mạch tạo dao động điện từ LC

Hinh 2.9 Ré tri mach tao dao động diện từ TC

1Tỉnh 2.10 Mạch đao động LC có thêm điện trở R

Hình 2.11 Bề trí mạch tạo dao động điện từ tắt dân

Hình 2.12 Hình ảnh dao đồng điện từ tắt dần trên màn hình phần mềm

Soundcard Oszilloscope

Tinh 2.13 Mach dién xoay chiều chỉ có tụ điện

THỉnh 2.14 Mạch điện xoay chiều chỉ có cuôn cắm

Hình 2.15 Hồ trí mạch tạo dao động didn tit LC

Tĩỉnh 2.16 Mạch điện xoay chiều chỉ có tụ đi

CAC Ki HIEU, CAC CHU VIET TAT

Công nghề thông tin

Thí nghiệm Vật lí Thi nghiém Vật lí phổ thông

Trung học phổ thông

May tinh điện tử

Phương tiện dạy học

Sách giáo khoa

Sư phạm

Vật lí

MỞ BÁU

1 Lý do nghiên cứu

Đối với môn vat Hi bac ‘THEY, quan điểm xây dụng chương trình là coi trọng phương pháp thực nghiệm Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ

nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong

các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, biết lắp ráp

và tiễn hành các thỉ nghiệm vật lí đơn giản, thu thập và xử lí thông tin thu được dễ rút ra kết luận, để ra các dự doán dơn giản về các mỗi quan hệ hay ban chất của các hiện tượng hoặc quá trình vật lí, cũng như đề xuất phương án

thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đã đề ra

190 các thiết bị thí nghiệm dất tiền, cổng kẻnh, tốn nhiễu thời gian

chuẩn bị dụng cụ, việc tiến hành thí nghiệm có nhiều khó khăn cho giáo viên

trong dạy học Một số bộ thí nphiềm phần Điện học dược thiết kế với bảng mạch lắp sẵn cỏ ưu điểm dễ thao tác tiến hành thí nghiệm và đảm bảo thí nghiệm thành công, tuy nhiên da các bảng mạch và thiết bị nhỏ chỉ phủ hợp với các thí nghiệm thực hành của học sinh, việc tiến hành thí nghiệm biểu diễn của giáo viên lả hạn chễ

Để đáp ứng việc giảng dạy chương trình vật lí ở Trung hac phé thing,

việc nghiên cứu, chế tạo bộ thí nghiệm Vật lí bằng các vật liệu rẻ tiễn, tiết kiệm, đễ sử dụng trong đạy học, đồng thời nghiền củu kết hợp thí nghiệm thật

và các phẫn mễm trên máy tính nhằm nâng cao hiệu quả của các thí nghiệm

Có khả năng thiết kế, lắp rấp các mạch điện linh hoạt, đỗ thao tác, thực hiện

được nhiều thí nghiệm phần Điện học trong môn Vật lí ở bậc TIIPT (lớp 11

và lớp 12) các thí nghiệm biểu diễn của giảo viên trên mặt bảng từ, dảm bảo hoc sinh để quan sát, giáo viên đễ tiến hành thí nghiệm nhanh và chính xác là cần thiết

Với những lý do trên, tối chọn đề tài nghiên cứu: “KÂY DỰNG VÀ SỬ

DỰNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KÉT NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẢN

DONG BIEN XOAY CHIEU VA DAO BONG BIEN TU VAT Li 12”

10

DAXH MỤC CÁC HÌNH ẢNH

Hinh 2.1 Mach dao déng LC

Hình 2.2 Dạng đề thị của biên độ dao động trong đao động điện từ tắt

dần

Hình 2.3, Mach điện xoay chiều chỉ có tụ điện

Hình 2.4 Đẻ thị biểu diễn sự biến đỗi cia Ue và ly giữa hai dầu bản Lụ

theo thời gian

THỉnh 2.5 Mạch diện xoay chiều chỉ có cuộn cắm

Hình 2.6 Dễ thị biểu diễn sự biến đổi của Ủy và lụ giữa hai đầu cuộn

cảm thuần theo thời gian

Hình 27 Độ dụng cụ thị nghiệm Vật i phan diện, từ và dao

động

Tĩnh 2.8 Mạch tạo dao động điện từ LC

Hinh 2.9 Ré tri mach tao dao động diện từ TC

1Tỉnh 2.10 Mạch đao động LC có thêm điện trở R

Hình 2.11 Bề trí mạch tạo dao động điện từ tắt dân

Hình 2.12 Hình ảnh dao đồng điện từ tắt dần trên màn hình phần mềm

Soundcard Oszilloscope

Tinh 2.13 Mach dién xoay chiều chỉ có tụ điện

THỉnh 2.14 Mạch điện xoay chiều chỉ có cuôn cắm

Hình 2.15 Hồ trí mạch tạo dao động didn tit LC

Tĩỉnh 2.16 Mạch điện xoay chiều chỉ có tụ đi

MỞ BÁU

1 Lý do nghiên cứu

Đối với môn vat Hi bac ‘THEY, quan điểm xây dụng chương trình là coi trọng phương pháp thực nghiệm Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ

nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong

các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, biết lắp ráp

và tiễn hành các thỉ nghiệm vật lí đơn giản, thu thập và xử lí thông tin thu được dễ rút ra kết luận, để ra các dự doán dơn giản về các mỗi quan hệ hay ban chất của các hiện tượng hoặc quá trình vật lí, cũng như đề xuất phương án

thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đã đề ra

190 các thiết bị thí nghiệm dất tiền, cổng kẻnh, tốn nhiễu thời gian

chuẩn bị dụng cụ, việc tiến hành thí nghiệm có nhiều khó khăn cho giáo viên

trong dạy học Một số bộ thí nphiềm phần Điện học dược thiết kế với bảng mạch lắp sẵn cỏ ưu điểm dễ thao tác tiến hành thí nghiệm và đảm bảo thí nghiệm thành công, tuy nhiên da các bảng mạch và thiết bị nhỏ chỉ phủ hợp với các thí nghiệm thực hành của học sinh, việc tiến hành thí nghiệm biểu diễn của giáo viên lả hạn chễ

Để đáp ứng việc giảng dạy chương trình vật lí ở Trung hac phé thing,

việc nghiên cứu, chế tạo bộ thí nghiệm Vật lí bằng các vật liệu rẻ tiễn, tiết kiệm, đễ sử dụng trong đạy học, đồng thời nghiền củu kết hợp thí nghiệm thật

và các phẫn mễm trên máy tính nhằm nâng cao hiệu quả của các thí nghiệm

Có khả năng thiết kế, lắp rấp các mạch điện linh hoạt, đỗ thao tác, thực hiện

được nhiều thí nghiệm phần Điện học trong môn Vật lí ở bậc TIIPT (lớp 11

và lớp 12) các thí nghiệm biểu diễn của giảo viên trên mặt bảng từ, dảm bảo hoc sinh để quan sát, giáo viên đễ tiến hành thí nghiệm nhanh và chính xác là cần thiết

Với những lý do trên, tối chọn đề tài nghiên cứu: “KÂY DỰNG VÀ SỬ

DỰNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KÉT NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẢN

DONG BIEN XOAY CHIEU VA DAO BONG BIEN TU VAT Li 12”

10

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỎ

Tiiễu đồ 3.1 Kết quả báo cáo chuẩn bị trước khi tiến hành thí nghiệm

Biéu đồ 3.2 Đề thị các đường tân suất lũy tích

MỞ BÁU

1 Lý do nghiên cứu

Đối với môn vat Hi bac ‘THEY, quan điểm xây dụng chương trình là coi trọng phương pháp thực nghiệm Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ

nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong

các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, biết lắp ráp

và tiễn hành các thỉ nghiệm vật lí đơn giản, thu thập và xử lí thông tin thu được dễ rút ra kết luận, để ra các dự doán dơn giản về các mỗi quan hệ hay ban chất của các hiện tượng hoặc quá trình vật lí, cũng như đề xuất phương án

thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đã đề ra

190 các thiết bị thí nghiệm dất tiền, cổng kẻnh, tốn nhiễu thời gian

chuẩn bị dụng cụ, việc tiến hành thí nghiệm có nhiều khó khăn cho giáo viên

trong dạy học Một số bộ thí nphiềm phần Điện học dược thiết kế với bảng mạch lắp sẵn cỏ ưu điểm dễ thao tác tiến hành thí nghiệm và đảm bảo thí nghiệm thành công, tuy nhiên da các bảng mạch và thiết bị nhỏ chỉ phủ hợp với các thí nghiệm thực hành của học sinh, việc tiến hành thí nghiệm biểu diễn của giáo viên lả hạn chễ

Để đáp ứng việc giảng dạy chương trình vật lí ở Trung hac phé thing,

việc nghiên cứu, chế tạo bộ thí nghiệm Vật lí bằng các vật liệu rẻ tiễn, tiết kiệm, đễ sử dụng trong đạy học, đồng thời nghiền củu kết hợp thí nghiệm thật

và các phẫn mễm trên máy tính nhằm nâng cao hiệu quả của các thí nghiệm

Có khả năng thiết kế, lắp rấp các mạch điện linh hoạt, đỗ thao tác, thực hiện

được nhiều thí nghiệm phần Điện học trong môn Vật lí ở bậc TIIPT (lớp 11

và lớp 12) các thí nghiệm biểu diễn của giảo viên trên mặt bảng từ, dảm bảo hoc sinh để quan sát, giáo viên đễ tiến hành thí nghiệm nhanh và chính xác là cần thiết

Với những lý do trên, tối chọn đề tài nghiên cứu: “KÂY DỰNG VÀ SỬ

DỰNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KÉT NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẢN

DONG BIEN XOAY CHIEU VA DAO BONG BIEN TU VAT Li 12”

10

2.2 Xây dựng một số thí nghiệm kết nổi máy tính trong dạy học phần

Dòng điện xoay chiêu và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.2.1 Ý tưởng xây dựng thí nghiệm

2.2.2 Xây dựng một sô thí nghiệm kết nối máy tính trong day hoc phần

Dòng điện xoay chiêu và dao động điện từ

2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nỗi máy tỉnh trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.4 "Thiết kế tiến trình dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao đông điện từ - Vật lí 12

2.5 Kết luận chương 2

CHUONG 3 THỰC NGHIEM SU PHAM

3.1 Mục dích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.2 Đối tượng và nhương thức thực nghiệm sư phạm

3.2.1 Đôi tượng thực nghiệm sư phạm

3.6 IIiệu quả của biện pháp đã đề xuất

KET LUAN VA KITUYEN NGII

Tai ligu tham khdo

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.19 do nghiên cửu

2.Mục đích nghiên cứu

3.Nhiệm vụ nghiên cứu

4 Ehách thể và déi tượng nghiên cửu

5 Vấn đề nghiên cứu

6.Giả thiết khoa học

7.Giới hạn phạm vỉ nghiên cửu

8.Ý nghĩa khoa học vả thực tiễn oủa đề tài

L5 Phương, pháp nghiên cứu

CHUONG 1 CO SO LY LI JUAN vA THU 2 TIEN CUA DE TAI

1.1.'Thi nghiém Vật lí và đặc điểm thí nghiệm Vật lỉ

1.1.1Thí nghiệm Vật lí "

1.1.2 Đặc điểm thí nghiệm Vật lí

1.2 Vai trò thí nghiệm trong day học Vật lí ở trường phổ thông

1.2.1 Vai trò thí nghiêm trong DHVL ở trưởng phổ thông theo quan diểm

1.22 Vai trò thí nghiệm trong DH VL ở trường phê thông theo quan điểm

của lý luận dạy học

13.118 théng các kĩ năng thí nghiệm cần rèn luyện ở học sinh phé thông

trong dạy học Vật lí

1.3.1.Khải niệm kĩ năng :

1.3.2.Kĩ năng thí nghiệm cần rén huyện ó ở hos sinh phổ thông trong dây

học Vật lí

1.4 Thí nghiệm biểu diễn và những yêu cầu cơ bản khi sử dụng _

1.5 'Thực trạng của việc sử dụng thi nghiệm trong dạy học Vật lí ở trường

CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG MỘT SỐ TI NGHIỆM KẾT NÓI MÁY

TINH TRONG DAY HOC PHAN DONG BIEN XOAY CHIEU VÀ DAO

DONG DEEN TU VAT Li 12

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bang 1.1 Đảng các kĩ năng thí nghiệm co ban cần rẻn luyện cho học

sinh THPT trong dạy học vật lí

Bảng 12 Thống kê phiểu khảo sát học sinh THỊPT Ilềng

Bang 2.1 Danh mục các thiết bị thí nghiêm

Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số báo cáo chuẩn bị trước khi tiến hành

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỎ

Tiiễu đồ 3.1 Kết quả báo cáo chuẩn bị trước khi tiến hành thí nghiệm

Biéu đồ 3.2 Đề thị các đường tân suất lũy tích

CAC Ki HIEU, CAC CHU VIET TAT

Công nghề thông tin

Thí nghiệm Vật lí Thi nghiém Vật lí phổ thông

Trung học phổ thông

May tinh điện tử

Phương tiện dạy học

Sách giáo khoa

Sư phạm

Vật lí

MỞ BÁU

1 Lý do nghiên cứu

Đối với môn vat Hi bac ‘THEY, quan điểm xây dụng chương trình là coi trọng phương pháp thực nghiệm Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ

nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong

các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, biết lắp ráp

và tiễn hành các thỉ nghiệm vật lí đơn giản, thu thập và xử lí thông tin thu được dễ rút ra kết luận, để ra các dự doán dơn giản về các mỗi quan hệ hay ban chất của các hiện tượng hoặc quá trình vật lí, cũng như đề xuất phương án

thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đã đề ra

190 các thiết bị thí nghiệm dất tiền, cổng kẻnh, tốn nhiễu thời gian

chuẩn bị dụng cụ, việc tiến hành thí nghiệm có nhiều khó khăn cho giáo viên

trong dạy học Một số bộ thí nphiềm phần Điện học dược thiết kế với bảng mạch lắp sẵn cỏ ưu điểm dễ thao tác tiến hành thí nghiệm và đảm bảo thí nghiệm thành công, tuy nhiên da các bảng mạch và thiết bị nhỏ chỉ phủ hợp với các thí nghiệm thực hành của học sinh, việc tiến hành thí nghiệm biểu diễn của giáo viên lả hạn chễ

Để đáp ứng việc giảng dạy chương trình vật lí ở Trung hac phé thing,

việc nghiên cứu, chế tạo bộ thí nghiệm Vật lí bằng các vật liệu rẻ tiễn, tiết kiệm, đễ sử dụng trong đạy học, đồng thời nghiền củu kết hợp thí nghiệm thật

và các phẫn mễm trên máy tính nhằm nâng cao hiệu quả của các thí nghiệm

Có khả năng thiết kế, lắp rấp các mạch điện linh hoạt, đỗ thao tác, thực hiện

được nhiều thí nghiệm phần Điện học trong môn Vật lí ở bậc TIIPT (lớp 11

và lớp 12) các thí nghiệm biểu diễn của giảo viên trên mặt bảng từ, dảm bảo hoc sinh để quan sát, giáo viên đễ tiến hành thí nghiệm nhanh và chính xác là cần thiết

Với những lý do trên, tối chọn đề tài nghiên cứu: “KÂY DỰNG VÀ SỬ

DỰNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KÉT NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẢN

DONG BIEN XOAY CHIEU VA DAO BONG BIEN TU VAT Li 12”

10

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bang 1.1 Đảng các kĩ năng thí nghiệm co ban cần rẻn luyện cho học

sinh THPT trong dạy học vật lí

Bảng 12 Thống kê phiểu khảo sát học sinh THỊPT Ilềng

Bang 2.1 Danh mục các thiết bị thí nghiêm

Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số báo cáo chuẩn bị trước khi tiến hành

2.2 Xây dựng một số thí nghiệm kết nổi máy tính trong dạy học phần

Dòng điện xoay chiêu và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.2.1 Ý tưởng xây dựng thí nghiệm

2.2.2 Xây dựng một sô thí nghiệm kết nối máy tính trong day hoc phần

Dòng điện xoay chiêu và dao động điện từ

2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nỗi máy tỉnh trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.4 "Thiết kế tiến trình dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao đông điện từ - Vật lí 12

2.5 Kết luận chương 2

CHUONG 3 THỰC NGHIEM SU PHAM

3.1 Mục dích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.2 Đối tượng và nhương thức thực nghiệm sư phạm

3.2.1 Đôi tượng thực nghiệm sư phạm

3.6 IIiệu quả của biện pháp đã đề xuất

KET LUAN VA KITUYEN NGII

Tai ligu tham khdo

DAXH MỤC CÁC HÌNH ẢNH

Hinh 2.1 Mach dao déng LC

Hình 2.2 Dạng đề thị của biên độ dao động trong đao động điện từ tắt

dần

Hình 2.3, Mach điện xoay chiều chỉ có tụ điện

Hình 2.4 Đẻ thị biểu diễn sự biến đỗi cia Ue và ly giữa hai dầu bản Lụ

theo thời gian

THỉnh 2.5 Mạch diện xoay chiều chỉ có cuộn cắm

Hình 2.6 Dễ thị biểu diễn sự biến đổi của Ủy và lụ giữa hai đầu cuộn

cảm thuần theo thời gian

Hình 27 Độ dụng cụ thị nghiệm Vật i phan diện, từ và dao

động

Tĩnh 2.8 Mạch tạo dao động điện từ LC

Hinh 2.9 Ré tri mach tao dao động diện từ TC

1Tỉnh 2.10 Mạch đao động LC có thêm điện trở R

Hình 2.11 Bề trí mạch tạo dao động điện từ tắt dân

Hình 2.12 Hình ảnh dao đồng điện từ tắt dần trên màn hình phần mềm

Soundcard Oszilloscope

Tinh 2.13 Mach dién xoay chiều chỉ có tụ điện

THỉnh 2.14 Mạch điện xoay chiều chỉ có cuôn cắm

Hình 2.15 Hồ trí mạch tạo dao động didn tit LC

Tĩỉnh 2.16 Mạch điện xoay chiều chỉ có tụ đi

CAC Ki HIEU, CAC CHU VIET TAT

Công nghề thông tin

Thí nghiệm Vật lí Thi nghiém Vật lí phổ thông

Trung học phổ thông

May tinh điện tử

Phương tiện dạy học

Sách giáo khoa

Sư phạm

Vật lí

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.19 do nghiên cửu

2.Mục đích nghiên cứu

3.Nhiệm vụ nghiên cứu

4 Ehách thể và déi tượng nghiên cửu

5 Vấn đề nghiên cứu

6.Giả thiết khoa học

7.Giới hạn phạm vỉ nghiên cửu

8.Ý nghĩa khoa học vả thực tiễn oủa đề tài

L5 Phương, pháp nghiên cứu

CHUONG 1 CO SO LY LI JUAN vA THU 2 TIEN CUA DE TAI

1.1.'Thi nghiém Vật lí và đặc điểm thí nghiệm Vật lỉ

1.1.1Thí nghiệm Vật lí "

1.1.2 Đặc điểm thí nghiệm Vật lí

1.2 Vai trò thí nghiệm trong day học Vật lí ở trường phổ thông

1.2.1 Vai trò thí nghiêm trong DHVL ở trưởng phổ thông theo quan diểm

1.22 Vai trò thí nghiệm trong DH VL ở trường phê thông theo quan điểm

của lý luận dạy học

13.118 théng các kĩ năng thí nghiệm cần rèn luyện ở học sinh phé thông

trong dạy học Vật lí

1.3.1.Khải niệm kĩ năng :

1.3.2.Kĩ năng thí nghiệm cần rén huyện ó ở hos sinh phổ thông trong dây

học Vật lí

1.4 Thí nghiệm biểu diễn và những yêu cầu cơ bản khi sử dụng _

1.5 'Thực trạng của việc sử dụng thi nghiệm trong dạy học Vật lí ở trường

CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG MỘT SỐ TI NGHIỆM KẾT NÓI MÁY

TINH TRONG DAY HOC PHAN DONG BIEN XOAY CHIEU VÀ DAO

DONG DEEN TU VAT Li 12

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỎ

Tiiễu đồ 3.1 Kết quả báo cáo chuẩn bị trước khi tiến hành thí nghiệm

Biéu đồ 3.2 Đề thị các đường tân suất lũy tích

CAC Ki HIEU, CAC CHU VIET TAT

Công nghề thông tin

Thí nghiệm Vật lí Thi nghiém Vật lí phổ thông

Trung học phổ thông

May tinh điện tử

Phương tiện dạy học

Sách giáo khoa

Sư phạm

Vật lí

2.2 Xây dựng một số thí nghiệm kết nổi máy tính trong dạy học phần

Dòng điện xoay chiêu và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.2.1 Ý tưởng xây dựng thí nghiệm

2.2.2 Xây dựng một sô thí nghiệm kết nối máy tính trong day hoc phần

Dòng điện xoay chiêu và dao động điện từ

2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nỗi máy tỉnh trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.4 "Thiết kế tiến trình dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao đông điện từ - Vật lí 12

2.5 Kết luận chương 2

CHUONG 3 THỰC NGHIEM SU PHAM

3.1 Mục dích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.2 Đối tượng và nhương thức thực nghiệm sư phạm

3.2.1 Đôi tượng thực nghiệm sư phạm

3.6 IIiệu quả của biện pháp đã đề xuất

KET LUAN VA KITUYEN NGII

Tai ligu tham khdo

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bang 1.1 Đảng các kĩ năng thí nghiệm co ban cần rẻn luyện cho học

sinh THPT trong dạy học vật lí

Bảng 12 Thống kê phiểu khảo sát học sinh THỊPT Ilềng

Bang 2.1 Danh mục các thiết bị thí nghiêm

Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số báo cáo chuẩn bị trước khi tiến hành

2.2 Xây dựng một số thí nghiệm kết nổi máy tính trong dạy học phần

Dòng điện xoay chiêu và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.2.1 Ý tưởng xây dựng thí nghiệm

2.2.2 Xây dựng một sô thí nghiệm kết nối máy tính trong day hoc phần

Dòng điện xoay chiêu và dao động điện từ

2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nỗi máy tỉnh trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao động điện từ - Vật lí 12

2.4 "Thiết kế tiến trình dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính trong

phần Dòng điện xoay chiều và Dao đông điện từ - Vật lí 12

2.5 Kết luận chương 2

CHUONG 3 THỰC NGHIEM SU PHAM

3.1 Mục dích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.2 Đối tượng và nhương thức thực nghiệm sư phạm

3.2.1 Đôi tượng thực nghiệm sư phạm

3.6 IIiệu quả của biện pháp đã đề xuất

KET LUAN VA KITUYEN NGII

Tai ligu tham khdo

DAXH MỤC CÁC HÌNH ẢNH

Hinh 2.1 Mach dao déng LC

Hình 2.2 Dạng đề thị của biên độ dao động trong đao động điện từ tắt

dần

Hình 2.3, Mach điện xoay chiều chỉ có tụ điện

Hình 2.4 Đẻ thị biểu diễn sự biến đỗi cia Ue và ly giữa hai dầu bản Lụ

theo thời gian

THỉnh 2.5 Mạch diện xoay chiều chỉ có cuộn cắm

Hình 2.6 Dễ thị biểu diễn sự biến đổi của Ủy và lụ giữa hai đầu cuộn

cảm thuần theo thời gian

Hình 27 Độ dụng cụ thị nghiệm Vật i phan diện, từ và dao

động

Tĩnh 2.8 Mạch tạo dao động điện từ LC

Hinh 2.9 Ré tri mach tao dao động diện từ TC

1Tỉnh 2.10 Mạch đao động LC có thêm điện trở R

Hình 2.11 Bề trí mạch tạo dao động điện từ tắt dân

Hình 2.12 Hình ảnh dao đồng điện từ tắt dần trên màn hình phần mềm

Soundcard Oszilloscope

Tinh 2.13 Mach dién xoay chiều chỉ có tụ điện

THỉnh 2.14 Mạch điện xoay chiều chỉ có cuôn cắm

Hình 2.15 Hồ trí mạch tạo dao động didn tit LC

Tĩỉnh 2.16 Mạch điện xoay chiều chỉ có tụ đi

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.19 do nghiên cửu

2.Mục đích nghiên cứu

3.Nhiệm vụ nghiên cứu

4 Ehách thể và déi tượng nghiên cửu

5 Vấn đề nghiên cứu

6.Giả thiết khoa học

7.Giới hạn phạm vỉ nghiên cửu

8.Ý nghĩa khoa học vả thực tiễn oủa đề tài

L5 Phương, pháp nghiên cứu

CHUONG 1 CO SO LY LI JUAN vA THU 2 TIEN CUA DE TAI

1.1.'Thi nghiém Vật lí và đặc điểm thí nghiệm Vật lỉ

1.1.1Thí nghiệm Vật lí "

1.1.2 Đặc điểm thí nghiệm Vật lí

1.2 Vai trò thí nghiệm trong day học Vật lí ở trường phổ thông

1.2.1 Vai trò thí nghiêm trong DHVL ở trưởng phổ thông theo quan diểm

1.22 Vai trò thí nghiệm trong DH VL ở trường phê thông theo quan điểm

của lý luận dạy học

13.118 théng các kĩ năng thí nghiệm cần rèn luyện ở học sinh phé thông

trong dạy học Vật lí

1.3.1.Khải niệm kĩ năng :

1.3.2.Kĩ năng thí nghiệm cần rén huyện ó ở hos sinh phổ thông trong dây

học Vật lí

1.4 Thí nghiệm biểu diễn và những yêu cầu cơ bản khi sử dụng _

1.5 'Thực trạng của việc sử dụng thi nghiệm trong dạy học Vật lí ở trường

CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG MỘT SỐ TI NGHIỆM KẾT NÓI MÁY

TINH TRONG DAY HOC PHAN DONG BIEN XOAY CHIEU VÀ DAO

DONG DEEN TU VAT Li 12

MỞ BÁU

1 Lý do nghiên cứu

Đối với môn vat Hi bac ‘THEY, quan điểm xây dụng chương trình là coi trọng phương pháp thực nghiệm Yêu cầu rẻn luyện cho học sinh những kĩ

nang như quan sắt hiện Lượng vật lí trong tự nhiên, trong dời sống hoặc trong

các thí nghiệm, sử dụng được các dụng cụ đo phổ biến của vat Hi, biết lắp ráp

và tiễn hành các thỉ nghiệm vật lí đơn giản, thu thập và xử lí thông tin thu được dễ rút ra kết luận, để ra các dự doán dơn giản về các mỗi quan hệ hay ban chất của các hiện tượng hoặc quá trình vật lí, cũng như đề xuất phương án

thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đã đề ra

190 các thiết bị thí nghiệm dất tiền, cổng kẻnh, tốn nhiễu thời gian

chuẩn bị dụng cụ, việc tiến hành thí nghiệm có nhiều khó khăn cho giáo viên

trong dạy học Một số bộ thí nphiềm phần Điện học dược thiết kế với bảng mạch lắp sẵn cỏ ưu điểm dễ thao tác tiến hành thí nghiệm và đảm bảo thí nghiệm thành công, tuy nhiên da các bảng mạch và thiết bị nhỏ chỉ phủ hợp với các thí nghiệm thực hành của học sinh, việc tiến hành thí nghiệm biểu diễn của giáo viên lả hạn chễ

Để đáp ứng việc giảng dạy chương trình vật lí ở Trung hac phé thing,

việc nghiên cứu, chế tạo bộ thí nghiệm Vật lí bằng các vật liệu rẻ tiễn, tiết kiệm, đễ sử dụng trong đạy học, đồng thời nghiền củu kết hợp thí nghiệm thật

và các phẫn mễm trên máy tính nhằm nâng cao hiệu quả của các thí nghiệm

Có khả năng thiết kế, lắp rấp các mạch điện linh hoạt, đỗ thao tác, thực hiện

được nhiều thí nghiệm phần Điện học trong môn Vật lí ở bậc TIIPT (lớp 11

và lớp 12) các thí nghiệm biểu diễn của giảo viên trên mặt bảng từ, dảm bảo hoc sinh để quan sát, giáo viên đễ tiến hành thí nghiệm nhanh và chính xác là cần thiết

Với những lý do trên, tối chọn đề tài nghiên cứu: “KÂY DỰNG VÀ SỬ

DỰNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KÉT NOI MAY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẢN

DONG BIEN XOAY CHIEU VA DAO BONG BIEN TU VAT Li 12”

10