Luận văn dạy học dự Án chủ Đề thống kê nhằm rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch cho học sinh lớp 10 bậc trung học phổ thông

Kết quả đánh giá định lượng cáo tiêu chí về kĩ năng lập hoạch của học sinh lớp 10A1 trường TH Minh Khai — Quốc Oai trước và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ đề toán thống kê.. Kết quả

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

VƯƠNG QUỲNH HƯƠI

DAY HOC DU AN CHU DE THONG KE

NHAM REN LUYEN KI NANG LAP KE HOACH CHO HOC SINH

LỚP 10 BAC TRUNG HOC PHO THONG

LUAN VAN TIIAC SĨ SƯ PIIAM TOÁN HỌC

TIA NOI — 2020

ĐẠI HỌC QUỐC GIÁ HA NỘI TRUONG DAL HOC GIÁO DỤC

VUONG QUYNH HUONG

DAY HOC DU AN CHU DE THONG KE

NHAM REN LUYEN Ki NANG LAP KE HOACH CHO HQC SINH

LOP 10 BAC TRUNG HỌC PHỎ TIIÔNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN HỌC

CHUYỂN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

LOI CAM ON

Tắc giả xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến các thầy cô giáo giảng

viên đã giáng dạy và giúp đỡ tác giả trong quả trình học tap Thạc sĩ tại

"Trường Đại học Giáo dục — Đại học Quốc gia Hà Nội Đặc biết đến T8 'rấi Xuân Quang — Giảng viên Đại học Giáo dục — Đại học Quấc gia Hà Nội,

người dã hướng dẫn tác giả hoàn thành luận văn này,

Ngoài ra, tác giả xin gửi lời cẩm ơn đến những người thân yêu, gia

đình, bạn bè và đồng nghiệp đã luôn ở bên cạnh động viên, ủng hộ và chia sẽ,

hỗ trợ tác giả trong thời gian làm luận văn

Bản luận văn được thực hiện từ tháng 3 — 2020 đến thang 12 — 2020

đánh một dấu mốc quan trong trong sự nghiệp ủa táo giá Luận văn thạc sĩ

còn rất nhiều thiểu sói, tác giả rất mong nhận được nhiều ý kiên đóng góp của

các thầy giáo, cô giá, của cáo bạn để luận văn được hoàn thiện hơn

Xin chân thành củm on!

fla NGi, thang 12, 2020

Tác giả

Vương Quỳnh Hương

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIÊN

1.1 Tổng quan vấn để nghiên cứu

1.1.1 Tổng quan một sé kết quả đã nghiên cứu về dạy học dự án

1.1.2 Tổng quan về kĩ năng lập kế hoạch vả rèn luyện kĩ năng lập

1.2.3 Mục tiêu của dạy học dự án

1.2.6 Quy trình của day hoe dr an - 15 1.2.7 Đánh giá trong dạy học dự án - 16

1.3.2 Vai trò của kế hoạch 19

1.3.3 Các thành tố của kĩ năng lập kế hoạch - - 20

1.3.4 Cáo mức dộ phát triển kĩ năng lập kế hoạch - 23

5 Đề xuất rubric đánh giá kĩ năng lập kế hoạch của học sinh 24 1.4 Dạy học chủ đề Thống kê ở trường TIIPT 26

1.4.1 Vai trò, ý nghĩa của Thống kê se nie 26

1.4.2 Kiến thức Thông kê trong chương trình Toán phô thông 28

143 Phân tích chương trình môn toán trong chương trình hiện hành và

vil

Đăng 2.10 Các kĩ năng thể hiện trong dự án học tập qua hoạt động của

Bảng 2.13 Đánh giá quả trình làm việc

Tầng 2.14 Đánh giá phần thuyết trình về quá trình thực hiện đự án

Bang 3.1 Kết quả đánh giá định lượng cáo tiêu chí về kĩ năng lập

hoạch của học sinh lớp 10A1 trường TH Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ đề toán thống kê

Băng 3.2 KẾt quả đánh giá định lượng gáo tiêu chí về kĩ năng lập kế

hoạch của học sinh lớp 10A9 trường THP1 Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ để toán thông kê

Đăng 2.10 Các kĩ năng thể hiện trong dự án học tập qua hoạt động của

Bảng 2.13 Đánh giá quả trình làm việc

Tầng 2.14 Đánh giá phần thuyết trình về quá trình thực hiện đự án

Bang 3.1 Kết quả đánh giá định lượng cáo tiêu chí về kĩ năng lập

hoạch của học sinh lớp 10A1 trường TH Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ đề toán thống kê

Băng 3.2 KẾt quả đánh giá định lượng gáo tiêu chí về kĩ năng lập kế

hoạch của học sinh lớp 10A9 trường THP1 Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ để toán thông kê

Hình 3.3 Băng kế hoạch phân công nhiệm vụ của nhỏm õ nhiễm nude trong

Tình 3.4 Một số sản phẩm tái chế từ rác thải của học sinh lớp 10A1 96 Hinh 3.5 San phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm nước — lớp 10A1 97 Hình 3.6 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 %7 Tĩình 3.7 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 98 Hình 3.8 San phẩm tái chế của nhóm ö nhiễm không khí~ lớp 10A1 99 Tlinh 3.9 Ilinh anh thuyét trinh dw an “Todn học và môi trường” see 100

vi

DANIIMUC CAC CUI’ VIET TAT

DANII MUC CAC BANG

Bang 1.1 So sinh phương pháp dạy học dự án và dạy học truyền thống

Bang 1.2 Một số tiêu chí đánh giá nhận thức của học sinh về nội dung

cơ bản của một bản kế hoạch học tập

Bang 1.3 Mach kiến thức thống kê theo chương trình giáo duc phd

Bảng 1.7 'thống kê về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Tiẳng 21 Nhiệm vụ của giáo viên và nhóm dự án trong quy tình dạy

Bang 2.4 Kế hoạch hoạt động của học sinh dự án “Toán học vả thể giới

ảo Thực trạng khai thác thông tin nguời dủng mạng xã hội ở Việt

Bảng 2.5 Phân công công việc

Bang 2.6 Ban giao công việc của từng thành viên trong nhém trong tuân

Bang 2.7 Danh giá các cá nhân trong nhỏm

Bang 2.8 Phiểu tự đánh giá sau quá trình thực hiện dự án

Bang 2.9 Ké hoạch hoạt động dự án “Toán học và vấn đề môi trường”

Hình 3.3 Băng kế hoạch phân công nhiệm vụ của nhỏm õ nhiễm nude trong

Tình 3.4 Một số sản phẩm tái chế từ rác thải của học sinh lớp 10A1 96 Hinh 3.5 San phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm nước — lớp 10A1 97 Hình 3.6 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 %7 Tĩình 3.7 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 98 Hình 3.8 San phẩm tái chế của nhóm ö nhiễm không khí~ lớp 10A1 99 Tlinh 3.9 Ilinh anh thuyét trinh dw an “Todn học và môi trường” see 100

vi

DANIIMUC CAC IIINIL SO DO VA BIEU BO

Sơ đề 1.1 Mức độ đánh giá việc thực hiện dự án học tập của học sinh 18

Tình 1.1 Số liệu thông kê tỉnh hình địch bệnh ovid 19 của quốc gia vùng

Biểu đồ 1.1 Tỷ lệ mức độ dạy học theo dự án môn Toán ở trường THPT 33

Biểu dỗ 1.2 Tỷ lệ mức dê hứng thú của học sinh sau khi học 'thống kê 35

Sơ để 2.1 Các giai đoạn thực hiện trong đạy học đự án 39

Bidu đồ 3.1 Kết quả đánh giá về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đồ 3.2 Kết quả đánh giá mức độ khó khăn trong kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đỗ 3.3 Kết quả đảnh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường TIIPT Minh Khai — Quốc Oai trước thựu

Biểu dé 3.4 Kết quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

Biéu dé 3.5 Két quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai trước thực

nghiệm dạy học đự án chủ để toán thống kê 94

Biểu đồ 3.6 Kết quả đánh giá định hượng các tiều chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT' Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

đạy học dự án chủ đề toán thống kê 94

Tình 3.1 Xử lí số liệu thống kẻ bằng phần mềm Iixcel của nhóm ô nhiễm rác

Ilinh 3.2 Slide trong bai thuyết trình của nhóm ô nhiễm không khi 85

Đăng 2.10 Các kĩ năng thể hiện trong dự án học tập qua hoạt động của

Bảng 2.13 Đánh giá quả trình làm việc

Tầng 2.14 Đánh giá phần thuyết trình về quá trình thực hiện đự án

Bang 3.1 Kết quả đánh giá định lượng cáo tiêu chí về kĩ năng lập

hoạch của học sinh lớp 10A1 trường TH Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ đề toán thống kê

Băng 3.2 KẾt quả đánh giá định lượng gáo tiêu chí về kĩ năng lập kế

hoạch của học sinh lớp 10A9 trường THP1 Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ để toán thông kê

DANII MUC CAC BANG

Bang 1.1 So sinh phương pháp dạy học dự án và dạy học truyền thống

Bang 1.2 Một số tiêu chí đánh giá nhận thức của học sinh về nội dung

cơ bản của một bản kế hoạch học tập

Bang 1.3 Mach kiến thức thống kê theo chương trình giáo duc phd

Bảng 1.7 'thống kê về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Tiẳng 21 Nhiệm vụ của giáo viên và nhóm dự án trong quy tình dạy

Bang 2.4 Kế hoạch hoạt động của học sinh dự án “Toán học vả thể giới

ảo Thực trạng khai thác thông tin nguời dủng mạng xã hội ở Việt

Bảng 2.5 Phân công công việc

Bang 2.6 Ban giao công việc của từng thành viên trong nhém trong tuân

Bang 2.7 Danh giá các cá nhân trong nhỏm

Bang 2.8 Phiểu tự đánh giá sau quá trình thực hiện dự án

Bang 2.9 Ké hoạch hoạt động dự án “Toán học và vấn đề môi trường”

1.5 Thực trạng dạy học dự án nội dung Thống kê ở trường THPT 32

1.5.1 Thực trạng đạy học dự án ở trường phổ thông 3⁄2

1.5.2 Thue trang day hoc néi dung Théng +kê ở trường phô thông 34

1.5.3 Thực trạng kĩ năng lập kế hoạch của học sinh - 35

CHUONG 2 TO CIC DAY IOC DY AN CIIU pli THONG Ki LOP 10

21 Lập kế hoạch cho dự án học tập 38

2.2 Phân tích quy trình day học dự án - - 38

2.3 1ể xuất các phương án đánh giá với quy trình dạy học môn Toán theo

đự án Al 2⁄4 Để xuất một số Liêu chí lựa chọn nội dung Toán thống kô làm dự án

2.5 Thiết kế một số dự án học tập chủ đề Toán thống kê lớp 10 +

2.5.1 Dự án “Toán học và vẫn đề môi trưởng” - 44

2.5.2 Dự án “ Màu xanh yêu thương” 49 2.5.3 Dự án “Toán học và thế giới áo — Thực trạng khai thác thông tin người

2.6 Té chite đạy học theo đự án một số chủ để Toán thống kê

2.6.1 Phân tích quy trình tổ chức đạy học dự án một số chủ để Toản thống kế 55

2.6.2 Tế chức dạy học dự án một chủ để Toán thống kê ở bậc THPT 63

2.7 Sự hỗ trợ của đạy học du án đổi với việc rên luyện kĩ năng lập kế hoạch

2.7.1 Việc rèn luyện và phát triển một số kĩ năng trong dạy học đự án Z4:

2.7.2 Sự hỗ trợ của dạy học dự án đối với sự phát triển kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh - 75 2.8 Thiết kế công cụ đánh giá quá trinh thực hiện dự án của nhóm Td

VI

DANIIMUC CAC IIINIL SO DO VA BIEU BO

Sơ đề 1.1 Mức độ đánh giá việc thực hiện dự án học tập của học sinh 18

Tình 1.1 Số liệu thông kê tỉnh hình địch bệnh ovid 19 của quốc gia vùng

Biểu đồ 1.1 Tỷ lệ mức độ dạy học theo dự án môn Toán ở trường THPT 33

Biểu dỗ 1.2 Tỷ lệ mức dê hứng thú của học sinh sau khi học 'thống kê 35

Sơ để 2.1 Các giai đoạn thực hiện trong đạy học đự án 39

Bidu đồ 3.1 Kết quả đánh giá về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đồ 3.2 Kết quả đánh giá mức độ khó khăn trong kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đỗ 3.3 Kết quả đảnh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường TIIPT Minh Khai — Quốc Oai trước thựu

Biểu dé 3.4 Kết quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

Biéu dé 3.5 Két quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai trước thực

nghiệm dạy học đự án chủ để toán thống kê 94

Biểu đồ 3.6 Kết quả đánh giá định hượng các tiều chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT' Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

đạy học dự án chủ đề toán thống kê 94

Tình 3.1 Xử lí số liệu thống kẻ bằng phần mềm Iixcel của nhóm ô nhiễm rác

Ilinh 3.2 Slide trong bai thuyết trình của nhóm ô nhiễm không khi 85

1.5 Thực trạng dạy học dự án nội dung Thống kê ở trường THPT 32

1.5.1 Thực trạng đạy học dự án ở trường phổ thông 3⁄2

1.5.2 Thue trang day hoc néi dung Théng +kê ở trường phô thông 34

1.5.3 Thực trạng kĩ năng lập kế hoạch của học sinh - 35

CHUONG 2 TO CIC DAY IOC DY AN CIIU pli THONG Ki LOP 10

21 Lập kế hoạch cho dự án học tập 38

2.2 Phân tích quy trình day học dự án - - 38

2.3 1ể xuất các phương án đánh giá với quy trình dạy học môn Toán theo

đự án Al 2⁄4 Để xuất một số Liêu chí lựa chọn nội dung Toán thống kô làm dự án

2.5 Thiết kế một số dự án học tập chủ đề Toán thống kê lớp 10 +

2.5.1 Dự án “Toán học và vẫn đề môi trưởng” - 44

2.5.2 Dự án “ Màu xanh yêu thương” 49 2.5.3 Dự án “Toán học và thế giới áo — Thực trạng khai thác thông tin người

2.6 Té chite đạy học theo đự án một số chủ để Toán thống kê

2.6.1 Phân tích quy trình tổ chức đạy học dự án một số chủ để Toản thống kế 55

2.6.2 Tế chức dạy học dự án một chủ để Toán thống kê ở bậc THPT 63

2.7 Sự hỗ trợ của đạy học du án đổi với việc rên luyện kĩ năng lập kế hoạch

2.7.1 Việc rèn luyện và phát triển một số kĩ năng trong dạy học đự án Z4:

2.7.2 Sự hỗ trợ của dạy học dự án đối với sự phát triển kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh - 75 2.8 Thiết kế công cụ đánh giá quá trinh thực hiện dự án của nhóm Td

VI

DANIIMUC CAC CUI’ VIET TAT

Đăng 2.10 Các kĩ năng thể hiện trong dự án học tập qua hoạt động của

Bảng 2.13 Đánh giá quả trình làm việc

Tầng 2.14 Đánh giá phần thuyết trình về quá trình thực hiện đự án

Bang 3.1 Kết quả đánh giá định lượng cáo tiêu chí về kĩ năng lập

hoạch của học sinh lớp 10A1 trường TH Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ đề toán thống kê

Băng 3.2 KẾt quả đánh giá định lượng gáo tiêu chí về kĩ năng lập kế

hoạch của học sinh lớp 10A9 trường THP1 Minh Khai — Quốc Oai trước

và sau thực nghiệm dạy học dự án chủ để toán thông kê

1.5 Thực trạng dạy học dự án nội dung Thống kê ở trường THPT 32

1.5.1 Thực trạng đạy học dự án ở trường phổ thông 3⁄2

1.5.2 Thue trang day hoc néi dung Théng +kê ở trường phô thông 34

1.5.3 Thực trạng kĩ năng lập kế hoạch của học sinh - 35

CHUONG 2 TO CIC DAY IOC DY AN CIIU pli THONG Ki LOP 10

21 Lập kế hoạch cho dự án học tập 38

2.2 Phân tích quy trình day học dự án - - 38

2.3 1ể xuất các phương án đánh giá với quy trình dạy học môn Toán theo

đự án Al 2⁄4 Để xuất một số Liêu chí lựa chọn nội dung Toán thống kô làm dự án

2.5 Thiết kế một số dự án học tập chủ đề Toán thống kê lớp 10 +

2.5.1 Dự án “Toán học và vẫn đề môi trưởng” - 44

2.5.2 Dự án “ Màu xanh yêu thương” 49 2.5.3 Dự án “Toán học và thế giới áo — Thực trạng khai thác thông tin người

2.6 Té chite đạy học theo đự án một số chủ để Toán thống kê

2.6.1 Phân tích quy trình tổ chức đạy học dự án một số chủ để Toản thống kế 55

2.6.2 Tế chức dạy học dự án một chủ để Toán thống kê ở bậc THPT 63

2.7 Sự hỗ trợ của đạy học du án đổi với việc rên luyện kĩ năng lập kế hoạch

2.7.1 Việc rèn luyện và phát triển một số kĩ năng trong dạy học đự án Z4:

2.7.2 Sự hỗ trợ của dạy học dự án đối với sự phát triển kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh - 75 2.8 Thiết kế công cụ đánh giá quá trinh thực hiện dự án của nhóm Td

VI

Hình 3.3 Băng kế hoạch phân công nhiệm vụ của nhỏm õ nhiễm nude trong

Tình 3.4 Một số sản phẩm tái chế từ rác thải của học sinh lớp 10A1 96 Hinh 3.5 San phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm nước — lớp 10A1 97 Hình 3.6 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 %7 Tĩình 3.7 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 98 Hình 3.8 San phẩm tái chế của nhóm ö nhiễm không khí~ lớp 10A1 99 Tlinh 3.9 Ilinh anh thuyét trinh dw an “Todn học và môi trường” see 100

vi

DANIIMUC CAC CUI’ VIET TAT

DANII MUC CAC BANG

Bang 1.1 So sinh phương pháp dạy học dự án và dạy học truyền thống

Bang 1.2 Một số tiêu chí đánh giá nhận thức của học sinh về nội dung

cơ bản của một bản kế hoạch học tập

Bang 1.3 Mach kiến thức thống kê theo chương trình giáo duc phd

Bảng 1.7 'thống kê về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Tiẳng 21 Nhiệm vụ của giáo viên và nhóm dự án trong quy tình dạy

Bang 2.4 Kế hoạch hoạt động của học sinh dự án “Toán học vả thể giới

ảo Thực trạng khai thác thông tin nguời dủng mạng xã hội ở Việt

Bảng 2.5 Phân công công việc

Bang 2.6 Ban giao công việc của từng thành viên trong nhém trong tuân

Bang 2.7 Danh giá các cá nhân trong nhỏm

Bang 2.8 Phiểu tự đánh giá sau quá trình thực hiện dự án

Bang 2.9 Ké hoạch hoạt động dự án “Toán học và vấn đề môi trường”

DANIIMUC CAC IIINIL SO DO VA BIEU BO

Sơ đề 1.1 Mức độ đánh giá việc thực hiện dự án học tập của học sinh 18

Tình 1.1 Số liệu thông kê tỉnh hình địch bệnh ovid 19 của quốc gia vùng

Biểu đồ 1.1 Tỷ lệ mức độ dạy học theo dự án môn Toán ở trường THPT 33

Biểu dỗ 1.2 Tỷ lệ mức dê hứng thú của học sinh sau khi học 'thống kê 35

Sơ để 2.1 Các giai đoạn thực hiện trong đạy học đự án 39

Bidu đồ 3.1 Kết quả đánh giá về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đồ 3.2 Kết quả đánh giá mức độ khó khăn trong kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đỗ 3.3 Kết quả đảnh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường TIIPT Minh Khai — Quốc Oai trước thựu

Biểu dé 3.4 Kết quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

Biéu dé 3.5 Két quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai trước thực

nghiệm dạy học đự án chủ để toán thống kê 94

Biểu đồ 3.6 Kết quả đánh giá định hượng các tiều chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT' Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

đạy học dự án chủ đề toán thống kê 94

Tình 3.1 Xử lí số liệu thống kẻ bằng phần mềm Iixcel của nhóm ô nhiễm rác

Ilinh 3.2 Slide trong bai thuyết trình của nhóm ô nhiễm không khi 85

DANIIMUC CAC CUI’ VIET TAT

Hình 3.3 Băng kế hoạch phân công nhiệm vụ của nhỏm õ nhiễm nude trong

Tình 3.4 Một số sản phẩm tái chế từ rác thải của học sinh lớp 10A1 96 Hinh 3.5 San phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm nước — lớp 10A1 97 Hình 3.6 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 %7 Tĩình 3.7 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 98 Hình 3.8 San phẩm tái chế của nhóm ö nhiễm không khí~ lớp 10A1 99 Tlinh 3.9 Ilinh anh thuyét trinh dw an “Todn học và môi trường” see 100

vi

DANIIMUC CAC CUI’ VIET TAT

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIÊN

1.1 Tổng quan vấn để nghiên cứu

1.1.1 Tổng quan một sé kết quả đã nghiên cứu về dạy học dự án

1.1.2 Tổng quan về kĩ năng lập kế hoạch vả rèn luyện kĩ năng lập

1.2.3 Mục tiêu của dạy học dự án

1.2.6 Quy trình của day hoe dr an - 15 1.2.7 Đánh giá trong dạy học dự án - 16

1.3.2 Vai trò của kế hoạch 19

1.3.3 Các thành tố của kĩ năng lập kế hoạch - - 20

1.3.4 Cáo mức dộ phát triển kĩ năng lập kế hoạch - 23

5 Đề xuất rubric đánh giá kĩ năng lập kế hoạch của học sinh 24 1.4 Dạy học chủ đề Thống kê ở trường TIIPT 26

1.4.1 Vai trò, ý nghĩa của Thống kê se nie 26

1.4.2 Kiến thức Thông kê trong chương trình Toán phô thông 28

143 Phân tích chương trình môn toán trong chương trình hiện hành và

vil

Hình 3.3 Băng kế hoạch phân công nhiệm vụ của nhỏm õ nhiễm nude trong

Tình 3.4 Một số sản phẩm tái chế từ rác thải của học sinh lớp 10A1 96 Hinh 3.5 San phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm nước — lớp 10A1 97 Hình 3.6 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 %7 Tĩình 3.7 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 98 Hình 3.8 San phẩm tái chế của nhóm ö nhiễm không khí~ lớp 10A1 99 Tlinh 3.9 Ilinh anh thuyét trinh dw an “Todn học và môi trường” see 100

vi

1.5 Thực trạng dạy học dự án nội dung Thống kê ở trường THPT 32

1.5.1 Thực trạng đạy học dự án ở trường phổ thông 3⁄2

1.5.2 Thue trang day hoc néi dung Théng +kê ở trường phô thông 34

1.5.3 Thực trạng kĩ năng lập kế hoạch của học sinh - 35

CHUONG 2 TO CIC DAY IOC DY AN CIIU pli THONG Ki LOP 10

21 Lập kế hoạch cho dự án học tập 38

2.2 Phân tích quy trình day học dự án - - 38

2.3 1ể xuất các phương án đánh giá với quy trình dạy học môn Toán theo

đự án Al 2⁄4 Để xuất một số Liêu chí lựa chọn nội dung Toán thống kô làm dự án

2.5 Thiết kế một số dự án học tập chủ đề Toán thống kê lớp 10 +

2.5.1 Dự án “Toán học và vẫn đề môi trưởng” - 44

2.5.2 Dự án “ Màu xanh yêu thương” 49 2.5.3 Dự án “Toán học và thế giới áo — Thực trạng khai thác thông tin người

2.6 Té chite đạy học theo đự án một số chủ để Toán thống kê

2.6.1 Phân tích quy trình tổ chức đạy học dự án một số chủ để Toản thống kế 55

2.6.2 Tế chức dạy học dự án một chủ để Toán thống kê ở bậc THPT 63

2.7 Sự hỗ trợ của đạy học du án đổi với việc rên luyện kĩ năng lập kế hoạch

2.7.1 Việc rèn luyện và phát triển một số kĩ năng trong dạy học đự án Z4:

2.7.2 Sự hỗ trợ của dạy học dự án đối với sự phát triển kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh - 75 2.8 Thiết kế công cụ đánh giá quá trinh thực hiện dự án của nhóm Td

VI

DANIIMUC CAC IIINIL SO DO VA BIEU BO

Sơ đề 1.1 Mức độ đánh giá việc thực hiện dự án học tập của học sinh 18

Tình 1.1 Số liệu thông kê tỉnh hình địch bệnh ovid 19 của quốc gia vùng

Biểu đồ 1.1 Tỷ lệ mức độ dạy học theo dự án môn Toán ở trường THPT 33

Biểu dỗ 1.2 Tỷ lệ mức dê hứng thú của học sinh sau khi học 'thống kê 35

Sơ để 2.1 Các giai đoạn thực hiện trong đạy học đự án 39

Bidu đồ 3.1 Kết quả đánh giá về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đồ 3.2 Kết quả đánh giá mức độ khó khăn trong kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đỗ 3.3 Kết quả đảnh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường TIIPT Minh Khai — Quốc Oai trước thựu

Biểu dé 3.4 Kết quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

Biéu dé 3.5 Két quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai trước thực

nghiệm dạy học đự án chủ để toán thống kê 94

Biểu đồ 3.6 Kết quả đánh giá định hượng các tiều chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT' Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

đạy học dự án chủ đề toán thống kê 94

Tình 3.1 Xử lí số liệu thống kẻ bằng phần mềm Iixcel của nhóm ô nhiễm rác

Ilinh 3.2 Slide trong bai thuyết trình của nhóm ô nhiễm không khi 85

1.5 Thực trạng dạy học dự án nội dung Thống kê ở trường THPT 32

1.5.1 Thực trạng đạy học dự án ở trường phổ thông 3⁄2

1.5.2 Thue trang day hoc néi dung Théng +kê ở trường phô thông 34

1.5.3 Thực trạng kĩ năng lập kế hoạch của học sinh - 35

CHUONG 2 TO CIC DAY IOC DY AN CIIU pli THONG Ki LOP 10

21 Lập kế hoạch cho dự án học tập 38

2.2 Phân tích quy trình day học dự án - - 38

2.3 1ể xuất các phương án đánh giá với quy trình dạy học môn Toán theo

đự án Al 2⁄4 Để xuất một số Liêu chí lựa chọn nội dung Toán thống kô làm dự án

2.5 Thiết kế một số dự án học tập chủ đề Toán thống kê lớp 10 +

2.5.1 Dự án “Toán học và vẫn đề môi trưởng” - 44

2.5.2 Dự án “ Màu xanh yêu thương” 49 2.5.3 Dự án “Toán học và thế giới áo — Thực trạng khai thác thông tin người

2.6 Té chite đạy học theo đự án một số chủ để Toán thống kê

2.6.1 Phân tích quy trình tổ chức đạy học dự án một số chủ để Toản thống kế 55

2.6.2 Tế chức dạy học dự án một chủ để Toán thống kê ở bậc THPT 63

2.7 Sự hỗ trợ của đạy học du án đổi với việc rên luyện kĩ năng lập kế hoạch

2.7.1 Việc rèn luyện và phát triển một số kĩ năng trong dạy học đự án Z4:

2.7.2 Sự hỗ trợ của dạy học dự án đối với sự phát triển kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh - 75 2.8 Thiết kế công cụ đánh giá quá trinh thực hiện dự án của nhóm Td

VI

DANII MUC CAC BANG

Bang 1.1 So sinh phương pháp dạy học dự án và dạy học truyền thống

Bang 1.2 Một số tiêu chí đánh giá nhận thức của học sinh về nội dung

cơ bản của một bản kế hoạch học tập

Bang 1.3 Mach kiến thức thống kê theo chương trình giáo duc phd

Bảng 1.7 'thống kê về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Tiẳng 21 Nhiệm vụ của giáo viên và nhóm dự án trong quy tình dạy

Bang 2.4 Kế hoạch hoạt động của học sinh dự án “Toán học vả thể giới

ảo Thực trạng khai thác thông tin nguời dủng mạng xã hội ở Việt

Bảng 2.5 Phân công công việc

Bang 2.6 Ban giao công việc của từng thành viên trong nhém trong tuân

Bang 2.7 Danh giá các cá nhân trong nhỏm

Bang 2.8 Phiểu tự đánh giá sau quá trình thực hiện dự án

Bang 2.9 Ké hoạch hoạt động dự án “Toán học và vấn đề môi trường”

DANIIMUC CAC IIINIL SO DO VA BIEU BO

Sơ đề 1.1 Mức độ đánh giá việc thực hiện dự án học tập của học sinh 18

Tình 1.1 Số liệu thông kê tỉnh hình địch bệnh ovid 19 của quốc gia vùng

Biểu đồ 1.1 Tỷ lệ mức độ dạy học theo dự án môn Toán ở trường THPT 33

Biểu dỗ 1.2 Tỷ lệ mức dê hứng thú của học sinh sau khi học 'thống kê 35

Sơ để 2.1 Các giai đoạn thực hiện trong đạy học đự án 39

Bidu đồ 3.1 Kết quả đánh giá về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đồ 3.2 Kết quả đánh giá mức độ khó khăn trong kĩ năng lập kế hoạch

Biểu đỗ 3.3 Kết quả đảnh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kế hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường TIIPT Minh Khai — Quốc Oai trước thựu

Biểu dé 3.4 Kết quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A1 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

Biéu dé 3.5 Két quả đánh giá định lượng các tiêu chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT Minh Khai — Quốc Oai trước thực

nghiệm dạy học đự án chủ để toán thống kê 94

Biểu đồ 3.6 Kết quả đánh giá định hượng các tiều chí về kĩ năng lập kể hoạch

của học sinh lớp 10A9 trường THPT' Minh Khai — Quốc Oai sau thực nghiệm

đạy học dự án chủ đề toán thống kê 94

Tình 3.1 Xử lí số liệu thống kẻ bằng phần mềm Iixcel của nhóm ô nhiễm rác

Ilinh 3.2 Slide trong bai thuyết trình của nhóm ô nhiễm không khi 85

DANII MUC CAC BANG

Bang 1.1 So sinh phương pháp dạy học dự án và dạy học truyền thống

Bang 1.2 Một số tiêu chí đánh giá nhận thức của học sinh về nội dung

cơ bản của một bản kế hoạch học tập

Bang 1.3 Mach kiến thức thống kê theo chương trình giáo duc phd

Bảng 1.7 'thống kê về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Tiẳng 21 Nhiệm vụ của giáo viên và nhóm dự án trong quy tình dạy

Bang 2.4 Kế hoạch hoạt động của học sinh dự án “Toán học vả thể giới

ảo Thực trạng khai thác thông tin nguời dủng mạng xã hội ở Việt

Bảng 2.5 Phân công công việc

Bang 2.6 Ban giao công việc của từng thành viên trong nhém trong tuân

Bang 2.7 Danh giá các cá nhân trong nhỏm

Bang 2.8 Phiểu tự đánh giá sau quá trình thực hiện dự án

Bang 2.9 Ké hoạch hoạt động dự án “Toán học và vấn đề môi trường”

Hình 3.3 Băng kế hoạch phân công nhiệm vụ của nhỏm õ nhiễm nude trong

Tình 3.4 Một số sản phẩm tái chế từ rác thải của học sinh lớp 10A1 96 Hinh 3.5 San phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm nước — lớp 10A1 97 Hình 3.6 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 %7 Tĩình 3.7 Sản phẩm tái chế của nhóm ô nhiễm rác thải — lớp 10A1 98 Hình 3.8 San phẩm tái chế của nhóm ö nhiễm không khí~ lớp 10A1 99 Tlinh 3.9 Ilinh anh thuyét trinh dw an “Todn học và môi trường” see 100

vi

DANII MUC CAC BANG

Bang 1.1 So sinh phương pháp dạy học dự án và dạy học truyền thống

Bang 1.2 Một số tiêu chí đánh giá nhận thức của học sinh về nội dung

cơ bản của một bản kế hoạch học tập

Bang 1.3 Mach kiến thức thống kê theo chương trình giáo duc phd

Bảng 1.7 'thống kê về mức độ cần thiết của kĩ năng lập kế hoạch

Tiẳng 21 Nhiệm vụ của giáo viên và nhóm dự án trong quy tình dạy

Bang 2.4 Kế hoạch hoạt động của học sinh dự án “Toán học vả thể giới

ảo Thực trạng khai thác thông tin nguời dủng mạng xã hội ở Việt

Bảng 2.5 Phân công công việc

Bang 2.6 Ban giao công việc của từng thành viên trong nhém trong tuân

Bang 2.7 Danh giá các cá nhân trong nhỏm

Bang 2.8 Phiểu tự đánh giá sau quá trình thực hiện dự án

Bang 2.9 Ké hoạch hoạt động dự án “Toán học và vấn đề môi trường”

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIÊN

1.1 Tổng quan vấn để nghiên cứu

1.1.1 Tổng quan một sé kết quả đã nghiên cứu về dạy học dự án

1.1.2 Tổng quan về kĩ năng lập kế hoạch vả rèn luyện kĩ năng lập

1.2.3 Mục tiêu của dạy học dự án

1.2.6 Quy trình của day hoe dr an - 15 1.2.7 Đánh giá trong dạy học dự án - 16

1.3.2 Vai trò của kế hoạch 19

1.3.3 Các thành tố của kĩ năng lập kế hoạch - - 20

1.3.4 Cáo mức dộ phát triển kĩ năng lập kế hoạch - 23

5 Đề xuất rubric đánh giá kĩ năng lập kế hoạch của học sinh 24 1.4 Dạy học chủ đề Thống kê ở trường TIIPT 26

1.4.1 Vai trò, ý nghĩa của Thống kê se nie 26

1.4.2 Kiến thức Thông kê trong chương trình Toán phô thông 28

143 Phân tích chương trình môn toán trong chương trình hiện hành và

vil