Tài liệu chi tiết prompt AI song ngữ cho giáo viên Ứng dụng ai trong giảng dạy và học tập Tài liệu chi tiết prompt AI song ngữ cho giáo viên Ứng dụng ai trong giảng dạy và học tập
Trang 1TÀI LIỆU CHI TIẾT PROMPT AI SONG NGỮ CHO GIÁO VIÊN ỨNG
DỤNG AI TRONG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP
PHẦN 1: LẬP KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG (LESSON PLANNING)
1 Soạn Kế Hoạch Bài Giảng Chi Tiết / Drafting a Detailed Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng chi tiết cho buổi học 90 phút về chủ đề
"Quang hợp ở thực vật" cho học sinh lớp 6 Kế hoạch cần bao gồm mục tiêu, hoạt động khởi động, hoạt động chính, hoạt động củng cố và đánh giá
o Tiếng Anh: Draft a detailed lesson plan for a 90-minute lesson on the topic of
"Photosynthesis in plants" for 6th-grade students The plan should include objectives, warm-up activities, main activities, consolidation, and assessment
2 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Theo Dự Án / Proposing Project-Based Learning Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập theo dự án (project-based learning) để
dạy về chủ đề "Văn hóa các nước Đông Nam Á" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Suggest 3 project-based learning (PBL) activities to teach the topic of
"Cultures of Southeast Asian countries" for 10th-grade students
3 Tạo Chuỗi Hoạt Động Học Tập / Creating a Learning Activity Sequence
o Tiếng Việt: Tạo một chuỗi 5 hoạt động học tập nối tiếp nhau cho chủ đề "Các thì
trong tiếng Anh", bắt đầu từ mức độ dễ đến khó
o Tiếng Anh: Create a sequence of 5 learning activities for the topic "English Tenses",
progressing from easy to difficult levels
4 Liệt Kê Mục Tiêu Học Tập Theo Thang Bloom / Listing Learning Objectives with Bloom's
Taxonomy
o Tiếng Việt: Tôi cần dạy về "Biến đổi khí hậu" Hãy liệt kê các mục tiêu học tập chính
theo thang đo Bloom (Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng, Phân tích, Đánh giá, Sáng tạo)
o Tiếng Anh: I need to teach about "Climate Change" List the main learning
objectives according to Bloom's Taxonomy (Remember, Understand, Apply, Analyze, Evaluate, Create)
5 Thiết Kế Hoạt Động Khởi Động / Designing a Warm-up Activity
Trang 2o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động khởi động (warm-up) gây hứng thú kéo dài 5
phút cho bài học "Định luật Newton"
o Tiếng Anh: Design an engaging 5-minute warm-up activity for the lesson on
"Newton's Laws"
6 Tích Hợp Nội Dung Giáo Dục Liên Môn / Integrating Interdisciplinary Content
o Tiếng Việt: Gợi ý các phương pháp để tích hợp nội dung giáo dục về "An toàn
không gian mạng" vào môn Tin học lớp 8
o Tiếng Anh: Suggest methods to integrate educational content about
"Cybersecurity" into the Computer Science curriculum for 8th-grade students
7 Tạo Dàn Ý Bài Giảng / Creating a Lecture Outline
o Tiếng Việt: Tạo một dàn ý (outline) cho bài giảng về "Tác phẩm Chí Phèo của Nam
Cao", tập trung vào phân tích tâm lý nhân vật
o Tiếng Anh: Create an outline for a lecture on "The work 'Chi Pheo' by Nam Cao",
focusing on character psychological analysis
8 Soạn Bài Giảng Theo Mô Hình 5E / Drafting a 5E Model Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng theo mô hình 5E (Engage, Explore, Explain,
Elaborate, Evaluate) cho chủ đề "Vòng tuần hoàn của nước"
o Tiếng Anh: Draft a lesson plan using the 5E model (Engage, Explore, Explain,
Elaborate, Evaluate) for the topic "The Water Cycle"
9 Đề Xuất Câu Hỏi Dẫn Dắt / Proposing Essential Questions
o Tiếng Việt: Đề xuất các câu hỏi dẫn dắt (essential questions) cho một unit học về
"Lịch sử Chiến tranh thế giới thứ hai"
o Tiếng Anh: Suggest essential questions for a learning unit on "The History of World
War II"
10 Lên Danh Sách Tài Liệu, Dụng Cụ / Listing Materials and Equipment
o Tiếng Việt: Lên danh sách các tài liệu và dụng cụ cần thiết để tổ chức một buổi
thực hành về "Mạch điện đơn giản" cho 20 học sinh
o Tiếng Anh: List the necessary materials and equipment to organize a hands-on
session on "Simple Electrical Circuits" for 20 students
11 Tạo Kịch Bản Thảo Luận Nhóm / Creating a Group Discussion Script
Trang 3o Tiếng Việt: Tạo một kịch bản thảo luận nhóm về các giải pháp cho vấn đề "Ô nhiễm
rác thải nhựa tại địa phương"
o Tiếng Anh: Create a script for a group discussion on solutions to the problem of
"Local plastic pollution"
12 Thiết Kế Bài Học STEM / Designing a STEM Lesson
o Tiếng Việt: Thiết kế một bài học tích hợp liên môn (STEM) giữa Toán, Lý, và Công
nghệ với chủ đề "Xây dựng mô hình cầu chịu lực"
o Tiếng Anh: Design an interdisciplinary STEM lesson combining Math, Physics, and
Technology on the topic "Building a load-bearing bridge model"
13 Điều Chỉnh Kế Hoạch Cho Học Sinh Yếu / Adapting Plans for Struggling Students
o Tiếng Việt: Đề xuất các phương án điều chỉnh kế hoạch bài giảng về "Phân số" để
phù hợp với học sinh có khả năng tiếp thu chậm
o Tiếng Anh: Suggest adjustments to the lesson plan on "Fractions" to accommodate
students who are slow learners
14 Lên Ý Tưởng Cho Trạm Học Tập / Brainstorming for Learning Stations
o Tiếng Việt: Lên ý tưởng cho một "trạm học tập" (learning station) với 4 trạm khác
nhau để khám phá chủ đề "Các hệ cơ quan trong cơ thể người"
o Tiếng Anh: Brainstorm ideas for a “learning station” activity with 4 different
stations to explore the topic "Organ Systems in the Human Body"
15 Soạn Kế Hoạch Dạy Kỹ Năng / Drafting a Skill-Teaching Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch giảng dạy về kỹ năng "Tư duy phản biện" có thể áp
dụng trong môn Ngữ Văn lớp 11
o Tiếng Anh: Draft a teaching plan for the skill of "Critical Thinking" applicable to the
Literature subject for 11th-grade students
16 Tìm và Tóm Tắt Video Học Liệu / Finding and Summarizing Educational Videos
o Tiếng Việt: Tìm kiếm và tóm tắt 3 video trên YouTube phù hợp để minh họa cho
bài giảng về “Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời”
o Tiếng Anh: Find and summarize 3 suitable YouTube videos to illustrate the lesson
on "The Planets in our Solar System"
17 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Ngoài Trời / Suggesting Outdoor Learning Activities
Trang 4o Tiếng Việt: Đề xuất các hoạt động học tập ngoài trời cho chủ đề "Hệ sinh thái
rừng"
o Tiếng Anh: Suggest outdoor learning activities for the topic "Forest Ecosystems"
18 Tạo Ma Trận Kế Hoạch Bài Giảng / Creating a Lesson Plan Matrix
o Tiếng Việt: Tạo một ma trận kế hoạch bài giảng, liên kết các hoạt động học tập với
các mục tiêu cụ thể và hình thức đánh giá tương ứng
o Tiếng Anh: Create a lesson plan matrix that aligns learning activities with specific
objectives and corresponding assessment methods
19 Lên Ý Tưởng Bài Giảng Giới Thiệu / Brainstorming an Introductory Lecture
o Tiếng Việt: Lên ý tưởng cho một bài giảng giới thiệu về "Trí tuệ nhân tạo (AI)" cho
học sinh THPT, giải thích một cách đơn giản và lôi cuốn
o Tiếng Anh: Brainstorm ideas for an introductory lecture on "Artificial Intelligence
(AI)" for high school students, explained in a simple and engaging way
20 Soạn Kế Hoạch Lớp Học Đảo Ngược / Drafting a Flipped Classroom Plan
o Tiếng Việt: Soạn thảo một kế hoạch bài giảng đảo ngược (flipped classroom) về
"Cách giải phương trình bậc hai" Liệt kê các tài liệu học sinh cần xem trước ở nhà
và các hoạt động sẽ thực hiện tại lớp
o Tiếng Anh: Draft a flipped classroom lesson plan for "Solving Quadratic Equations"
List the materials students need to review at home and the activities to be done in class
21 Thiết Kế Bài Giảng Tương Tác / Designing an Interactive Lecture
o Tiếng Việt: Thiết kế một bài giảng tương tác 60 phút về chủ đề "Các loại đá trong
địa chất" cho học sinh lớp 7, kết hợp câu hỏi và hoạt động nhóm
o Tiếng Anh: Design a 60-minute interactive lecture on the topic "Types of rocks in
geology" for 7th-grade students, incorporating questions and group activities
22 Tạo Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Vấn Đề / Creating Problem-Based Learning Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập dựa trên vấn đề (problem-based learning)
để dạy về "Ô nhiễm không khí" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Suggest 3 problem-based learning (PBL) activities to teach about "Air
pollution" for 9th-grade students
Trang 523 Soạn Kế Hoạch Bài Giảng Ngắn / Drafting a Short Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng ngắn 45 phút về "Các phép tính cơ bản
với số thập phân" cho học sinh lớp 5
o Tiếng Anh: Draft a short 45-minute lesson plan on "Basic operations with
decimals" for 5th-grade students
24 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Theo Cặp / Proposing Pair-Based Learning Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập theo cặp để dạy về "Các đặc điểm của văn
học trung đại Việt Nam" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Suggest 3 pair-based learning activities to teach about "Characteristics
of Vietnamese medieval literature" for 10th-grade students
25 Tạo Kịch Bản Mô Phỏng / Creating a Simulation Script
o Tiếng Việt: Tạo một kịch bản mô phỏng (simulation) để học sinh lớp 8 trải nghiệm
"Quy trình bầu cử" trong môn Giáo dục công dân
o Tiếng Anh: Create a simulation script for 8th-grade students to experience the
"Election process" in Civics class
26 Thiết Kế Hoạt Động Học Tập Theo Nhóm / Designing Group-Based Learning Activities
o Tiếng Việt: Thiết kế 4 hoạt động học tập theo nhóm để khám phá chủ đề "Các
nguồn năng lượng tái tạo" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Design 4 group-based learning activities to explore the topic
"Renewable energy sources" for 9th-grade students
27 Tích Hợp Công Nghệ Vào Bài Giảng / Integrating Technology into Lessons
o Tiếng Việt: Gợi ý cách tích hợp công nghệ (như ứng dụng hoặc phần mềm) vào bài
giảng về "Hình học không gian" cho học sinh lớp 11
o Tiếng Anh: Suggest ways to integrate technology (e.g., apps or software) into a
lesson on "Spatial geometry" for 11th-grade students
28 Tạo Kế Hoạch Dạy Học Qua Trò Chơi / Drafting a Game-Based Learning Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng sử dụng trò chơi để dạy về "Bảng tuần
hoàn các nguyên tố hóa học" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Draft a lesson plan using games to teach about "The periodic table of
elements" for 10th-grade students
Trang 629 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Cá Nhân Hóa / Proposing Personalized Learning Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập cá nhân hóa để dạy về "Từ vựng tiếng Anh
chủ đề gia đình" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Suggest 3 personalized learning activities to teach "English vocabulary
on the family theme" for 7th-grade students
30 Tạo Lịch Trình Học Tập Hàng Tuần / Creating a Weekly Learning Schedule
o Tiếng Việt: Tạo một lịch trình học tập hàng tuần cho một đơn vị bài học về "Các
phong trào cách mạng Việt Nam thế kỷ 20" cho học sinh lớp 12
o Tiếng Anh: Create a weekly learning schedule for a unit on "Vietnamese
revolutionary movements in the 20th century" for 12th-grade students
31 Thiết Kế Hoạt Động Đánh Giá Ban Đầu / Designing an Initial Assessment Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động đánh giá ban đầu để kiểm tra kiến thức nền
của học sinh về "Hàm số bậc nhất" trước khi bắt đầu bài học
o Tiếng Anh: Design an initial assessment activity to check students’ prior
knowledge of "Linear functions" before starting the lesson
32 Tạo Bài Giảng Tích Hợp Văn Hóa / Creating a Culture-Integrated Lesson
o Tiếng Việt: Tạo một bài giảng tích hợp văn hóa Việt Nam vào chủ đề "Các loại hình
nghệ thuật dân gian" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Create a lesson integrating Vietnamese culture into the topic "Types of
folk art" for 9th-grade students
33 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Tình Huống / Proposing Scenario-Based Learning
Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập dựa trên tình huống để dạy về "Quản lý
tài chính cá nhân" cho học sinh lớp 11
o Tiếng Anh: Suggest 3 scenario-based learning activities to teach about "Personal
financial management" for 11th-grade students
34 Tạo Kế Hoạch Bài Giảng Dựa Trên Hỏi Đáp / Drafting a Question-Based Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên hỏi đáp để dạy về "Các nguyên
tố hóa học trong đời sống" cho học sinh lớp 8
Trang 7o Tiếng Anh: Draft a question-based lesson plan to teach about "Chemical elements
in daily life" for 8th-grade students
35 Thiết Kế Hoạt Động Học Tập Theo Chủ Đề / Designing Theme-Based Learning Activities
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập theo chủ đề "Bảo vệ môi trường" cho học
sinh lớp 6
o Tiếng Anh: Design 3 theme-based learning activities on "Environmental
protection" for 6th-grade students
36 Tạo Dàn Ý Cho Bài Giảng Tích Hợp Kỹ Năng Thế Kỷ 21 / Creating an Outline for a
21st-Century Skills Lesson
o Tiếng Việt: Tạo một dàn ý bài giảng tích hợp kỹ năng thế kỷ 21 (giao tiếp, hợp tác,
sáng tạo) cho chủ đề "Thiết kế sản phẩm tái chế" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Create an outline for a lesson integrating 21st-century skills
(communication, collaboration, creativity) on the topic "Designing recycled products" for 10th-grade students
37 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Nghiên Cứu / Proposing Research-Based Learning
Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập dựa trên nghiên cứu để dạy về "Lịch sử
văn minh sông Hồng" cho học sinh lớp 11
o Tiếng Anh: Suggest 3 research-based learning activities to teach about "The
history of the Red River civilization" for 11th-grade students
38 Tạo Kế Hoạch Bài Giảng Dựa Trên Trí Tuệ Đa Dạng / Drafting a Lesson Plan for Multiple
Intelligences
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên lý thuyết trí tuệ đa dạng (multiple
intelligences) để dạy về "Các loài động vật có xương sống" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Draft a lesson plan based on multiple intelligences theory to teach
about "Vertebrate animals" for 7th-grade students
39 Thiết Kế Hoạt Động Học Tập Qua Trải Nghiệm / Designing Experiential Learning Activities
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập qua trải nghiệm để dạy về "Văn hóa ẩm
thực Việt Nam" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Design 3 experiential learning activities to teach about "Vietnamese
culinary culture" for 9th-grade students
Trang 840 Tạo Kế Hoạch Dạy Học Theo Hợp Tác / Drafting a Collaborative Learning Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên học tập hợp tác để dạy về "Các
loại hình thơ ca Việt Nam" cho học sinh lớp 12
o Tiếng Anh: Draft a collaborative learning lesson plan to teach about "Types of
Vietnamese poetry" for 12th-grade students
41 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Công Nghệ AR/VR / Proposing AR/VR-Based
Learning Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 2 hoạt động học tập sử dụng công nghệ AR/VR để dạy về "Cấu
trúc của Trái Đất" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Suggest 2 learning activities using AR/VR technology to teach about
"The structure of the Earth" for 7th-grade students
42 Tạo Kế Hoạch Dạy Học Qua Nghiên Cứu Trường Hợp / Drafting a Case Study-Based
Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên nghiên cứu trường hợp (case
study) về "Tác động của đô thị hóa" cho học sinh lớp 11
o Tiếng Anh: Draft a case study-based lesson plan on "The impact of urbanization"
for 11th-grade students
43 Thiết Kế Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Trò Chuyện / Designing Discussion-Based Learning
Activities
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập dựa trên trò chuyện để dạy về "Quyền
con người" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Design 3 discussion-based learning activities to teach about "Human
rights" for 10th-grade students
44 Tạo Kế Hoạch Bài Giảng Dựa Trên Văn Bản / Drafting a Text-Based Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên văn bản để phân tích bài thơ
"Tràng giang" của Huy Cận cho học sinh lớp 11
o Tiếng Anh: Draft a text-based lesson plan to analyze the poem "Tràng giang" by
Huy Cận for 11th-grade students
45 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Dữ Liệu / Proposing Data-Based Learning Activities
Trang 9o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập dựa trên dữ liệu để dạy về "Dân số và phát
triển bền vững" cho học sinh lớp 12
o Tiếng Anh: Suggest 3 data-based learning activities to teach about "Population and
sustainable development" for 12th-grade students
46 Tạo Kế Hoạch Bài Giảng Dựa Trên Dự Án Cộng Đồng / Drafting a Community
Project-Based Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên dự án cộng đồng để dạy về "Bảo
tồn văn hóa địa phương" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Draft a community project-based lesson plan to teach about
"Preserving local culture" for 10th-grade students
47 Thiết Kế Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Trò Chơi Nhập Vai / Designing Role-Play Learning
Activities
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập dựa trên trò chơi nhập vai để dạy về "Các
triều đại phong kiến Việt Nam" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Design 3 role-play learning activities to teach about "Vietnamese
feudal dynasties" for 10th-grade students
48 Tạo Kế Hoạch Dạy Học Qua Phân Tích Hình Ảnh / Drafting an Image Analysis-Based
Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên phân tích hình ảnh để dạy về
"Các di sản văn hóa thế giới" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Draft an image analysis-based lesson plan to teach about "World
cultural heritage sites" for 9th-grade students
49 Đề Xuất Hoạt Động Học Tập Dựa Trên Kể Chuyện / Proposing Storytelling-Based Learning
Activities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập dựa trên kể chuyện để dạy về "Các giá trị
văn hóa truyền thống Việt Nam" cho học sinh lớp 8
o Tiếng Anh: Suggest 3 storytelling-based learning activities to teach about
"Traditional Vietnamese cultural values" for 8th-grade students
50 Tạo Kế Hoạch Bài Giảng Dựa Trên Thực Tế / Drafting a Reality-Based Lesson Plan
o Tiếng Việt: Soạn một kế hoạch bài giảng dựa trên thực tế để dạy về "Ảnh hưởng
của biến đổi khí hậu đến nông nghiệp" cho học sinh lớp 11
Trang 10o Tiếng Anh: Draft a reality-based lesson plan to teach about "The impact of climate
change on agriculture" for 11th-grade students
PHẦN 2: SÁNG TẠO NỘI DUNG GIẢNG DẠY (CREATING TEACHING CONTENT)
1 Giải Thích Khái Niệm Phức Tạp / Explaining a Complex Concept
o Tiếng Việt: Viết một lời giải thích đơn giản, dễ hiểu về khái niệm "Lực hấp dẫn"
như thể đang nói với học sinh 10 tuổi
o Tiếng Anh: Write a simple, easy-to-understand explanation of the concept
"Gravity" as if you were explaining it to a 10-year-old
2 Tạo Ví Dụ Thực Tế / Generating Real-World Examples
o Tiếng Việt: Tạo 10 ví dụ thực tế về ứng dụng của "Tỉ lệ phần trăm" trong cuộc sống
hàng ngày (ví dụ: giảm giá, lãi suất, thành phần dinh dưỡng)
o Tiếng Anh: Generate 10 real-life examples of the application of "Percentages" in
daily life (e.g., discounts, interest rates, nutritional facts)
3 Soạn Câu Chuyện Chứa Từ Vựng / Composing a Story with Vocabulary
o Tiếng Việt: Soạn một câu chuyện ngắn có chứa ít nhất 10 từ vựng mới thuộc chủ
đề "Du lịch và khám phá"
o Tiếng Anh: Compose a short story that includes at least 10 new vocabulary words
on the theme of "Travel and Exploration"
4 Tạo Bảng Bài Tập / Creating a Worksheet
o Tiếng Việt: Tạo một bảng tính (worksheet) gồm 15 bài tập về "Phép chia có dư"
cho học sinh lớp 3
o Tiếng Anh: Create a worksheet with 15 exercises on "Division with remainders" for
3rd-grade students
5 Thiết Kế Bài Kiểm Tra Trắc Nghiệm / Designing a Multiple-Choice Quiz
o Tiếng Việt: Thiết kế một bài kiểm tra trắc nghiệm 10 câu hỏi về chương "Điện học"
môn Vật lý lớp 9, kèm theo đáp án và giải thích ngắn gọn
o Tiếng Anh: Design a 10-question multiple-choice quiz on the "Electrics" chapter
for 9th-grade Physics, including an answer key and brief explanations
6 Viết Đoạn Văn Mẫu Phân Tích / Writing a Sample Analysis Paragraph
Trang 11o Tiếng Việt: Viết một đoạn văn mẫu phân tích hình ảnh "con thuyền" trong bài thơ
"Quê hương" của Tế Hanh
o Tiếng Anh: Write a sample paragraph analyzing the imagery of the "boat" in the
poem "Homeland" by Tế Hanh
7 Tạo Danh Sách Từ Đồng Nghĩa, Trái Nghĩa / Creating a List of Synonyms & Antonyms
o Tiếng Việt: Tạo một danh sách các cặp từ đồng nghĩa và trái nghĩa thường gặp cho
học sinh tiểu học
o Tiếng Anh: Create a list of common pairs of synonyms and antonyms for primary
school students
8 Soạn Kịch Bản Hội Thoại / Drafting a Dialogue Script
o Tiếng Việt: Soạn một kịch bản hội thoại ngắn giữa hai người bạn để luyện tập mẫu
câu "Hỏi đường và chỉ đường" bằng tiếng Anh
o Tiếng Anh: Draft a short dialogue script between two friends to practice "Asking
for and giving directions" in English
9 Tạo Infographic Tóm Tắt / Creating a Summary Infographic
o Tiếng Việt: Tạo một infographic (dưới dạng văn bản mô tả) tóm tắt các sự kiện
chính của "Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng"
o Tiếng Anh: Create a text-based description for an infographic summarizing the key
events of "The Trưng Sisters’ Uprising"
10 Đề Xuất Câu Đố Vui Tư Duy / Suggesting Brain Teasers
o Tiếng Việt: Đề xuất 5 câu đố vui tư duy (brain teaser) liên quan đến Toán học để
sử dụng trong lớp
o Tiếng Anh: Suggest 5 Math-related brain teasers to use in the classroom
11 Viết Một Bài Thơ Ngắn / Writing a Short Poem
o Tiếng Việt: Viết một bài thơ 4 câu về chủ đề "Mùa hè"
o Tiếng Anh: Write a 4-line poem about the topic "Summer"
12 Tạo Bản Tóm Tắt / Generating a Summary
o Tiếng Việt: Tạo một bản tóm tắt (summary) dài khoảng 150 từ về một bài báo khoa
học về "Lợi ích của việc đọc sách"
Trang 12o Tiếng Anh: Generate a summary of about 150 words for a scientific article on "The
benefits of reading"
13 Soạn Slide Trình Chiếu / Drafting Presentation Slides
o Tiếng Việt: Soạn nội dung văn bản cho một slide trình chiếu về "Quy tắc an toàn
trong phòng thí nghiệm hóa học"
o Tiếng Anh: Draft the text content for a presentation slide on "Safety rules in the
chemistry lab"
14 Tạo Câu Hỏi Mở / Creating Open-Ended Questions
o Tiếng Việt: Tạo một danh sách các câu hỏi mở để kích thích thảo luận về ý nghĩa
của câu chuyện "Sơn Tinh, Thủy Tinh"
o Tiếng Anh: Create a list of open-ended questions to stimulate discussion about the
meaning of the story "Sơn Tinh, Thủy Tinh"
15 Viết Email Mẫu / Writing a Sample Email
o Tiếng Việt: Viết một email mẫu thông báo cho phụ huynh về buổi họp sắp tới, nêu
rõ thời gian, địa điểm và nội dung chính
o Tiếng Anh: Write a sample email to inform parents about an upcoming meeting,
clearly stating the time, location, and main agenda
16 Tạo Bộ Thẻ Ghi Nhớ Ảo / Creating Virtual Flashcards
o Tiếng Việt: Tạo nội dung cho một bộ thẻ ghi nhớ (flashcard) ảo cho 20 thuật ngữ
quan trọng trong môn Sinh học chương "Di truyền học"
o Tiếng Anh: Generate content for a set of virtual flashcards for 20 key terms in the
Biology chapter on "Genetics"
17 Soạn Bài Diễn Văn Ngắn / Drafting a Short Speech
o Tiếng Việt: Soạn một bài diễn văn ngắn (khoảng 200 từ) để học sinh đọc trong
ngày lễ khai giảng
o Tiếng Anh: Draft a short speech (around 200 words) for a student to deliver on the
school's opening ceremony day
18 Tạo Biểu Đồ So Sánh / Creating a Comparison Chart
o Tiếng Việt: Tạo một biểu đồ so sánh (dưới dạng văn bản) về ưu và nhược điểm của
"Năng lượng mặt trời" và "Năng lượng hóa thạch"
Trang 13o Tiếng Anh: Create a text-based comparison chart of the pros and cons of "Solar
energy" and "Fossil fuels"
19 Viết Hướng Dẫn Từng Bước / Writing a Step-by-Step Guide
o Tiếng Việt: Viết một hướng dẫn từng bước (step-by-step guide) cho học sinh về
cách "Viết một đoạn văn nghị luận xã hội"
o Tiếng Anh: Write a step-by-step guide for students on how to "Write a social
commentary paragraph"
20 Tạo Kịch Bản Video Giải Thích / Creating an Explainer Video Script
o Tiếng Việt: Tạo một kịch bản cho video ngắn giải thích về hiện tượng "Nhật thực
và Nguyệt thực"
o Tiếng Anh: Create a script for a short explanatory video about the phenomenon
of "Solar and Lunar Eclipses"
21 Tạo Câu Hỏi Kiểm Tra Hiểu Biết / Creating Comprehension Check Questions
o Tiếng Việt: Tạo 10 câu hỏi kiểm tra hiểu biết để đánh giá học sinh về chủ đề "Hệ
tuần hoàn trong cơ thể người" cho lớp 8
o Tiếng Anh: Create 10 comprehension check questions to assess students on the
topic "The circulatory system in the human body" for 8th-grade students
22 Soạn Bài Tập Điền Vào Chỗ Trống / Creating Fill-in-the-Blank Exercises
o Tiếng Việt: Soạn một bài tập điền vào chỗ trống với 15 câu về "Các thì quá khứ
trong tiếng Anh" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Create a fill-in-the-blank exercise with 15 sentences on "Past tenses in
English" for 7th-grade students
23 Viết Hướng Dẫn Thực Hành Thí Nghiệm / Writing a Lab Experiment Guide
o Tiếng Việt: Viết một hướng dẫn thực hành thí nghiệm về "Phản ứng hóa học giữa
axit và kiềm" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Write a lab experiment guide for a "Chemical reaction between acid
and base" for 9th-grade students
24 Tạo Trò Chơi Học Tập / Creating a Learning Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi học tập (như ô chữ hoặc câu đố) để dạy về "Các
nguyên tố hóa học cơ bản" cho học sinh lớp 8
Trang 14o Tiếng Anh: Design a learning game (e.g., crossword or puzzle) to teach about
"Basic chemical elements" for 8th-grade students
25 Soạn Bài Tập Phân Tích Văn Học / Creating a Literature Analysis Exercise
o Tiếng Việt: Soạn một bài tập phân tích văn học về hình tượng "người nông dân"
trong truyện ngắn "Lão Hạc" của Nam Cao cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Create a literature analysis exercise on the imagery of "the farmer" in
the short story "Lão Hạc" by Nam Cao for 9th-grade students
26 Tạo Bảng Tóm Tắt Kiến Thức / Creating a Knowledge Summary Table
o Tiếng Việt: Tạo một bảng tóm tắt kiến thức (dưới dạng văn bản) về "Các đặc điểm
của hệ sinh thái rừng" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Create a text-based knowledge summary table for "Characteristics of
forest ecosystems" for 7th-grade students
27 Viết Câu Chuyện Ngụ Ngôn / Writing a Fable
o Tiếng Việt: Viết một câu chuyện ngụ ngôn ngắn (khoảng 150 từ) truyền tải bài học
về "Lòng trung thực" cho học sinh tiểu học
o Tiếng Anh: Write a short fable (about 150 words) conveying a lesson about
"Honesty" for primary school students
28 Tạo Bộ Câu Hỏi Thảo Luận Nhóm / Creating Group Discussion Questions
o Tiếng Việt: Tạo 5 câu hỏi thảo luận nhóm để khám phá chủ đề "Tác động của mạng
xã hội đến giới trẻ" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Create 5 group discussion questions to explore the topic "The impact
of social media on youth" for 10th-grade students
29 Soạn Nội Dung Cho Poster Giáo Dục / Drafting Content for an Educational Poster
o Tiếng Việt: Soạn nội dung văn bản cho một poster giáo dục về "Tầm quan trọng
của việc tái chế" cho học sinh lớp 6
o Tiếng Anh: Draft text content for an educational poster on "The importance of
recycling" for 6th-grade students
30 Tạo Câu Hỏi Kích Thích Tư Duy Phản Biện / Creating Critical Thinking Questions
o Tiếng Việt: Tạo 5 câu hỏi kích thích tư duy phản biện liên quan đến chủ đề "Biến
đổi khí hậu và trách nhiệm cá nhân" cho học sinh lớp 11
Trang 15o Tiếng Anh: Create 5 critical thinking questions related to the topic "Climate change
and individual responsibility" for 11th-grade students
31 Viết Kịch Bản Nhập Vai / Writing a Role-Play Script
o Tiếng Việt: Viết một kịch bản nhập vai ngắn giữa hai học sinh thảo luận về "Lợi ích
của việc học ngoại ngữ" cho lớp 9
o Tiếng Anh: Write a short role-play script between two students discussing "The
benefits of learning a foreign language" for 9th-grade students
32 Tạo Bộ Câu Hỏi Ôn Tập / Creating a Review Question Set
o Tiếng Việt: Tạo một bộ 15 câu hỏi ôn tập về "Các định luật chuyển động của
Newton" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Create a set of 15 review questions on "Newton’s laws of motion" for
10th-grade students
33 Soạn Nội Dung Cho Bài Giảng Video / Drafting Content for a Video Lecture
o Tiếng Việt: Soạn nội dung văn bản cho một bài giảng video ngắn (5 phút) về "Cấu
trúc của hệ mặt trời" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Draft text content for a short (5-minute) video lecture on "The structure
of the solar system" for 7th-grade students
34 Tạo Bài Tập Ghép Đôi / Creating a Matching Exercise
o Tiếng Việt: Tạo một bài tập ghép đôi (matching exercise) với 10 cặp từ vựng tiếng
Anh và định nghĩa tiếng Việt về chủ đề "Môi trường" cho lớp 8
o Tiếng Anh: Create a matching exercise with 10 pairs of English vocabulary words
and Vietnamese definitions on the theme "Environment" for 8th-grade students
35 Viết Một Bài Tiểu Luận Mẫu / Writing a Sample Essay
o Tiếng Việt: Viết một bài tiểu luận mẫu (khoảng 300 từ) về chủ đề "Vai trò của giáo
dục trong phát triển xã hội" cho học sinh lớp 12
o Tiếng Anh: Write a sample essay (about 300 words) on the topic "The role of
education in social development" for 12th-grade students
36 Tạo Câu Hỏi Phân Tích Dữ Liệu / Creating Data Analysis Questions
o Tiếng Việt: Tạo 5 câu hỏi phân tích dữ liệu dựa trên một biểu đồ dân số để dạy về
"Xu hướng đô thị hóa" cho học sinh lớp 11
Trang 16o Tiếng Anh: Create 5 data analysis questions based on a population chart to teach
about "Urbanization trends" for 11th-grade students
37 Soạn Hướng Dẫn Tạo Mô Hình / Drafting a Model-Building Guide
o Tiếng Việt: Viết một hướng dẫn từng bước để học sinh lớp 7 tạo mô hình "Hệ mặt
trời" bằng vật liệu đơn giản
o Tiếng Anh: Write a step-by-step guide for 7th-grade students to create a "Solar
system" model using simple materials
38 Tạo Câu Hỏi Đánh Giá Sáng Tạo / Creating Creative Assessment Questions
o Tiếng Việt: Tạo 5 câu hỏi đánh giá sáng tạo để học sinh lớp 10 thiết kế một chiến
dịch truyền thông về "Bảo vệ động vật hoang dã"
o Tiếng Anh: Create 5 creative assessment questions for 10th-grade students to
design a media campaign on "Wildlife protection"
39 Viết Truyện Ngắn Tích Hợp Kiến Thức / Writing a Short Story Integrating Knowledge
o Tiếng Việt: Viết một truyện ngắn (200 từ) tích hợp kiến thức về "Vòng tuần hoàn
nước" cho học sinh lớp 6
o Tiếng Anh: Write a short story (200 words) integrating knowledge about "The
water cycle" for 6th-grade students
40 Tạo Bộ Câu Hỏi Trắc Nghiệm Theo Chủ Đề / Creating a Themed Multiple-Choice Question
Set
o Tiếng Việt: Tạo một bộ 10 câu hỏi trắc nghiệm về "Các phong trào cách mạng Việt
Nam thế kỷ 20" cho học sinh lớp 12
o Tiếng Anh: Create a set of 10 multiple-choice questions on "Vietnamese
revolutionary movements in the 20th century" for 12th-grade students
41 Soạn Nội Dung Cho Bài Tập Viết Sáng Tạo / Drafting Content for a Creative Writing
Exercise
o Tiếng Việt: Soạn một bài tập viết sáng tạo yêu cầu học sinh lớp 8 viết một câu
chuyện về "Một ngày ở tương lai"
o Tiếng Anh: Draft a creative writing exercise asking 8th-grade students to write a
story about "A day in the future"
42 Tạo Bảng Phân Tích Văn Bản / Creating a Text Analysis Table
Trang 17o Tiếng Việt: Tạo một bảng phân tích văn bản (dưới dạng văn bản mô tả) về bài thơ
"Tràng giang" của Huy Cận cho học sinh lớp 11
o Tiếng Anh: Create a text-based text analysis table for the poem "Tràng giang" by
Huy Cận for 11th-grade students
43 Viết Hướng Dẫn Tạo Trình Bày / Writing a Presentation Creation Guide
o Tiếng Việt: Viết một hướng dẫn từng bước để học sinh lớp 10 tạo một bài thuyết
trình về "Lợi ích của năng lượng tái tạo"
o Tiếng Anh: Write a step-by-step guide for 10th-grade students to create a
presentation on "The benefits of renewable energy"
44 Tạo Bộ Câu Hỏi Tự Đánh Giá / Creating a Self-Assessment Question Set
o Tiếng Việt: Tạo một bộ 5 câu hỏi tự đánh giá để học sinh lớp 7 đánh giá sự hiểu
biết của mình về "Các loài thực vật"
o Tiếng Anh: Create a set of 5 self-assessment questions for 7th-grade students to
evaluate their understanding of "Plant species"
45 Soạn Nội Dung Cho Một Bài Giảng Tương Tác / Drafting Content for an Interactive
Lecture
o Tiếng Việt: Soạn nội dung văn bản cho một bài giảng tương tác về "Các loại hình
văn hóa dân gian Việt Nam" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Draft text content for an interactive lecture on "Types of Vietnamese
folk culture" for 9th-grade students
46 Tạo Câu Hỏi Phân Tích Hình Ảnh / Creating Image Analysis Questions
o Tiếng Việt: Tạo 5 câu hỏi phân tích hình ảnh để dạy về "Các di sản văn hóa thế giới"
cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Create 5 image analysis questions to teach about "World cultural
heritage sites" for 9th-grade students
47 Viết Kịch Bản Thảo Luận Lớp Học / Writing a Classroom Discussion Script
o Tiếng Việt: Viết một kịch bản thảo luận lớp học về "Tầm quan trọng của việc học
lịch sử" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Write a classroom discussion script on "The importance of learning
history" for 10th-grade students
Trang 1848 Tạo Bộ Câu Hỏi Kiểm Tra Nhanh / Creating a Quick Quiz Question Set
o Tiếng Việt: Tạo một bộ 10 câu hỏi kiểm tra nhanh về "Các đặc điểm của hệ sinh
thái biển" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Create a set of 10 quick quiz questions on "Characteristics of marine
ecosystems" for 7th-grade students
49 Soạn Nội Dung Cho Một Bài Tập Nhóm / Drafting Content for a Group Exercise
o Tiếng Việt: Soạn nội dung cho một bài tập nhóm yêu cầu học sinh lớp 8 nghiên
cứu và trình bày về "Các loại hình năng lượng" trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Draft content for a group exercise requiring 8th-grade students to
research and present on "Types of energy" in Science
50 Viết Một Bài Tóm Tắt Văn Học / Writing a Literature Summary
o Tiếng Việt: Viết một bài tóm tắt ngắn (150 từ) về truyện ngắn "Tình huống truyện
trong Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu cho học sinh lớp 12
o Tiếng Anh: Write a short summary (150 words) of the short story "The situation in
The Boat Far Away" by Nguyễn Minh Châu for 12th-grade students
PHẦN 3: CÁ NHÂN HÓA & HỖ TRỢ HỌC SINH ĐA DẠNG (PERSONALIZATION & DIFFERENTIATED SUPPORT)
1 Đề Xuất Chiến Lược Cho Học Sinh Khó Tập Trung / Suggesting Strategies for Inattentive
Students
o Tiếng Việt: Tôi có một học sinh gặp khó khăn trong việc tập trung Hãy đề xuất 3
chiến lược điều chỉnh bài tập về nhà môn Toán để giúp em đó
o Tiếng Anh: I have a student who has difficulty concentrating Suggest 3 strategies
to adapt Math homework to help them
2 Tạo 3 Phiên Bản Của Một Bài Tập / Creating 3 Versions of an Exercise
o Tiếng Việt: Tạo 3 phiên bản của một bài tập đọc hiểu: một cho học sinh trung bình,
một cho học sinh yếu (với gợi ý và từ vựng), và một cho học sinh giỏi (với câu hỏi nâng cao)
o Tiếng Anh: Create 3 versions of a reading comprehension exercise: one for average
students, one for struggling students (with hints and vocabulary), and one for advanced students (with higher-order questions)
Trang 193 Xây Dựng Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân (IEP) / Developing an Individualized Education
Plan
o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) mẫu cho một học sinh
lớp 4 mắc chứng Rối loạn phổ tự kỷ (Autism), tập trung vào mục tiêu cải thiện kỹ năng giao tiếp
o Tiếng Anh: Develop a sample Individualized Education Plan (IEP) for a 4th-grade
student with Autism Spectrum Disorder (ASD), focusing on the goal of improving communication skills
4 Đề Xuất Tài Liệu Cho Học Sinh Giỏi / Recommending Materials for Advanced Students
o Tiếng Việt: Đề xuất các tài liệu học tập (bài báo, video, podcast) về chủ đề "Thiên
văn học" cho một học sinh giỏi muốn tìm hiểu sâu hơn
o Tiếng Anh: Recommend learning materials (articles, videos, podcasts) on the topic
of "Astronomy" for an advanced student who wants to learn more
5 Gợi Ý Cách Dạy Cho Người Học Bằng Thị Giác / Suggesting Methods for Visual Learners
o Tiếng Việt: Một học sinh của tôi là người học qua thị giác (visual learner) Hãy gợi
ý cách trình bày bài giảng về "Các dạng địa hình" để thu hút em đó
o Tiếng Anh: One of my students is a visual learner Suggest ways to present the
lesson on "Landforms" to engage them
6 Tạo Danh Sách Lựa Chọn Sản Phẩm Cuối Kỳ / Creating a List of Final Product Choices
o Tiếng Việt: Tạo một danh sách các lựa chọn sản phẩm cuối kỳ cho dự án “Tìm hiểu
văn hóa dân tộc" Học sinh có thể chọn làm bài thuyết trình, video, poster, hoặc bài viết
o Tiếng Anh: Create a list of final product choices for the project "Exploring Ethnic
Cultures" Students can choose to create a presentation, a video, a poster, or an essay
7 Giải Thích Khái Niệm Cho Người Khiếm Thính / Explaining a Concept to a
Hearing-Impaired Student
o Tiếng Việt: Làm thế nào để giải thích khái niệm "Liên kết hóa học" cho một học
sinh bị khiếm thính, sử dụng các công cụ trực quan và phi ngôn ngữ?
o Tiếng Anh: How can I explain the concept of "Chemical Bonds" to a
hearing-impaired student, using visual and non-verbal tools?
Trang 208 Hỗ Trợ Học Sinh Chưa Thạo Ngôn Ngữ / Supporting a Non-Proficient Language Student
o Tiếng Việt: Đề xuất các hoạt động để hỗ trợ một học sinh mới chuyển đến, chưa
thông thạo tiếng Việt, trong lớp học Lịch sử
o Tiếng Anh: Suggest activities to support a newly arrived student who is not yet
proficient in Vietnamese in a History class
9 Tạo "Thực Đơn Học Tập" / Creating a "Learning Menu"
o Tiếng Việt: Tạo một "thực đơn học tập" (learning menu) cho bài ôn tập chương
"Đại số lớp 7", trong đó có các món "khai vị" (bài tập bắt buộc) và "món chính" (bài tập tự chọn)
o Tiếng Anh: Create a "learning menu" for the review of the "7th-grade Algebra"
chapter, including "appetizers" (mandatory exercises) and “main courses" (optional exercises)
10 Đề Xuất Công Cụ Hỗ Trợ Chứng Khó Đọc / Recommending Tools for Dyslexia
o Tiếng Việt: Đề xuất các công cụ công nghệ có thể hỗ trợ học sinh mắc chứng khó
đọc (dyslexia)
o Tiếng Anh: Recommend technological tools that can assist students with dyslexia
11 Tạo Lộ Trình Học Tập Linh Hoạt / Creating a Flexible Learning Pathway
o Tiếng Việt: Tạo một lộ trình học tập linh hoạt cho chủ đề "Nghiên cứu khoa học",
cho phép học sinh tự chọn đề tài và tiến độ thực hiện
o Tiếng Anh: Create a flexible learning pathway for the topic "Scientific Research",
allowing students to choose their own topics and pace
12 Soạn Email Động Viên Cá Nhân Hóa / Drafting a Personalized Encouragement Email
o Tiếng Việt: Soạn một email động viên, cá nhân hóa gửi cho một học sinh đang cảm
thấy nản lòng vì kết quả học tập chưa tốt
o Tiếng Anh: Draft a personalized, encouraging email to a student who is feeling
discouraged by their academic performance
13 Điều Chỉnh Bài Kiểm Tra / Adapting a Test
o Tiếng Việt: Đề xuất cách điều chỉnh một bài kiểm tra viết thành bài kiểm tra vấn
đáp cho một học sinh gặp khó khăn về vận động tinh (khó viết)
Trang 21o Tiếng Anh: Suggest how to adapt a written test into an oral test for a student with
fine motor difficulties (difficulty writing)
14 Lên Ý Tưởng "Hợp Đồng Học Tập" / Brainstorming a "Learning Contract"
o Tiếng Việt: Lên ý tưởng về một "hợp đồng học tập" (learning contract) giữa giáo
viên và học sinh, trong đó nêu rõ mục tiêu cá nhân, cách thực hiện và tiêu chí đánh giá của học sinh
o Tiếng Anh: Brainstorm ideas for a “learning contract" between the teacher and a
student, outlining personal goals, action steps, and assessment criteria
15 Thiết Kế Dự Án Mở Rộng / Designing an Extension Project
o Tiếng Việt: Tôi có một nhóm học sinh học rất nhanh Hãy thiết kế một dự án mở
rộng (extension project) về "Lập trình một game đơn giản" sau khi các em đã hoàn thành chương trình Tin học cơ bản
o Tiếng Anh: I have a group of fast learners Design an extension project on
"Programming a simple game" for after they have completed the basic Computer Science curriculum
16 Gợi Ý Chiến Lược Cho Học Sinh Lo Âu / Suggesting Strategies for Anxious Students
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 chiến lược giảng dạy để hỗ trợ một học sinh lớp 6 có biểu
hiện lo âu trong lớp học Văn học
o Tiếng Anh: Suggest 3 teaching strategies to support a 6th-grade student showing
signs of anxiety in a Literature class
17 Tạo Tài Liệu Hỗ Trợ Học Sinh Khiếm Thị / Creating Materials for Visually Impaired
Students
o Tiếng Việt: Tạo một tài liệu học tập (dưới dạng mô tả văn bản) về "Các đặc điểm
của hệ sinh thái rừng" phù hợp cho học sinh khiếm thị, sử dụng mô tả chi tiết và ngôn ngữ hình ảnh
o Tiếng Anh: Create a learning material (in text description form) on "Characteristics
of forest ecosystems" suitable for visually impaired students, using detailed descriptions and vivid language
18 Thiết Kế Hoạt Động Cho Người Học Qua Thính Giác / Designing Activities for Auditory
Learners
Trang 22o Tiếng Việt: Gợi ý 3 hoạt động học tập phù hợp cho người học qua thính giác
(auditory learner) trong bài giảng về "Các phong trào cách mạng Việt Nam" cho lớp 12
o Tiếng Anh: Suggest 3 learning activities suitable for auditory learners in a lesson
on "Vietnamese revolutionary movements" for 12th-grade students
19 Tạo Kế Hoạch Hỗ Trợ Học Sinh Tăng Động / Creating a Plan for Hyperactive Students
o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch hỗ trợ cho học sinh lớp 5 mắc chứng rối loạn
tăng động giảm chú ý (ADHD) trong lớp học Khoa học
o Tiếng Anh: Develop a support plan for a 5th-grade student with Attention Deficit
Hyperactivity Disorder (ADHD) in a Science class
20 Đề Xuất Hoạt Động Cho Học Sinh Có Năng Khiếu / Suggesting Activities for Gifted
Students
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập nâng cao về "Hình học không gian" cho
học sinh lớp 11 có năng khiếu Toán học
o Tiếng Anh: Suggest 3 advanced learning activities on "Spatial geometry" for
11th-grade gifted students in Mathematics
21 Tạo Hệ Thống Đánh Giá Cá Nhân Hóa / Creating a Personalized Assessment System
o Tiếng Việt: Tạo một hệ thống đánh giá cá nhân hóa cho học sinh lớp 8 trong môn
Ngữ văn, cho phép các em tự chọn cách thể hiện kiến thức (bài viết, thuyết trình, hoặc dự án)
o Tiếng Anh: Create a personalized assessment system for 8th-grade students in
Literature, allowing them to choose how to demonstrate knowledge (essay, presentation, or project)
22 Gợi Ý Chiến Lược Hỗ Trợ Học Sinh Khuyết Tật Vận Động / Suggesting Strategies for
Students with Mobility Disabilities
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 chiến lược điều chỉnh bài giảng Vật lý về "Chuyển động" để
hỗ trợ học sinh lớp 9 có khuyết tật vận động
o Tiếng Anh: Suggest 3 strategies to adapt a Physics lesson on "Motion" to support
9th-grade students with mobility disabilities
23 Tạo Hoạt Động Học Tập Linh Hoạt Cho Nhóm Đa Dạng / Creating Flexible Activities for
Diverse Groups
Trang 23o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập linh hoạt về "Các nguồn năng lượng tái
tạo" cho một lớp học lớp 10 với học sinh có trình độ khác nhau
o Tiếng Anh: Design 3 flexible learning activities on "Renewable energy sources" for
a 10th-grade class with students of varying abilities
24 Soạn Hướng Dẫn Tự Học Cho Học Sinh Yếu / Drafting a Self-Study Guide for Struggling
Students
o Tiếng Việt: Soạn một hướng dẫn tự học từng bước về "Phép nhân phân số" cho
học sinh lớp 5 có khả năng tiếp thu chậm
o Tiếng Anh: Draft a step-by-step self-study guide on "Multiplying fractions" for
5th-grade students who are slow learners
25 Tạo Tài Liệu Hỗ Trợ Học Sinh Song Ngữ / Creating Materials for Bilingual Students
o Tiếng Việt: Tạo một tài liệu học tập song ngữ (tiếng Việt và tiếng Anh) về "Các loại
hình nghệ thuật dân gian" cho học sinh lớp 9 mới học tiếng Việt
o Tiếng Anh: Create a bilingual learning material (Vietnamese and English) on "Types
of folk art" for 9th-grade students new to Vietnamese
26 Thiết Kế Hoạt Động Cho Người Học Qua Vận Động / Designing Activities for Kinesthetic
Learners
o Tiếng Việt: Gợi ý 3 hoạt động học tập qua vận động (kinesthetic learning) cho bài
giảng về "Cấu trúc của Trái Đất" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Suggest 3 kinesthetic learning activities for a lesson on "The structure
of the Earth" for 7th-grade students
27 Tạo Kế Hoạch Hỗ Trợ Học Sinh Có Hoàn Cảnh Khó Khăn / Creating a Support Plan for
Disadvantaged Students
o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch hỗ trợ học sinh lớp 6 có hoàn cảnh kinh tế khó
khăn trong môn Khoa học, tập trung vào việc cung cấp tài liệu và hướng dẫn
o Tiếng Anh: Develop a support plan for a 6th-grade student from a disadvantaged
economic background in Science, focusing on providing materials and guidance
28 Đề Xuất Công Cụ Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Ngôn Ngữ / Recommending Tools for
Students with Language Difficulties
o Tiếng Việt: Đề xuất các công cụ công nghệ hỗ trợ học sinh lớp 8 gặp khó khăn về
ngôn ngữ trong môn Ngữ văn
Trang 24o Tiếng Anh: Recommend technological tools to support 8th-grade students with
language difficulties in Literature
29 Tạo Danh Sách Tài Nguyên Học Tập Cá Nhân Hóa / Creating a List of Personalized
Learning Resources
o Tiếng Việt: Tạo một danh sách tài nguyên học tập cá nhân hóa (sách, ứng dụng,
video) về "Lịch sử Việt Nam" cho học sinh lớp 10 có sở thích nghiên cứu độc lập
o Tiếng Anh: Create a list of personalized learning resources (books, apps, videos)
on "Vietnamese history" for 10th-grade students who enjoy independent research
30 Thiết Kế Hoạt Động Hỗ Trợ Học Sinh Nhút Nhát / Designing Activities for Shy Students
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập để khuyến khích học sinh lớp 7 nhút nhát
tham gia vào bài giảng về "Văn học dân gian"
o Tiếng Anh: Design 3 learning activities to encourage shy 7th-grade students to
participate in a lesson on "Folk literature"
31 Tạo Kế Hoạch Hỗ Trợ Học Sinh Có Nhu Cầu Đặc Biệt / Creating a Support Plan for
Students with Special Needs
o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch hỗ trợ cho học sinh lớp 5 có nhu cầu đặc biệt
(chậm phát triển trí tuệ) trong môn Toán
o Tiếng Anh: Develop a support plan for a 5th-grade student with special needs
(intellectual disability) in Mathematics
32 Gợi Ý Chiến Lược Dạy Học Sinh Có Năng Lực Xã Hội Hạn Chế / Suggesting Strategies for
Students with Limited Social Skills
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 chiến lược giảng dạy để hỗ trợ học sinh lớp 9 có kỹ năng xã
hội hạn chế trong các hoạt động nhóm môn Giáo dục công dân
o Tiếng Anh: Suggest 3 teaching strategies to support 9th-grade students with
limited social skills in group activities in Civics
33 Tạo Bài Tập Cá Nhân Hóa Theo Sở Thích / Creating Personalized Exercises Based on
Interests
o Tiếng Việt: Tạo một bài tập cá nhân hóa về "Viết đoạn văn tiếng Anh" cho học sinh
lớp 8 yêu thích thể thao
Trang 25o Tiếng Anh: Create a personalized exercise on "Writing an English paragraph" for
an 8th-grade student who loves sports
34 Thiết Kế Hoạt Động Hỗ Trợ Học Sinh Gặp Khó Khăn Về Hành Vi / Designing Activities for
Students with Behavioral Challenges
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập để hỗ trợ học sinh lớp 6 có vấn đề về hành
vi trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Design 3 learning activities to support a 6th-grade student with
behavioral challenges in Science
35 Tạo Hệ Thống Phản Hồi Cá Nhân Hóa / Creating a Personalized Feedback System
o Tiếng Việt: Tạo một hệ thống phản hồi cá nhân hóa để cung cấp nhận xét cho học
sinh lớp 10 về bài tập "Phân tích thơ" trong môn Ngữ văn
o Tiếng Anh: Create a personalized feedback system to provide comments for
10th-grade students on their "Poetry analysis" assignments in Literature
36 Gợi Ý Hoạt Động Hỗ Trợ Học Sinh Có Năng Khiếu Nghệ Thuật / Suggesting Activities for
Artistically Gifted Students
o Tiếng Việt: Gợi ý 3 hoạt động học tập về "Văn hóa dân gian Việt Nam" cho học sinh
lớp 9 có năng khiếu nghệ thuật
o Tiếng Anh: Suggest 3 learning activities on "Vietnamese folk culture" for 9th-grade
artistically gifted students
37 Tạo Kế Hoạch Học Tập Theo Nhóm Nhỏ / Creating a Small Group Learning Plan
o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch học tập theo nhóm nhỏ để hỗ trợ học sinh lớp
7 có trình độ khác nhau trong môn Toán, tập trung vào "Hình học cơ bản"
o Tiếng Anh: Develop a small group learning plan to support 7th-grade students of
varying abilities in Mathematics, focusing on "Basic geometry"
38 Đề Xuất Công Cụ Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Tính Toán / Recommending Tools for
Students with Math Difficulties
o Tiếng Việt: Đề xuất các công cụ công nghệ hỗ trợ học sinh lớp 6 gặp khó khăn trong
tính toán số học
o Tiếng Anh: Recommend technological tools to support 6th-grade students
struggling with arithmetic calculations
Trang 2639 Tạo Danh Sách Hoạt Động Tự Chọn / Creating a List of Optional Activities
o Tiếng Việt: Tạo một danh sách 5 hoạt động tự chọn về "Các loại hình năng lượng"
cho học sinh lớp 9, phù hợp với các phong cách học tập khác nhau
o Tiếng Anh: Create a list of 5 optional activities on "Types of energy" for 9th-grade
students, suitable for different learning styles
40 Thiết Kế Hoạt Động Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Đọc Viết / Designing Activities for
Students with Reading/Writing Difficulties
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập để hỗ trợ học sinh lớp 5 có khó khăn về
đọc viết trong môn Ngữ văn
o Tiếng Anh: Design 3 learning activities to support 5th-grade students with reading
and writing difficulties in Literature
41 Tạo Kế Hoạch Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Giao Tiếp / Creating a Support Plan for
Students with Communication Challenges
o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch hỗ trợ cho học sinh lớp 8 gặp khó khăn trong
giao tiếp bằng lời trong môn Tiếng Anh
o Tiếng Anh: Develop a support plan for an 8th-grade student with verbal
communication challenges in English
42 Gợi Ý Chiến Lược Dạy Học Sinh Có Khả Năng Học Tự Định Hướng / Suggesting Strategies
for Self-Directed Learners
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 chiến lược giảng dạy để khuyến khích học sinh lớp 11 có khả
năng học tự định hướng trong môn Lịch sử
o Tiếng Anh: Suggest 3 teaching strategies to encourage 11th-grade self-directed
learners in History
43 Tạo Tài Liệu Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Trí Nhớ / Creating Materials for Students
with Memory Difficulties
o Tiếng Việt: Tạo một tài liệu học tập (dưới dạng văn bản) về "Bảng tuần hoàn hóa
học" cho học sinh lớp 10 có khó khăn về trí nhớ ngắn hạn
o Tiếng Anh: Create a learning material (in text form) on "The periodic table" for
10th-grade students with short-term memory difficulties
44 Thiết Kế Hoạt Động Hỗ Trợ Học Sinh Có Nhu Cầu Học Tập Kép / Designing Activities for
Dual-Exceptionality Students
Trang 27o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập về "Văn học trung đại Việt Nam" cho học
sinh lớp 10 có năng khiếu văn học nhưng gặp khó khăn về tập trung
o Tiếng Anh: Design 3 learning activities on "Vietnamese medieval literature" for
10th-grade students who are gifted in literature but struggle with focus
45 Tạo Kế Hoạch Hỗ Trợ Học Sinh Mới Chuyển Trường / Creating a Support Plan for Transfer
Students
o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch hỗ trợ cho học sinh lớp 9 mới chuyển trường,
tập trung vào việc giúp các em hòa nhập trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Develop a support plan for a 9th-grade transfer student, focusing on
helping them integrate in Science
46 Đề Xuất Hoạt Động Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Cảm Xúc / Suggesting Activities for
Students with Emotional Challenges
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 hoạt động học tập để hỗ trợ học sinh lớp 7 có khó khăn về
cảm xúc trong môn Giáo dục công dân
o Tiếng Anh: Suggest 3 learning activities to support 7th-grade students with
emotional challenges in Civics
47 Tạo Danh Sách Tài Liệu Hỗ Trợ Học Sinh Có Năng Khiếu Khoa Học / Creating a List of
Resources for Scientifically Gifted Students
o Tiếng Việt: Tạo một danh sách tài liệu học tập (sách, bài báo, video) về "Vật lý
lượng tử" cho học sinh lớp 12 có năng khiếu khoa học
o Tiếng Anh: Create a list of learning resources (books, articles, videos) on "Quantum
physics" for 12th-grade scientifically gifted students
48 Thiết Kế Hoạt Động Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Kỹ Năng Tổ Chức / Designing
Activities for Students with Organizational Difficulties
o Tiếng Việt: Thiết kế 3 hoạt động học tập để hỗ trợ học sinh lớp 6 có khó khăn trong
kỹ năng tổ chức trong môn Toán
o Tiếng Anh: Design 3 learning activities to support 6th-grade students with
organizational difficulties in Mathematics
49 Tạo Kế Hoạch Hỗ Trợ Học Sinh Có Năng Lực Lãnh Đạo / Creating a Support Plan for
Students with Leadership Potential
Trang 28o Tiếng Việt: Xây dựng một kế hoạch hỗ trợ để phát triển kỹ năng lãnh đạo cho học
sinh lớp 11 trong các dự án nhóm môn Giáo dục công dân
o Tiếng Anh: Develop a support plan to foster leadership skills for 11th-grade
students in group projects in Civics
50 Gợi Ý Chiến Lược Hỗ Trợ Học Sinh Có Khó Khăn Về Tự Tin / Suggesting Strategies for
Students with Low Confidence
o Tiếng Việt: Đề xuất 3 chiến lược giảng dạy để tăng cường sự tự tin cho học sinh
lớp 8 trong các bài thuyết trình môn Tiếng Anh
o Tiếng Anh: Suggest 3 teaching strategies to boost confidence for 8th-grade
students in English presentations
PHẦN 4: TƯƠNG TÁC & GẮN KẾT TRONG LỚP HỌC (IN-CLASS INTERACTION & ENGAGEMENT)
1 Thiết Kế Một Phiên Tranh Biện / Designing a Debate Session
o Tiếng Việt: Thiết kế một phiên tranh biện (debate) với chủ đề: "Mạng xã hội có lợi
nhiều hơn hay hại nhiều hơn cho giới trẻ?" Phân vai, luật chơi và các luận điểm gợi ý
o Tiếng Anh: Design a debate on the topic: "Do social media bring more benefits or
harm to young people?" Include roles, rules, and suggested arguments
2 Đóng Vai Nhân Vật Lịch Sử Để Đặt Câu Hỏi / Role-Playing a Historical Figure to Ask
Questions
o Tiếng Việt: Hãy đóng vai là Socrates và đặt ra những câu hỏi truy vấn để dẫn dắt
học sinh khám phá khái niệm "Công lý"
o Tiếng Anh: Act as Socrates and pose a series of probing questions to guide
students in exploring the concept of "Justice"
3 Tạo Kịch Bản Nhập Vai / Creating a Role-Play Script
o Tiếng Việt: Tạo một kịch bản nhập vai (role-play) trong đó học sinh đóng vai các
nhà lãnh đạo thế giới để đàm phán về một Hiệp định khí hậu toàn cầu
o Tiếng Anh: Create a role-play script where students act as world leaders
negotiating a Global Climate Agreement
4 Đề Xuất Cách Sử Dụng Bảng Tương Tác / Suggesting Ways to Use an Interactive
Whiteboard
Trang 29o Tiếng Việt: Đề xuất 5 cách sáng tạo để sử dụng "bảng trắng tương tác" trong một
bài giảng môn Địa lý
o Tiếng Anh: Suggest 5 creative ways to use an "interactive whiteboard" in a
Geography lesson
5 Hoạt Động Viết Truyện Nối Tiếp / Chain Story Writing Activity
o Tiếng Việt: "Chúng ta hãy cùng nhau viết một câu chuyện Tôi sẽ bắt đầu bằng câu:
‘Trong một khu rừng bị lãng quên, có một cánh cửa bí ẩn ’ Hãy viết câu tiếp theo."
o Tiếng Anh: "Let’s write a story together I’ll start with the sentence: ‘In a forgotten
forest, there was a mysterious door ’ Now, you write the next sentence."
6 Đề Xuất Hoạt Động "Gallery Walk" / Suggesting a "Gallery Walk" Activity
o Tiếng Việt: Đề xuất một hoạt động "Gallery Walk" trong đó các nhóm học sinh
trình bày sản phẩm của mình và đi xem, góp ý cho các nhóm khác
o Tiếng Anh: Suggest a "Gallery Walk" activity where student groups display their
work and walk around to view and provide feedback on others’ work
7 Tạo Trò Chơi "Bingo" Học Thuật / Creating an Academic "Bingo" Game
o Tiếng Việt: Tạo một trò chơi “Bingo” với các thuật ngữ quan trọng của môn Lịch
sử lớp 12
o Tiếng Anh: Create a "Bingo" game using key terms from the 12th-grade History
subject
8 Thiết Kế Thử Thách "Thoát Khỏi Phòng Học" / Designing a Classroom "Escape Room"
o Tiếng Việt: Thiết kế một thử thách "Thoát khỏi phòng học" (Escape Room) với các
câu đố dựa trên kiến thức của chương "Bảng tuần hoàn hóa học"
o Tiếng Anh: Design a classroom "Escape Room" challenge with puzzles based on
knowledge from the "Periodic Table of Elements" chapter
9 Sử Dụng Kỹ Thuật "Think-Pair-Share" / Using the "Think-Pair-Share" Technique
o Tiếng Việt: Gợi ý cách sử dụng kỹ thuật "Think-Pair-Share" để thảo luận về một
vấn đề đạo đức trong tác phẩm Văn học
o Tiếng Anh: Suggest how to use the "Think-Pair-Share" technique to discuss an
ethical issue in a Literary work
10 Tạo Cuộc Thăm Dò Ý Kiến Nhanh / Creating a Quick Poll
Trang 30o Tiếng Việt: Tạo một cuộc thăm dò ý kiến nhanh (quick poll) bằng các công cụ như
Mentimeter hoặc Kahoot để kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh
o Tiếng Anh: Create a quick poll using tools like Mentimeter or Kahoot to check for
student understanding
11 Hoạt Động Phỏng Vấn Giả Tưởng / Fictional Interview Activity
o Tiếng Việt: "Hãy tưởng tượng bạn là một nhà báo đang phỏng vấn Nguyễn Trãi sau
khi ông viết ‘Bình Ngô Đại Cáo’ Bạn sẽ hỏi những gì?"
o Tiếng Anh: "Imagine you are a journalist interviewing Nguyễn Trãi after he wrote
‘Bình Ngô Đại Cáo’ (Great Proclamation upon the Pacification of the Wu) What questions would you ask?"
12 Tổ Chức "Phiên Tòa Giả Định" / Organizing a "Mock Trial"
o Tiếng Việt: Tổ chức một “phiên tòa giả định” để xét xử một nhân vật văn học, ví
dụ Thị Mầu trong ‘Quan Âm Thị Kính’
o Tiếng Anh: Organize a “mock trial” to judge a literary character, for example, Thị
Mầu from ‘Quan Âm Thị Kính’
13 Sử Dụng Kỹ Thuật "Jigsaw" / Using the "Jigsaw" Technique
o Tiếng Việt: Đề xuất một hoạt động sử dụng kỹ thuật "Jigsaw" để học sinh cùng
nhau tìm hiểu về "Các châu lục trên thế giới"
o Tiếng Anh: Suggest an activity using the "Jigsaw" technique for students to
collaboratively learn about "The Continents of the World"
14 Hoạt Động "Bốn Góc" / The "Four Corners" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "bốn góc" (four corners) để học sinh bày tỏ quan
điểm về một câu nói gây tranh cãi
o Tiếng Anh: Create a "four corners" activity for students to express their opinions
on a controversial statement
15 Mô Phỏng Cuộc Họp Báo / Simulating a Press Conference
o Tiếng Việt: Mô phỏng một cuộc họp báo, trong đó một nhóm học sinh đóng vai
các nhà khoa học vừa công bố một phát minh mới và trả lời câu hỏi từ "báo chí" (các học sinh còn lại)
Trang 31o Tiếng Anh: Simulate a press conference where one group of students acts as
scientists announcing a new invention and answers questions from the "press" (the rest of the students)
16 Tạo Trò Chơi "Ai Là Triệu Phú" Học Thuật / Creating an Academic "Who Wants to Be a
Millionaire" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "Ai Là Triệu Phú" với các câu hỏi về "Các định luật
Newton" cho học sinh lớp 10
o Tiếng Anh: Design a "Who Wants to Be a Millionaire" game with questions on
"Newton’s Laws" for 10th-grade students
17 Tổ Chức Hoạt Động "Đổi Vai" / Organizing a "Role-Swap" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "đổi vai" trong đó học sinh lớp 9 đóng vai giáo viên
để giải thích khái niệm "Phản ứng hóa học" cho các bạn cùng lớp
o Tiếng Anh: Create a "role-swap" activity where 9th-grade students act as teachers
to explain the concept of "Chemical Reactions" to their classmates
18 Thiết Kế Hoạt Động "Đoán Từ" / Designing a "Word Guessing" Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "đoán từ" sử dụng các thuật ngữ từ vựng tiếng
Anh về chủ đề "Môi trường" cho học sinh lớp 8
o Tiếng Anh: Design a "word guessing" game using English vocabulary terms on the
theme "Environment" for 8th-grade students
19 Tạo Hoạt Động "Thảo Luận Vòng Tròn" / Creating a "Circle Discussion" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "thảo luận vòng tròn" để học sinh lớp 11 chia sẻ
quan điểm về "Tầm quan trọng của bảo tồn văn hóa" trong môn Lịch sử
o Tiếng Anh: Create a "circle discussion" activity for 11th-grade students to share
views on "The importance of cultural preservation" in History
20 Sử Dụng Kỹ Thuật "Fishbowl" / Using the "Fishbowl" Technique
o Tiếng Việt: Gợi ý cách sử dụng kỹ thuật "Fishbowl" để thảo luận về "Tác động của
đô thị hóa" trong môn Địa lý lớp 11
o Tiếng Anh: Suggest how to use the "Fishbowl" technique to discuss "The impact
of urbanization" in 11th-grade Geography
21 Tạo Trò Chơi "Đố Vui Có Thưởng" / Creating a "Reward-Based Quiz" Game
Trang 32o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "đố vui có thưởng" với 10 câu hỏi về "Các loại
hình văn học dân gian Việt Nam" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Design a "reward-based quiz" game with 10 questions on "Types of
Vietnamese folk literature" for 9th-grade students
22 Tổ Chức Hoạt Động "Bảng Xếp Hạng Ý Tưởng" / Organizing an "Idea Ranking" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "bảng xếp hạng ý tưởng" để học sinh lớp 10 xếp
hạng các giải pháp cho vấn đề "Ô nhiễm không khí" trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Create an "idea ranking" activity for 10th-grade students to rank
solutions for "Air pollution" in Science
23 Thiết Kế Hoạt Động "Thảo Luận Đôi" / Designing a "Pair Discussion" Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động "thảo luận đôi" để học sinh lớp 7 thảo luận về
"Lợi ích của việc tái chế" trong môn Giáo dục công dân
o Tiếng Anh: Design a "pair discussion" activity for 7th-grade students to discuss
"The benefits of recycling" in Civics
24 Tạo Trò Chơi "Ghép Đôi Kiến Thức" / Creating a "Knowledge Matching" Game
o Tiếng Việt: Tạo một trò chơi "ghép đôi kiến thức" với các khái niệm và định nghĩa
về "Hệ mặt trời" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Create a "knowledge matching" game with concepts and definitions
about "The solar system" for 7th-grade students
25 Tổ Chức Hoạt Động "Hội Chợ Khoa Học" / Organizing a "Science Fair" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một kế hoạch cho hoạt động "hội chợ khoa học" nơi học sinh lớp
8 trình bày các thí nghiệm về "Năng lượng tái tạo"
o Tiếng Anh: Create a plan for a "science fair" activity where 8th-grade students
present experiments on "Renewable energy"
26 Thiết Kế Hoạt Động "Đặt Câu Hỏi Ngược" / Designing a "Reverse Questioning" Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động "đặt câu hỏi ngược" để học sinh lớp 10 tự đặt
câu hỏi về "Các phong trào cách mạng Việt Nam" trong môn Lịch sử
o Tiếng Anh: Design a "reverse questioning" activity for 10th-grade students to
create their own questions about "Vietnamese revolutionary movements" in History
Trang 3327 Tạo Trò Chơi "Đuổi Hình Bắt Chữ" / Creating a "Catch the Picture" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "đuổi hình bắt chữ" sử dụng hình ảnh để dạy về
"Các loại đá địa chất" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Design a "catch the picture" game using images to teach about "Types
of geological rocks" for 7th-grade students
28 Sử Dụng Kỹ Thuật "Silent Discussion" / Using the "Silent Discussion" Technique
o Tiếng Việt: Gợi ý cách sử dụng kỹ thuật "thảo luận im lặng" để học sinh lớp 11 chia
sẻ ý kiến về "Ý nghĩa của bài thơ Tràng giang" trong môn Ngữ văn
o Tiếng Anh: Suggest how to use the "silent discussion" technique for 11th-grade
students to share opinions on "The meaning of the poem Tràng giang" in Literature
29 Tạo Hoạt Động "Bản Đồ Tư Duy Nhóm" / Creating a "Group Mind Mapping" Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động "bản đồ tư duy nhóm" để học sinh lớp 9 xây
dựng bản đồ tư duy về "Các hệ cơ quan trong cơ thể người" trong môn Sinh học
o Tiếng Anh: Design a "group mind mapping" activity for 9th-grade students to
create a mind map on "Human body systems" in Biology
30 Tổ Chức Hoạt Động "Trò Chuyện Cafe" / Organizing a "Cafe Conversation" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "trò chuyện cafe" để học sinh lớp 10 thảo luận về
"Tầm quan trọng của giáo dục" trong môn Giáo dục công dân
o Tiếng Anh: Create a "cafe conversation" activity for 10th-grade students to discuss
"The importance of education" in Civics
31 Thiết Kế Trò Chơi "Đố Vui Theo Nhóm" / Designing a "Team Quiz" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "đố vui theo nhóm" với các câu hỏi về "Các
nguyên tố hóa học" cho học sinh lớp 8
o Tiếng Anh: Design a "team quiz" game with questions on "Chemical elements" for
8th-grade students
32 Tạo Hoạt Động "Phân Vai Kể Chuyện" / Creating a "Storytelling Role Assignment"
Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "phân vai kể chuyện" để học sinh lớp 6 kể lại câu
chuyện "Sơn Tinh, Thủy Tinh" từ góc nhìn của các nhân vật khác nhau
Trang 34o Tiếng Anh: Create a "storytelling role assignment" activity for 6th-grade students
to retell the story "Sơn Tinh, Thủy Tinh" from different characters’ perspectives
33 Sử Dụng Kỹ Thuật "One-Minute Paper" / Using the "One-Minute Paper" Technique
o Tiếng Việt: Gợi ý cách sử dụng kỹ thuật "One-Minute Paper" để học sinh lớp 9 tóm
tắt hiểu biết về "Biến đổi khí hậu" sau bài giảng
o Tiếng Anh: Suggest how to use the "One-Minute Paper" technique for 9th-grade
students to summarize their understanding of "Climate change" after a lesson
34 Tạo Hoạt Động "Trò Chơi Nhập Vai Lịch Sử" / Creating a "Historical Role-Play" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi nhập vai lịch sử để học sinh lớp 10 tái hiện "Hội
nghị Diên Hồng" trong môn Lịch sử
o Tiếng Anh: Design a historical role-play game for 10th-grade students to reenact
the "Diên Hồng Conference" in History
35 Tổ Chức Hoạt Động "Thảo Luận Bảng Tròn" / Organizing a "Roundtable Discussion"
Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "thảo luận bảng tròn" để học sinh lớp 11 thảo luận
về "Tác động của công nghệ đến đời sống" trong môn Giáo dục công dân
o Tiếng Anh: Create a "roundtable discussion" activity for 11th-grade students to
discuss "The impact of technology on daily life" in Civics
36 Thiết Kế Trò Chơi "Tìm Kho Báu" / Designing a "Treasure Hunt" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "tìm kho báu" với các manh mối dựa trên kiến
thức về "Các hành tinh trong hệ mặt trời" cho học sinh lớp 7
o Tiếng Anh: Design a "treasure hunt" game with clues based on knowledge about
"The planets in the solar system" for 7th-grade students
37 Tạo Hoạt Động "Trình Bày Nhanh" / Creating a "Quick Presentation" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "trình bày nhanh" để học sinh lớp 8 trình bày trong
2 phút về "Lợi ích của năng lượng tái tạo" trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Create a "quick presentation" activity for 8th-grade students to present
in 2 minutes on "The benefits of renewable energy" in Science
38 Sử Dụng Kỹ Thuật "Snowball" / Using the "Snowball" Technique
Trang 35o Tiếng Việt: Gợi ý cách sử dụng kỹ thuật "Snowball" để học sinh lớp 10 thảo luận
về "Ý nghĩa của văn học trung đại Việt Nam" trong môn Ngữ văn
o Tiếng Anh: Suggest how to use the "Snowball" technique for 10th-grade students
to discuss "The meaning of Vietnamese medieval literature" in Literature
39 Tạo Hoạt Động "Đố Vui Hình Ảnh" / Creating a "Picture Quiz" Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động "đố vui hình ảnh" sử dụng hình ảnh để dạy về
"Các di sản văn hóa thế giới" cho học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Design a "picture quiz" activity using images to teach about "World
cultural heritage sites" for 9th-grade students
40 Tổ Chức Hoạt Động "Chợ Ý Tưởng" / Organizing an "Idea Marketplace" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "chợ ý tưởng" để học sinh lớp 11 chia sẻ và "bán"
các ý tưởng giải quyết vấn đề "Ô nhiễm rác thải nhựa" trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Create an "idea marketplace" activity for 11th-grade students to share
and "sell" ideas for solving "Plastic pollution" in Science
41 Thiết Kế Hoạt Động "Câu Hỏi Chuỗi" / Designing a "Question Chain" Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động "câu hỏi chuỗi" để học sinh lớp 7 đặt câu hỏi
liên quan đến "Các loại thực vật" trong môn Sinh học
o Tiếng Anh: Design a "question chain" activity for 7th-grade students to ask
questions related to "Types of plants" in Biology
42 Tạo Trò Chơi "Đua Trả Lời" / Creating a "Race to Answer" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "đua trả lời" với các câu hỏi về "Các thì trong
tiếng Anh" cho học sinh lớp 8
o Tiếng Anh: Design a "race to answer" game with questions on "English tenses" for
8th-grade students
43 Sử Dụng Kỹ Thuật "3-2-1" / Using the "3-2-1" Technique
o Tiếng Việt: Gợi ý cách sử dụng kỹ thuật "3-2-1" để học sinh lớp 9 tóm tắt bài học
về "Các loại năng lượng" trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Suggest how to use the "3-2-1" technique for 9th-grade students to
summarize a lesson on "Types of energy" in Science
44 Tạo Hoạt Động "Phân Tích Nhóm" / Creating a "Group Analysis" Activity
Trang 36o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động "phân tích nhóm" để học sinh lớp 11 phân tích
bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng trong môn Ngữ văn
o Tiếng Anh: Design a "group analysis" activity for 11th-grade students to analyze
the poem "Tây Tiến" by Quang Dũng in Literature
45 Tổ Chức Hoạt Động "Hỏi Đáp Nhanh" / Organizing a "Rapid Q&A" Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "hỏi đáp nhanh" để học sinh lớp 10 trả lời các câu
hỏi về "Các phong trào cách mạng Việt Nam" trong môn Lịch sử
o Tiếng Anh: Create a "rapid Q&A" activity for 10th-grade students to answer
questions on "Vietnamese revolutionary movements" in History
46 Thiết Kế Trò Chơi "Tìm Lỗi Sai" / Designing a "Find the Mistake" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "tìm lỗi sai" với các câu toán về "Phép tính phân
số" cho học sinh lớp 6
o Tiếng Anh: Design a "find the mistake" game with math sentences on "Fraction
operations" for 6th-grade students
47 Tạo Hoạt Động "Bảng Trắng Nhóm" / Creating a "Group Whiteboard" Activity
o Tiếng Việt: Thiết kế một hoạt động "bảng trắng nhóm" để học sinh lớp 8 vẽ và giải
thích "Vòng tuần hoàn nước" trong môn Khoa học
o Tiếng Anh: Design a "group whiteboard" activity for 8th-grade students to draw
and explain "The water cycle" in Science
48 Sử Dụng Kỹ Thuật "Exit Ticket" / Using the "Exit Ticket" Technique
o Tiếng Việt: Gợi ý cách sử dụng kỹ thuật "Exit Ticket" để học sinh lớp 7 viết tóm tắt
về "Các đặc điểm của hệ sinh thái" sau bài giảng
o Tiếng Anh: Suggest how to use the "Exit Ticket" technique for 7th-grade students
to write a summary on "Characteristics of ecosystems" after a lesson
49 Tạo Hoạt Động "Trò Chơi Đố Vui Theo Chủ Đề" / Creating a "Themed Trivia" Game
o Tiếng Việt: Thiết kế một trò chơi "đố vui theo chủ đề" về "Các di sản văn hóa Việt
Nam" cho học sinh lớp 9 trong môn Lịch sử
o Tiếng Anh: Design a "themed trivia" game on "Vietnamese cultural heritage" for
9th-grade students in History
Trang 3750 Tổ Chức Hoạt Động "Thảo Luận Nhóm Nhỏ" / Organizing a "Small Group Discussion"
Activity
o Tiếng Việt: Tạo một hoạt động "thảo luận nhóm nhỏ" để học sinh lớp 10 thảo luận
về "Tác động của biến đổi khí hậu" trong môn Địa lý
o Tiếng Anh: Create a "small group discussion" activity for 10th-grade students to
discuss "The impact of climate change" in Geography
PHẦN 5: ĐÁNH GIÁ & PHẢN HỒI (ASSESSMENT & FEEDBACK)
1 Tạo Rubric Chấm Điểm Chi Tiết / Creating a Detailed Grading Rubric
o Tiếng Việt: Tạo một rubric chi tiết để chấm điểm bài luận nghị luận xã hội, với các
tiêu chí về: cấu trúc, lập luận, dẫn chứng, diễn đạt và sáng tạo
o Tiếng Anh: Create a detailed rubric for grading a social commentary essay, with
criteria for: structure, argumentation, evidence, expression, and creativity
2 Đưa Ra Phản Hồi Xây Dựng Cho Bài Làm / Giving Constructive Feedback on Student
Work
o Tiếng Việt: Đọc bài làm sau của học sinh và đưa ra 3 điểm mạnh cùng 2 gợi ý cải
thiện cụ thể, sử dụng ngôn ngữ tích cực "[Dán bài làm của học sinh vào đây]"
o Tiếng Anh: Review the following student’s work and provide 3 strengths and 2
specific suggestions for improvement, using positive language “[Paste student’s work here]”
3 Soạn Câu Hỏi Tự Luận Bậc Cao / Drafting Higher-Order Essay Questions
o Tiếng Việt: Soạn 5 câu hỏi tự luận yêu cầu tư duy bậc cao về chủ đề "Tác động của
cuộc cách mạng công nghiệp 4.0"
o Tiếng Anh: Draft 5 higher-order thinking essay questions on the topic "The Impacts
of the 4th Industrial Revolution"
4 Tạo Phiếu Tự Đánh Giá / Creating a Self-Assessment Form
o Tiếng Việt: Tạo một phiếu tự đánh giá (self-assessment) để học sinh suy ngẫm về
quá trình làm việc nhóm của mình
o Tiếng Anh: Create a self-assessment form for students to reflect on their group
work process
5 Tạo "Vé Thoát Lớp" / Creating an "Exit Ticket"
Trang 38o Tiếng Việt: Tạo một "vé thoát lớp" (exit ticket) với 3 câu hỏi nhanh để kiểm tra kiến
thức cuối buổi học về "Động từ bất quy tắc"
o Tiếng Anh: Create an "exit ticket" with 3 quick questions to check for
understanding at the end of the lesson on "Irregular Verbs"
6 Phân Tích Lỗi Sai Phổ Biến / Analyzing Common Errors
o Tiếng Việt: Phân tích 5 bài làm của học sinh về cùng một đề tài và xác định những
lỗi sai phổ biến nhất
o Tiếng Anh: Analyze 5 student assignments on the same topic and identify the most
common errors
7 Soạn Bộ Câu Hỏi Vấn Đáp / Drafting Oral Examination Questions
o Tiếng Việt: Soạn một bộ câu hỏi vấn đáp để kiểm tra khả năng nói và phản xạ tiếng
Anh của học sinh
o Tiếng Anh: Draft a set of oral questions to test students’ English speaking and
response skills
8 Thiết Kế Bài Kiểm Tra Thực Hành / Designing a Practical Test
o Tiếng Việt: Thiết kế một bài kiểm tra thực hành trên máy tính để đánh giá kỹ năng
sử dụng Microsoft Excel của học sinh
o Tiếng Anh: Design a practical, computer-based test to assess students’ skills in
using Microsoft Excel
9 Cung Cấp Cách Diễn Đạt Phản Hồi Tích Cực / Providing Positive Feedback Phrasing
o Tiếng Việt: Cung cấp các cách diễn đạt khác nhau để đưa ra phản hồi mang tính
xây dựng thay vì chỉ trích Ví dụ, thay vì nói "Em viết sai ngữ pháp", hãy gợi ý cách nói khác
o Tiếng Anh: Provide alternative phrasings for giving constructive feedback instead
of criticism For example, instead of saying "Your grammar is wrong," suggest other ways to phrase it
10 Tạo Checklist Cho Phản Hồi Chéo / Creating a Peer Feedback Checklist
o Tiếng Việt: Tạo một checklist để học sinh dùng khi thực hiện phản hồi chéo (peer
feedback) cho bài thuyết trình của bạn
Trang 39o Tiếng Anh: Create a checklist for students to use when giving peer feedback on
their classmates’ presentations
11 Soạn Bản Nhận Xét Tổng Kết Học Kỳ / Drafting a Semester-End Report
o Tiếng Việt: Soạn một bản nhận xét tổng kết cuối học kỳ cho một học sinh, bao gồm
nhận xét về thái độ học tập, kiến thức, kỹ năng và đề xuất phương hướng phát triển
o Tiếng Anh: Draft an end-of-semester summary report for a student, including
comments on their attitude, knowledge, skills, and suggestions for development
12 Tạo Câu Hỏi "Dạy Lại" / Creating a "Teach-Back" Question
o Tiếng Việt: Tạo một câu hỏi yêu cầu học sinh "dạy lại" một khái niệm vừa học bằng
ngôn ngữ của chính mình để kiểm tra sự thấu hiểu
o Tiếng Anh: Create a question that asks students to "teach back" a concept they
just learned in their own words to check for deep understanding
13 Thiết Kế Dự Án Đánh Giá Năng Lực / Designing a Competency-Based Assessment
o Tiếng Việt: Thiết kế một dự án đánh giá năng lực, trong đó học sinh phải áp dụng
kiến thức về Marketing để xây dựng kế hoạch quảng bá cho một sản phẩm giả định
o Tiếng Anh: Design a competency-based assessment project where students must
apply Marketing knowledge to create a promotional plan for a hypothetical product
14 Tạo Form Khảo Sát Ẩn Danh / Creating an Anonymous Survey Form
o Tiếng Việt: Tạo một form khảo sát ẩn danh để thu thập phản hồi của học sinh về
phương pháp giảng dạy của tôi trong học kỳ vừa qua
o Tiếng Anh: Create an anonymous survey form to collect student feedback on my
teaching methods from the past semester
15 Viết Kịch Bản Thảo Luận 1-1 / Writing a 1-on-1 Discussion Script
o Tiếng Việt: Viết một kịch bản để thảo luận 1-1 với học sinh về kết quả bài kiểm tra,
tập trung vào việc tìm ra nguyên nhân và giải pháp thay vì chỉ thông báo điểm số
o Tiếng Anh: Write a script for a 1-on-1 discussion with a student about their test
results, focusing on identifying causes and solutions rather than just reporting the score
Trang 4016 Tạo Bộ Câu Hỏi Đánh Giá Nhóm / Creating Group Assessment Questions
o Tiếng Việt: Soạn một bộ 5 câu hỏi để đánh giá hiệu quả làm việc nhóm của học
sinh lớp 10 trong một dự án môn Khoa học
o Tiếng Anh: Draft a set of 5 questions to assess the effectiveness of group work for
10th-grade students in a Science project
17 Thiết Kế Bài Kiểm Tra Phân Hóa / Designing a Differentiated Test
o Tiếng Việt: Thiết kế một bài kiểm tra phân hóa về "Phép nhân phân số" cho học
sinh lớp 6, với các mức độ dễ, trung bình và nâng cao
o Tiếng Anh: Design a differentiated test on "Multiplying fractions" for 6th-grade
students, with easy, average, and advanced levels
18 Tạo Rubric Chấm Điểm Thuyết Trình / Creating a Presentation Grading Rubric
o Tiếng Việt: Tạo một rubric chi tiết để chấm điểm bài thuyết trình về "Bảo vệ môi
trường" cho học sinh lớp 9, với các tiêu chí về nội dung, kỹ năng trình bày và tương tác
o Tiếng Anh: Create a detailed rubric for grading a presentation on "Environmental
protection" for 9th-grade students, with criteria for content, presentation skills, and interaction
19 Soạn Hướng Dẫn Phản Hồi Xây Dựng / Drafting a Guide for Constructive Feedback
o Tiếng Việt: Soạn một hướng dẫn từng bước để giáo viên cung cấp phản hồi xây
dựng cho học sinh lớp 8 về bài viết văn học
o Tiếng Anh: Draft a step-by-step guide for teachers to provide constructive
feedback to 8th-grade students on their literature essays
20 Tạo Bộ Câu Hỏi Đánh Giá Thực Hành / Creating Practical Assessment Questions
o Tiếng Việt: Soạn một bộ 5 câu hỏi thực hành để đánh giá kỹ năng "Viết đoạn văn
tiếng Anh" của học sinh lớp 9
o Tiếng Anh: Draft a set of 5 practical questions to assess the "English paragraph
writing" skills of 9th-grade students
21 Phân Tích Kết Quả Kiểm Tra / Analyzing Test Results
o Tiếng Việt: Đề xuất cách phân tích kết quả bài kiểm tra môn Toán lớp 7 để xác định
điểm mạnh và điểm yếu của học sinh