Để gop phan thục hiện để án phát triển nguồn nhân lực của lập đoàn Hóa chất Việt Nam; thực hiện mục tiêu tổng thể phát triển của ngành Hỏa chất Việt Naxn nói riếng và phát triển nẻn kinh
Trang 1Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
, CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ĐỌI NGŨ CÁN BỘ
GIANG DAY CHO TRUONG CAO BANG CONG NGHTEP
HÓA CHẤT DÉN NAM 2015
Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KTNH DOANH
LUẬN VĂN THẠC SỸŸ KỸ THUẬT NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
T8 NGUYÊN DANH NGUYÊN
Hà Nội, Nam 2013
Tạ Mai Thơm
Trang 2Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
Trang 3Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
LỜI CẢM ƠN
Với tỉnh căm chân thành, tác giả luận văn xăn được bảy tỏ lòng biết ơn tỏi:
- Cáo Thây cỗ giáo khoa kinh tế và quản lý viện đảo tạo sau đại học trưởng
ĐI bách khoa IIà Nội đã tận tình giảng, dạy và giúp đỡ tôi trong thời gian học tập
và nghiên cứu
- Dan giám hiệu, các phòng ban chức năng và các khoa cửa trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hỏa chất đã tạo mọi điều kiện để tôi được tham gia khỏa học nảy
- Gia định, bạn bè và đồng nghiệp, những người luôn sát cảnh động viên và giúp đỡ tôi trong quả trình học tập, nghiên cứu và hoàn thảnh luận
văn
- Đặc biệt là sự hướng dẫn tân tình của Thầy giáo TS Nguyễn Danh Nguyền
người đã hết lòng chỉ bản, đệng viên vả giúp đỡ tôi trong qua Irình học tập và thực hiện luận văn để tôi có thể hoàn thánh luận vẫn này
Do trình độ hiểu biết và thời gian nghiên cửu có hạn, chắc chắn luận văn
khỏ trảnh khỏi những hạn chế và khiếm khuyết Kinh mong nhận dege sy chi din
vả đóng góp ý của Thầy Cô vả đồng nghiệp để luận văn thêm hoàn thiện
Phú Thọ, tháng 03 năm 2013
Tạ Mai Thơm
Tạ Mai Thơm
Trang 4Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
DANH MỤC HÌNH V
Tlinh 1.2: M6 hinh ma trận SWOT
Hình 1.3 Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh oita M Porter
Hình 1.4 Xác định nhu cầu vẻ đội ngũ cản bộ giảng day cho các cơ sở đảo tạo
Trang 5Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 6
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 7
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
CÁC CĂN CỨ HÌNH THÁNH CHIẾN LLUGC PHAT TRIEN BOI NGU CAN BQ
GIANG DAY CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CONG NGHIEP HOA CHAT
2.1 Gidi thiéu khai qnat vé tnrang Cao đẳng Công nghiệp Llóa Chất
2.1.1 Qua trình hình thành và phát triển của trường,
2.L3.Chức nắng, nhiệm vụ của Irường
3.Tễ chức bộ máy quản lý của nhà lrường 40
Các căn cử hình thành chiến lược phát triển đôi ngũ cán bộ giảng dạy cho
trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hỏa chất ì co nneeieeierieo.42
2.2.1 Môi trường bên ngoài ¬ 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán bộ giảng, ‘day của 3a trường CÍ CĐCKHC „51 2.2.2.1.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ chưyên môn " „51 3.3.2.2.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ ngoại ngữ, tin học 53 2.2.3.3.Cơ cần đội ngũ cán bộ giảng dạy theo giới tỉnh 54 2.2.2.4 Cơ cấu đột ngũ cán bộ giảng dạy theo độ tuôi, thâm niên công tác 55 2.2.2.6.Pham chất, kỹ năng của đội ngĩ cán bộ giảng đạy 5? 2⁄23 Các chính đã thực hiện để phát triển đội ngủ cắn bộ giảng dạy của
2.2.3 1 Chính sách thu hút đội ngũ cản bộ giảng dạy 59
2.2.3.2 Chinh sách đảo tạo, phát triển đội ngũ cán bộ giảng đạy „62 2.2.4 Chiến Inge phat trién trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất giai đoạn 2013
2.3 Tập hạp các cơ sở, căn cứ chiến lược và phân tích SWOT 68
CHƯƠNG 3: ĐÈ XUẤT CÁC GIẢIP| PHÁP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ
CAN BO GIANG Day CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CÔNG NGHIỆP HÓA CHÁT
DEN NAM 2015 82,
3.1.Chiến lược]: Thu hút đội ngũ cán bộ giảng dạy chất lượng cao tử các fon vị FAC " - tee -84 3.2 Chiến lược 2: Đảo tạo, nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ giảng dạy hiện có trong
Tạ Mai Thơm
Trang 8Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
CÁC CĂN CỨ HÌNH THÁNH CHIẾN LLUGC PHAT TRIEN BOI NGU CAN BQ
GIANG DAY CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CONG NGHIEP HOA CHAT
2.1 Gidi thiéu khai qnat vé tnrang Cao đẳng Công nghiệp Llóa Chất
2.1.1 Qua trình hình thành và phát triển của trường,
2.L3.Chức nắng, nhiệm vụ của Irường
3.Tễ chức bộ máy quản lý của nhà lrường 40
Các căn cử hình thành chiến lược phát triển đôi ngũ cán bộ giảng dạy cho
trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hỏa chất ì co nneeieeierieo.42
2.2.1 Môi trường bên ngoài ¬ 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán bộ giảng, ‘day của 3a trường CÍ CĐCKHC „51 2.2.2.1.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ chưyên môn " „51 3.3.2.2.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ ngoại ngữ, tin học 53 2.2.3.3.Cơ cần đội ngũ cán bộ giảng dạy theo giới tỉnh 54 2.2.2.4 Cơ cấu đột ngũ cán bộ giảng dạy theo độ tuôi, thâm niên công tác 55 2.2.2.6.Pham chất, kỹ năng của đội ngĩ cán bộ giảng đạy 5? 2⁄23 Các chính đã thực hiện để phát triển đội ngủ cắn bộ giảng dạy của
2.2.3 1 Chính sách thu hút đội ngũ cản bộ giảng dạy 59
2.2.3.2 Chinh sách đảo tạo, phát triển đội ngũ cán bộ giảng đạy „62 2.2.4 Chiến Inge phat trién trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất giai đoạn 2013
2.3 Tập hạp các cơ sở, căn cứ chiến lược và phân tích SWOT 68
CHƯƠNG 3: ĐÈ XUẤT CÁC GIẢIP| PHÁP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ
CAN BO GIANG Day CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CÔNG NGHIỆP HÓA CHÁT
DEN NAM 2015 82,
3.1.Chiến lược]: Thu hút đội ngũ cán bộ giảng dạy chất lượng cao tử các fon vị FAC " - tee -84 3.2 Chiến lược 2: Đảo tạo, nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ giảng dạy hiện có trong
Tạ Mai Thơm
Trang 9Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
1.1.2 Phân loại chiến lược - - 8
1.1.2.2 Chiến lược đơn vị kinh doanh 9
1.1.3 Quy trình hoạch định chiến lược àseeoaeeeseresoe TÔ
1.1.4.1 Mé hinh phan tich SWOT - 13 1.1.4.2 Mô hình 5 lục lượng cạnh tranh của M Forter
1.2 Các đặc điểm đội ngũ cân bộ giảng dạy và chiến lược yo phat triển đội ngũ cán bộ
giảng đạy cho đào tao dai hoc va cao đẳng, - 7 1.2.1 Đội ngũ cán bộ giảng đạy và vai trò của đôi ngũ cán bộ giảng dạy trong việc
1.2.2 Đặc điểm đội ngũ cản bộ p piêng 3 day trong đảo teo dạ học và cao ding
123.Nôi đụng thực hiện xây dụng chiển lược phải triển đội ngũ cán bộ giảng say
1.2.3.1 Xác định mục tiêu lông thẻ về phát triển đêi ngũ cán bộ giảng dạy 22
1.2.3.2 Phân tích các căn cứ hình thành chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ giảng
1.2.3.3 Tập hợp các cơ sở, căn cứ chiến lược seeeserroee.3Ô 1.2.3.4 Dự bảo nhu câu đội ngũ cản bộ giảng, day, 31 1.2.3.5 Iloạch định các phương án phát triển đội ngũ cán bệ giảng, dạy và Thiết kế các giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy _- 1.23.6 Kiém tra, dánh giá tình hình thực hiện chiến lược re pha i triển n đi n ngũ cán bộ giảng dạy “ "
KET LUAN CIIVONG I I
CHUGNG 2: PHAN TICH HIỆN TRANG DOI NGU CAN BO GIANG DAY,
Tạ Mai Thom
Trang 10Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
DANH MỤC HÌNH V
Tlinh 1.2: M6 hinh ma trận SWOT
Hình 1.3 Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh oita M Porter
Hình 1.4 Xác định nhu cầu vẻ đội ngũ cản bộ giảng day cho các cơ sở đảo tạo
Trang 11Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
Bảng 2.5: Dội ngủ cán bộ giảng dạy trường CDCNHC theo trình độ chuyên môn 51 Dáng 2.6: Đôi ngũ cán bộ giảng dạy trường CĐCMIIC phân bỗ (heo các khoa 52 Bảng 2.7: Thống kế trinh độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ cán bộ giảng đạy 53 trường CĐCNHC nim 2012
Bang 2.8: Cơ cấu đội ngũ cán bộ
Bang 2.12: Số lượng cán bộ trưởng CDCNHC được tuyển đụng ổ] trong một số năm gắn đây cu nnnHnrerrrreeereoouÔT
Bang 2.14 Dẫu tư trang thiết bị và nguồn nhân lực 66 Bang 2.15 Ma trận SWOT cho chiến lược phải triển nguồn nhân lực Tố
Bang 2.16 Lộ trình tryển đụng cán bộ giảng day đến năm 2015 79
Bảng 2 L7: Chỉ tiêu thực hiện phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy Ø
trường CĐCRHC năm 2015 nHnneeHieiareieirerooe 7Ð
Bảng 3.1 Bảng dự bảo số lượng, trình độ đội ngũ cản bộ giảng dạy cho trường
CĐƠNHC đến năm 2015 Tnhh -83 Bang 3.2 5ố lượng, trình độ tuyển dung - 87
Bang 3.3: Ma tran ra quyét dinh tuyén dung can ba giang day 50
Bảng 3.4 Số lượng cản bộ giảng dạy cẩn đảo tạo tại các khoa 03
Tạ Mai Thom
Trang 12Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
DANH MỤC HÌNH V
Tlinh 1.2: M6 hinh ma trận SWOT
Hình 1.3 Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh oita M Porter
Hình 1.4 Xác định nhu cầu vẻ đội ngũ cản bộ giảng day cho các cơ sở đảo tạo
Trang 13Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
: Cao đẳng Công nghiệp Hỏa Chất
:HQesinh sinh viên : Giáo dục và đào tạo
: Giáo đục đại học — cao đẳng,
: Cán bộ giảng dạy : Quản trị kinh doanh
Giáo viên chủ nhiệm Nghiên cứu khoa học Tin hoo-ngoai ngữ : Công nghiệp hỏa — hiện đại hỏa : Nhà xuất bản
Tạ Mai Thơm
Trang 14Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
thống giáo dục quốc dần Dào tạo, bổi đưỡng cán bộ trong ngành, hợp tác đào †ạo,
nghiền cửu khoa học
Thục hiện mục tiên của kế hoạch tổng thể phái triển Tập đoàn IIóa chất Việt
Nam đến năm 2015 có xét tới năm 2020, tập đoàn I1óa chất Việt Nam đã xây dung chiến lược phát triển nguỗn nhân lực của tập đoàn
Để gop phan thục hiện để án phát triển nguồn nhân lực của lập đoàn Hóa chất Việt Nam; thực hiện mục tiêu tổng thể phát triển của ngành Hỏa chất Việt Naxn
nói riếng và phát triển nẻn kinh tế đất nước nói chung, góp phan đẩy nhanh sự
nhiệp công nghiệp hóe, hiện đại hỏa đất nuớc thỉ việc xây dụng chiến lược phát
triển Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất, trường đuy nhất của Tập đoàn Hóa chất Việt Nam trong giai đoạn 2012 — 2015 là hết sức cấp thiết để nhát triển ngnồn nhân lực chất hượng cao cimryên sâu cho ngành Ilda chat Việt Nam
Chinh vì vậy mà Trường Cao đẳng Công nghiệp Iióa chất đã xây đụng chiến lược phát triển nguồn nhân lực của trường giai đoạn 2012 2015 có tỉnh đến năm 2020.Với meng muốn đóng gép một nhẫn vào việc thực biện chiến lược phát triển nguồn nhân lực của nhà trường trong thời gian tới, tỏi mạnh dạn chọn để tải
“Chiến lược phát triển đội ng cản bộ giảng dạy cho trường Cao đẳng Công nghiệp Háa chất tiến năm 2015"
2 Mục đích nghiên cứu của luận văn
Trên cơ sở sự cắn thiết xây đựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho trường
Cao đẳng Công nghiệp I1óa chất đến năm 2015, mục tiêu nghiên cứu của luận vấn là:
- Đánh giá (hực trạng nguồn nhân lực hiện lại của trường, Cao đẳng Công nghiệp
Hoa chat
re)
Ta Mai Thom
Trang 15Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 16
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
: Cao đẳng Công nghiệp Hỏa Chất
:HQesinh sinh viên : Giáo dục và đào tạo
: Giáo đục đại học — cao đẳng,
: Cán bộ giảng dạy : Quản trị kinh doanh
Giáo viên chủ nhiệm Nghiên cứu khoa học Tin hoo-ngoai ngữ : Công nghiệp hỏa — hiện đại hỏa : Nhà xuất bản
Tạ Mai Thơm
Trang 17Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
: Cao đẳng Công nghiệp Hỏa Chất
:HQesinh sinh viên : Giáo dục và đào tạo
: Giáo đục đại học — cao đẳng,
: Cán bộ giảng dạy : Quản trị kinh doanh
Giáo viên chủ nhiệm Nghiên cứu khoa học Tin hoo-ngoai ngữ : Công nghiệp hỏa — hiện đại hỏa : Nhà xuất bản
Tạ Mai Thơm
Trang 18Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
1.1.2 Phân loại chiến lược - - 8
1.1.2.2 Chiến lược đơn vị kinh doanh 9
1.1.3 Quy trình hoạch định chiến lược àseeoaeeeseresoe TÔ
1.1.4.1 Mé hinh phan tich SWOT - 13 1.1.4.2 Mô hình 5 lục lượng cạnh tranh của M Forter
1.2 Các đặc điểm đội ngũ cân bộ giảng dạy và chiến lược yo phat triển đội ngũ cán bộ
giảng đạy cho đào tao dai hoc va cao đẳng, - 7 1.2.1 Đội ngũ cán bộ giảng đạy và vai trò của đôi ngũ cán bộ giảng dạy trong việc
1.2.2 Đặc điểm đội ngũ cản bộ p piêng 3 day trong đảo teo dạ học và cao ding
123.Nôi đụng thực hiện xây dụng chiển lược phải triển đội ngũ cán bộ giảng say
1.2.3.1 Xác định mục tiêu lông thẻ về phát triển đêi ngũ cán bộ giảng dạy 22
1.2.3.2 Phân tích các căn cứ hình thành chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ giảng
1.2.3.3 Tập hợp các cơ sở, căn cứ chiến lược seeeserroee.3Ô 1.2.3.4 Dự bảo nhu câu đội ngũ cản bộ giảng, day, 31 1.2.3.5 Iloạch định các phương án phát triển đội ngũ cán bệ giảng, dạy và Thiết kế các giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy _- 1.23.6 Kiém tra, dánh giá tình hình thực hiện chiến lược re pha i triển n đi n ngũ cán bộ giảng dạy “ "
KET LUAN CIIVONG I I
CHUGNG 2: PHAN TICH HIỆN TRANG DOI NGU CAN BO GIANG DAY,
Tạ Mai Thom
Trang 19Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 20
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
thống giáo dục quốc dần Dào tạo, bổi đưỡng cán bộ trong ngành, hợp tác đào †ạo,
nghiền cửu khoa học
Thục hiện mục tiên của kế hoạch tổng thể phái triển Tập đoàn IIóa chất Việt
Nam đến năm 2015 có xét tới năm 2020, tập đoàn I1óa chất Việt Nam đã xây dung chiến lược phát triển nguỗn nhân lực của tập đoàn
Để gop phan thục hiện để án phát triển nguồn nhân lực của lập đoàn Hóa chất Việt Nam; thực hiện mục tiêu tổng thể phát triển của ngành Hỏa chất Việt Naxn
nói riếng và phát triển nẻn kinh tế đất nước nói chung, góp phan đẩy nhanh sự
nhiệp công nghiệp hóe, hiện đại hỏa đất nuớc thỉ việc xây dụng chiến lược phát
triển Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất, trường đuy nhất của Tập đoàn Hóa chất Việt Nam trong giai đoạn 2012 — 2015 là hết sức cấp thiết để nhát triển ngnồn nhân lực chất hượng cao cimryên sâu cho ngành Ilda chat Việt Nam
Chinh vì vậy mà Trường Cao đẳng Công nghiệp Iióa chất đã xây đụng chiến lược phát triển nguồn nhân lực của trường giai đoạn 2012 2015 có tỉnh đến năm 2020.Với meng muốn đóng gép một nhẫn vào việc thực biện chiến lược phát triển nguồn nhân lực của nhà trường trong thời gian tới, tỏi mạnh dạn chọn để tải
“Chiến lược phát triển đội ng cản bộ giảng dạy cho trường Cao đẳng Công nghiệp Háa chất tiến năm 2015"
2 Mục đích nghiên cứu của luận văn
Trên cơ sở sự cắn thiết xây đựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho trường
Cao đẳng Công nghiệp I1óa chất đến năm 2015, mục tiêu nghiên cứu của luận vấn là:
- Đánh giá (hực trạng nguồn nhân lực hiện lại của trường, Cao đẳng Công nghiệp
Hoa chat
re)
Ta Mai Thom
Trang 21Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
thống giáo dục quốc dần Dào tạo, bổi đưỡng cán bộ trong ngành, hợp tác đào †ạo,
nghiền cửu khoa học
Thục hiện mục tiên của kế hoạch tổng thể phái triển Tập đoàn IIóa chất Việt
Nam đến năm 2015 có xét tới năm 2020, tập đoàn I1óa chất Việt Nam đã xây dung chiến lược phát triển nguỗn nhân lực của tập đoàn
Để gop phan thục hiện để án phát triển nguồn nhân lực của lập đoàn Hóa chất Việt Nam; thực hiện mục tiêu tổng thể phát triển của ngành Hỏa chất Việt Naxn
nói riếng và phát triển nẻn kinh tế đất nước nói chung, góp phan đẩy nhanh sự
nhiệp công nghiệp hóe, hiện đại hỏa đất nuớc thỉ việc xây dụng chiến lược phát
triển Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất, trường đuy nhất của Tập đoàn Hóa chất Việt Nam trong giai đoạn 2012 — 2015 là hết sức cấp thiết để nhát triển ngnồn nhân lực chất hượng cao cimryên sâu cho ngành Ilda chat Việt Nam
Chinh vì vậy mà Trường Cao đẳng Công nghiệp Iióa chất đã xây đụng chiến lược phát triển nguồn nhân lực của trường giai đoạn 2012 2015 có tỉnh đến năm 2020.Với meng muốn đóng gép một nhẫn vào việc thực biện chiến lược phát triển nguồn nhân lực của nhà trường trong thời gian tới, tỏi mạnh dạn chọn để tải
“Chiến lược phát triển đội ng cản bộ giảng dạy cho trường Cao đẳng Công nghiệp Háa chất tiến năm 2015"
2 Mục đích nghiên cứu của luận văn
Trên cơ sở sự cắn thiết xây đựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho trường
Cao đẳng Công nghiệp I1óa chất đến năm 2015, mục tiêu nghiên cứu của luận vấn là:
- Đánh giá (hực trạng nguồn nhân lực hiện lại của trường, Cao đẳng Công nghiệp
Hoa chat
re)
Ta Mai Thom
Trang 22Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 23
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
DANH MỤC HÌNH V
Tlinh 1.2: M6 hinh ma trận SWOT
Hình 1.3 Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh oita M Porter
Hình 1.4 Xác định nhu cầu vẻ đội ngũ cản bộ giảng day cho các cơ sở đảo tạo
Trang 24Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 25
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
Bảng 2.5: Dội ngủ cán bộ giảng dạy trường CDCNHC theo trình độ chuyên môn 51 Dáng 2.6: Đôi ngũ cán bộ giảng dạy trường CĐCMIIC phân bỗ (heo các khoa 52 Bảng 2.7: Thống kế trinh độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ cán bộ giảng đạy 53 trường CĐCNHC nim 2012
Bang 2.8: Cơ cấu đội ngũ cán bộ
Bang 2.12: Số lượng cán bộ trưởng CDCNHC được tuyển đụng ổ] trong một số năm gắn đây cu nnnHnrerrrreeereoouÔT
Bang 2.14 Dẫu tư trang thiết bị và nguồn nhân lực 66 Bang 2.15 Ma trận SWOT cho chiến lược phải triển nguồn nhân lực Tố
Bang 2.16 Lộ trình tryển đụng cán bộ giảng day đến năm 2015 79
Bảng 2 L7: Chỉ tiêu thực hiện phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy Ø
trường CĐCRHC năm 2015 nHnneeHieiareieirerooe 7Ð
Bảng 3.1 Bảng dự bảo số lượng, trình độ đội ngũ cản bộ giảng dạy cho trường
CĐƠNHC đến năm 2015 Tnhh -83 Bang 3.2 5ố lượng, trình độ tuyển dung - 87
Bang 3.3: Ma tran ra quyét dinh tuyén dung can ba giang day 50
Bảng 3.4 Số lượng cản bộ giảng dạy cẩn đảo tạo tại các khoa 03
Tạ Mai Thom
Trang 26Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 27
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
thống giáo dục quốc dần Dào tạo, bổi đưỡng cán bộ trong ngành, hợp tác đào †ạo,
nghiền cửu khoa học
Thục hiện mục tiên của kế hoạch tổng thể phái triển Tập đoàn IIóa chất Việt
Nam đến năm 2015 có xét tới năm 2020, tập đoàn I1óa chất Việt Nam đã xây dung chiến lược phát triển nguỗn nhân lực của tập đoàn
Để gop phan thục hiện để án phát triển nguồn nhân lực của lập đoàn Hóa chất Việt Nam; thực hiện mục tiêu tổng thể phát triển của ngành Hỏa chất Việt Naxn
nói riếng và phát triển nẻn kinh tế đất nước nói chung, góp phan đẩy nhanh sự
nhiệp công nghiệp hóe, hiện đại hỏa đất nuớc thỉ việc xây dụng chiến lược phát
triển Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất, trường đuy nhất của Tập đoàn Hóa chất Việt Nam trong giai đoạn 2012 — 2015 là hết sức cấp thiết để nhát triển ngnồn nhân lực chất hượng cao cimryên sâu cho ngành Ilda chat Việt Nam
Chinh vì vậy mà Trường Cao đẳng Công nghiệp Iióa chất đã xây đụng chiến lược phát triển nguồn nhân lực của trường giai đoạn 2012 2015 có tỉnh đến năm 2020.Với meng muốn đóng gép một nhẫn vào việc thực biện chiến lược phát triển nguồn nhân lực của nhà trường trong thời gian tới, tỏi mạnh dạn chọn để tải
“Chiến lược phát triển đội ng cản bộ giảng dạy cho trường Cao đẳng Công nghiệp Háa chất tiến năm 2015"
2 Mục đích nghiên cứu của luận văn
Trên cơ sở sự cắn thiết xây đựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho trường
Cao đẳng Công nghiệp I1óa chất đến năm 2015, mục tiêu nghiên cứu của luận vấn là:
- Đánh giá (hực trạng nguồn nhân lực hiện lại của trường, Cao đẳng Công nghiệp
Hoa chat
re)
Ta Mai Thom
Trang 28Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
DANH MỤC HÌNH V
Tlinh 1.2: M6 hinh ma trận SWOT
Hình 1.3 Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh oita M Porter
Hình 1.4 Xác định nhu cầu vẻ đội ngũ cản bộ giảng day cho các cơ sở đảo tạo
Trang 29Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
CÁC CĂN CỨ HÌNH THÁNH CHIẾN LLUGC PHAT TRIEN BOI NGU CAN BQ
GIANG DAY CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CONG NGHIEP HOA CHAT
2.1 Gidi thiéu khai qnat vé tnrang Cao đẳng Công nghiệp Llóa Chất
2.1.1 Qua trình hình thành và phát triển của trường,
2.L3.Chức nắng, nhiệm vụ của Irường
3.Tễ chức bộ máy quản lý của nhà lrường 40
Các căn cử hình thành chiến lược phát triển đôi ngũ cán bộ giảng dạy cho
trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hỏa chất ì co nneeieeierieo.42
2.2.1 Môi trường bên ngoài ¬ 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán bộ giảng, ‘day của 3a trường CÍ CĐCKHC „51 2.2.2.1.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ chưyên môn " „51 3.3.2.2.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ ngoại ngữ, tin học 53 2.2.3.3.Cơ cần đội ngũ cán bộ giảng dạy theo giới tỉnh 54 2.2.2.4 Cơ cấu đột ngũ cán bộ giảng dạy theo độ tuôi, thâm niên công tác 55 2.2.2.6.Pham chất, kỹ năng của đội ngĩ cán bộ giảng đạy 5? 2⁄23 Các chính đã thực hiện để phát triển đội ngủ cắn bộ giảng dạy của
2.2.3 1 Chính sách thu hút đội ngũ cản bộ giảng dạy 59
2.2.3.2 Chinh sách đảo tạo, phát triển đội ngũ cán bộ giảng đạy „62 2.2.4 Chiến Inge phat trién trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất giai đoạn 2013
2.3 Tập hạp các cơ sở, căn cứ chiến lược và phân tích SWOT 68
CHƯƠNG 3: ĐÈ XUẤT CÁC GIẢIP| PHÁP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ
CAN BO GIANG Day CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CÔNG NGHIỆP HÓA CHÁT
DEN NAM 2015 82,
3.1.Chiến lược]: Thu hút đội ngũ cán bộ giảng dạy chất lượng cao tử các fon vị FAC " - tee -84 3.2 Chiến lược 2: Đảo tạo, nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ giảng dạy hiện có trong
Tạ Mai Thơm
Trang 30Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
1.1.2 Phân loại chiến lược - - 8
1.1.2.2 Chiến lược đơn vị kinh doanh 9
1.1.3 Quy trình hoạch định chiến lược àseeoaeeeseresoe TÔ
1.1.4.1 Mé hinh phan tich SWOT - 13 1.1.4.2 Mô hình 5 lục lượng cạnh tranh của M Forter
1.2 Các đặc điểm đội ngũ cân bộ giảng dạy và chiến lược yo phat triển đội ngũ cán bộ
giảng đạy cho đào tao dai hoc va cao đẳng, - 7 1.2.1 Đội ngũ cán bộ giảng đạy và vai trò của đôi ngũ cán bộ giảng dạy trong việc
1.2.2 Đặc điểm đội ngũ cản bộ p piêng 3 day trong đảo teo dạ học và cao ding
123.Nôi đụng thực hiện xây dụng chiển lược phải triển đội ngũ cán bộ giảng say
1.2.3.1 Xác định mục tiêu lông thẻ về phát triển đêi ngũ cán bộ giảng dạy 22
1.2.3.2 Phân tích các căn cứ hình thành chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ giảng
1.2.3.3 Tập hợp các cơ sở, căn cứ chiến lược seeeserroee.3Ô 1.2.3.4 Dự bảo nhu câu đội ngũ cản bộ giảng, day, 31 1.2.3.5 Iloạch định các phương án phát triển đội ngũ cán bệ giảng, dạy và Thiết kế các giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy _- 1.23.6 Kiém tra, dánh giá tình hình thực hiện chiến lược re pha i triển n đi n ngũ cán bộ giảng dạy “ "
KET LUAN CIIVONG I I
CHUGNG 2: PHAN TICH HIỆN TRANG DOI NGU CAN BO GIANG DAY,
Tạ Mai Thom
Trang 31Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
DANH MỤC HÌNH V
Tlinh 1.2: M6 hinh ma trận SWOT
Hình 1.3 Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh oita M Porter
Hình 1.4 Xác định nhu cầu vẻ đội ngũ cản bộ giảng day cho các cơ sở đảo tạo
Trang 32Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
Bảng 2.5: Dội ngủ cán bộ giảng dạy trường CDCNHC theo trình độ chuyên môn 51 Dáng 2.6: Đôi ngũ cán bộ giảng dạy trường CĐCMIIC phân bỗ (heo các khoa 52 Bảng 2.7: Thống kế trinh độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ cán bộ giảng đạy 53 trường CĐCNHC nim 2012
Bang 2.8: Cơ cấu đội ngũ cán bộ
Bang 2.12: Số lượng cán bộ trưởng CDCNHC được tuyển đụng ổ] trong một số năm gắn đây cu nnnHnrerrrreeereoouÔT
Bang 2.14 Dẫu tư trang thiết bị và nguồn nhân lực 66 Bang 2.15 Ma trận SWOT cho chiến lược phải triển nguồn nhân lực Tố
Bang 2.16 Lộ trình tryển đụng cán bộ giảng day đến năm 2015 79
Bảng 2 L7: Chỉ tiêu thực hiện phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy Ø
trường CĐCRHC năm 2015 nHnneeHieiareieirerooe 7Ð
Bảng 3.1 Bảng dự bảo số lượng, trình độ đội ngũ cản bộ giảng dạy cho trường
CĐƠNHC đến năm 2015 Tnhh -83 Bang 3.2 5ố lượng, trình độ tuyển dung - 87
Bang 3.3: Ma tran ra quyét dinh tuyén dung can ba giang day 50
Bảng 3.4 Số lượng cản bộ giảng dạy cẩn đảo tạo tại các khoa 03
Tạ Mai Thom
Trang 33Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
CÁC CĂN CỨ HÌNH THÁNH CHIẾN LLUGC PHAT TRIEN BOI NGU CAN BQ
GIANG DAY CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CONG NGHIEP HOA CHAT
2.1 Gidi thiéu khai qnat vé tnrang Cao đẳng Công nghiệp Llóa Chất
2.1.1 Qua trình hình thành và phát triển của trường,
2.L3.Chức nắng, nhiệm vụ của Irường
3.Tễ chức bộ máy quản lý của nhà lrường 40
Các căn cử hình thành chiến lược phát triển đôi ngũ cán bộ giảng dạy cho
trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hỏa chất ì co nneeieeierieo.42
2.2.1 Môi trường bên ngoài ¬ 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán bộ giảng, ‘day của 3a trường CÍ CĐCKHC „51 2.2.2.1.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ chưyên môn " „51 3.3.2.2.Cơ cầu cán bộ giảng dạy theo trình độ ngoại ngữ, tin học 53 2.2.3.3.Cơ cần đội ngũ cán bộ giảng dạy theo giới tỉnh 54 2.2.2.4 Cơ cấu đột ngũ cán bộ giảng dạy theo độ tuôi, thâm niên công tác 55 2.2.2.6.Pham chất, kỹ năng của đội ngĩ cán bộ giảng đạy 5? 2⁄23 Các chính đã thực hiện để phát triển đội ngủ cắn bộ giảng dạy của
2.2.3 1 Chính sách thu hút đội ngũ cản bộ giảng dạy 59
2.2.3.2 Chinh sách đảo tạo, phát triển đội ngũ cán bộ giảng đạy „62 2.2.4 Chiến Inge phat trién trưởng Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất giai đoạn 2013
2.3 Tập hạp các cơ sở, căn cứ chiến lược và phân tích SWOT 68
CHƯƠNG 3: ĐÈ XUẤT CÁC GIẢIP| PHÁP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ
CAN BO GIANG Day CHO TRƯỜNG CAO ĐÂNG CÔNG NGHIỆP HÓA CHÁT
DEN NAM 2015 82,
3.1.Chiến lược]: Thu hút đội ngũ cán bộ giảng dạy chất lượng cao tử các fon vị FAC " - tee -84 3.2 Chiến lược 2: Đảo tạo, nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ giảng dạy hiện có trong
Tạ Mai Thơm
Trang 34Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
thống giáo dục quốc dần Dào tạo, bổi đưỡng cán bộ trong ngành, hợp tác đào †ạo,
nghiền cửu khoa học
Thục hiện mục tiên của kế hoạch tổng thể phái triển Tập đoàn IIóa chất Việt
Nam đến năm 2015 có xét tới năm 2020, tập đoàn I1óa chất Việt Nam đã xây dung chiến lược phát triển nguỗn nhân lực của tập đoàn
Để gop phan thục hiện để án phát triển nguồn nhân lực của lập đoàn Hóa chất Việt Nam; thực hiện mục tiêu tổng thể phát triển của ngành Hỏa chất Việt Naxn
nói riếng và phát triển nẻn kinh tế đất nước nói chung, góp phan đẩy nhanh sự
nhiệp công nghiệp hóe, hiện đại hỏa đất nuớc thỉ việc xây dụng chiến lược phát
triển Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất, trường đuy nhất của Tập đoàn Hóa chất Việt Nam trong giai đoạn 2012 — 2015 là hết sức cấp thiết để nhát triển ngnồn nhân lực chất hượng cao cimryên sâu cho ngành Ilda chat Việt Nam
Chinh vì vậy mà Trường Cao đẳng Công nghiệp Iióa chất đã xây đụng chiến lược phát triển nguồn nhân lực của trường giai đoạn 2012 2015 có tỉnh đến năm 2020.Với meng muốn đóng gép một nhẫn vào việc thực biện chiến lược phát triển nguồn nhân lực của nhà trường trong thời gian tới, tỏi mạnh dạn chọn để tải
“Chiến lược phát triển đội ng cản bộ giảng dạy cho trường Cao đẳng Công nghiệp Háa chất tiến năm 2015"
2 Mục đích nghiên cứu của luận văn
Trên cơ sở sự cắn thiết xây đựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho trường
Cao đẳng Công nghiệp I1óa chất đến năm 2015, mục tiêu nghiên cứu của luận vấn là:
- Đánh giá (hực trạng nguồn nhân lực hiện lại của trường, Cao đẳng Công nghiệp
Hoa chat
re)
Ta Mai Thom
Trang 35Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của luận văn
Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội của xã hội loại người không ai có thể
phủ nhận yến tế oan người Đất nrớc nào quan tâm vả sử dụng con người đúng chỗ, đúng vị trị, đất nước đỏ sẽ phát triển vả sự nghiệp câng nghiệp hóa, hiện đại hóa của đãi mước đỏ sẽ thành công Thật không phải ngẫu nhiên mà trơng chiến lược ổn định
và phát triển kinh tế xã hội, Đảng ta đã khẳng định: “ mựe ziên và động lực chính
của sự phải triển là vì con người, do con người”, Chiến lược kinh tế - xã hội đặt con
người vào vị trí trung tâm, giải phóng sức sản xuất, khơi dậy mọi liểm năng của mỗi
cả nhân, mỗi tập thể lao động và của cả cộng đồng dân tộc
Nhân loại đã bước vào một thể kỷ mới và thiên niền kỷ mới với những biển đổi
to lớn, ghỉ đậm những đấu ân onc kỳ sâu sắc Sự phát triển mạnh rnế của thể giới trên nhiễu lĩnh vục đặc biệt là khoa học và công nghệ, đã lạo ra thời cơ mới đẳng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp của Đảng và nhân dân Ia những thử thách to lớn Để cùng sánh vai với dân tộc phát triển trên thể giỏi trong thế ký mới với xu thế toàu
cầu hóa chủng ta cần tiếp tục đầy mạnh công cuộc đổi mới, phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, cần kiệm để công nghiệp hoá-hiện đại hoả trong đỏ
phải đặc biệt coi trọng tăng cường năng lực nội sinh, nãng cao chất lượng hiệu quả
của công tác giáo dục-đảo tạo để tạo ra nguồn nhân lực cỏ đủ trình độ chuyên môn
cao, có kỹ năng lành nghễ, có tỉnh thân trách nhiêm và giãn sức sáng tạo Đây là một yêu cần vô cùng cấp thiết đù chúng ta nhìn nhận nó trên một bình điện một quốc gia hay từ góc đô - một tỗ chức Nguồn nhân lục của lỗ chức 1a lãi sản vô giả
của lỗ chức, là yếu tô quan Irạng để tổ chức đỏ phải triển Lester C Thurow dai ndi:
“„ điều quyết định cho sự tần tại và phat wién la những con người mù cdng ty
dang 6 ” (Letter C Thurow, Building Wealth, 1999) Nhưng làm thế nào đễ có
một nguồn nhân lực phủ hợp với tổ chức? Tắt cả các tổ chức cản phải quan tâm đến nenén nhân Inc trong 46 phat man nguồn nhân lục đỏng một vai trò vô cùng quan
trong,
Trang 36
Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
: Cao đẳng Công nghiệp Hỏa Chất
:HQesinh sinh viên : Giáo dục và đào tạo
: Giáo đục đại học — cao đẳng,
: Cán bộ giảng dạy : Quản trị kinh doanh
Giáo viên chủ nhiệm Nghiên cứu khoa học Tin hoo-ngoai ngữ : Công nghiệp hỏa — hiện đại hỏa : Nhà xuất bản
Tạ Mai Thơm
Trang 37Xuận văn thạc sĩ kỹ thuật
1.1.2 Phân loại chiến lược - - 8
1.1.2.2 Chiến lược đơn vị kinh doanh 9
1.1.3 Quy trình hoạch định chiến lược àseeoaeeeseresoe TÔ
1.1.4.1 Mé hinh phan tich SWOT - 13 1.1.4.2 Mô hình 5 lục lượng cạnh tranh của M Forter
1.2 Các đặc điểm đội ngũ cân bộ giảng dạy và chiến lược yo phat triển đội ngũ cán bộ
giảng đạy cho đào tao dai hoc va cao đẳng, - 7 1.2.1 Đội ngũ cán bộ giảng đạy và vai trò của đôi ngũ cán bộ giảng dạy trong việc
1.2.2 Đặc điểm đội ngũ cản bộ p piêng 3 day trong đảo teo dạ học và cao ding
123.Nôi đụng thực hiện xây dụng chiển lược phải triển đội ngũ cán bộ giảng say
1.2.3.1 Xác định mục tiêu lông thẻ về phát triển đêi ngũ cán bộ giảng dạy 22
1.2.3.2 Phân tích các căn cứ hình thành chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ giảng
1.2.3.3 Tập hợp các cơ sở, căn cứ chiến lược seeeserroee.3Ô 1.2.3.4 Dự bảo nhu câu đội ngũ cản bộ giảng, day, 31 1.2.3.5 Iloạch định các phương án phát triển đội ngũ cán bệ giảng, dạy và Thiết kế các giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy _- 1.23.6 Kiém tra, dánh giá tình hình thực hiện chiến lược re pha i triển n đi n ngũ cán bộ giảng dạy “ "
KET LUAN CIIVONG I I
CHUGNG 2: PHAN TICH HIỆN TRANG DOI NGU CAN BO GIANG DAY,
Tạ Mai Thom
