Skkn sử dụng công cụ bing ai Để tạo ra hình Ảnh minh họa cho bài giảng môn khoa học tự nhiên lớp 8 (phần sinh vật và môi trường)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng chấm Sáng kiến kinh nghiệm cấp cơ sở Họ và tên Ngày tháng năm sinh Nơ

UBND HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẢN LĨNH

-

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

SỬ DỤNG CÔNG CỤ BING AI ĐỂ TẠO RA HÌNH ẢNH MINH HOẠ

CHO BÀI GIẢNG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 8

(PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG)

Lĩnh vực/ Môn : Khoa học tự nhiên

Tên Tác giả : Nguyễn Thị Thu Hương

Đơn vị công tác : Trường THCS Tản Lĩnh – Ba Vì- Hà Nội

Chức vụ : Giáo viên

NĂM HỌC 2024-2025

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng chấm Sáng kiến kinh nghiệm cấp cơ sở

Họ và tên

Ngày tháng năm sinh

Nơi công tác

Chức danh

Trình độ chuyên môn

Tên sáng kiến

Nguyễn Thị

Thu Huơng 07/12/1991

Trường THCS Tản Lĩnh

Giáo viên

Đại học

sư phạm Sinh học

Sử dụng công cụ Bing AI để tạo ra hình ảnh minh họa cho bài giảng môn Khoa học tự nhiên lớp 8 (Phần sinh vật

Nội

- Sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử từ ngày 06/09/2024 tại Trường THCS Tản Lĩnh – Ba Vì – Hà Nội

- Mô tả bản chất của sáng kiến: Sử dụng công cụ Bing AI để tạo ra hình

ảnh sinh động để minh họa cho các bài giảng nhằm tạo hứng thú cho học sinh

giúp các em học tập tốt trong môn Khoa học tự nhiên

- Những thông tin cần được bảo mật (nếu có):

- Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

+ Cơ sở vật chất: Máy tính có kết nối với ti vi và mạng internet

+ Con người: Giáo viên sử dụng thành thạo công cụ Bing AI để ứng dụng vào bài giảng

+ Mạng lưới công nghệ thông tin: Hệ thống ti vi máy tính kết nối internet, webside của nhà trường

- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: Số lượng học sinh hứng thú với môn học tăng lên

góp phần tạo nguồn nhân lực khoa học cho xã hội nhưng không tốn kém nhiều chi phí

Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật

và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật

Tản Lĩnh, ngày 28 tháng 03 năm 2025

Người yêu cầu

(Ký và ghi rõ họ tên)

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

- Tên sáng kiến: “Sử dụng công cụ Bing AI để tạo ra hình ảnh

minh họa cho bài giảng môn Khoa học tự nhiên lớp 8( phần sinh vật và môi trường)” ở trường THCS Tản Lĩnh – Huyện Ba Vì – Thành phố Hà Nội”

- Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Thu Huơng

- Họ tên người đánh giá:

- Cơ quan công tác: Trường THCS Tản Lĩnh – Ba Vì – Hà Nội

Nhận xét

1 Nội dung 1: Sáng kiến có tính mới, sáng tạo, tiên tiến: (Nhận xét

về tính mới và nêu rõ tính mới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ; nêu cách thức thực hiện, các bước thực hiện của giải pháp mới một cách cụ

thể, rõ ràng cũng như các điều kiện cần thiết để áp dụng giải pháp): 45 điểm

1.1 Sáng kiến có tính mới, phù hợp với thực tiễn của cơ quan, đơn vị và đối tượng nghiên cứu áp dụng: 20 điểm

- Đề tài giải quyết một vấn đề có tính cấp thiết của thực tiễn giáo dục

- Phù hợp với thực tế nhà trường

- Phù hợp với đặc thù môn học và các hoạt động giáo dục

- Phù hợp với xu thế đổi mới giáo dục

Điểm đánh giá: điểm

1.2 Sáng kiến nêu rõ sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp

cũ (như có số liệu khảo sát, đánh giá trước khi thực hiện giải pháp…): 5 điểm

- Có tính mới, sáng tạo, độc đáo, phù hợp với lý luận thực tiễn giáo dục

- Có tài liệu, số liệu chân thực, có tài liệu tham khảo và trích dẫn

- Sử dụng các phương pháp nghiên cứu phù hợp

- Lập luận chặt chẽ, văn phong sáng sủa, kết luận có tính khái quát, giá trị khoa học

Điểm đánh giá: điểm

1.2 Sáng kiến nêu rõ cách làm, giải pháp mới, phân tích thể hiện sự

sáng tạo, hiệu quả (nêu rõ kết quả, hiệu quả khi áp dụng cách làm, giải pháp

mới…): 20 điểm

- Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả giáo dục trong nhà trường

- Đề xuất được các phương pháp giáo dục và giảng dạy có hiệu quả

Điểm đánh giá: điểm

2 Nội dung 2: Sáng kiến có khả năng áp dụng (Nhận xét mức độ

thực hiện và khả năng triển khai, áp dụng cho các đơn vị, cá nhân cùng ngành, lĩnh vực hoặc rộng rãi cho nhiều ngành, địa phương trong thực tế đạt hiệu quả):

Điểm đánh giá: điểm

2.2 Sáng kiến có nêu được nội dung khả năng áp dụng cho các đơn vị,

cá nhân cùng lĩnh vực; có thể áp dụng rộng rãi ở nhiều đơn vị 20 điểm

- Dễ ứng dụng, chỉ ra được những điều kiện cơ bản để ứng dụng;

- Phù hợp với trình độ chung của giáo viên và cán bộ quản lí;

- Có khả năng mở rộng nghiên cứu và ứng dụng;

Điểm đánh giá: điểm

3 Nội dung 3: Sáng kiến mang lại hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự

kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến (Nhận xét sáng kiến đó đã được số

đông thừa nhận và đã mang lại hiệu quả cụ thể cho cơ quan, tổ chức như: Nâng cao hiệu quả hoạt động hành chính - sự nghiệp, hiệu quả kinh tế hoặc lợi ích xã

hội, nâng cao năng suất chất lượng và hiệu quả công tác): 20 điểm

- Nếu áp dụng sẽ cho kết quả bền vững, ít hao phí công sức, thời gian của giáo viê;

- Tiết kiệm chi phi phí tài chính

Điểm đánh giá: điểm

4 Nội dung 4 Về hình thức (Nhận xét cách trình bày khoa học, đầy

đủ, bố cục logic): 5 điểm

- Cách trình bày khoa học, đúng thể thức văn bản

- Bố cục logic hợp lí

Điểm đánh giá 4: điểm

Tổng số điểm sáng kiến: điểm Kết quả đánh giá (SKKN đánh giá Đạt phải đạt 70 điểm trở lên)

Người đánh giá

(Họ, tên và chữ ký)

MỤC LỤC

1 Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến 1

3 Thời gian đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2

2 Giải pháp thực hiện sáng kiến để giải quyết vấn đề 5

3 Kết quả khi áp dụng giải pháp sáng kiến kinh

nghiệm tại đơn vị

16

6 Thời gian thực hiện đề tài, sáng kiến 19

7 Kinh phí thực hiện đề tài, sáng kiến 19

2 Những kiến nghị sau khi thực hiện đề tài 19

PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến

Nghị quyết Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục để nêu rõ luận điểm: “Trọng tâm của ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực về công nghệ thông tin và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dục và đào tạo” Kể từ đó đến nay, nhằm phục vụ mục tiêu này mà các trường học đều trang bị phòng máy, phòng đa năng, hệ thống mạng Internet phủ khắp và tin học là môn được giảng dạy chính thức Công nghệ thông tin đã

mở ra nhiều triển vọng to lớn trong việc đổi mới, phát triển các phương pháp và hình thức dạy học Những phương pháp dạy học hiện đại theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi

Với tốc độ phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, trong dạy học chúng ta cần có cái nhìn mới về phương pháp sao cho phù hợp với yêu cầu của

xã hội Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tôi đã lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống để làm tài liệu tham khảo và ứng dụng thực tế Như đúng tên gọi của bộ sách, nội dung giảng dạy được biên soạn theo mô hình thực tế, đầu tư đến chức năng của kiến thức trong cuộc sống Theo đó, kiến thức của bộ sách đảm bảo các tiêu chí như: phù hợp với học sinh, cập nhật mới nhất các thành tựu, sự kiện khoa học hiện đại, thích hợp với nền tảng văn hóa, cuộc sống Việt Nam; giúp học sinh áp dụng hiệu quả kiến thức để giải quyết tình huống trong đời sống

Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy, tôi nhận thấy hiện nay một số giáo viên bộ môn còn chậm đổi mới phương pháp dạy học, dạy theo lối mòn cũ, chưa vận dụng sáng tạo, linh hoạt các phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh nên không tạo được sự hứng thú, đam mê cho học sinh trong học tập nói chung và môn học KHTN nói riêng Trong khi đó, bộ môn KHTN với một số bài học khá nặng nề lý thuyết khô khan, trừu tượng khiến cho học sinh cảm thấy chán, khó tiếp thu Do vậy, đứng trước thực tế yêu cầu của giáo dục hiện nay đòi hỏi học sinh phải chủ động trong tiếp thu kiến thức mới, nắm và hiểu được kiến thức đã học, nâng cao nhận thức vai trò tự học của bản thân đối với tất cả các môn học chứ không riêng bộ môn KHTN Nhằm khắc phục tình trạng trên, tôi đã đúc rút thêm một số kinh nghiệm về vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực, giúp học sinh phát huy vai trò tự học, thích thú học tập

bộ môn Khoa học tự nhiên Đây là lí do tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng

công cụ Bing AI để tạo ra hình ảnh minh họa cho bài giảng môn Khoa học tự nhiên lớp 8 (phần sinh vật và môi trường)”

2

2 Mục tiêu của đề tài, sáng kiến

Giúp giải quyết khó khăn trong việc tìm kiếm hình ảnh minh hoạ trong thiết kế slide bài giảng Ngoài ra còn giúp tiết kiệm thời gian và công sức cho giáo viên và có một slide bài giảng ấn tượng, phong phú, sinh động thu hút được

sự chú ý của học sinh Từ đó tăng hiệu quả trong giảng dạy bộ môn

3 Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu

3.4 Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Khảo sát về thực trạng về dạy học bộ môn KHTN 8 tại trường THCS Tản Lĩnh

- Đề xuất một số giải pháp hiệu quả và cụ thể trong giảng dạy bộ môn KHTN 8

3.5 Phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo, thông

tin về các phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh yêu thích môn học

- Phương pháp điều tra, thu thập thông tin: Thông qua các phiếu thăm dò

- Phương pháp trải nghiệm thực tế: Học sinh trực tiếp trải nghiệm thực tế, thực hành thí nghiệm trong và ngoài giờ học

3

- Phương pháp quan sát: Quan sát quá trình giảng dạy của giáo viên và

quá trình lĩnh hội của học sinh

- Phương pháp tổng hợp:

+ Tham khảo những kinh nghiệm của đồng nghiệp đi trước

+ Tham khảo kinh nghiệm của các trường bạn

+ Tổng kết kinh nghiệm của bản thân

- Phương pháp thực nghiệm: Áp dụng các giải pháp vào quá trình dạy của bản thân tại trường THCS Tản Lĩnh

4

PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN

1 Hiện trạng vấn đề:

1.1 Thực trạng trước khi áp dụng giải pháp mới

Thực tế hiện nay, GV thường tìm hình ảnh minh họa cho bài giảng trên google Phương pháp này thường mất nhiều thời gian để tìm kiếm, nhưng đôi khi lại không ra hình ảnh như mong muốn, không có hình ảnh chất lượng và đôi khi còn có thể có các vấn đề về bản quyền Điều này gây ra nhiều khó khăn trong việc tạo ra các slide bài giảng đẹp, thu hút được sự chú ý của học sinh

1.2 Ưu điểm, nhược điểm của giải pháp cũ

Để thành công trong việc thiết kế slide bài giảng môn khoa học tự nhiên cần rất nhiều yếu tố quyết định như: bố cục, màu sắc, cách trình bài kiến thức, hình ảnh minh hoạ Trong đó, đóng vai trò then chốt là chọn được những hình ảnh minh họa hấp dẫn Tuy nhiên việc sử dụng google thì thường mất nhiều thời gian

và công sức để chọn được một hình ảnh đẹp, phù hợp với bài giảng của mình Tôi luôn mong muốn làm thế nào để tiết kiệm được thời gian công sức và chọn được hình ảnh đẹp, để rồi mỗi lần thiết kế slide bài giảng việc tìm kiếm, chọn lựa hình ảnh minh hoạ không còn là vấn đề khó khăn và mất quá nhiều thời gian nữa

Thông qua thực tế thiết kế slide giảng dạy cũng như tìm kiếm hình ảnh nhiều năm, tôi đã mạnh dạn sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo Bing AI để việc chọn những hình ảnh minh hoạ vừa đẹp vừa nhanh chóng Từ đó việc thiết kế slide bài giảng của tôi trở lên nhanh và không mất quá nhiều sức lực cho việc tìm kiếm chọn lọc hình ảnh

1.3 Đánh giá thực trạng

Kết quả khảo sát môn KHTN lớp 8 trường THCS Tản Lĩnh khi chưa

thực hiện đề tài trong năm học 2024 - 2025, về áp dụng “Sử dụng công cụ Bing

AI để tạo ra hình ảnh minh họa cho bài giảng môn Khoa học tự nhiên lớp 8 (phần sinh vật và môi trường)” như sau:

Kết quả khảo sát chất lượng trước khi thực hiện đề tài

Lớp Sĩ số Trước khi áp dụng biện pháp

5 Trước thực trạng trên, tôi đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của GV và học tập của HS

2 Giải pháp thực hiện sáng kiến

Công cụ Bing AI này sẽ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian hơn, không cần phải tìm ảnh nữa, mà tự tạo ra 1 bức ảnh theo yêu cầu của cá nhân thật sinh động, đẹp mắt và không lo về bản quyền Các hình ảnh sinh động được tạo bằng trí tuệ nhân tạo giúp học sinh hứng thú học tập hơn, tìm hiểu về kiến thức bài giảng hơn Ngoài ra, công cụ này có sẵn trên web giống như việc tìm kiếm qua google, không đòi hỏi phải tải và cài đặt gì cả và hoàn toàn miễn phí và dễ sử dụng

2.1 Giới thiệu về Bing AI

Bing AI là công cụ tích hợp AI với trình duyệt Bing vào để trả lời những câu hỏi từ người dùng tương tự như Chat GPT Điều đặc biệt của Bing AI chatbot online là hỗ trợ dữ liệu mới nhất trong khi Chat GPT bị giới hạn đến năm 2021 Công cụ giúp mọi người trả lời những câu hỏi, một số người còn áp dụng để tạo ra những nội dung mới mẻ, sáng tạo Bing AI sau khi được nâng cấp lên phiên bản GPT-4 đi kèm với nhiều tính năng hay và thao tác xử lý thông tin chính xác, nhanh hơn Và một trong những tính năng cực kỳ tuyệt vời đó là tạo hình ảnh Bing AI có thể tự tạo những hình ảnh sống động theo từ khoá mà bạn nhập vào Những hình ảnh có thể tải về máy để sử dụng một cách dễ dàng áp dụng trong dạy học phần khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập và vận dụng

Hướng dẫn sử dụng Bing AI

Bước 1: Truy cập link: https://www.bing.com/create

Bước 2: Click vào “Tham gia và sáng tạo”

6 Bước 3: Đăng nhập với tài khoản Microsoft ( Nếu chưa có tài khoản Microsoft bạn có thể tham khảo cách đăng ký phía dưới

Bước 4: Sau khi đăng nhập thành công, màn hính sẽ chuyển đến màn tìm kiếm hình ảnh Nhập từ khoá của hình ảnh bạn muốn tạo vào thanh tìm kiếm > Nhấn tạo và chờ kết quả

Một số lưu ý:

+ Không giới hạn số lần tạo ảnh

+ Tuy nhiên sau 100 lần tạo ảnh đầu tiên tốc độ có thể chậm hơn

- Hướng dẫn đăng ký tài khoản Microsoft:

Bước 1: Bạn truy cập https://signup.live.com/?lic=1

Bước 2: Nhập vào email của bạn, ví dụ là testerforyou98@gmail.com -> Chọn Tiếp theo Tiến hành đặt mật khẩu cho tài khoản -> Chọn Tiếp theo

7

Bước 3: Nhập vào mã xác minh được gửi về email của bạn

Chú ý: Bạn mở email dùng đăng ký ở bước 2 để lấy mã xác thực từ hộp

thư của Microsoft nhé!

Bước 4: Bạn nhấn Tiếp theo -> Nhập các kí tự bạn nhìn thấy để xác thực bạn không phải người máy -> Nhấn Tiếp theo

Như vậy là tạo thành công tài khoản Microsoft bằng email thành công rồi

8 2.2 Cách ra yêu cầu để có hình ảnh như mong muốn

Mẫu câu lệnh:Danh từ + Tính từ + Động từ + Phong cách

Theo công thức trên, để tạo một câu bạn nên cân nhắc mô tả đủ 4 yếu tố:

- Tính từ: Tính từ, mô tả đặc trưng của bức ảnh

Ví dụ: nền màu đỏ, màu xám, máu trắng…

- Danh từ: Danh từ, mô tả chủ thể hoặc các yếu tố có trong bức ảnh

Ví dụ: Quả cân, cái nồi, đoàn tàu hoả, ngọn nến, lưu huỳnh

- Động từ: Động từ, mô tả các hành động, diễn biến của chủ thể trong khoảnh khắc bức ảnh được ghi lại

Ví dụ: đốt cháy, đang bay, đứng yên, nhảy lên cao, bơi

- Phong cách: Phong cách/kiểu ảnh, áp dụng với cả ảnh chụp lẫn tranh vẽ

Ví dụ: ảnh, điện ảnh, hiện thực, vẽ chì, sơn dầu, nghệ thuật khái niệm

Ví dụ câu lệnh hoàn chỉnh: Quả cân màu xám, ảnh minh hoạ

Ngọn nến màu hồng đang cháy, sơn dầu