Skkn cấp tỉnh một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn Đọc Ở trường thpt thạch thành 4, huyện thạch thành, tỉnh thanh hoá

Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tìm ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụbạn đọc một cách hiệu quả để đưa thư viện nhà trường ngày càng hoạt động cóhiệu quả, đáp ứng được n

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Ở TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 4, HUYỆN THẠCH

THÀNH, TỈNH THANH HOÁ

Người thực hiện: Tống Thị Út Chức vụ: Nhân viên

SKKN lĩnh vực: Thư viện

THANH HÓA, NĂM 2025

MỤC LỤC

Trang

I LỜI MỞ ĐẦU 1

1.1 Lý do chọn đề tài 1

1.2 Mục đích nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng nghiên cứu 3

1.4 Phương pháp nghiên cứu 3

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm 4

II NỘI DUNG 4

2.1 Trực trạng thư viện Trường THPT Thạch Thành 4 4

2.2 Thuận Lợi 9

2 3 Khó khăn 10

3 Công tác quản lí nhà nước đối với Thư viện Trường THPT Thạch Thành 4 về quản lý tài nguyên thông tin, cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dung và hoạt động thư viện 11

3.1 Về cán bộ thư viện 11

3.2 Về tài nguyên thông tin 11

3.3 Về cơ sở vật chất 12

3.4 Về thiết bị chuyên dùng 12

3.5 Về hoạt động thư viện 13

4 Về trách nhiệm các bên liên quan 17

4.1 Đối với Hiệu trưởng Trường THPT Thạch Thành 4 17

4.2 Về người làm công tác thư viện 18

III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 18

1 Kết luận 18

2 Một số đề xuất, kiến nghị 19

2.1 Về phía nhà trường 19

2.2 Về phía Sở Giáo dục và Đào tạo 20

TÀI LIỆU THAM KHẢO 21

I LỜI MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài

Cùng với sự đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, ngành Giáo dục vàĐào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá – hiện đại hoá và hội nhập quốc tế đó làxây dựng và phát triển Thư viện bạn đọc tại trường học cũng là một trong nhữngnhiệm vụ cơ bản đang được chú trọng, làm tốt công tác chăm sóc và giáo dụcthế hệ trẻ từ tuổi ấu thơ đến lúc trưởng thành nhằm tạo ra cơ sở ban đầu của conngười Việt Nam

Để tiếp thu những kiến thức văn minh của nhân loại, việc thường xuyênđọc sách đóng vai trò không nhỏ, đã góp phần làm giàu thêm về trí tuệ, phongphú về tâm hồn, cao đẹp về phẩm hạnh, lành mạnh về lối sống của mỗi con

người trong xã hội ngày nay Đúng như V.A.SuKhomlinsky có nói: “Không thể

trở thành một con người chân chính mà lại không có sách”.

Giáo dục giúp thế hệ trẻ phát triển toàn diện, bền vững Với ý thức họctập suốt đời, cần phải có các kỹ năng tự học Tự học là chủ động phát triển vốntri thức cho bản thân, tiếp thu các kinh nghiệm Tự học là học tập có phươngpháp dưới sự tổ chức dẫn dắt của người thầy một cách chủ động, tự giác, sángtạo phát huy năng lực của bản thân Tự học với các điều kiện sống của mình vàyêu cầu của sự phát triển xã hội Tự học bằng cách tìm kiếm thông tin, lựa chọnthông tin, khai thác thông tin phục vụ cho các mục đích học tập, làm việc cụ thể

Tự học bằng chính những trải nghiệm của bản thân qua thực tiễn học tập, làmviệc, sinh hoạt tập thể Tự học là học ở mọi nơi, mọi lúc, học ở trong lớp học,học ở thư viện, học ở nhà, học qua các phương tiện truyền thông như truyềnhình, Internet, sách, báo

Thực hiện triết lý học tập suốt đời với tư tưởng tự học, tự giáo dục là mộttrong những mục tiêu giáo dục được thực hiện ngay từ bậc học phổ thông Thưviện bằng các hoạt động nghiệp vụ của mình góp phần hình thành cho học sinhphổ thông thói quen đọc sách thường xuyên, kỹ năng đọc sách, kỹ năng tìmkiếm thông tin, tiếp nhận thông tin với tinh thần chủ động, sáng tạo trong học

(Truyện tranh dán mã màu vàng)

(Giá sách Văn học mã màu đỏ)

(Truyện tranh dán mã màu vàng)

(Giá sách Văn học mã màu đỏ)

- Phương pháp quan sát thói quen tìm tin, hoạt động thực tiễn của thưviện.

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học với vai tròlưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học Đẻnâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện người cán bộ phụ trách cần cónhững biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệuquả

Sách có tác dụng lớn trong giáo dục,

Khi sử dụng đề tài này từ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh đềuđược tiếp cận với cộng nghệ thông tin và biết cách tra cứu tài liệu theo phươngpháp truyền thống một cách nhanh chóng linh hoạt để lựa chọn những nguồntin cần thiết phục vụ nhu cầu học tập giảng dạy …

Tổ chức các buổi tuyên truyền giới thiệu sách nhằm giúp nhanh chóngquảng bá tới bạn đọc nguồn tin mới, giúp bạn đọc hứng thú tò mò tìm hiểunguồn tin Chính vì vậy mà hoạt động thư viện nhà trường ngày càng trở nênnáo nhiệt và hoạt động có hiệu quả hơn

II NỘI DUNG 2 1 Trực trạng thư viện Trường THPT Thạch Thành 4

Trường THPT Thạch Thành 4 nằm trên địa bàn thuộc khu vực miền núiphía tây của huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá có tổng diện tích khoảng… Trường được thành lập 14/06/2006 theo Quyết định số 1665/QĐ-UBND củaChủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa - Tiền thân là cơ sở 2 trường THPT ThạchThành 2 Quy mô là trường công lập loại I, với tổng số từ 18 lớp trở lên

Bộ máy Nhà trường gồm có: Ban giám hiệu, 5 tổ chuyên môn và 1 tổ vănphòng Hiện nay có tổng số 22 lớp với với tổng số là 920 học sinh; là trườngcông lập hạng 1

Ngoài ra việc phân loại sách theo mã màu cũng rất quan trọng, nó khôngchỉ giúp ta dễ tìm thấy cuốn sách mình mong muốn mà còn tạo tính thẩm mĩ, bắtmắt để học sinh tò mò tìm hiểu đọc những cuốn sách đó hơn.

Phân loại tài liệu theo mã màu, mỗi cuốn sách chúng ta có thể phân theo

mã màu và dán ở sau gáy để cho bạn đọc có thể lựa chọn nguồn tài liệu phù hợpvới trình độ năng lực của mình đồng thời cũng để bạn đọc biết rõ cụ thể hơn vềtừng mã màu tương ứng để lựa chọn

Ví dụ quy định như sau:

Lớp 10: Màu xanh lá, đỏ, cam

Sách nghiệp vụ: màu xanh

Sách tham khảo: màu tím

(Bảng quy định mã màu)

tập Qua đó các em phát triển tư duy độc lập, tự nâng cao vốn tri thức của mình,rèn luyện kỹ năng tự học Để thư viện có thể thực hiện tốt điều này, trước tiêncần phải xây dựng hệ thống thư viện một cách toàn diện, từ cơ sở vật chất, trangthiết bị cho đến các loại sách, báo, tạp chí nhằm thu hút nhiều bạn đọc đến thưviện ngày càng đông đảo hơn Chính vì vậy mà tôi chọn “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc ở trường THPT Thạch Thành 4, huyện Thạch Thành, Tỉnh Thanh Hoá” làm đề tài nghiên cứu của mình.

1.2 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu tìm ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụbạn đọc một cách hiệu quả để đưa thư viện nhà trường ngày càng hoạt động cóhiệu quả, đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy và học tập của cán bộ,giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường

Nghiên cứu nhằm thực hiện đáp ứng nhu cầu triết lý học tập suốt đời với

tư tưởng tự học, từ giáo dục là môt trong những mục tiêu giáo dục được thựchiện ngay từ tuổi ấu thơ, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của côngtác thư viện, tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi và giúp các em có một sânchơi bổ ích, lý thú, thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông góp phầnnâng cao chất lượng giang dạy và học tập

Cán bộ thư viện không ngừng hoc hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiếnthức nắm vững kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càngcao để phục vụ cho bạn đọc ngày càng hiệu quả

Cán bộ thư viện cần có biện pháp cải tiến các khâu nghiệp vụ như: tổchức các buổi tuyên truyền, giới thiệu sách các ngày (21/4….) và hướng dẫn bạnđọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện một cách hiệu quả nhằm truyền tải đếngiáo viên và học sinh những tài liệu cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy

và học tập trong nhà trường Ngoài ra cán bộ thư viện cần phải có sáng tạo tronglĩnh vực hoạt động nghiệp vụ của mình như cung cấp nhiều khả năng lựa chọn,tiếp cận nguồn thông tin tài liệu một cách nhanh chóng qua hệ thống tra cứumục lục, hoặc thứ tự số đăng ký cá biệt một cách thành thạo và nhanh chóng

(Truyện tranh dán mã màu vàng)

(Giá sách Văn học mã màu đỏ)

Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 55 người, trong đó CBQL: 3,giáo viên: 48 người, nhân: 4 người tính và 2 nhân viên làm công tác bảo vệ vớitổng số học sinh là 826 em được chia làm 22 lớp Đủ về số lượng, cơ cấu hợp lý,phẩm chất chính trị tốt; năng lực chuyên môn khá, giỏi; 100% đạt chuẩn và trênchuẩn, có 07 GV dạy giỏi cấp trường, 3 giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh, có 01 quản

lí đạt trình độ Thạc sĩ, 07 giáo viên có trình độ Thạc sĩ, có 04 GV có trình độtrung cấp lý luận chính trị, đội ngũ cán bộ giáo viên được kiện toàn về năng lực

và phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp có tâm huyết với sự nghiệp" Trồngngười"

Đặc biệt năm học 2015-2016 nhà trường có một giáo viên được Đảng,Nhà nước tin tưởng bầu làm Đại biểu Quốc hội nhiệm kì 2015- 2021 Đây làmột thành quả vô cùng to lớn đới với trường THPT Thạch Thành 4

Những năm qua, trường đã góp một phần không nhỏ trong việc giáo dục, đàotạo, nâng cao chất lượng học sinh trên địa bàn, đặc biệt là con em trong xã đa số

là người dân tộc miền núi lao động thuần nông các em ngoan ngoãn cho nên rấtthuận lợi trong công tác dạy và học Cùng với mục tiêu phấn đấu của toànngành về giáo dục Toàn thể cán bộ giáo viên trong trường đang quyết tâm, nỗlực nâng cao chất lượng giảng dạy, " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tích cực"

Thư viện trường đã có phòng đọc cho giáo viên và học sinh, có khônggian thoáng mát, rộng rải kết hợp trang trí hài hòa bắt mắt với hàng nghìn đầusách, báo, tạp chí đang ngày càng tăng mạnh cả về số lượng và chất lượng Côngtác hoạt động của thư viện đang có sự biến đổi rõ rệt đáp ứng nhu cầu dùng tinngày càng cao của bạn đọc, nhân viên thư viện thân thiện nhiệt tình trong côngtác, có nhiều ý tưởng sáng tạo trong hoạt động thư viện nhằm cải thiện trảinghiệm người dùng, tăng cường tính tương tác và ứng dụng công nghệ mới:

Tạo gia không gian thư viện hiện đại bắt mắt như việc thiết kế các khuvực giành riêng cho hoạt động thư viện ( như khu vực nghệ thuật, khu vực làm

Tổ chức phục vụ hướng dânc giới thiệu tuyên truyền sách, báo mới, kịpthời cho cán bộ giáo viên và học sinh, tham gia sinh hoạt thư viện thông quacác hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy và học, tìm hiểu nhucầu của giáo viên và học sinh giúp học sinh chọn sách có hệ thống, biết sửdụng sách phục vụ cho giảng dạy và học tập, sách có các chủ đề như: ngày nhàgiáo Việt Nam 20/11, ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày Quốc tếphụ nữ 8/3… Từ thực tế đó các em tra cứu rất dễ tìm những sách mà các emcần tìm

Hướng dẫn cho các em biết cách tra cứu sách trong thư mục, mục lục,trên giá một cách thành thạo Biết cách nghiên cứu sách, báo để thảo luậnchuyên đề, ghi chép tư liệu sử dụng thống kê tra cứu tìm và chọn sắp xếp đúngtheo số đăng ký cá biệt

Hướng dẫn người đọc tiếp cận công nghệ thông tin tra cứu tài liệu trêncác trang web có sẵn trên phần mềm thư viện nhà trường đã trang bị Đây làcách tra cứu nhanh chóng thuận lợi nhất trong thời buỏi công nghệ hoá hiệnnay

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là cán bộ bộ giáo viên và học sinh trong trườngTHPT Thạch Thành 4

Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ nhu cầu bạnđọc ở trường THPT Thạch Thành 4

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc

- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện

- Hướng dẫc tra cứu tài liệu và tìm ra phương pháp đọc sách

- Tổ chức phụ vụ bạn đọc trong và ngoài thư viện

- Tuyên truyền giới thiệu tài liệu, phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc

- Phương pháp phân tích, nghiên cứu thông tin

- Phương pháp thử nghiệm thực tế

Tổ chức phục vụ hướng dânc giới thiệu tuyên truyền sách, báo mới, kịpthời cho cán bộ giáo viên và học sinh, tham gia sinh hoạt thư viện thông quacác hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy và học, tìm hiểu nhucầu của giáo viên và học sinh giúp học sinh chọn sách có hệ thống, biết sửdụng sách phục vụ cho giảng dạy và học tập, sách có các chủ đề như: ngày nhàgiáo Việt Nam 20/11, ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày Quốc tếphụ nữ 8/3… Từ thực tế đó các em tra cứu rất dễ tìm những sách mà các emcần tìm

Hướng dẫn cho các em biết cách tra cứu sách trong thư mục, mục lục,trên giá một cách thành thạo Biết cách nghiên cứu sách, báo để thảo luậnchuyên đề, ghi chép tư liệu sử dụng thống kê tra cứu tìm và chọn sắp xếp đúngtheo số đăng ký cá biệt

Hướng dẫn người đọc tiếp cận công nghệ thông tin tra cứu tài liệu trêncác trang web có sẵn trên phần mềm thư viện nhà trường đã trang bị Đây làcách tra cứu nhanh chóng thuận lợi nhất trong thời buỏi công nghệ hoá hiệnnay

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là cán bộ bộ giáo viên và học sinh trong trườngTHPT Thạch Thành 4

Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ nhu cầu bạnđọc ở trường THPT Thạch Thành 4

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc

- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện

- Hướng dẫc tra cứu tài liệu và tìm ra phương pháp đọc sách

- Tổ chức phụ vụ bạn đọc trong và ngoài thư viện

- Tuyên truyền giới thiệu tài liệu, phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc

- Phương pháp phân tích, nghiên cứu thông tin

- Phương pháp thử nghiệm thực tế

tập Qua đó các em phát triển tư duy độc lập, tự nâng cao vốn tri thức của mình,rèn luyện kỹ năng tự học Để thư viện có thể thực hiện tốt điều này, trước tiêncần phải xây dựng hệ thống thư viện một cách toàn diện, từ cơ sở vật chất, trangthiết bị cho đến các loại sách, báo, tạp chí nhằm thu hút nhiều bạn đọc đến thưviện ngày càng đông đảo hơn Chính vì vậy mà tôi chọn “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc ở trường THPT Thạch Thành 4, huyện Thạch Thành, Tỉnh Thanh Hoá” làm đề tài nghiên cứu của mình.

1.2 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu tìm ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụbạn đọc một cách hiệu quả để đưa thư viện nhà trường ngày càng hoạt động cóhiệu quả, đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy và học tập của cán bộ,giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường

Nghiên cứu nhằm thực hiện đáp ứng nhu cầu triết lý học tập suốt đời với

tư tưởng tự học, từ giáo dục là môt trong những mục tiêu giáo dục được thựchiện ngay từ tuổi ấu thơ, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của côngtác thư viện, tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi và giúp các em có một sânchơi bổ ích, lý thú, thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông góp phầnnâng cao chất lượng giang dạy và học tập

Cán bộ thư viện không ngừng hoc hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiếnthức nắm vững kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càngcao để phục vụ cho bạn đọc ngày càng hiệu quả

Cán bộ thư viện cần có biện pháp cải tiến các khâu nghiệp vụ như: tổchức các buổi tuyên truyền, giới thiệu sách các ngày (21/4….) và hướng dẫn bạnđọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện một cách hiệu quả nhằm truyền tải đếngiáo viên và học sinh những tài liệu cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy

và học tập trong nhà trường Ngoài ra cán bộ thư viện cần phải có sáng tạo tronglĩnh vực hoạt động nghiệp vụ của mình như cung cấp nhiều khả năng lựa chọn,tiếp cận nguồn thông tin tài liệu một cách nhanh chóng qua hệ thống tra cứumục lục, hoặc thứ tự số đăng ký cá biệt một cách thành thạo và nhanh chóng

Ngoài ra việc phân loại sách theo mã màu cũng rất quan trọng, nó khôngchỉ giúp ta dễ tìm thấy cuốn sách mình mong muốn mà còn tạo tính thẩm mĩ, bắtmắt để học sinh tò mò tìm hiểu đọc những cuốn sách đó hơn.

Phân loại tài liệu theo mã màu, mỗi cuốn sách chúng ta có thể phân theo

mã màu và dán ở sau gáy để cho bạn đọc có thể lựa chọn nguồn tài liệu phù hợpvới trình độ năng lực của mình đồng thời cũng để bạn đọc biết rõ cụ thể hơn vềtừng mã màu tương ứng để lựa chọn

Ví dụ quy định như sau:

Lớp 10: Màu xanh lá, đỏ, cam

Sách nghiệp vụ: màu xanh

Sách tham khảo: màu tím

(Bảng quy định mã màu)

Ngoài ra việc phân loại sách theo mã màu cũng rất quan trọng, nó khôngchỉ giúp ta dễ tìm thấy cuốn sách mình mong muốn mà còn tạo tính thẩm mĩ, bắtmắt để học sinh tò mò tìm hiểu đọc những cuốn sách đó hơn.

Phân loại tài liệu theo mã màu, mỗi cuốn sách chúng ta có thể phân theo

mã màu và dán ở sau gáy để cho bạn đọc có thể lựa chọn nguồn tài liệu phù hợpvới trình độ năng lực của mình đồng thời cũng để bạn đọc biết rõ cụ thể hơn vềtừng mã màu tương ứng để lựa chọn

Ví dụ quy định như sau:

Lớp 10: Màu xanh lá, đỏ, cam

Sách nghiệp vụ: màu xanh

Sách tham khảo: màu tím

(Bảng quy định mã màu)

Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 55 người, trong đó CBQL: 3,giáo viên: 48 người, nhân: 4 người tính và 2 nhân viên làm công tác bảo vệ vớitổng số học sinh là 826 em được chia làm 22 lớp Đủ về số lượng, cơ cấu hợp lý,phẩm chất chính trị tốt; năng lực chuyên môn khá, giỏi; 100% đạt chuẩn và trênchuẩn, có 07 GV dạy giỏi cấp trường, 3 giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh, có 01 quản

lí đạt trình độ Thạc sĩ, 07 giáo viên có trình độ Thạc sĩ, có 04 GV có trình độtrung cấp lý luận chính trị, đội ngũ cán bộ giáo viên được kiện toàn về năng lực

và phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp có tâm huyết với sự nghiệp" Trồngngười"

Đặc biệt năm học 2015-2016 nhà trường có một giáo viên được Đảng,Nhà nước tin tưởng bầu làm Đại biểu Quốc hội nhiệm kì 2015- 2021 Đây làmột thành quả vô cùng to lớn đới với trường THPT Thạch Thành 4

Những năm qua, trường đã góp một phần không nhỏ trong việc giáo dục, đàotạo, nâng cao chất lượng học sinh trên địa bàn, đặc biệt là con em trong xã đa số

là người dân tộc miền núi lao động thuần nông các em ngoan ngoãn cho nên rấtthuận lợi trong công tác dạy và học Cùng với mục tiêu phấn đấu của toànngành về giáo dục Toàn thể cán bộ giáo viên trong trường đang quyết tâm, nỗlực nâng cao chất lượng giảng dạy, " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tích cực"

Thư viện trường đã có phòng đọc cho giáo viên và học sinh, có khônggian thoáng mát, rộng rải kết hợp trang trí hài hòa bắt mắt với hàng nghìn đầusách, báo, tạp chí đang ngày càng tăng mạnh cả về số lượng và chất lượng Côngtác hoạt động của thư viện đang có sự biến đổi rõ rệt đáp ứng nhu cầu dùng tinngày càng cao của bạn đọc, nhân viên thư viện thân thiện nhiệt tình trong côngtác, có nhiều ý tưởng sáng tạo trong hoạt động thư viện nhằm cải thiện trảinghiệm người dùng, tăng cường tính tương tác và ứng dụng công nghệ mới:

Tạo gia không gian thư viện hiện đại bắt mắt như việc thiết kế các khuvực giành riêng cho hoạt động thư viện ( như khu vực nghệ thuật, khu vực làm

- Phương pháp quan sát thói quen tìm tin, hoạt động thực tiễn của thưviện.

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học với vai tròlưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học Đẻnâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện người cán bộ phụ trách cần cónhững biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệuquả

Sách có tác dụng lớn trong giáo dục,

Khi sử dụng đề tài này từ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh đềuđược tiếp cận với cộng nghệ thông tin và biết cách tra cứu tài liệu theo phươngpháp truyền thống một cách nhanh chóng linh hoạt để lựa chọn những nguồntin cần thiết phục vụ nhu cầu học tập giảng dạy …

Tổ chức các buổi tuyên truyền giới thiệu sách nhằm giúp nhanh chóngquảng bá tới bạn đọc nguồn tin mới, giúp bạn đọc hứng thú tò mò tìm hiểunguồn tin Chính vì vậy mà hoạt động thư viện nhà trường ngày càng trở nênnáo nhiệt và hoạt động có hiệu quả hơn

II NỘI DUNG 2 1 Trực trạng thư viện Trường THPT Thạch Thành 4

Trường THPT Thạch Thành 4 nằm trên địa bàn thuộc khu vực miền núiphía tây của huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá có tổng diện tích khoảng… Trường được thành lập 14/06/2006 theo Quyết định số 1665/QĐ-UBND củaChủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa - Tiền thân là cơ sở 2 trường THPT ThạchThành 2 Quy mô là trường công lập loại I, với tổng số từ 18 lớp trở lên

Bộ máy Nhà trường gồm có: Ban giám hiệu, 5 tổ chuyên môn và 1 tổ vănphòng Hiện nay có tổng số 22 lớp với với tổng số là 920 học sinh; là trườngcông lập hạng 1

tập Qua đó các em phát triển tư duy độc lập, tự nâng cao vốn tri thức của mình,rèn luyện kỹ năng tự học Để thư viện có thể thực hiện tốt điều này, trước tiêncần phải xây dựng hệ thống thư viện một cách toàn diện, từ cơ sở vật chất, trangthiết bị cho đến các loại sách, báo, tạp chí nhằm thu hút nhiều bạn đọc đến thưviện ngày càng đông đảo hơn Chính vì vậy mà tôi chọn “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc ở trường THPT Thạch Thành 4, huyện Thạch Thành, Tỉnh Thanh Hoá” làm đề tài nghiên cứu của mình.

1.2 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu tìm ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụbạn đọc một cách hiệu quả để đưa thư viện nhà trường ngày càng hoạt động cóhiệu quả, đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy và học tập của cán bộ,giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường

Nghiên cứu nhằm thực hiện đáp ứng nhu cầu triết lý học tập suốt đời với

tư tưởng tự học, từ giáo dục là môt trong những mục tiêu giáo dục được thựchiện ngay từ tuổi ấu thơ, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của côngtác thư viện, tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi và giúp các em có một sânchơi bổ ích, lý thú, thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông góp phầnnâng cao chất lượng giang dạy và học tập

Cán bộ thư viện không ngừng hoc hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiếnthức nắm vững kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càngcao để phục vụ cho bạn đọc ngày càng hiệu quả

Cán bộ thư viện cần có biện pháp cải tiến các khâu nghiệp vụ như: tổchức các buổi tuyên truyền, giới thiệu sách các ngày (21/4….) và hướng dẫn bạnđọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện một cách hiệu quả nhằm truyền tải đếngiáo viên và học sinh những tài liệu cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy

và học tập trong nhà trường Ngoài ra cán bộ thư viện cần phải có sáng tạo tronglĩnh vực hoạt động nghiệp vụ của mình như cung cấp nhiều khả năng lựa chọn,tiếp cận nguồn thông tin tài liệu một cách nhanh chóng qua hệ thống tra cứumục lục, hoặc thứ tự số đăng ký cá biệt một cách thành thạo và nhanh chóng

- Phương pháp quan sát thói quen tìm tin, hoạt động thực tiễn của thưviện.

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học với vai tròlưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học Đẻnâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện người cán bộ phụ trách cần cónhững biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệuquả

Sách có tác dụng lớn trong giáo dục,

Khi sử dụng đề tài này từ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh đềuđược tiếp cận với cộng nghệ thông tin và biết cách tra cứu tài liệu theo phươngpháp truyền thống một cách nhanh chóng linh hoạt để lựa chọn những nguồntin cần thiết phục vụ nhu cầu học tập giảng dạy …

Tổ chức các buổi tuyên truyền giới thiệu sách nhằm giúp nhanh chóngquảng bá tới bạn đọc nguồn tin mới, giúp bạn đọc hứng thú tò mò tìm hiểunguồn tin Chính vì vậy mà hoạt động thư viện nhà trường ngày càng trở nênnáo nhiệt và hoạt động có hiệu quả hơn

II NỘI DUNG 2 1 Trực trạng thư viện Trường THPT Thạch Thành 4

Trường THPT Thạch Thành 4 nằm trên địa bàn thuộc khu vực miền núiphía tây của huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá có tổng diện tích khoảng… Trường được thành lập 14/06/2006 theo Quyết định số 1665/QĐ-UBND củaChủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa - Tiền thân là cơ sở 2 trường THPT ThạchThành 2 Quy mô là trường công lập loại I, với tổng số từ 18 lớp trở lên

Bộ máy Nhà trường gồm có: Ban giám hiệu, 5 tổ chuyên môn và 1 tổ vănphòng Hiện nay có tổng số 22 lớp với với tổng số là 920 học sinh; là trườngcông lập hạng 1

- Phương pháp quan sát thói quen tìm tin, hoạt động thực tiễn của thưviện.

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học với vai tròlưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học Đẻnâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện người cán bộ phụ trách cần cónhững biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệuquả

Sách có tác dụng lớn trong giáo dục,

Khi sử dụng đề tài này từ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh đềuđược tiếp cận với cộng nghệ thông tin và biết cách tra cứu tài liệu theo phươngpháp truyền thống một cách nhanh chóng linh hoạt để lựa chọn những nguồntin cần thiết phục vụ nhu cầu học tập giảng dạy …

Tổ chức các buổi tuyên truyền giới thiệu sách nhằm giúp nhanh chóngquảng bá tới bạn đọc nguồn tin mới, giúp bạn đọc hứng thú tò mò tìm hiểunguồn tin Chính vì vậy mà hoạt động thư viện nhà trường ngày càng trở nênnáo nhiệt và hoạt động có hiệu quả hơn

II NỘI DUNG 2 1 Trực trạng thư viện Trường THPT Thạch Thành 4

Trường THPT Thạch Thành 4 nằm trên địa bàn thuộc khu vực miền núiphía tây của huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá có tổng diện tích khoảng… Trường được thành lập 14/06/2006 theo Quyết định số 1665/QĐ-UBND củaChủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa - Tiền thân là cơ sở 2 trường THPT ThạchThành 2 Quy mô là trường công lập loại I, với tổng số từ 18 lớp trở lên

Bộ máy Nhà trường gồm có: Ban giám hiệu, 5 tổ chuyên môn và 1 tổ vănphòng Hiện nay có tổng số 22 lớp với với tổng số là 920 học sinh; là trườngcông lập hạng 1

việc nhóm, khu vực công nghệ ), có sử dụng công nghệ thông tin để qản lý vàtruy cập tài liệu dê dàng hơn, tạo ra các trang web và cổng thông tin trực tuyến

để người dùng có thể truy cập thông tin về thư viện cá hoạt động và các tài liệumột cách dễ dàng

(Không gian thư viện)

Khuyến khích việc đọc sách như tổ chức các cuộc thi viết, đọc, kể chuyệnkhuyến khích người dùng tham gia vào các hoạt động dọc sách à chia sẻ

Sử dụng các phương tiện truyền thông xã hội nhằm quản bá về thư viện

và các hoạt động của thư viện Hợp tác với các trường học và tổ chức các cộngđồng để tạo ra các chương trinh khuyến khích đọc sách và giáo dục

Tổ chức các hoạt động cộng đồng và khuyến khích học sinh niềm đam mêđọc sách, để việc hoạt động đọc sách trở thành thói quen thân thuộc, tạo khônggian sống động khuyến khích học sinh, người dùng khám phá học hỏi và pháttriển kỹ năng của mình

tập Qua đó các em phát triển tư duy độc lập, tự nâng cao vốn tri thức của mình,rèn luyện kỹ năng tự học Để thư viện có thể thực hiện tốt điều này, trước tiêncần phải xây dựng hệ thống thư viện một cách toàn diện, từ cơ sở vật chất, trangthiết bị cho đến các loại sách, báo, tạp chí nhằm thu hút nhiều bạn đọc đến thưviện ngày càng đông đảo hơn Chính vì vậy mà tôi chọn “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc ở trường THPT Thạch Thành 4, huyện Thạch Thành, Tỉnh Thanh Hoá” làm đề tài nghiên cứu của mình.

1.2 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu tìm ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụbạn đọc một cách hiệu quả để đưa thư viện nhà trường ngày càng hoạt động cóhiệu quả, đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy và học tập của cán bộ,giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường

Nghiên cứu nhằm thực hiện đáp ứng nhu cầu triết lý học tập suốt đời với

tư tưởng tự học, từ giáo dục là môt trong những mục tiêu giáo dục được thựchiện ngay từ tuổi ấu thơ, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của côngtác thư viện, tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi và giúp các em có một sânchơi bổ ích, lý thú, thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông góp phầnnâng cao chất lượng giang dạy và học tập

Cán bộ thư viện không ngừng hoc hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiếnthức nắm vững kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càngcao để phục vụ cho bạn đọc ngày càng hiệu quả

Cán bộ thư viện cần có biện pháp cải tiến các khâu nghiệp vụ như: tổchức các buổi tuyên truyền, giới thiệu sách các ngày (21/4….) và hướng dẫn bạnđọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện một cách hiệu quả nhằm truyền tải đếngiáo viên và học sinh những tài liệu cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy

và học tập trong nhà trường Ngoài ra cán bộ thư viện cần phải có sáng tạo tronglĩnh vực hoạt động nghiệp vụ của mình như cung cấp nhiều khả năng lựa chọn,tiếp cận nguồn thông tin tài liệu một cách nhanh chóng qua hệ thống tra cứumục lục, hoặc thứ tự số đăng ký cá biệt một cách thành thạo và nhanh chóng

(Truyện tranh dán mã màu vàng)

(Giá sách Văn học mã màu đỏ)

Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 55 người, trong đó CBQL: 3,giáo viên: 48 người, nhân: 4 người tính và 2 nhân viên làm công tác bảo vệ vớitổng số học sinh là 826 em được chia làm 22 lớp Đủ về số lượng, cơ cấu hợp lý,phẩm chất chính trị tốt; năng lực chuyên môn khá, giỏi; 100% đạt chuẩn và trênchuẩn, có 07 GV dạy giỏi cấp trường, 3 giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh, có 01 quản

lí đạt trình độ Thạc sĩ, 07 giáo viên có trình độ Thạc sĩ, có 04 GV có trình độtrung cấp lý luận chính trị, đội ngũ cán bộ giáo viên được kiện toàn về năng lực

và phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp có tâm huyết với sự nghiệp" Trồngngười"

Đặc biệt năm học 2015-2016 nhà trường có một giáo viên được Đảng,Nhà nước tin tưởng bầu làm Đại biểu Quốc hội nhiệm kì 2015- 2021 Đây làmột thành quả vô cùng to lớn đới với trường THPT Thạch Thành 4

Những năm qua, trường đã góp một phần không nhỏ trong việc giáo dục, đàotạo, nâng cao chất lượng học sinh trên địa bàn, đặc biệt là con em trong xã đa số

là người dân tộc miền núi lao động thuần nông các em ngoan ngoãn cho nên rấtthuận lợi trong công tác dạy và học Cùng với mục tiêu phấn đấu của toànngành về giáo dục Toàn thể cán bộ giáo viên trong trường đang quyết tâm, nỗlực nâng cao chất lượng giảng dạy, " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tích cực"

Thư viện trường đã có phòng đọc cho giáo viên và học sinh, có khônggian thoáng mát, rộng rải kết hợp trang trí hài hòa bắt mắt với hàng nghìn đầusách, báo, tạp chí đang ngày càng tăng mạnh cả về số lượng và chất lượng Côngtác hoạt động của thư viện đang có sự biến đổi rõ rệt đáp ứng nhu cầu dùng tinngày càng cao của bạn đọc, nhân viên thư viện thân thiện nhiệt tình trong côngtác, có nhiều ý tưởng sáng tạo trong hoạt động thư viện nhằm cải thiện trảinghiệm người dùng, tăng cường tính tương tác và ứng dụng công nghệ mới:

Tạo gia không gian thư viện hiện đại bắt mắt như việc thiết kế các khuvực giành riêng cho hoạt động thư viện ( như khu vực nghệ thuật, khu vực làm

Tổ chức phục vụ hướng dânc giới thiệu tuyên truyền sách, báo mới, kịpthời cho cán bộ giáo viên và học sinh, tham gia sinh hoạt thư viện thông quacác hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy và học, tìm hiểu nhucầu của giáo viên và học sinh giúp học sinh chọn sách có hệ thống, biết sửdụng sách phục vụ cho giảng dạy và học tập, sách có các chủ đề như: ngày nhàgiáo Việt Nam 20/11, ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày Quốc tếphụ nữ 8/3… Từ thực tế đó các em tra cứu rất dễ tìm những sách mà các emcần tìm

Hướng dẫn cho các em biết cách tra cứu sách trong thư mục, mục lục,trên giá một cách thành thạo Biết cách nghiên cứu sách, báo để thảo luậnchuyên đề, ghi chép tư liệu sử dụng thống kê tra cứu tìm và chọn sắp xếp đúngtheo số đăng ký cá biệt

Hướng dẫn người đọc tiếp cận công nghệ thông tin tra cứu tài liệu trêncác trang web có sẵn trên phần mềm thư viện nhà trường đã trang bị Đây làcách tra cứu nhanh chóng thuận lợi nhất trong thời buỏi công nghệ hoá hiệnnay

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là cán bộ bộ giáo viên và học sinh trong trườngTHPT Thạch Thành 4

Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ nhu cầu bạnđọc ở trường THPT Thạch Thành 4

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc

- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện

- Hướng dẫc tra cứu tài liệu và tìm ra phương pháp đọc sách

- Tổ chức phụ vụ bạn đọc trong và ngoài thư viện

- Tuyên truyền giới thiệu tài liệu, phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc

- Phương pháp phân tích, nghiên cứu thông tin

- Phương pháp thử nghiệm thực tế

Ngoài ra việc phân loại sách theo mã màu cũng rất quan trọng, nó khôngchỉ giúp ta dễ tìm thấy cuốn sách mình mong muốn mà còn tạo tính thẩm mĩ, bắtmắt để học sinh tò mò tìm hiểu đọc những cuốn sách đó hơn.

Phân loại tài liệu theo mã màu, mỗi cuốn sách chúng ta có thể phân theo

mã màu và dán ở sau gáy để cho bạn đọc có thể lựa chọn nguồn tài liệu phù hợpvới trình độ năng lực của mình đồng thời cũng để bạn đọc biết rõ cụ thể hơn vềtừng mã màu tương ứng để lựa chọn

Ví dụ quy định như sau:

Lớp 10: Màu xanh lá, đỏ, cam

Sách nghiệp vụ: màu xanh

Sách tham khảo: màu tím

(Bảng quy định mã màu)

việc nhóm, khu vực công nghệ ), có sử dụng công nghệ thông tin để qản lý vàtruy cập tài liệu dê dàng hơn, tạo ra các trang web và cổng thông tin trực tuyến

để người dùng có thể truy cập thông tin về thư viện cá hoạt động và các tài liệumột cách dễ dàng

(Không gian thư viện)

Khuyến khích việc đọc sách như tổ chức các cuộc thi viết, đọc, kể chuyệnkhuyến khích người dùng tham gia vào các hoạt động dọc sách à chia sẻ

Sử dụng các phương tiện truyền thông xã hội nhằm quản bá về thư viện

và các hoạt động của thư viện Hợp tác với các trường học và tổ chức các cộngđồng để tạo ra các chương trinh khuyến khích đọc sách và giáo dục

Tổ chức các hoạt động cộng đồng và khuyến khích học sinh niềm đam mêđọc sách, để việc hoạt động đọc sách trở thành thói quen thân thuộc, tạo khônggian sống động khuyến khích học sinh, người dùng khám phá học hỏi và pháttriển kỹ năng của mình

- Phương pháp quan sát thói quen tìm tin, hoạt động thực tiễn của thưviện.

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học với vai tròlưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học Đẻnâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện người cán bộ phụ trách cần cónhững biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệuquả

Sách có tác dụng lớn trong giáo dục,

Khi sử dụng đề tài này từ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh đềuđược tiếp cận với cộng nghệ thông tin và biết cách tra cứu tài liệu theo phươngpháp truyền thống một cách nhanh chóng linh hoạt để lựa chọn những nguồntin cần thiết phục vụ nhu cầu học tập giảng dạy …

Tổ chức các buổi tuyên truyền giới thiệu sách nhằm giúp nhanh chóngquảng bá tới bạn đọc nguồn tin mới, giúp bạn đọc hứng thú tò mò tìm hiểunguồn tin Chính vì vậy mà hoạt động thư viện nhà trường ngày càng trở nênnáo nhiệt và hoạt động có hiệu quả hơn

II NỘI DUNG 2 1 Trực trạng thư viện Trường THPT Thạch Thành 4

Trường THPT Thạch Thành 4 nằm trên địa bàn thuộc khu vực miền núiphía tây của huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá có tổng diện tích khoảng… Trường được thành lập 14/06/2006 theo Quyết định số 1665/QĐ-UBND củaChủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa - Tiền thân là cơ sở 2 trường THPT ThạchThành 2 Quy mô là trường công lập loại I, với tổng số từ 18 lớp trở lên

Bộ máy Nhà trường gồm có: Ban giám hiệu, 5 tổ chuyên môn và 1 tổ vănphòng Hiện nay có tổng số 22 lớp với với tổng số là 920 học sinh; là trườngcông lập hạng 1

- Phương pháp quan sát thói quen tìm tin, hoạt động thực tiễn của thưviện.

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm

Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học với vai tròlưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học Đẻnâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện người cán bộ phụ trách cần cónhững biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệuquả

Sách có tác dụng lớn trong giáo dục,

Khi sử dụng đề tài này từ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh đềuđược tiếp cận với cộng nghệ thông tin và biết cách tra cứu tài liệu theo phươngpháp truyền thống một cách nhanh chóng linh hoạt để lựa chọn những nguồntin cần thiết phục vụ nhu cầu học tập giảng dạy …

Tổ chức các buổi tuyên truyền giới thiệu sách nhằm giúp nhanh chóngquảng bá tới bạn đọc nguồn tin mới, giúp bạn đọc hứng thú tò mò tìm hiểunguồn tin Chính vì vậy mà hoạt động thư viện nhà trường ngày càng trở nênnáo nhiệt và hoạt động có hiệu quả hơn

II NỘI DUNG 2 1 Trực trạng thư viện Trường THPT Thạch Thành 4

Trường THPT Thạch Thành 4 nằm trên địa bàn thuộc khu vực miền núiphía tây của huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá có tổng diện tích khoảng… Trường được thành lập 14/06/2006 theo Quyết định số 1665/QĐ-UBND củaChủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa - Tiền thân là cơ sở 2 trường THPT ThạchThành 2 Quy mô là trường công lập loại I, với tổng số từ 18 lớp trở lên

Bộ máy Nhà trường gồm có: Ban giám hiệu, 5 tổ chuyên môn và 1 tổ vănphòng Hiện nay có tổng số 22 lớp với với tổng số là 920 học sinh; là trườngcông lập hạng 1

Tổ chức phục vụ hướng dânc giới thiệu tuyên truyền sách, báo mới, kịpthời cho cán bộ giáo viên và học sinh, tham gia sinh hoạt thư viện thông quacác hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy và học, tìm hiểu nhucầu của giáo viên và học sinh giúp học sinh chọn sách có hệ thống, biết sửdụng sách phục vụ cho giảng dạy và học tập, sách có các chủ đề như: ngày nhàgiáo Việt Nam 20/11, ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày Quốc tếphụ nữ 8/3… Từ thực tế đó các em tra cứu rất dễ tìm những sách mà các emcần tìm

Hướng dẫn cho các em biết cách tra cứu sách trong thư mục, mục lục,trên giá một cách thành thạo Biết cách nghiên cứu sách, báo để thảo luậnchuyên đề, ghi chép tư liệu sử dụng thống kê tra cứu tìm và chọn sắp xếp đúngtheo số đăng ký cá biệt

Hướng dẫn người đọc tiếp cận công nghệ thông tin tra cứu tài liệu trêncác trang web có sẵn trên phần mềm thư viện nhà trường đã trang bị Đây làcách tra cứu nhanh chóng thuận lợi nhất trong thời buỏi công nghệ hoá hiệnnay

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là cán bộ bộ giáo viên và học sinh trong trườngTHPT Thạch Thành 4

Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ nhu cầu bạnđọc ở trường THPT Thạch Thành 4

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc

- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện

- Hướng dẫc tra cứu tài liệu và tìm ra phương pháp đọc sách

- Tổ chức phụ vụ bạn đọc trong và ngoài thư viện

- Tuyên truyền giới thiệu tài liệu, phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc

- Phương pháp phân tích, nghiên cứu thông tin

- Phương pháp thử nghiệm thực tế

(Truyện tranh dán mã màu vàng)

(Giá sách Văn học mã màu đỏ)

Tổ chức phục vụ hướng dânc giới thiệu tuyên truyền sách, báo mới, kịpthời cho cán bộ giáo viên và học sinh, tham gia sinh hoạt thư viện thông quacác hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy và học, tìm hiểu nhucầu của giáo viên và học sinh giúp học sinh chọn sách có hệ thống, biết sửdụng sách phục vụ cho giảng dạy và học tập, sách có các chủ đề như: ngày nhàgiáo Việt Nam 20/11, ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày Quốc tếphụ nữ 8/3… Từ thực tế đó các em tra cứu rất dễ tìm những sách mà các emcần tìm

Hướng dẫn cho các em biết cách tra cứu sách trong thư mục, mục lục,trên giá một cách thành thạo Biết cách nghiên cứu sách, báo để thảo luậnchuyên đề, ghi chép tư liệu sử dụng thống kê tra cứu tìm và chọn sắp xếp đúngtheo số đăng ký cá biệt

Hướng dẫn người đọc tiếp cận công nghệ thông tin tra cứu tài liệu trêncác trang web có sẵn trên phần mềm thư viện nhà trường đã trang bị Đây làcách tra cứu nhanh chóng thuận lợi nhất trong thời buỏi công nghệ hoá hiệnnay

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là cán bộ bộ giáo viên và học sinh trong trườngTHPT Thạch Thành 4

Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ nhu cầu bạnđọc ở trường THPT Thạch Thành 4

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc

- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện

- Hướng dẫc tra cứu tài liệu và tìm ra phương pháp đọc sách

- Tổ chức phụ vụ bạn đọc trong và ngoài thư viện

- Tuyên truyền giới thiệu tài liệu, phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc

- Phương pháp phân tích, nghiên cứu thông tin

- Phương pháp thử nghiệm thực tế

(Truyện tranh dán mã màu vàng)

(Giá sách Văn học mã màu đỏ)

việc nhóm, khu vực công nghệ ), có sử dụng công nghệ thông tin để qản lý vàtruy cập tài liệu dê dàng hơn, tạo ra các trang web và cổng thông tin trực tuyến

để người dùng có thể truy cập thông tin về thư viện cá hoạt động và các tài liệumột cách dễ dàng

(Không gian thư viện)

Khuyến khích việc đọc sách như tổ chức các cuộc thi viết, đọc, kể chuyệnkhuyến khích người dùng tham gia vào các hoạt động dọc sách à chia sẻ

Sử dụng các phương tiện truyền thông xã hội nhằm quản bá về thư viện

và các hoạt động của thư viện Hợp tác với các trường học và tổ chức các cộngđồng để tạo ra các chương trinh khuyến khích đọc sách và giáo dục

Tổ chức các hoạt động cộng đồng và khuyến khích học sinh niềm đam mêđọc sách, để việc hoạt động đọc sách trở thành thói quen thân thuộc, tạo khônggian sống động khuyến khích học sinh, người dùng khám phá học hỏi và pháttriển kỹ năng của mình

việc nhóm, khu vực công nghệ ), có sử dụng công nghệ thông tin để qản lý vàtruy cập tài liệu dê dàng hơn, tạo ra các trang web và cổng thông tin trực tuyến

để người dùng có thể truy cập thông tin về thư viện cá hoạt động và các tài liệumột cách dễ dàng

(Không gian thư viện)

Khuyến khích việc đọc sách như tổ chức các cuộc thi viết, đọc, kể chuyệnkhuyến khích người dùng tham gia vào các hoạt động dọc sách à chia sẻ

Sử dụng các phương tiện truyền thông xã hội nhằm quản bá về thư viện

và các hoạt động của thư viện Hợp tác với các trường học và tổ chức các cộngđồng để tạo ra các chương trinh khuyến khích đọc sách và giáo dục

Tổ chức các hoạt động cộng đồng và khuyến khích học sinh niềm đam mêđọc sách, để việc hoạt động đọc sách trở thành thói quen thân thuộc, tạo khônggian sống động khuyến khích học sinh, người dùng khám phá học hỏi và pháttriển kỹ năng của mình

(Truyện tranh dán mã màu vàng)

(Giá sách Văn học mã màu đỏ)

tập Qua đó các em phát triển tư duy độc lập, tự nâng cao vốn tri thức của mình,rèn luyện kỹ năng tự học Để thư viện có thể thực hiện tốt điều này, trước tiêncần phải xây dựng hệ thống thư viện một cách toàn diện, từ cơ sở vật chất, trangthiết bị cho đến các loại sách, báo, tạp chí nhằm thu hút nhiều bạn đọc đến thưviện ngày càng đông đảo hơn Chính vì vậy mà tôi chọn “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc ở trường THPT Thạch Thành 4, huyện Thạch Thành, Tỉnh Thanh Hoá” làm đề tài nghiên cứu của mình.

1.2 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu tìm ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụbạn đọc một cách hiệu quả để đưa thư viện nhà trường ngày càng hoạt động cóhiệu quả, đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy và học tập của cán bộ,giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường

Nghiên cứu nhằm thực hiện đáp ứng nhu cầu triết lý học tập suốt đời với

tư tưởng tự học, từ giáo dục là môt trong những mục tiêu giáo dục được thựchiện ngay từ tuổi ấu thơ, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của côngtác thư viện, tạo ra môi trường giáo dục thuận lợi và giúp các em có một sânchơi bổ ích, lý thú, thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông góp phầnnâng cao chất lượng giang dạy và học tập

Cán bộ thư viện không ngừng hoc hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiếnthức nắm vững kỹ thuật, nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càngcao để phục vụ cho bạn đọc ngày càng hiệu quả

Cán bộ thư viện cần có biện pháp cải tiến các khâu nghiệp vụ như: tổchức các buổi tuyên truyền, giới thiệu sách các ngày (21/4….) và hướng dẫn bạnđọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện một cách hiệu quả nhằm truyền tải đếngiáo viên và học sinh những tài liệu cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy

và học tập trong nhà trường Ngoài ra cán bộ thư viện cần phải có sáng tạo tronglĩnh vực hoạt động nghiệp vụ của mình như cung cấp nhiều khả năng lựa chọn,tiếp cận nguồn thông tin tài liệu một cách nhanh chóng qua hệ thống tra cứumục lục, hoặc thứ tự số đăng ký cá biệt một cách thành thạo và nhanh chóng