BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI NGUYEN DUY BINH 'VẬN DỰNG PHƯƠNG PHIÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÀNTE SỬA CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE KINH TE -
Trang 1VẬN DỰNG PIIƯƠNG PIIÁP DỰ ÁN VÀO DAY IOC TIC IIANII
SỬA CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆ
TẠI TRƯỜNG CAO ĐĂNG NGITÈ KINH TE - KY TITUAT VINATEX
YAN THAC SI KHOA 110C CHUYÊN NGÀNHT: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hà Nội —2011
Trang 2
BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI
NGUYEN DUY BINH
'VẬN DỰNG PHƯƠNG PHIÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÀNTE
SỬA CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE KINH TE - KY THUAT VINATEX
CHUYEN NGANH: LY LUAN VA PHUONG PHAP DAY HOC
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐẠY HỌC - SPKT KỸ THUẬT DIỆN
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
TS LE THANH NHƯ
Hà Nội - 2011
Trang 3BỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRUONG DAL HOC BACH KHOA HA NOI
NGUYEN DUY BÌNH
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỰ ÁN VÀO DAY HOC THUC HANH
SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG
CAO ĐĂNG NGHỆ KINH TẾ - KỸ THUẬ
Trang 4LỜI CẮM ƠN
Với tỉnh cảm chân thành, tác giả xinh bày tỏ lỏng biết ơn
Cô giáo hướng dẫn : TS Lê Thanh Nhu, người trực tiếp hướng dẫn và đã
dành nhiều thời gian công sức, trí tuê để chỉ dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành
luận văn tắt nghiệp
Cùng toàn thể các Thầy Cô piáo, Giáo sư, Giảng viên cứa Khoa sư phạm
kỹ thuật và Trường ĐIIDK Hả Nội tham gia giảng dạy lớp Cao học SPKT
khỏa 2010-2012, đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả được học tập, nghiên
cứu và hoàn thành luận văn
Các thầy cô trong hội đồng báo vệ đã tạo điều kiện cho tác giả hoàn
thánh nhiệm vụ
Táo giá cũng xin cém on Loan thể bạn bẻ, đồng nghiệp và gia dinh dã
quan tâm, động viên, giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện luận văn và
hoàn thành luận văn nay
Hà Nội, ngày 18 tháng 11 năm 2011
Tác giả
NGUYÊN DUY BÌNH
Trang 5LỜI CAM ĐOAN
"Tôi cam đoan những gì tôi viết trong luân văn là do sự tìm hiểu và
nghiên cứu của bản thân Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ý tưởng của các
tác piả khác, nếu có dễu được trích dẫn cụ thể
Dể tài của luận văn chưa được bảo vệ tại bất kỳ một hội đồng bảo vệ
luận văn thạc sỹ nào lrên toàn quốc cũng như ở nước ngoài, và cho đến nay
chưa được công bồ trên bất kỳ phương tiên thông tin truyền thông nảo
Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về những gì đã cam đoan ở trên
Hà Nội, ngày 17 thắng 11 năm 2011
Tác giả
NGUYÊN DUY BÌNH
Trang 6BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI
NGUYEN DUY BINH
'VẬN DỰNG PHƯƠNG PHIÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÃNIE
SỬA CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN TAI TRUONG CAO DANG NGHE KINH TE - KY THUAT VINATEX
CHUYEN NGANH: LY LUAN VA PHUONG PHAP DAY HOC
JAN VĂN THAC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT
CHUYỂN SÂU: SPKT KỸ THUẬT DIỆN
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
TS LE THANH NHƯ
Hà Nội - 2011
Trang 7CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DUNG
PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÀNH SỬA
CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN
11 Tổng quan về phương pháp dạy học dự án
1.1.1 Khải niệm về phương pháp dạy học dự án
1.1.2 Mục đích của phương pháp dạy học dự án
1.13 Cơ sở triết học và tâm lý học
1.1.4 Một số đặc điểm của phương pháp dự án
1.1.5 Cấu trúc cơ bắn của phương pháp dự án
1.16 Đặc điểm cấu trúc của day hoc dur an
1.1.7 Ưu nhược điểm của đạy học bằng phương pháp dự án
1.2 Dạy học thực hành kỹ thuật
1.2.1 Khải niệm
1.2.2 Cơ sở khoa học của việc đạy thực hành kỹ thuật
1.2.3 Bải dạy thực hành kỹ thuật truyền thông
1.3 Cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dự án váo day
học thực hành môn học sửa chữa vận hảnh máy điện
1.3.1 Tổng quan về dạy học sửa chữa vận hành máy điện
hành máy điện nhằm nâng caa chất lượng đạy học
Trang 8DANH MỤC CÁC BẢNG BIẾU
Xếết quả đánh giá ÿ nghĩa môn học oủa HS Khoa Điện 50
Diện Tử, Tổ môn Diên Công Nghiệp
phát triển cửa khoa hoc kỹ thuật
Bảng 2.6 thức tổ chức đạy học thực hành Lại Khoa Điện - Điện Tử
'Trường CD nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex
Trang 9
DANII MUC CAC THUAT NGU VIET TAT
Trang 10LỜI CAM ĐOAN
"Tôi cam đoan những gì tôi viết trong luân văn là do sự tìm hiểu và
nghiên cứu của bản thân Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ý tưởng của các
tác piả khác, nếu có dễu được trích dẫn cụ thể
Dể tài của luận văn chưa được bảo vệ tại bất kỳ một hội đồng bảo vệ
luận văn thạc sỹ nào lrên toàn quốc cũng như ở nước ngoài, và cho đến nay
chưa được công bồ trên bất kỳ phương tiên thông tin truyền thông nảo
Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về những gì đã cam đoan ở trên
Hà Nội, ngày 17 thắng 11 năm 2011
Tác giả
NGUYÊN DUY BÌNH
Trang 11DANII MUC CAC THUAT NGU VIET TAT
Trang 12DANH MỤC CÁC BẢNG BIẾU
Xếết quả đánh giá ÿ nghĩa môn học oủa HS Khoa Điện 50
Diện Tử, Tổ môn Diên Công Nghiệp
phát triển cửa khoa hoc kỹ thuật
Bảng 2.6 thức tổ chức đạy học thực hành Lại Khoa Điện - Điện Tử
'Trường CD nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex
Trang 13
Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIRC IÀNH SỬA CHỮA
VẬN HẢNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE
KTKT VINATEX
2.1 Giới thiệu về trường
2.2 Đội ngũ giáo viên trực tiếp tham gia giáng dạy trong khoa Điện-
Diện Tử
2.3 Cơ sử vật chất phục vụ giảng day của Khoa Điện — Điện Tử
2.4 Chương trình môn học sửa chữa vận hành máy diện
2.5 Thực trạng đạy học môn thực hành sửa chữa vận hành máy điện
2.6 Đảnh giá chung va khuyến nghị hướng piải quyết
Chương 3 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY
TIỌC MÔN HỌC SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN
3 1Xây dựng câu trúc chung cho bài dạy thực hanh day hoc theo
phương pháp dự án
3.2 Các mức độ vận dụng,
3.3 Tính ưu việt của phương pháp dạy học địh hướng dự án so với
các phương phán truyền thống trong dạy học thực hành sửa chữa
vận hành máy điện
3.4 Một số giải pháp nhằm nâng cao tính định hướng dự án trong
quả trinh đạy cúa nội dung môn sửa chữa vận hành máy điện
3.5 Xây dựng một số bài pring cu thé theo phương pháp di an trong
chương trình đào tạo thục hành sửa chữa vận hành máy điện
3.6 Phương pháp chuyên gia
‘AN VA KIEN NGHỊ TẢI LIỆU THAM KHẢO
Trang 14LỜI CẮM ƠN
Với tỉnh cảm chân thành, tác giả xinh bày tỏ lỏng biết ơn
Cô giáo hướng dẫn : TS Lê Thanh Nhu, người trực tiếp hướng dẫn và đã
dành nhiều thời gian công sức, trí tuê để chỉ dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành
luận văn tắt nghiệp
Cùng toàn thể các Thầy Cô piáo, Giáo sư, Giảng viên cứa Khoa sư phạm
kỹ thuật và Trường ĐIIDK Hả Nội tham gia giảng dạy lớp Cao học SPKT
khỏa 2010-2012, đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả được học tập, nghiên
cứu và hoàn thành luận văn
Các thầy cô trong hội đồng báo vệ đã tạo điều kiện cho tác giả hoàn
thánh nhiệm vụ
Táo giá cũng xin cém on Loan thể bạn bẻ, đồng nghiệp và gia dinh dã
quan tâm, động viên, giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện luận văn và
hoàn thành luận văn nay
Hà Nội, ngày 18 tháng 11 năm 2011
Tác giả
NGUYÊN DUY BÌNH
Trang 15BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI
NGUYEN DUY BINH
'VẬN DỰNG PHƯƠNG PHIÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÃNIE
SỬA CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN TAI TRUONG CAO DANG NGHE KINH TE - KY THUAT VINATEX
CHUYEN NGANH: LY LUAN VA PHUONG PHAP DAY HOC
JAN VĂN THAC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT
CHUYỂN SÂU: SPKT KỸ THUẬT DIỆN
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
TS LE THANH NHƯ
Hà Nội - 2011
Trang 16DANII MUC CAC THUAT NGU VIET TAT
Trang 17Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIRC IÀNH SỬA CHỮA
VẬN HẢNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE
KTKT VINATEX
2.1 Giới thiệu về trường
2.2 Đội ngũ giáo viên trực tiếp tham gia giáng dạy trong khoa Điện-
Diện Tử
2.3 Cơ sử vật chất phục vụ giảng day của Khoa Điện — Điện Tử
2.4 Chương trình môn học sửa chữa vận hành máy diện
2.5 Thực trạng đạy học môn thực hành sửa chữa vận hành máy điện
2.6 Đảnh giá chung va khuyến nghị hướng piải quyết
Chương 3 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY
TIỌC MÔN HỌC SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN
3 1Xây dựng câu trúc chung cho bài dạy thực hanh day hoc theo
phương pháp dự án
3.2 Các mức độ vận dụng,
3.3 Tính ưu việt của phương pháp dạy học địh hướng dự án so với
các phương phán truyền thống trong dạy học thực hành sửa chữa
vận hành máy điện
3.4 Một số giải pháp nhằm nâng cao tính định hướng dự án trong
quả trinh đạy cúa nội dung môn sửa chữa vận hành máy điện
3.5 Xây dựng một số bài pring cu thé theo phương pháp di an trong
chương trình đào tạo thục hành sửa chữa vận hành máy điện
3.6 Phương pháp chuyên gia
‘AN VA KIEN NGHỊ TẢI LIỆU THAM KHẢO
Trang 18CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DUNG
PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÀNH SỬA
CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN
11 Tổng quan về phương pháp dạy học dự án
1.1.1 Khải niệm về phương pháp dạy học dự án
1.1.2 Mục đích của phương pháp dạy học dự án
1.13 Cơ sở triết học và tâm lý học
1.1.4 Một số đặc điểm của phương pháp dự án
1.1.5 Cấu trúc cơ bắn của phương pháp dự án
1.16 Đặc điểm cấu trúc của day hoc dur an
1.1.7 Ưu nhược điểm của đạy học bằng phương pháp dự án
1.2 Dạy học thực hành kỹ thuật
1.2.1 Khải niệm
1.2.2 Cơ sở khoa học của việc đạy thực hành kỹ thuật
1.2.3 Bải dạy thực hành kỹ thuật truyền thông
1.3 Cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dự án váo day
học thực hành môn học sửa chữa vận hảnh máy điện
1.3.1 Tổng quan về dạy học sửa chữa vận hành máy điện
hành máy điện nhằm nâng caa chất lượng đạy học
Trang 19LỜI CẮM ƠN
Với tỉnh cảm chân thành, tác giả xinh bày tỏ lỏng biết ơn
Cô giáo hướng dẫn : TS Lê Thanh Nhu, người trực tiếp hướng dẫn và đã
dành nhiều thời gian công sức, trí tuê để chỉ dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành
luận văn tắt nghiệp
Cùng toàn thể các Thầy Cô piáo, Giáo sư, Giảng viên cứa Khoa sư phạm
kỹ thuật và Trường ĐIIDK Hả Nội tham gia giảng dạy lớp Cao học SPKT
khỏa 2010-2012, đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả được học tập, nghiên
cứu và hoàn thành luận văn
Các thầy cô trong hội đồng báo vệ đã tạo điều kiện cho tác giả hoàn
thánh nhiệm vụ
Táo giá cũng xin cém on Loan thể bạn bẻ, đồng nghiệp và gia dinh dã
quan tâm, động viên, giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện luận văn và
hoàn thành luận văn nay
Hà Nội, ngày 18 tháng 11 năm 2011
Tác giả
NGUYÊN DUY BÌNH
Trang 20DANH MỤC CÁC BẢNG BIẾU
Xếết quả đánh giá ÿ nghĩa môn học oủa HS Khoa Điện 50
Diện Tử, Tổ môn Diên Công Nghiệp
phát triển cửa khoa hoc kỹ thuật
Bảng 2.6 thức tổ chức đạy học thực hành Lại Khoa Điện - Điện Tử
'Trường CD nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex
Trang 21
LỜI CAM ĐOAN
"Tôi cam đoan những gì tôi viết trong luân văn là do sự tìm hiểu và
nghiên cứu của bản thân Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ý tưởng của các
tác piả khác, nếu có dễu được trích dẫn cụ thể
Dể tài của luận văn chưa được bảo vệ tại bất kỳ một hội đồng bảo vệ
luận văn thạc sỹ nào lrên toàn quốc cũng như ở nước ngoài, và cho đến nay
chưa được công bồ trên bất kỳ phương tiên thông tin truyền thông nảo
Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về những gì đã cam đoan ở trên
Hà Nội, ngày 17 thắng 11 năm 2011
Tác giả
NGUYÊN DUY BÌNH
Trang 22Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIRC IÀNH SỬA CHỮA
VẬN HẢNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE
KTKT VINATEX
2.1 Giới thiệu về trường
2.2 Đội ngũ giáo viên trực tiếp tham gia giáng dạy trong khoa Điện-
Diện Tử
2.3 Cơ sử vật chất phục vụ giảng day của Khoa Điện — Điện Tử
2.4 Chương trình môn học sửa chữa vận hành máy diện
2.5 Thực trạng đạy học môn thực hành sửa chữa vận hành máy điện
2.6 Đảnh giá chung va khuyến nghị hướng piải quyết
Chương 3 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY
TIỌC MÔN HỌC SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN
3 1Xây dựng câu trúc chung cho bài dạy thực hanh day hoc theo
phương pháp dự án
3.2 Các mức độ vận dụng,
3.3 Tính ưu việt của phương pháp dạy học địh hướng dự án so với
các phương phán truyền thống trong dạy học thực hành sửa chữa
vận hành máy điện
3.4 Một số giải pháp nhằm nâng cao tính định hướng dự án trong
quả trinh đạy cúa nội dung môn sửa chữa vận hành máy điện
3.5 Xây dựng một số bài pring cu thé theo phương pháp di an trong
chương trình đào tạo thục hành sửa chữa vận hành máy điện
3.6 Phương pháp chuyên gia
‘AN VA KIEN NGHỊ TẢI LIỆU THAM KHẢO
Trang 23Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIRC IÀNH SỬA CHỮA
VẬN HẢNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE
KTKT VINATEX
2.1 Giới thiệu về trường
2.2 Đội ngũ giáo viên trực tiếp tham gia giáng dạy trong khoa Điện-
Diện Tử
2.3 Cơ sử vật chất phục vụ giảng day của Khoa Điện — Điện Tử
2.4 Chương trình môn học sửa chữa vận hành máy diện
2.5 Thực trạng đạy học môn thực hành sửa chữa vận hành máy điện
2.6 Đảnh giá chung va khuyến nghị hướng piải quyết
Chương 3 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY
TIỌC MÔN HỌC SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN
3 1Xây dựng câu trúc chung cho bài dạy thực hanh day hoc theo
phương pháp dự án
3.2 Các mức độ vận dụng,
3.3 Tính ưu việt của phương pháp dạy học địh hướng dự án so với
các phương phán truyền thống trong dạy học thực hành sửa chữa
vận hành máy điện
3.4 Một số giải pháp nhằm nâng cao tính định hướng dự án trong
quả trinh đạy cúa nội dung môn sửa chữa vận hành máy điện
3.5 Xây dựng một số bài pring cu thé theo phương pháp di an trong
chương trình đào tạo thục hành sửa chữa vận hành máy điện
3.6 Phương pháp chuyên gia
‘AN VA KIEN NGHỊ TẢI LIỆU THAM KHẢO
Trang 24DANH MỤC CÁC BẢNG BIẾU
Xếết quả đánh giá ÿ nghĩa môn học oủa HS Khoa Điện 50
Diện Tử, Tổ môn Diên Công Nghiệp
phát triển cửa khoa hoc kỹ thuật
Bảng 2.6 thức tổ chức đạy học thực hành Lại Khoa Điện - Điện Tử
'Trường CD nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex
Trang 25
Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIRC IÀNH SỬA CHỮA
VẬN HẢNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE
KTKT VINATEX
2.1 Giới thiệu về trường
2.2 Đội ngũ giáo viên trực tiếp tham gia giáng dạy trong khoa Điện-
Diện Tử
2.3 Cơ sử vật chất phục vụ giảng day của Khoa Điện — Điện Tử
2.4 Chương trình môn học sửa chữa vận hành máy diện
2.5 Thực trạng đạy học môn thực hành sửa chữa vận hành máy điện
2.6 Đảnh giá chung va khuyến nghị hướng piải quyết
Chương 3 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY
TIỌC MÔN HỌC SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN
3 1Xây dựng câu trúc chung cho bài dạy thực hanh day hoc theo
phương pháp dự án
3.2 Các mức độ vận dụng,
3.3 Tính ưu việt của phương pháp dạy học địh hướng dự án so với
các phương phán truyền thống trong dạy học thực hành sửa chữa
vận hành máy điện
3.4 Một số giải pháp nhằm nâng cao tính định hướng dự án trong
quả trinh đạy cúa nội dung môn sửa chữa vận hành máy điện
3.5 Xây dựng một số bài pring cu thé theo phương pháp di an trong
chương trình đào tạo thục hành sửa chữa vận hành máy điện
3.6 Phương pháp chuyên gia
‘AN VA KIEN NGHỊ TẢI LIỆU THAM KHẢO
Trang 26Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIRC IÀNH SỬA CHỮA
VẬN HẢNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE
KTKT VINATEX
2.1 Giới thiệu về trường
2.2 Đội ngũ giáo viên trực tiếp tham gia giáng dạy trong khoa Điện-
Diện Tử
2.3 Cơ sử vật chất phục vụ giảng day của Khoa Điện — Điện Tử
2.4 Chương trình môn học sửa chữa vận hành máy diện
2.5 Thực trạng đạy học môn thực hành sửa chữa vận hành máy điện
2.6 Đảnh giá chung va khuyến nghị hướng piải quyết
Chương 3 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY
TIỌC MÔN HỌC SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN
3 1Xây dựng câu trúc chung cho bài dạy thực hanh day hoc theo
phương pháp dự án
3.2 Các mức độ vận dụng,
3.3 Tính ưu việt của phương pháp dạy học địh hướng dự án so với
các phương phán truyền thống trong dạy học thực hành sửa chữa
vận hành máy điện
3.4 Một số giải pháp nhằm nâng cao tính định hướng dự án trong
quả trinh đạy cúa nội dung môn sửa chữa vận hành máy điện
3.5 Xây dựng một số bài pring cu thé theo phương pháp di an trong
chương trình đào tạo thục hành sửa chữa vận hành máy điện
3.6 Phương pháp chuyên gia
‘AN VA KIEN NGHỊ TẢI LIỆU THAM KHẢO
Trang 27DANII MUC CAC THUAT NGU VIET TAT
Trang 28Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIRC IÀNH SỬA CHỮA
VẬN HẢNH MÁY ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO DANG NGHE
KTKT VINATEX
2.1 Giới thiệu về trường
2.2 Đội ngũ giáo viên trực tiếp tham gia giáng dạy trong khoa Điện-
Diện Tử
2.3 Cơ sử vật chất phục vụ giảng day của Khoa Điện — Điện Tử
2.4 Chương trình môn học sửa chữa vận hành máy diện
2.5 Thực trạng đạy học môn thực hành sửa chữa vận hành máy điện
2.6 Đảnh giá chung va khuyến nghị hướng piải quyết
Chương 3 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY
TIỌC MÔN HỌC SỬA CHỮA VẬN IÀNH MÁY ĐIỆN
3 1Xây dựng câu trúc chung cho bài dạy thực hanh day hoc theo
phương pháp dự án
3.2 Các mức độ vận dụng,
3.3 Tính ưu việt của phương pháp dạy học địh hướng dự án so với
các phương phán truyền thống trong dạy học thực hành sửa chữa
vận hành máy điện
3.4 Một số giải pháp nhằm nâng cao tính định hướng dự án trong
quả trinh đạy cúa nội dung môn sửa chữa vận hành máy điện
3.5 Xây dựng một số bài pring cu thé theo phương pháp di an trong
chương trình đào tạo thục hành sửa chữa vận hành máy điện
3.6 Phương pháp chuyên gia
‘AN VA KIEN NGHỊ TẢI LIỆU THAM KHẢO
Trang 29DANH MỤC CÁC BẢNG BIẾU
Xếết quả đánh giá ÿ nghĩa môn học oủa HS Khoa Điện 50
Diện Tử, Tổ môn Diên Công Nghiệp
phát triển cửa khoa hoc kỹ thuật
Bảng 2.6 thức tổ chức đạy học thực hành Lại Khoa Điện - Điện Tử
'Trường CD nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex
Trang 30
BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI
NGUYEN DUY BINH
'VẬN DỰNG PHƯƠNG PHIÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÃNIE
SỬA CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN TAI TRUONG CAO DANG NGHE KINH TE - KY THUAT VINATEX
CHUYEN NGANH: LY LUAN VA PHUONG PHAP DAY HOC
JAN VĂN THAC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT
CHUYỂN SÂU: SPKT KỸ THUẬT DIỆN
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
TS LE THANH NHƯ
Hà Nội - 2011
Trang 31DANII MUC CAC THUAT NGU VIET TAT
Trang 32CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DUNG
PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÀNH SỬA
CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN
11 Tổng quan về phương pháp dạy học dự án
1.1.1 Khải niệm về phương pháp dạy học dự án
1.1.2 Mục đích của phương pháp dạy học dự án
1.13 Cơ sở triết học và tâm lý học
1.1.4 Một số đặc điểm của phương pháp dự án
1.1.5 Cấu trúc cơ bắn của phương pháp dự án
1.16 Đặc điểm cấu trúc của day hoc dur an
1.1.7 Ưu nhược điểm của đạy học bằng phương pháp dự án
1.2 Dạy học thực hành kỹ thuật
1.2.1 Khải niệm
1.2.2 Cơ sở khoa học của việc đạy thực hành kỹ thuật
1.2.3 Bải dạy thực hành kỹ thuật truyền thông
1.3 Cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dự án váo day
học thực hành môn học sửa chữa vận hảnh máy điện
1.3.1 Tổng quan về dạy học sửa chữa vận hành máy điện
hành máy điện nhằm nâng caa chất lượng đạy học
Trang 33BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HOC BACH KHOA HA NOI
NGUYEN DUY BINH
'VẬN DỰNG PHƯƠNG PHIÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÃNIE
SỬA CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN TAI TRUONG CAO DANG NGHE KINH TE - KY THUAT VINATEX
CHUYEN NGANH: LY LUAN VA PHUONG PHAP DAY HOC
JAN VĂN THAC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT
CHUYỂN SÂU: SPKT KỸ THUẬT DIỆN
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
TS LE THANH NHƯ
Hà Nội - 2011
Trang 34CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DUNG
PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC THỰC HÀNH SỬA
CHỮA VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN
11 Tổng quan về phương pháp dạy học dự án
1.1.1 Khải niệm về phương pháp dạy học dự án
1.1.2 Mục đích của phương pháp dạy học dự án
1.13 Cơ sở triết học và tâm lý học
1.1.4 Một số đặc điểm của phương pháp dự án
1.1.5 Cấu trúc cơ bắn của phương pháp dự án
1.16 Đặc điểm cấu trúc của day hoc dur an
1.1.7 Ưu nhược điểm của đạy học bằng phương pháp dự án
1.2 Dạy học thực hành kỹ thuật
1.2.1 Khải niệm
1.2.2 Cơ sở khoa học của việc đạy thực hành kỹ thuật
1.2.3 Bải dạy thực hành kỹ thuật truyền thông
1.3 Cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dự án váo day
học thực hành môn học sửa chữa vận hảnh máy điện
1.3.1 Tổng quan về dạy học sửa chữa vận hành máy điện
hành máy điện nhằm nâng caa chất lượng đạy học
Trang 35DANII MUC CAC THUAT NGU VIET TAT
Trang 36LỜI CAM ĐOAN
"Tôi cam đoan những gì tôi viết trong luân văn là do sự tìm hiểu và
nghiên cứu của bản thân Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ý tưởng của các
tác piả khác, nếu có dễu được trích dẫn cụ thể
Dể tài của luận văn chưa được bảo vệ tại bất kỳ một hội đồng bảo vệ
luận văn thạc sỹ nào lrên toàn quốc cũng như ở nước ngoài, và cho đến nay
chưa được công bồ trên bất kỳ phương tiên thông tin truyền thông nảo
Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về những gì đã cam đoan ở trên
Hà Nội, ngày 17 thắng 11 năm 2011
Tác giả
NGUYÊN DUY BÌNH
Trang 37DANH MỤC CÁC BẢNG BIẾU
Xếết quả đánh giá ÿ nghĩa môn học oủa HS Khoa Điện 50
Diện Tử, Tổ môn Diên Công Nghiệp
phát triển cửa khoa hoc kỹ thuật
Bảng 2.6 thức tổ chức đạy học thực hành Lại Khoa Điện - Điện Tử
'Trường CD nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex