NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG DIỆN TỬ TRONG DAY HOC MON HOC PLC S7 300 UNG DUNG PHAN MEM MO PHONG SPS - VISU TẠI TRƯỜNG CAO DANG CÔNG NGHIỆP HƯNG YÊN LUẬN VĂN THIẠC SĨ - SƯ PILAM KỶ THU
Trang 1NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG DIỆN TỬ
TRONG DAY HOC MON HOC PLC S7 300
UNG DUNG PHAN MEM MO PHONG SPS - VISU
TẠI TRƯỜNG CAO DANG CÔNG NGHIỆP HƯNG YÊN
LUẬN VĂN THIẠC SĨ - SƯ PILAM KỶ THUẬT
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học
Chuyên sâu: Sư phạm kỹ thuật Diện Tử
Hà Nội — Nam 2013
Trang 2
TRONG DAY HOC MON HQC PLC $7 - 300 UNG DUNG PHAN MEM MO PHO!
SPS - VISUTAI TRUONG CAO DANG CONG NGIIIEP ITUNG YEN
Chuyên ngành : [,Ý [LUẬN VẢ PHUGNG PHAP DAY HOC
LUẬN VĂN THẠC SĨ— SƯ PHAM KỸ THUẬT
Chuyên sâu SƯ PHẠM KỸ THUAT BIEN TI’
NGƯỜI HƯỚNG DAN KHOA HOC :
TS PHAM CONG HUNG
Hà Nội — Năm 2013
Trang 3LOTCAM ON
Trong, suốt quá trình làm luận văn, tôi luôn nhận được sự quan tâm, góp ý của
thầy giáo TS Phạm Công Hùng Nhãn dip này tồi xin bay tỏ lời cảm ơn chân thành
và sâu sắc lới thây, người đã trực Hiếp hướng dẫn và đành nhiều thời gian sông sức
giúp dỡ tác giá hoàn thành luận văn
Tôi cũng xin chân thành cảm ơn tới các thây cô Khoa Su phạm kỹ thuật, các
thầy cô Viên Sau Đại Học, Trưởng Đại Học Bách khoa Hà Nội, đã tạo mợi didu
kiện cho tôi học tập, nghiên cứu và hoảu thành luận văn đúng thời hạn
Tôi cũng xin chân thành cảm cm Tan giám hiệu, cán bộ, giáo viên và sinh viên Trường Cao ding Công nghiệp Hưng Yên dễ giúp dỡ tôi trong quá trình nghiên cứu
và làm việc, thu thập thông tin đề hoán thánh luận văn
Trong quá trình nghiên cứu, mặc dù đã rât có gắng nhưng luận văn không tránh
khỏi thiếu sót nhất dịnh Rất mong nhận được sự chỉ dẫn và góp ý kiến của hội dông, chim luận văn tốt nghiệp, của các bạn đọc quan tâm đến đề tài của luận văn, để đề
tài được hoàn thiện hon
Hà Nội, ngày 26 tháng 2 nấm 2013
Tac gia
Nguyễn Tiến
Trang 4LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, những gì viết trong luận văn nây là đo sự tim hiểu, nghiên
cứu của bản thân củng với sự hướng dẫn tậu tỉnh của T8 Phạm Công Hùng Mọi
kết quả nghiên cửu cũng như ý tướng của tôi nếu có trong luận văn này đều được trích đẫn nguồn gốc cụ thể
Luận văn này cho đến nay chưa được bảo vệ tại bắt kỳ một hội đồng bảo vệ hiận văn thạc sỹ náo và chưa được cổng bỏ trên bất kỳ một phương tiện thông tin
Tảo
Tôi xia hoàn toàn chịu trách nhiệm về những, si mà tôi dã cam doan
1à Nội, ngày 26 tháng 2 năm 2013
Tác giá
Nguyễn Tiên
Trang 51.25 Các thank phan của công nghệ day hoc
1.26 Túc dụng của công nghệ đụy bọc
1.46 Quy trình thiết kế bài giảng điện tứ
CHƯƠNG II: NGIIÊN CỨU TÖNG QUAN VÉ CÁC PHƯƠNG PIIÁP DÁO
TẠO MÔN PI,C §7 304
2.1 Đặc điểm chung vả các phương pháp day học môn PLC 87 300
2.1.1.Đặc điểm chưng của môn học
3.1.2.Các phương pháp day hac man PLC S7 300 hiện nay
2.2.Đặc điểm và phương pháp dạy hoc mom PLC 87 309 ở trường Cao dẳng
Công nghiệp Ilưng Yên
2.2.1.Đặc diễm môn hoc Lronp chương trình đảo Lạo cửa nhà trường
2.2.2.Mục tiêu, nội dung chương trình và điều kiện đáp ứng cửa môn học #6 2.2.3.Phương pháp dạy học môn PLC S7 300 trong nhà trường hiện nay 37
CHƯƠNG IH:NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG
DẠY HỌC MÔN HỌC PLC %7 300 ƯNG DỤNG MÔ PHÒNG BẰNG PHÄN
MEM SPS - VISU TAI TRUONG CAO BANG CONG NGHIỆP HƯNG YÊN
Trang 6LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, những gì viết trong luận văn nây là đo sự tim hiểu, nghiên
cứu của bản thân củng với sự hướng dẫn tậu tỉnh của T8 Phạm Công Hùng Mọi
kết quả nghiên cửu cũng như ý tướng của tôi nếu có trong luận văn này đều được trích đẫn nguồn gốc cụ thể
Luận văn này cho đến nay chưa được bảo vệ tại bắt kỳ một hội đồng bảo vệ hiận văn thạc sỹ náo và chưa được cổng bỏ trên bất kỳ một phương tiện thông tin
Tảo
Tôi xia hoàn toàn chịu trách nhiệm về những, si mà tôi dã cam doan
1à Nội, ngày 26 tháng 2 năm 2013
Tác giá
Nguyễn Tiên
Trang 7DANH MUC CAC KY HIEU, CHU VIET TAT
: Đa phương tiện
: Phương tiện đạy học
Phương pháp giảng đạy : Phương pháp dạy học : Công nghệ đạy học
Công nghệ thông tin
: Lý luận day hoo
: Local Area Networks
Wide Arca Networks : Giáo viên
Trang 8LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, những gì viết trong luận văn nây là đo sự tim hiểu, nghiên
cứu của bản thân củng với sự hướng dẫn tậu tỉnh của T8 Phạm Công Hùng Mọi
kết quả nghiên cửu cũng như ý tướng của tôi nếu có trong luận văn này đều được trích đẫn nguồn gốc cụ thể
Luận văn này cho đến nay chưa được bảo vệ tại bắt kỳ một hội đồng bảo vệ hiận văn thạc sỹ náo và chưa được cổng bỏ trên bất kỳ một phương tiện thông tin
Tảo
Tôi xia hoàn toàn chịu trách nhiệm về những, si mà tôi dã cam doan
1à Nội, ngày 26 tháng 2 năm 2013
Tác giá
Nguyễn Tiên
Trang 9DANH SÁCH CAC HINH VE, BO THI
DANH SÁCH CÁC BANG BIEU
PHAN MO DAU
1.Tên để tài: “Nghiên cứu xây đựng bài giảng điện tứ trong đạy học môn PLC
S7 300 ứng dụng mô phỏng bằng phần mễm SPS — VISU tại trường Cao dẳng
Công nghiệp Hưng Yên”
2.Lý đo chạn dé tai TÍ
3 Mụcđích vả nhiệm vụ nghiên cứu
4.GiA thiết khoa bọc
5, Đi lượng và phạm vi nghiên cứu
5.1, Đôi tượng nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6, Nhiệm vụ nghiên cứu
7.Phương pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2 Phương nhản nghiên cứu thực nghiệm
8 Đóng góp mới của đề tải
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
VÀ SỬ DỤNG BAI GIANG DLEN TU TRONG DẠY HỌC
1.1.Tổng quan về vẫn đề nghiên cứu
1.2.Công nghệ dạy học hiện đại
1.21 Công nghệ
1.22 Câng nghệ đạy học
Trang 101.25 Các thank phan của công nghệ day hoc
1.26 Túc dụng của công nghệ đụy bọc
1.46 Quy trình thiết kế bài giảng điện tứ
CHƯƠNG II: NGIIÊN CỨU TÖNG QUAN VÉ CÁC PHƯƠNG PIIÁP DÁO
TẠO MÔN PI,C §7 304
2.1 Đặc điểm chung vả các phương pháp day học môn PLC 87 300
2.1.1.Đặc điểm chưng của môn học
3.1.2.Các phương pháp day hac man PLC S7 300 hiện nay
2.2.Đặc điểm và phương pháp dạy hoc mom PLC 87 309 ở trường Cao dẳng
Công nghiệp Ilưng Yên
2.2.1.Đặc diễm môn hoc Lronp chương trình đảo Lạo cửa nhà trường
2.2.2.Mục tiêu, nội dung chương trình và điều kiện đáp ứng cửa môn học #6 2.2.3.Phương pháp dạy học môn PLC S7 300 trong nhà trường hiện nay 37
CHƯƠNG IH:NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG
DẠY HỌC MÔN HỌC PLC %7 300 ƯNG DỤNG MÔ PHÒNG BẰNG PHÄN
MEM SPS - VISU TAI TRUONG CAO BANG CONG NGHIỆP HƯNG YÊN
Trang 11DANH SÁCH CAC HINH VE, BO THI
DANH SÁCH CÁC BANG BIEU
PHAN MO DAU
1.Tên để tài: “Nghiên cứu xây đựng bài giảng điện tứ trong đạy học môn PLC
S7 300 ứng dụng mô phỏng bằng phần mễm SPS — VISU tại trường Cao dẳng
Công nghiệp Hưng Yên”
2.Lý đo chạn dé tai TÍ
3 Mụcđích vả nhiệm vụ nghiên cứu
4.GiA thiết khoa bọc
5, Đi lượng và phạm vi nghiên cứu
5.1, Đôi tượng nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6, Nhiệm vụ nghiên cứu
7.Phương pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2 Phương nhản nghiên cứu thực nghiệm
8 Đóng góp mới của đề tải
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
VÀ SỬ DỤNG BAI GIANG DLEN TU TRONG DẠY HỌC
1.1.Tổng quan về vẫn đề nghiên cứu
1.2.Công nghệ dạy học hiện đại
1.21 Công nghệ
1.22 Câng nghệ đạy học
Trang 12
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 13
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 14
DANH SÁCH CÁC HÌNH VẼ, ĐÒ THỊ
TT Danh mục các hình vẽ, đồ thị
1 |1lình 1-1: Sơ đồ bản chất của công nghệ dạy hạc hiện đại
3 | 1ĩình 1-3: Các thành phần của công nghé day học
3 | 1iình 1-3: Mã hình mỗi quan hệ dạy và học cơ bản theo Ilortsch
4 |1ình 2 -1: Bản chất của công nghệ đạy học hiện đại
& _ |1iình 2-2: Sơ đồ cấu trúc phương pháp mô phòng trong dạy học
6 | Hình 2-3: Sơ đồ quy tình soạn giáo án PLC §7 300 theo pp mồ phông
“Hình 2-4:Sơ đồ biên soạn bi giảng theo phương pháp mô phông
8 | Hin 3-2 BG PLC S7-300
9 | Mink 3-3 Cée module trong hé S7-300
10 | Hink 3 - 4 Module xudi/nhdp tin hiéu trong tu/sb SM
il Hình 3 - 5 Lap dat mét tram PLC S?-300
12 | Hinh3-6: Giaa dién chwong trink MS PowerPoint
13 | Hình 3-7: Ciao dién chung trink Microsoft FrontPage
14 | đình 3- 8: Giao diện chương trinh Macromedia Flash
lễ | Hinh 3- 9 Giao dign chwong trinh Hot Potatoes
16 | Hinh 3-10: Giao didn chuong trink Simatic Step 7
17 | Hinh 3-11: S7 Program
18 |7Tình 3-12: Phần mềm mô phòng SPS-PISU
19 | Ifiah 3-13: Cita 86 Datei , Cita 86 Bearbeiten
20 (| Linh 3— 14: Cita sổ objekt
21 (| Linh 3-15; Cita sé Software — SPS và Optionen
22 |1Tình 4.1 Các bước thiết kế Bài giảng điện tử
13 | Hình 4.3 Các hình mình họa Bài giảng điện từ
Trang 15
DANH SÁCH CAC HINH VE, BO THI
DANH SÁCH CÁC BANG BIEU
PHAN MO DAU
1.Tên để tài: “Nghiên cứu xây đựng bài giảng điện tứ trong đạy học môn PLC
S7 300 ứng dụng mô phỏng bằng phần mễm SPS — VISU tại trường Cao dẳng
Công nghiệp Hưng Yên”
2.Lý đo chạn dé tai TÍ
3 Mụcđích vả nhiệm vụ nghiên cứu
4.GiA thiết khoa bọc
5, Đi lượng và phạm vi nghiên cứu
5.1, Đôi tượng nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6, Nhiệm vụ nghiên cứu
7.Phương pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2 Phương nhản nghiên cứu thực nghiệm
8 Đóng góp mới của đề tải
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
VÀ SỬ DỤNG BAI GIANG DLEN TU TRONG DẠY HỌC
1.1.Tổng quan về vẫn đề nghiên cứu
1.2.Công nghệ dạy học hiện đại
1.21 Công nghệ
1.22 Câng nghệ đạy học
Trang 16DANH SÁCH CAC HINH VE, BO THI
DANH SÁCH CÁC BANG BIEU
PHAN MO DAU
1.Tên để tài: “Nghiên cứu xây đựng bài giảng điện tứ trong đạy học môn PLC
S7 300 ứng dụng mô phỏng bằng phần mễm SPS — VISU tại trường Cao dẳng
Công nghiệp Hưng Yên”
2.Lý đo chạn dé tai TÍ
3 Mụcđích vả nhiệm vụ nghiên cứu
4.GiA thiết khoa bọc
5, Đi lượng và phạm vi nghiên cứu
5.1, Đôi tượng nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6, Nhiệm vụ nghiên cứu
7.Phương pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2 Phương nhản nghiên cứu thực nghiệm
8 Đóng góp mới của đề tải
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
VÀ SỬ DỤNG BAI GIANG DLEN TU TRONG DẠY HỌC
1.1.Tổng quan về vẫn đề nghiên cứu
1.2.Công nghệ dạy học hiện đại
1.21 Công nghệ
1.22 Câng nghệ đạy học
Trang 17DANH MUC CAC KY HIEU, CHU VIET TAT
: Đa phương tiện
: Phương tiện đạy học
Phương pháp giảng đạy : Phương pháp dạy học : Công nghệ đạy học
Công nghệ thông tin
: Lý luận day hoo
: Local Area Networks
Wide Arca Networks : Giáo viên
Trang 18
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 19
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 20
DANH SÁCH CÁC HÌNH VẼ, ĐÒ THỊ
TT Danh mục các hình vẽ, đồ thị
1 |1lình 1-1: Sơ đồ bản chất của công nghệ dạy hạc hiện đại
3 | 1ĩình 1-3: Các thành phần của công nghé day học
3 | 1iình 1-3: Mã hình mỗi quan hệ dạy và học cơ bản theo Ilortsch
4 |1ình 2 -1: Bản chất của công nghệ đạy học hiện đại
& _ |1iình 2-2: Sơ đồ cấu trúc phương pháp mô phòng trong dạy học
6 | Hình 2-3: Sơ đồ quy tình soạn giáo án PLC §7 300 theo pp mồ phông
“Hình 2-4:Sơ đồ biên soạn bi giảng theo phương pháp mô phông
8 | Hin 3-2 BG PLC S7-300
9 | Mink 3-3 Cée module trong hé S7-300
10 | Hink 3 - 4 Module xudi/nhdp tin hiéu trong tu/sb SM
il Hình 3 - 5 Lap dat mét tram PLC S?-300
12 | Hinh3-6: Giaa dién chwong trink MS PowerPoint
13 | Hình 3-7: Ciao dién chung trink Microsoft FrontPage
14 | đình 3- 8: Giao diện chương trinh Macromedia Flash
lễ | Hinh 3- 9 Giao dign chwong trinh Hot Potatoes
16 | Hinh 3-10: Giao didn chuong trink Simatic Step 7
17 | Hinh 3-11: S7 Program
18 |7Tình 3-12: Phần mềm mô phòng SPS-PISU
19 | Ifiah 3-13: Cita 86 Datei , Cita 86 Bearbeiten
20 (| Linh 3— 14: Cita sổ objekt
21 (| Linh 3-15; Cita sé Software — SPS và Optionen
22 |1Tình 4.1 Các bước thiết kế Bài giảng điện tử
13 | Hình 4.3 Các hình mình họa Bài giảng điện từ
Trang 21
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, những gì viết trong luận văn nây là đo sự tim hiểu, nghiên
cứu của bản thân củng với sự hướng dẫn tậu tỉnh của T8 Phạm Công Hùng Mọi
kết quả nghiên cửu cũng như ý tướng của tôi nếu có trong luận văn này đều được trích đẫn nguồn gốc cụ thể
Luận văn này cho đến nay chưa được bảo vệ tại bắt kỳ một hội đồng bảo vệ hiận văn thạc sỹ náo và chưa được cổng bỏ trên bất kỳ một phương tiện thông tin
Tảo
Tôi xia hoàn toàn chịu trách nhiệm về những, si mà tôi dã cam doan
1à Nội, ngày 26 tháng 2 năm 2013
Tác giá
Nguyễn Tiên
Trang 22
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 23
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 24
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, những gì viết trong luận văn nây là đo sự tim hiểu, nghiên
cứu của bản thân củng với sự hướng dẫn tậu tỉnh của T8 Phạm Công Hùng Mọi
kết quả nghiên cửu cũng như ý tướng của tôi nếu có trong luận văn này đều được trích đẫn nguồn gốc cụ thể
Luận văn này cho đến nay chưa được bảo vệ tại bắt kỳ một hội đồng bảo vệ hiận văn thạc sỹ náo và chưa được cổng bỏ trên bất kỳ một phương tiện thông tin
Tảo
Tôi xia hoàn toàn chịu trách nhiệm về những, si mà tôi dã cam doan
1à Nội, ngày 26 tháng 2 năm 2013
Tác giá
Nguyễn Tiên
Trang 25DANH SÁCH CAC HINH VE, BO THI
DANH SÁCH CÁC BANG BIEU
PHAN MO DAU
1.Tên để tài: “Nghiên cứu xây đựng bài giảng điện tứ trong đạy học môn PLC
S7 300 ứng dụng mô phỏng bằng phần mễm SPS — VISU tại trường Cao dẳng
Công nghiệp Hưng Yên”
2.Lý đo chạn dé tai TÍ
3 Mụcđích vả nhiệm vụ nghiên cứu
4.GiA thiết khoa bọc
5, Đi lượng và phạm vi nghiên cứu
5.1, Đôi tượng nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6, Nhiệm vụ nghiên cứu
7.Phương pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2 Phương nhản nghiên cứu thực nghiệm
8 Đóng góp mới của đề tải
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
VÀ SỬ DỤNG BAI GIANG DLEN TU TRONG DẠY HỌC
1.1.Tổng quan về vẫn đề nghiên cứu
1.2.Công nghệ dạy học hiện đại
1.21 Công nghệ
1.22 Câng nghệ đạy học
Trang 26DANH SÁCH CÁC HÌNH VẼ, ĐÒ THỊ
TT Danh mục các hình vẽ, đồ thị
1 |1lình 1-1: Sơ đồ bản chất của công nghệ dạy hạc hiện đại
3 | 1ĩình 1-3: Các thành phần của công nghé day học
3 | 1iình 1-3: Mã hình mỗi quan hệ dạy và học cơ bản theo Ilortsch
4 |1ình 2 -1: Bản chất của công nghệ đạy học hiện đại
& _ |1iình 2-2: Sơ đồ cấu trúc phương pháp mô phòng trong dạy học
6 | Hình 2-3: Sơ đồ quy tình soạn giáo án PLC §7 300 theo pp mồ phông
“Hình 2-4:Sơ đồ biên soạn bi giảng theo phương pháp mô phông
8 | Hin 3-2 BG PLC S7-300
9 | Mink 3-3 Cée module trong hé S7-300
10 | Hink 3 - 4 Module xudi/nhdp tin hiéu trong tu/sb SM
il Hình 3 - 5 Lap dat mét tram PLC S?-300
12 | Hinh3-6: Giaa dién chwong trink MS PowerPoint
13 | Hình 3-7: Ciao dién chung trink Microsoft FrontPage
14 | đình 3- 8: Giao diện chương trinh Macromedia Flash
lễ | Hinh 3- 9 Giao dign chwong trinh Hot Potatoes
16 | Hinh 3-10: Giao didn chuong trink Simatic Step 7
17 | Hinh 3-11: S7 Program
18 |7Tình 3-12: Phần mềm mô phòng SPS-PISU
19 | Ifiah 3-13: Cita 86 Datei , Cita 86 Bearbeiten
20 (| Linh 3— 14: Cita sổ objekt
21 (| Linh 3-15; Cita sé Software — SPS và Optionen
22 |1Tình 4.1 Các bước thiết kế Bài giảng điện tử
13 | Hình 4.3 Các hình mình họa Bài giảng điện từ
Trang 27
DANH MUC CAC KY HIEU, CHU VIET TAT
: Đa phương tiện
: Phương tiện đạy học
Phương pháp giảng đạy : Phương pháp dạy học : Công nghệ đạy học
Công nghệ thông tin
: Lý luận day hoo
: Local Area Networks
Wide Arca Networks : Giáo viên
Trang 281 Bảng 1-1: A4õ hình giảo dục hiện dại
2 Bảng 1-2: So sánh bản chất của khải niệm công nghệ và quả trình dạp
10 Bảng 4-5: Kết quả dánh giá về bài dạy có sử dụng giáo án diện lữ
11 Bảng 4-6: Kết guả đánh giá giờ dạy sử đựng giáo án diện tứ
13 Hảng4-7: Kết guá câu Ï
13 Bang 4-8: Két qua cu 2
14 Bang 4-9: Két qua cha 4 bai kiém tra
15 Bang 4-10: Bing phan loai két qua kiém tra
Trang 29
DANH SÁCH CAC HINH VE, BO THI
DANH SÁCH CÁC BANG BIEU
PHAN MO DAU
1.Tên để tài: “Nghiên cứu xây đựng bài giảng điện tứ trong đạy học môn PLC
S7 300 ứng dụng mô phỏng bằng phần mễm SPS — VISU tại trường Cao dẳng
Công nghiệp Hưng Yên”
2.Lý đo chạn dé tai TÍ
3 Mụcđích vả nhiệm vụ nghiên cứu
4.GiA thiết khoa bọc
5, Đi lượng và phạm vi nghiên cứu
5.1, Đôi tượng nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6, Nhiệm vụ nghiên cứu
7.Phương pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2 Phương nhản nghiên cứu thực nghiệm
8 Đóng góp mới của đề tải
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
VÀ SỬ DỤNG BAI GIANG DLEN TU TRONG DẠY HỌC
1.1.Tổng quan về vẫn đề nghiên cứu
1.2.Công nghệ dạy học hiện đại
1.21 Công nghệ
1.22 Câng nghệ đạy học
Trang 301 Bảng 1-1: A4õ hình giảo dục hiện dại
2 Bảng 1-2: So sánh bản chất của khải niệm công nghệ và quả trình dạp
10 Bảng 4-5: Kết quả dánh giá về bài dạy có sử dụng giáo án diện lữ
11 Bảng 4-6: Kết guả đánh giá giờ dạy sử đựng giáo án diện tứ
13 Hảng4-7: Kết guá câu Ï
13 Bang 4-8: Két qua cu 2
14 Bang 4-9: Két qua cha 4 bai kiém tra
15 Bang 4-10: Bing phan loai két qua kiém tra
Trang 31
1.25 Các thank phan của công nghệ day hoc
1.26 Túc dụng của công nghệ đụy bọc
1.46 Quy trình thiết kế bài giảng điện tứ
CHƯƠNG II: NGIIÊN CỨU TÖNG QUAN VÉ CÁC PHƯƠNG PIIÁP DÁO
TẠO MÔN PI,C §7 304
2.1 Đặc điểm chung vả các phương pháp day học môn PLC 87 300
2.1.1.Đặc điểm chưng của môn học
3.1.2.Các phương pháp day hac man PLC S7 300 hiện nay
2.2.Đặc điểm và phương pháp dạy hoc mom PLC 87 309 ở trường Cao dẳng
Công nghiệp Ilưng Yên
2.2.1.Đặc diễm môn hoc Lronp chương trình đảo Lạo cửa nhà trường
2.2.2.Mục tiêu, nội dung chương trình và điều kiện đáp ứng cửa môn học #6 2.2.3.Phương pháp dạy học môn PLC S7 300 trong nhà trường hiện nay 37
CHƯƠNG IH:NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG
DẠY HỌC MÔN HỌC PLC %7 300 ƯNG DỤNG MÔ PHÒNG BẰNG PHÄN
MEM SPS - VISU TAI TRUONG CAO BANG CONG NGHIỆP HƯNG YÊN
Trang 32
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 33
1.25 Các thank phan của công nghệ day hoc
1.26 Túc dụng của công nghệ đụy bọc
1.46 Quy trình thiết kế bài giảng điện tứ
CHƯƠNG II: NGIIÊN CỨU TÖNG QUAN VÉ CÁC PHƯƠNG PIIÁP DÁO
TẠO MÔN PI,C §7 304
2.1 Đặc điểm chung vả các phương pháp day học môn PLC 87 300
2.1.1.Đặc điểm chưng của môn học
3.1.2.Các phương pháp day hac man PLC S7 300 hiện nay
2.2.Đặc điểm và phương pháp dạy hoc mom PLC 87 309 ở trường Cao dẳng
Công nghiệp Ilưng Yên
2.2.1.Đặc diễm môn hoc Lronp chương trình đảo Lạo cửa nhà trường
2.2.2.Mục tiêu, nội dung chương trình và điều kiện đáp ứng cửa môn học #6 2.2.3.Phương pháp dạy học môn PLC S7 300 trong nhà trường hiện nay 37
CHƯƠNG IH:NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG
DẠY HỌC MÔN HỌC PLC %7 300 ƯNG DỤNG MÔ PHÒNG BẰNG PHÄN
MEM SPS - VISU TAI TRUONG CAO BANG CONG NGHIỆP HƯNG YÊN
Trang 34
3.1Gidi thiệu khái quát về trường Can đẳng Công nghiệp Hưng Yên
3.2 Chương trình và nội dung môn học
3.3 Giới thiệu chung vé thiét bi logic kha trinh PLC 87-300
3.4 lảng điện tử và mô phỏng
5Ú
BIEN SOẠN MINH HỌA BAI GIANG BEEN TU MON HOC
chương trình phần mềm để xây dựng bai
4.1.4.Sử dụng các chương trình công cự để thiết kế bài giảng diện tữ
4.1.8.Thế hiện bài dạy thành chương trình
4.2.Minh họa bài giảng điện tử
4.3.Thực nghiệm sư phạm
4.3.2 Dỗi tượng và thời gian tiến hành thực nghiện
4.3.2.1, Đối tượng tiễn hành thực nghiệm
4.3.2.2 Thời gian thực hiện
4.3.4.2 Kết quả điểu tra của lọc sinh
43.43 Kất quả các bài kiẫm tra của quả trình Đucc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ
1.Kết luận
2.Kiến nghị
3.Liướng phát triển của để tài
TAI LIEU THAM KHAO
Trang 35
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, những gì viết trong luận văn nây là đo sự tim hiểu, nghiên
cứu của bản thân củng với sự hướng dẫn tậu tỉnh của T8 Phạm Công Hùng Mọi
kết quả nghiên cửu cũng như ý tướng của tôi nếu có trong luận văn này đều được trích đẫn nguồn gốc cụ thể
Luận văn này cho đến nay chưa được bảo vệ tại bắt kỳ một hội đồng bảo vệ hiận văn thạc sỹ náo và chưa được cổng bỏ trên bất kỳ một phương tiện thông tin
Tảo
Tôi xia hoàn toàn chịu trách nhiệm về những, si mà tôi dã cam doan
1à Nội, ngày 26 tháng 2 năm 2013
Tác giá
Nguyễn Tiên
Trang 36DANH SÁCH CAC HINH VE, BO THI
DANH SÁCH CÁC BANG BIEU
PHAN MO DAU
1.Tên để tài: “Nghiên cứu xây đựng bài giảng điện tứ trong đạy học môn PLC
S7 300 ứng dụng mô phỏng bằng phần mễm SPS — VISU tại trường Cao dẳng
Công nghiệp Hưng Yên”
2.Lý đo chạn dé tai TÍ
3 Mụcđích vả nhiệm vụ nghiên cứu
4.GiA thiết khoa bọc
5, Đi lượng và phạm vi nghiên cứu
5.1, Đôi tượng nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6, Nhiệm vụ nghiên cứu
7.Phương pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2 Phương nhản nghiên cứu thực nghiệm
8 Đóng góp mới của đề tải
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG
VÀ SỬ DỤNG BAI GIANG DLEN TU TRONG DẠY HỌC
1.1.Tổng quan về vẫn đề nghiên cứu
1.2.Công nghệ dạy học hiện đại
1.21 Công nghệ
1.22 Câng nghệ đạy học
Trang 371 Bảng 1-1: A4õ hình giảo dục hiện dại
2 Bảng 1-2: So sánh bản chất của khải niệm công nghệ và quả trình dạp
10 Bảng 4-5: Kết quả dánh giá về bài dạy có sử dụng giáo án diện lữ
11 Bảng 4-6: Kết guả đánh giá giờ dạy sử đựng giáo án diện tứ
13 Hảng4-7: Kết guá câu Ï
13 Bang 4-8: Két qua cu 2
14 Bang 4-9: Két qua cha 4 bai kiém tra
15 Bang 4-10: Bing phan loai két qua kiém tra