Luận văn tổ chức hoạt Động văn hóa cho thanh niên quận hoàng mai thành phố hà nội

Phạm vi nghiền cửu Đề tải giới hạn trong pm ví nghiền cửu những vấn để cơ bắn của việc lô chức hoạt động văn hoá cho riêng đổi tượng thanh niên hiện dang sống, học tập và công tác trên

BO GIAO DUC VẢ ĐẢO TẠO _ BO VAN HOA — THONG TIN

TRUONG BẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI

'TRẦN THỊ THU NHƯNG

TO CHUC HOAT DONG VAN HOA

CHO THANH NIEN QUAN HOANG MAI

THANL PLO LA NOL

Chuyên ngành: VĂN HOÁ HỌC

Mã số: 631 70

LUAN VAN THAC SĨ VĂN HÓA HỌC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KIIOA HỌC:

PGS TS PHAN VĂN TÚ

HÀ NỘI — 2006

LOI CAM ON

Dé tién hénh nghién cửu đề tài luận văn này, tác giả đã nhận

được sự động viên, giúp đỡ, chỉ bảo quỷ báu của PGS TẠI Phan Văn Tú

Xin chan thành câm ơn Thấy vì sự hưởng dẫn tậu tình của Thấy đã giúp tắc giả huàn thành luận vấn

Xin cam ơn Phòng Vin hod Thong tin, Trung Tam Van hoá Thể

duc thé thua, Đoàn Thanh Niễn Quận Huàng Mai, cúc trường học, các

tổ chức, cư quan, đơn vị lực lượng vũ trang đúng trân dia bàn quận Hoàng Mai đã nhiệt nh, tạo điều hiện cho tắc giả được khảo sát, điều iva, tién hành: nghiên cửu trong suốt quả trình thực hiện để tài

Tác giả xin giả lời cảm ơn tới Khoa Sau Dại học Trường Dai hoc

Văn haá Hà Nội, các Thấy cô, các đẳng nghiệp và bạn bè đã giúp đỡ, đáng gúp những ý kiển kết sức quý bản cho tắc giả để bữn luận văn thêm

MAY VAN DE LY LUAN VE TO CIIUC HOAT DONG

VAN HOA CHO THANH NIEN

Cơ sở lý luận về hoại động văn hoá

Cơ sở lý luận về thanh niên Các loại hình hoạt động văn hoá dành cho thanh miên Vai trò của hoạt động văn hoá đối với thanh niên

THỰC TRẠNG TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ CHO THANH NIÊN QUẬN HOÀNG MAT

Khải quát vẻ Quận Hoàng Mai và thanh niên Quan Hoang Mai

Thực trạng tổ chức hoạt động văn hỏa cho thanh mên Quận Hoang Mai

Mét sé han ché trong việc tả chức hoạt động văn hoá cho

thanh niên Quận Hoàng Mai

XU TƯỞNG BTIÊN DÔI NHŨU CẢU HOẠT DỘNG VĂN

TIOÁ VÀ GIẢI PHÁP NHẢM TÔ CHỨC IHIỆU QUÁ

HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ CHO THANH NIÊN QUẬN

HOANG MAT

Tự bảo tình hình thanh niền Hà Nội trong thời kỳ mới

Xu hưởng biển đổi nhu cầu hoạt động văn hoá cúa thanh

niên Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tế chức hoạt động, văn hoá cho thanh niền Quan Ioang Mai

Tran

87

1 Tính cấp thiết của đề tài

1.1 Trong xu thẻ hội nhập quốc tế hiện nay, văn hơả là lĩnh vực mà

không chỉ nước ta mả bất cử quốc gia, dân tộc não cũng phải quan tâm đặc

biệt Văn tioá gắn bỏ chặt chế với sự phát triển cia mdi dat mde, mai con người Để xây dựng và phát triển con người Việt Nam hưởng tới chân thiện

mỹ đáp ửng công cuộc xây dựng xã hội chú nghĩa tươi đẹp, góp phản thực hiện thành công sự nghiệp cổng nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, Dâng ta

đã từng khẳng định, “Mới hoạt động văn hoá nhằm xây dựng con người

Vidi Nam phat triển toàn diện về chỉnh trị, be tưởng, trí tuệ, đạo dite, thé

chất, năng lực, sáng tạo có } thức cộng động, lòng nhân ái khoan dung, ton

trọng nghĩa tỉnh, lỗi sông có văn hoá, quan hệ hài hoà trong gia đình cộng đồng và xã bội "[33, tr.114)

Đây chính là một nhận định hết sức quan trọng và sáng suốt của Đảng ta Bởi lẽ điển đỏ nói lên ý nghĩa của việc định hưởng, tổ chức các

hoạt động văn hoá hướng tới con người, hướng tới sự phát triển bên vững của xâ hội Chúng ta khỏ có thể thực hiện thành công sự nghiệp xây đựng,

con người mới nêu như không chủ ý đến yéu tố định hướng, tổ chức các

hoạt động văn hoá

1.2 Trong công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa lực lượng thanh niên luôn đồng vai trò quan trọng, là lực lượng xưng kích sảng tạo, luôn sẵn

sang chưng sức xây đựng tổ quốc Thanh niên chính là chủ nhân tương lai của dit nude, vi vay phải xây dựng cho thanh miên ngày nay có 1uột lối

sống văn hoá như thể nảo cho đẹp, có một lý tưởng sống thể nào cho có ý

nghĩa là một vấn dé dang dat ra cho tat cả chúng ta Phải tao cho hợ một

niém tin vig chic vào sự nghiệp xây đựng xã hội chú nghĩa, cơn đường,

mà Dáng và nhân dân ta đã lụa chọn Muốn làm được điều đỏ nhất thiết

chúng †a phải quan tâm đến vẫn đề tổ chức các hoạt động văn hoá nhắm xây dựng tư cách phẩm chất sũa một người thanh v

xã hôi chủ nghĩa od

định hưởng lý tưởng chính trị, luồn khẳng định vai trò làm chủ tương lai cúa chỉnh mình Đày lá vẫn đề đặt ra cân được giải quyết ớ mỗi cấp cơ

sở, các ban ngành từ trung ương đến địa phương,

1 3 Quận Iloàng Mai — Thanh phế Hà Nội là một quận mới được thành lập theo nghì định số 132/2003/NĐ - CP ngày 06/11/2003 của Chính Phú và chỉnh thức đi vào hoạt động từ ngày 01/01/2004 Qua 3 năm phẩn đấu, quận Hoàng Mai dang dần đi vào én dinh với sự định

hướng đúng din trong quá trình phát triển trên tất cá các lĩnh vực của

đời sảng chỉnh trị, kinh tế văn hoả và xã hội Với trên bến vạn thanh niên, nhi chung thanh niên Quận Hoảng Mai luôn khẳng định vai trò xung kích sảng lạo thể hiện tỉnh năng động trong cae nnd vụ đổi với

xã hội nỏi chung cũng như các hoạt động văn hơả nói riêng Song bến

cạnh những thánh tựu đã đạt được, với tuổi đời còn non trẻ, công tác tổ

chức hoạt động văn hoá cho thanh niên vẫn can những hạn chế nhất

đình

Hon thể, quả trình đố thả hoá ngày may đang đặt ra nhiều vẫn để cho các cấp, ngành của Thành phố Hà Nội nói chung, Quận Hoàng Mai nói riêng cân phải giải quyết Sự đấu tranh giữa ải cũ và cái mới, cái tân

tiến và cái lạc hậu, giữa giá trị văn hoá truyền thống và văn hoá ngoại

lai, ấu trí, thỏi dua doi chạy theo lối sống thực dung v.v Tắt cả, đang, cần cỏ một cải nhìn sáng suốt thật bản lĩnh của thế hệ trẻ Quận Hoàng,

Mi liện nay Vì vậy, việc tổ chức hoạt động văn hoá nhằnu thu hút lực

lượng thanh niên Quận trong điều kiện hiện nay là việc lâm rất quan.

trọng, góp phần ổn định và phát triển mảnh đắt phía Nam của Thủ đô Hà

Nội ngàn năm văn hiến

Xuất phát từ những nhận định trên, việc nghiên cửu đề tài “TÊ chức hoạt động văn hoá cho thanh niên Quận Hoàng Mai — Thành phẳ Hà

Nột"ˆ nhằm đưa ra những giải pháp thiết thực tổ chức tốt các hoạt động

văn hoá cho thanh niên Quận Hoàng Mai hiện nay, góp phần hoàn thiện nhân cách chơ thanh niên, xảy dựng một nên văn hoá tiên tiểu đậm đã bản sắc dân tộc, xây dựng thủ đô dắt nước Việt Nam giàu đẹp, văn minh

bố trên một số sách ở những phương điện, mức độ khác nhau Vấn đẻ tổ

chức hoạt động văn hoá cho thanh miên quận Hoàng Mai đến uay vẫn chưa

có để tài, công trình nao nghiên cửu ruột cách toàn diện và sầu sắc

Thực tế đang đặt ra yêu câu cần phải đi sâu nghiên cứu cách thức tổ chức hoạt động vẫn hoá cho thanh miễn sao cho có hiệu quả, nhằu góp

phan xây dựng con người phát triển toàn điện

3 Mục tiêu nghiên cửu

Mục tiêu của để tải là góp phần làm sảng tỏ cơ sở lý luân tổ chức các hoạt động văn hoá cho thanh miền nói chung cũng như thanh miền quận Hoàng Mai nỏi riêng, Nhận thức được vai trỏ, tâm quan trong cúa các cơ quan ban ngành trong việc tô chức các hoạt động văn hoá cho thanh miền, để tải nhằm khẳng định giá trị của việc tẾ chức các hoạt

động văn hoá trong việc xây dựng lỗi sống văn hoa cho thanh niên quận Hoang Mai, phát huy tính năng động sảng tạo của thế hệ trẻ, góp phản

xây đựng mẫu người thanh niên trong công cuậc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước, hoàn thiện về mọi mặt: Khoé về thể lực, mạnh về tỉ lực, đẹp về nhân cách và trong sang Bình mạnh trong lỗi sông và riếp sống, góp phản hình thành nhàn cách thể hệ thanh niên trong thời đại

mới, xây dựng thành công nên văn hoá tiên tiến đậm da ban sac dan tộc

4 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Phân tích những vẫn để mang tỉnh lý luận liên quan đền công tác tổ

chức hoạt động, văn hoá cho thanh niên

- Tìm hiểu vải trò của việc tổ chức hoạt động văn hoá cho thanh niên

- Khao sat, phân tích nhu cấu hoạt động văn hoá của thanh niên, cách thúc tổ chúc các hoạt động văn hoả cho thanh niên Quận Hoang Mai

- Dự bảo tỉnh hình thanh niên trong thời ky mới và để xuất các giải

pháp nhằm hơớn thiện công tác tố chức hoạt động văn hoá cho thanh niên Quận Hoàng Mai gứp phần xây đựng một đội ngũ thanh niên xửng đăng là người con của mảnh đất ngàn năm văn hiển, thủ đô anh hùng

§ Phạm vi nghiền cửu

Đề tải giới hạn trong pm ví nghiền cửu những vấn để cơ bắn của việc lô chức hoạt động văn hoá cho riêng đổi tượng thanh niên hiện dang sống, học tập và công tác trên địa bản Quận lloàng Mai từ khi Quận được

thành lập cho đến nay (4# năm 2004 đến nay) Trên cơ sở khảo sát và phân tích thực trạng tổ chức hoạt động văn hoá cho thanh niên Quận Hoàng Mai,

để tải tập trung dé xuất những giải pháp có tính khả thí gớp phân nâng cao

hiệu quả của hoạt động văn hoá đối với thanh niên

6 Phương pháp nghiên cứu

- Dé tai duge thực hiện bằng phương pháp phân tích lí luận, tiếp thu

vả sử lý tư liêu, phương pháp phản tích và tổng hợp, điều tra xã hội học

7 Dóng góp mới của luận văn

- Để tài bước đâu tim hiểu có hệ thống những vẫn để lý luận về hoạt

động văn hoá và ý nghĩa của hoạt động văn hoá trong việc lảnh thánh nhân cách cơn người mới trong lửa tuổi thanh miễn

~ Đề tải bắt đầu có sự vận dụng lý thuyết xã hội học phân tich nhà cẩu

hoạt động văn hoá của thanh niên, hiệu qua của việc tổ chức tốt các hoạt

động văn hoá cho thanh niên Quận Hoàng Mai, từ đỏ đưa ra được những giải pháp nâng cao hiệu quả của tổ chúc các hoạt động văn hoá cho thanh miên, xem đây là một yếu tổ quan trọng của công lác thanh nền trong giải

đoạn hiện tay

4 An yš

8 Bố cục luận văn

Ngoài mở đâu, kết luận, tải liệu tham khảo và phụ lục, nội dung của

luận văm bao gối 3 chương

CHUONG 1: MAY VAN BE LY LUAN VE TO CHUC HOAT

BONG VAN HOA CHO THANH NIEN;

CHUONG 2: THỰC TRẠNG TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ CHO THANH NIÊN QUẬN HOÀNG MAI;

CHƯƠNG 3: XU HƯỚNG BIẾN ĐÔI NHƯ CẦU HOẠT ĐỘNG

VAN HOA VA GTAT PHÁP NHẦM TÓ CHỨC HIỆU QUÁ HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ CHO THANH NIÊN QUẬN HOÀNG MAI

CHƯƠNG 1 MAY VAN DE LY LUAN VE TO CHUC HOAT DONG

Van hoa 1a dt khai mgm da nghia, vi vay da cd rat ubligu dink nghia

về văn hố, được xem xét từ nhiều gĩc độ khác nhau Tu từng cách tiếp cận nghiên cửu mà chúng ta cĩ những cách xác định khải niệm vin hố

riêng Việc đưa ra nhiều khải niệm khác nhau về văn hố sẽ làm cho chứng,

ta hiểu về văn hố một cách tồn điện hơn

Tuy nhiên, các khái niệm xét cho óng vẫn cĩ những điểm chưng đĩ

Thứ nht, văn hồ được coi như Tà một đâu hiệu phân biệt giữa com người và động vật Văn hố xuất hiện và phải triển củng với sự phát triển

của xã hội lồi người

Thứ hai, văn hố khác biệt với tự nhiên, là thiên nhiên thứ hai do con người sáng †ạo ra

Nai về những khải niệm văn hố khác nhau, cĩ nhiều cách tiếp cận

khác nhau:

- Coi văn hố như thuộc tính nhân cách

- Cai văn hố như quả trình hoạt động,

- Cách tiếp cận văn hố đi đổi với phát triển trong mốt liên hệ hữu cơ

trên 3 phương điện: Hoạt động — giá trị — nhân cách.

~ Tiếp cận văn hoả như một hệ thống các giá trị: là kết quả hoạt đồng

sáng tạo cúa con người trong mỗi tương tác giữa con người với môi trường

tự nhiên và xã hội Chứng ta thấy rằng xét theo quan điểm của chú nghĩa

duy vật lịch sử, văn hoá là một hiện tượng xã hội Hoại động văn hoá là auột bộ phận của hoạt động thực tiễn xã bội, luôn luôn vận động phái biển

Có lẽ chỉnh vì vậy má khó có thể đưa ra một khái niệm chuẩn nhất, chưng,

nhất yẻ văn hoá

Theo cách nhìn lịch đại, từ “văn hoá” bắt nguồn từ một động từ tiếng

La Tinh “Celero” va sau dé chuyển thành “Cultura” có nghĩa là cày cây,

vin tréng, (agricultara mang nghĩa là trằng trọt ngoài đồng), san chuyển thánh vụn trằng trí tuệ

Ở phương Đông, Nhật Bản là mước đầu tiên dich tir Cultura của Châu Âu ra Hồng Nhật váo nữa xau thế kỹ XTX bằng một từ gốc Hún mà người Nhật đọc là Bun ka, theo ầm Hản Việt là Văn Hoá

Theo Lưu Hướng thời Tây Hán, ông là người sử dụng từ văn hoá sớm nhất Theo ông văn hoá được nói đến theo nghĩa “văn trị giáo hoá” tức

là: Giáo hoá đân chúng bằng sự phát triển đức tính tốt đẹp ở họ

Ở Việt Nam, Dao Duy Anh đưa ra một khái niệm văn hoá khá sởm Trong cuồn Việt Kam Văn Hoá sử cương xuất bản năm 1938, ông coi văn

hoá là smhh hoại

Và sau đó, đến năm 1949, trang cuốn Chú nghữn Mác va vin hoa

Việt Nam, Trường Chỉnh đã cho rằng: Văn hoá là một vẫn để rất lớn lao

gồm cả văn học nghệ thuật, khoa học, triết học, phong tục, tôn giáo v.v

Đến Đại hội Đăng khoá VIL, Nghị quyết Trung Ương 5 đã cho

rằng: Văn hoá Việt Nam là thành quả hàng nghìn năm lao động sáng

tạo, đâu tranh kiên cường dựng nước và giữ nước của cộng đồng các

dân tộc Việt Nam, là kết quả giau lưu và tiếp thu tính hoa của nhiều nễn văn mình thé gidi để không ngừng hoàn thiện mình Văn hoả Việt Nam đã hun đúc nên tâm hỗn, khi phách bản lĩnh Việt Nam, làm rong

rỡ lịch sử vẻ vang của dân tộc

Theo cách nhìn đẳng đại, có 6 thuộc tính bản chất của khải mệm văn

hoa ma chung ta can biết đến, đó lả:

- Văn hoá là sản phẩm của hoạt động Người ; là kết quả sảng tạo của nhiều thể hệ nhằm thoả mãn nhu câu vật chất và tình thân không, ngừng tăng lên của con người

- Văn hoá được sáng tạo và lưu truyền trong cộng đồng dân tộc,

thể hiện đặo tính, bản sắc riêng của dân tộc

- Văn hoá có mặt trong bắt cứ hoạt động nảo của con người đủ đó là

hoạt động sản xuất vật chát, sản xuất tình thân hay trong quan hệ giáo

tiếp, ứng xử xã hội Văn hoá còn thể hiện ngày trong thái độ gũa con

người đổi với tự nhiên Vì vậy, văn hoá là nên tảng tính thân của xã hội

- Noi đến văn hoá, hoạt động văn hoá là nói đến con người, đến

hoạt động bảo lưu, giữ gìn và phát huy các lực lượng bản chất người

thông qua các sẵn phẩm văn hoá, nhằm hoàn thiện nhên cách, hoàn thiện

và phát triển xã hội Do đó, văn hoá vừa là mục tiêu, vừa là đồng lực thủ đẩy sự phát triển xã hội

~ Văn hoá là hoạt động nhằm phải hny các năng lực bản chất trong gọn người, đó là hoạt động sang tạo Văn hoá gẵn liên với tiến bộ và hoàn thiện

- Lệ thông giá trị vặt chất và tỉnh thân lá kết quả của những hoạt động sáng tạo của con người Iloạt động ây tạo ra “ Thiên nhiên thứ hai” đối lập

với giới tự nhiên, đỏ là cái nồi muôi dưỡng và hình thành nhân cách Người

Trong để tài nảy, với mục địch đi sâu vào nghiên cứu hoạt động văn

hoá, một yêu tổ của văn hoá, chúng ta cần để cập đến một số khai niém nhằm tiến hành tốt công tác định hướng, chỉ đạotễ chức hoạt động văn hoá

Theo F.Mayor- nguyên Tổng giám đốc UNESCO đã đưa ra một định nghĩa về văn hoá như sau

‘Van hoá là tổng thẻ sống động của các hoạt động sáng tạo trong qua

khứ cứng như treng hiện tại, qua bao thé kỹ hoạt động sáng tạo ấy đã hình thành nên các giá trị truyền hông và thị hiểu, những yêu tổ xác định đặc tỉnh riêng của từng dân tộc

Chu tich Hé Chi Minh cho rang : “ Vi i sinh tên cũng như mục đích của cuộc sống loài người mới súng tạo và phái mình ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luậi, khoa học, tôn giáo, vẫn bọc, nghệ thuật, những công

cụ chờ sinh hoại hàng ngày về ăn mặc ở và các phương thức sử dụng Toàn

bộ những sáng tạo và phái mình đó tức là văn hoá Văn hoá là sự tông hợp mọi phương thức sinh hoạt cùng sự biểu hiện của nó mà loài người đã sản

sinh ra nhằm thích ứng với những như cầu đời sẵng và đòi hỏi của sự sinh tân" [25.r.431]

Nghỉ quyết Hội nghị 5 Ban chấp hành Trung Ương Bing khod VII

đã chọn 6 lĩnh vực chủ yêu của văn hoá để định hướng chỉ đạo và quản lý

1 Từ tưởng, đạo đúc, lỗi sống,

2 Giáo dục và khoa học

3 Văn hoá nghệ thuật

4 Théng tin dai ching

5 Ởiao lưu văn hoá với nước ngoài

6 Thể chẻ văn hoá

Trên cơ sở các dinh nghia trén day, chủng ta thấy những vẫn dé

mà Nghị quyết Hội nghị 5 Ban chấp hành Trung ương Dảng khoá VII

đã để cập là hết sức quan trọng trong việc tiếp cận khái niệm văn hoá

nhằm tiến hành tổ chức các hoạt động văn hoá tại câc vùng miễn trên toàn thể đất nước Việt Nam

1.12 TToạt động văn hod

Hoạt động văn hoá là những quả trình thực hánh của cá nhân và các thiết chế xã hội rong việc sẵn xuất, bảo quản, phần phổi giao lưu và tiệu dùng những giá trị tính thần nhằm giao lưu những tư tưởng, ý nghĩa và

những tác phẩm văn hoá của con người sinh ra và cũng chính là để hoàn

thiện chất hrợng sống của con người trong xã hội [20, tr.7]

Trong thể giới tỉnh thần của con người, có năm tiểm năng chủ đạo đó

là: Tiểm năng nhận thức, Hiểm năng sảng tạo, tiêm năng định hướng giá trị, tiểm năng giao tiếp và biển năng thẩm 1uỷ Chỉnh những Hểm tổng này hình thành nên nấm loại hoạt động văn hoá tình thần của mỗi cơn người

Tây mạnh các hoạt động văn hoá cững chính là phát huy năm tiếm năng kế trên của cơn người giúp cạn người phát triển toàn diện

Thực tế hiện nay, trong hoạt động văn hoá, chúng ta đang gặp khó khăn trong việc nhận biết, phần định rạch ròi đâu là ý nghĩa, giá trị đích thực củn các hoại động vẫn hoá Chúng ta có quá nhiễu sự kháe tửau trong

việc nhận thức về hoạt động văn hoá Có người cho rằng các hoạt động văn

hoa chỉ đơn thuận là những hoạt động đáp ứng nhu câu vui chơi giải trí của

con người Lại có ý kiến cho rằng hoạt đông văn hoá được cơi như là công,

cụ, phương tiên để giáo dục chính trị tư tưởng xã hội, phục vụ muột thế chế

chỉnh trị náo đó

Có người lại quan niệm rằng các hoạt động văn hoá đồng nghĩa với các hoạt động “cở, đèn, kèn, trồng, đóng đình, leo thang” vv

Tắt cả cáo nhận định nói trên cũng đều có lý cả khi hoạt động văn

hoá cũng gắn liển với các dạng hoạt động én Nhung khai niém hoạt động, văn hoả phong phủ, đa dạng hơn nhiều Trong các hoạt động văn hoá đều

chứa đựng các yếu tố hoạt động trên song nỏ không chỉ đơn thuần, chú trọng vo một dạng hoại động nảy hay hoại động khác Câu có cách xử lý

hải hoả các yếu tổ trong hoạt động văn hoá Sự phức tạp nảy cũng dễ hiểu

boi lẽ cũng như vẫn hoá, các hoạt động văn hoá luôn biển động không ngừng, lúo tổn tại hữu hình, sơng lại có lúc tắn tại một cách vô hình; lúc động, lúc tĩnh

Ở đây, chủng ta cần định ra những yêu tô cơ bản của văn hoá để có thể tiểu vận để cần tổ chức hoạt động văn hóa là những van để gì Đỏ là: Văn hóa nghề thuật, văn hoá nép sống, văn hoá khai trí, văn hoả giảo dục chính

trị xã hội Trong tổ chức các hoạt động văn hoá, không nên coi nhẹ bắt cứ

một thành phản văn hoá nảo

Trong đề tải nảy những hoạt động văn hoá được đẻ cập tới ở phạm vi hẹp hơn, cụ thể hơn, đó là những hoạt động văn hoá diễn ra trong thời gian

rối Thời gian rối là thời gián côn lại trong tổng số thời giau sinh sống cứa mỗi cơn người sau khi đã trử đi thời gian lao động, học tập bắt buộc và thỏi

gian tất yêu đành cho những sinh hoạt gia đình và bản thân như việc nội

trợ, vệ sinh cá nhân, ăn, ngủ

Những hoạt động văn hoá diễn ra trong thời gian rỗi là những hoạt

động giúp cơn người có được trạng thái cân bằng tam sinh lý, phát triển Bài hoà con người, kích tích tính uặng động sáng táo, hứng thủ giáo tiếp và hoạt đông xã hỏi của cơn người sau một thời gian lao động mệt

nhọc trong lao động kiểm sống

Trong điểu kiện xá hội hiện nay, hoại động văn hoá của con người trong thời gian rỗi được tổ chức một cách tự giác nhằm góp phân vào

việc tái sẵn xuất sức lao động Để tổ chức tốt được các hoạt đông nảy chúng ta cần chủ ý cả hai khía cạnh, hai yêu tổ luôn gắn bỏ chặt chế với

nhau: một là yếu tế tổ chức, vai trò của Nhà nước, các cắn chỉnh quyền, các tổ chức, các đoàn thể xã hội trong việc tổ chức các hoạt động văn

Hoá, bai là yêu tổ Lự giác tham gia hoạt động của chính mỗi con người xuất phát từ mỗi nhu cầu hoạt đông của cả nhân Thông qua các hoạt

động văn hoá, con người được thể hiện mọi khả năng cúa mình, tự bộc

lộ và thể hiện những năng lực đã cỏ, và hơn thể đó là sự tự khẳng định

minh trong cuộc sông,

Hoạt động văn hoá như trên đã nói tồn tại dưới các dạng hoạt động

cơ bên và được cu thé hoá bằng những hoạt động như: Hoại động sinh hoạt câu lạc bộ, hoạt động giao lưu văn hoá văn nghệ thể dục thể thao,

hoạt động tuyên truyền hưởng ứng các ngày lễ; hoạt động tham quan du

lịch trở về với cội nguồn lịch sử, hoạt động hội thảo, tạo đảm giáo dục

vỀ truyền thống văn hoá chính hị tư tưởng v.v

Như vậy, các hoạt động văn hoá chính 1a yếu tổ góp phần xây dựng

nên tảng tình thân xã hội, là động lực thúc đây xã hội phát triển không

ngừng

1.2 COSG LY LUẬN VẺ THANH NIÊN

1.21 Khải niệm Thanh niễn

Thanh niên là tương lai của một quốc gia dân tộc, là lực lượng xung kich trong các cuộc đâu tranh sinh tỏn và các cuộc đấu tranh phát triển xã hội Chủ tịch Hồ Chi Minh đã lùng nói: *Vì lợi ích mười rằm thì phải trồng cây, vi lợi ich trăm nắm thị phải trồng người” Trong di chúc của mình, Người đã từng căn dặn: “Bồi dưỡng thể hệ cách mạng cho đời sau là việc rất quan trọng vả rất cản thiết”,

Nội vẻ thanh niên, có rất nhiều cách tiếp cận từ các góc độ khác nhau

tùy từng đối tượng nghiên cứu của mỗi ngành khoa học Có người hiểu thanh tiên với nghấa là mồi tính cách, phòng cách trế trung của một gì đó,

cò người lại hiểu thanh niên như một lớp người trẻ tuổi hay chỉ một người nào đó cụ thể

Chúng 14 có thể tiếp cậu khái niệm tlưmh niên từ nhiền ngành khoa học khác nhau Dưới góc độ tâm lý học, thanh niên gắn với các đặc điểm

tâm lý lứa tuổi và coi đo là yếu tố cơ bản để phân biệt với các lửa tuôi khác

trong cuộc đời cơn người, Đây là một giải đoạn muà mỗi người phải bước qua

để trở thành một người trưởng thành Các nhà kính tế học cho rằng thanh niên là một lực lượng lao động xã hội lùng hậu, là nguồn lực bé sung cho

dội ngũ những người lao dông trên các lĩnh vực sản xuất Dưới góc độ xã hội học, thanh riền được nền nhận là môi giai đoạn xã lội hóa, thời kỳ kết

thúc của tuổi thơ, phụ thuộc, chuyền sang xác lập vai trò cá nhân qua các hoạt động độc lập với tư cách đây đủ của một công dân, là một trong các chủ

thể của các quan hệ xã hội

Xét trên khía cạnh sinh học, thanh niên chính lá giai đoạn kết thúc cua

thiêu miên, là đỉnh cao của sự trưởng thành Độ thôi tien riên được xác

định rất khác nhau tủy từng quốc gia Cỏ nước quy định từ 15 — 25 tudi thu Australia, Brunei Darussalem, có quốc gia cho rằng thanh niên phái ở

độ tuổi từ L6 — 35 tuổi nhì Maldives, Micronesia; hay tir 15 — 24 tudi nur

6 Thailand, Srilanka, Vanuatu [36, 131

Mặc dù ở mỗi quốc gia đều có quy định về độ tuổi thanh niên khác

nhau nhưng theo xu hưởng chung hiện nay, họ đều nâng dân độ tuổi kết

thúc của thanh niên Bởi lẽ, phẩn lớn mọi người trong độ tuổi từ 15 dên 23 con dang di học và dần thích nghỉ với công việc, còn độ tuổi 23 đến 35 tuổi

mới bắt đâu có cuộc sống độc lập Nếu mớ rộng độ tuổi thanh niên đến hết

35 tuổi chúng ta mới có thể tập hợp nhiều sự sảng tạo, sửc trẻ, khoẻ của số đồng tgười gốp phần xây dựng đất nước, tổ quốc

Riêng ở Việt Nam, việc quy định độ tuổi đối với thanh niên cũng,

có sự khác nhau ở mỗi giai đoạn Sau cách mạng tháng 8 tuổi thanh miên được xác định từ 18 đến 24 tuổi, sau năm 1934 là từ 18 đến 26 tuổi và hiện nay là lừ 15 đến 30 tuổi Đây là cách tình tương đồng với tuôi gủa

người Đoán viên Mới đây, theo Luật thanh mên được Quốc hội nước

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá XI, kỹ hợp thứ 8 thông qua ngày 29 tháng HÍ năm 2005, Thanh niên là công dân Việt Nam từ đủ 16

2 42 +

tuổi đến 30 tuoi

hư vậy, riêng về khái niệm và độ tuổi thanh niên cho đến giờ cũng có rất nhiều các ý kiến khác nhau tuỳ từng đối tượng nghiên cửn của mỗi ngành, điều kiện xã hội của mỗi quắc gia Tuy nhiền,

xuất phát từ mục đích nghiên cứu của đề tài gắn với việc nâng cao

hiệu quả tổ chức hoạt động văn hoá cho thanh niên trên cơ sở chính

là thông qua các tổ chức xã hội chính là Đoàn thanh niên và các

Trung tâm văn hoá, vì vậy củ thể đi đến cách hiểu về khái niệm

thanh niên như sau: Thanh niên là một nhỏm dân số xã hội đặc thủ

bao gầm những người trong độ tuổi từ 15 đến 30 tuổi thuộc mại giai

cấp, tằng lớp xã hội có mặt trong moi linh vực hoạt động, giữ vai trỏ

quan trọng quyết định sự phát triển của xã hội

1.32 Dặc điễm của tuổi thanh niên

“Thanh niên là một đội ngũ tiêm nắng của mỗi quốc gia đân tộc, việc

nhìu nhận đúng đặc điểm đặc trưng của thanh miền từ đó có thể định hưởng họ, phát huy những mặt tích cực và hạn chế những mặt tiêu cực

từ con người họ lá việc cần làm của bất cử ai, bất cứ một gia đình nao

Để nhìn nhận được những đặc điểm đặc trưng của thanh niên, cần thay

một số điểm nôi bật khả phong phú và đa đạng sau đây:

~ Nói đến thanh niên, trước hết là nói đến lỏng nhiệt tỉnh và độ nhạy cảm trong cuộc sống Đây là đặc điểm thẻ hiện khẽ răng thích ứng rat cản thiết chờ sự trưởng thành phát tiểu nhân gách cá nhận

~ Thánh niền là những người hơu lẩu số với các nhóm xi hội kháe ở lòng hứng khởi với những hoai bao ước mơ, niềm tin va khát vọng tương,

lai Một đặc điểm đặc trưng của tuổi trẻ là ước mơ, hoài bão, khái vọng và

hướng đến lý tưởng tương lai, mục tiêu cuộc sống Dó chính là động lực

thôi thúc cả cuộc đời, chỉ phối loàn bộ đời sống hương lại tuổi wé

- Sự chân thành trong ý nghĩ và việc làm biểu hiện đặc tỉnh trung thực thật thà, thẳng thắn của tuổi trổ Đỏ là một đặc tính tốt đẹp,

- Tinh hồng say không chịu khuất phục cũng là một đặc điểm đặc trưng của thanh niên, cơ sở sinh lý và tâm lý ở tuổi này là khi chất phát

triển chưa hoàn thiện, hoạt động thân kinh chưa cân bằng Mặc dù vậy, ở tuổi thanh niên cũng biểu hiện sự phát triển đổi dào vẻ khả năng tiêm ân,

vẻ thể chất, tĩnh thần và tư duy sáng tạo

- Có nghĩ lực phi thường và táo bạo, đây lá một đặc điểm đặc trưng

biểu hiện khả năng và phẩm chất ÿ chỉ của thanh niên trong cuộc sống Nó

cũng thể hiện tiểm năng sức trẻ cỏ thể tạo điều kiện cho thanh niên làm nên

sự nghiệp anh hùng, đức xả thân vì nghĩa lớn

- Nhiễu khi hay cò những kết luận rất hấp tấp, vội vàng Đây là một hạn chế của thanh niên trong bước trưởng thành của mình D6 là do họ

xong muốn sớm khẳng định mình song lại tiểu kih nghiệm trong cuộc

sống

- Luôn có tỉnh yêu say mẻ và khái vọng trong cuộc sống, Đây là một đặc điểm đặc trưng rất quy bau của tuổi thanh niễn trản đẩy sức sống

Nhiều thanh niên coi trọng tình yêu lửa đôi như tía ngưỡng cuộc đời, hay

còn gọi tình yêu của mình là tình yêu bắt diệt Rất đơn giản, tình yêu lứa đổi là nhà cầu khát vợng về sự clinh phục và hy sinh, biểu liệu mỗi giao cảm của sự no lặng và đón nhận, vừa có tình hiểu đăng vừa có lính chiếm pitt

- Tỉnh tự phụ, bổng, bột, chủ quan, một thuộc tinh tự khẳng định

minh trong quả trình nhập cuộc, song lại thiểu kinh nghiệm, kiến thức và

sự hiểu biết về mình, về cuộc sống xã hội, vì vậy họ củng thiểu đi sự

Tm lại, thanh niển lả lớp người đang phát triển về nhiều mặt Tâm sinh lý của thanh niên có những nét đặc thủ riêng so với những nhóm xã hội

khác Nêu như những người cao tuổi thích sống trong một méi trường yến

tinh, ít biển động thỉ thanh niên luân tố ra thích hợp với quá trình và nhịp độ

của đô thủ hoá Một sự trẻ hung và sôi nổi, thưmh niên là lứa tuổi ham học hồi,

ham hiểu biết, òm 4p nhiễu khát vọng và hoài bão, sẵn sảng cổng hiển tắt cả sức lực, khả năng va bau nhiệt huyết cúa mình cho cuộc sống Họ sẵn sảng, đi

bat cứ nơi đâu, nhận bắt cứ nhiệm vụ nào néu họ có một lý tưởng sơi sáng,

Tliéu được những đặc điểm đặc trưng của thanh niên chứng ta mới có

thể xây dựng được một chiến lược phát triển thanh niên trong sự nghiệp xây dựng Tổ quốc, xã hội Đây là một yêu tổ rất quan trọng tạo ra hiệu quả lớn trong việc giáo dục đảo tạo con người, góp phản vào thẳng lợi sự nghiệp đổi mới của Dãng ta

Trong điều kiện hiện nay, con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển kinh tế, xã hội TTiểu được tâm sinh lý thanh niên, ching

ta sẽ tạo ra được mội thế hệ thanh niên được giáo dục đào tạo, cô nhân

cách đẹp, đáp ứng được sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đốt nước

1.2.3 Vai trò cũa thanh niên trong xã hội hiện nay

Thanh niên là lớp người quyết định tương lai của mỗi quốc gia, dân tộc Người tạ thường nói: Muôn biết tương lại của muối quốc gaa ra sao, hãy nhỉn vào lớp thanh niên hiện thời của họ Thanh niên là lực lượng xã hội rat lớn trong hiện tại

Theo kết quả điều tra về lao động việc làm năm 2003 của Bộ Lao

động thương bình và xã hội, dâu số thanh miên nước ta (lừ 73 -34 tuổi) là 27.333.211 người chiếm 34,17% tổng dân số Trong đó thanh niên nam chiếm 141.248.156 người, thanh niên nữ là 13.285.055 người Như vậy, lực lượng thanh niên ở Việt Nam là lực lượng đồng đảo trong xã hội Là một

bộ phận lớn trong các tảng lớp nhân dân, vì vậy thanh miền lả một lực lượng làm chủ xã hội trong hiện tại Khi nói về vai trỏ của thanh riêu,

tất cả đều nhất trí đánh giá thanh miên là người chủ xã hội trong tương, lai nhưng cũng không thẻ quên một điều rất quan trọng là chính thanh

miên cũng gỏ vai trò làm chủ xã hội trong hiện tai Chỗ tích Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên là người chủ tương lai của nuớc nhà

Dang cộng sản Việt Nam cũng luôn đánh giá đúng vị trí, vai trò quan trọng của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng sủa Đảng và đân

tộc Dãng ta luôn đặt niềm tin tưởng sầu sắc vào lực lượng thanh miền

nước ta trên cơ sớ đảnh giả đúng dẫn bán chất tết đẹp, thấy rõ chỗ mạnh, măng lượng 1o lớn của thanh niên Tòng tìn tưởng sâu sắc gũa Đăng vào Thanh niên có cơ sở khoa học và được chứng mình rõ trong thực tiễn lịch sử cách mạng nước ta

Trong lĩnh vực văn hoá, tiếp tha những thành tựu của văn mình nhân loại thanh niên là một lực lượng đặo biệt nhạy cảm Họ là lực

lượng giàu tiêm năng để biến những nguồn lực ngoại sinh thành nguồn

lực nội sinh Giao lưu và tiếp thu những tinh hoa văn hoá nhân loại kế thừa phát huy những giá trị vấn hoá truyền thống rất nhanh nhạy, thể

hiện trí tuệ thích ứng nhanh của tuổi trẻ

Trong Tĩnh vực kính tế, thanh miêu đã đồng góp tỗt nhiều cho sự phát triển kinh tế nước nhà Ngày nay, có rất nhiêu doanh nhân dưới 30 tuổi, thành đạt bảng sự nãng động, đảm nghĩ, dám làm Nhiều giải thưởng sao đỏ đành cho các doanh nhân trẻ hàng năm đã ghỉ nhận những, lâm gương sáng phân đầu vươn lên thoái khối đói nghèo, khẳng định kha măng kinh doanh của Việt Mam, khẳng định thương hiệu Việt Nam trên trường Quốc tế Thanh niền tự biết hỗ trợ, tiết kiệm tỉch luỹ vốn cùng

sẵn xuất kinh doanh Chỉ tính riêng trong hoạt động tự giúp nhau đã có

trén 361 nghin béi vién thanh mén nhận được sự giúp đỡ của chính các hội viên thanh niên khác là 260 tỷ đồng liiện nay, có 3000 thanh miền

trẻ đang điều hành các doanh nghiệp sắn xuất kinh doanh, đạt doanh thu

trên 5 ty USD/ năm và tạo việc làm trục tiếp cho 6 triệu lao động [9,

ty.25]

Trong lĩnh vực thể thao thanh niên lại là lực lượng chiếm đại đa số tham gia và lắm nên nhiều thành tích đưa nước ta nhanh chóng vươn lên tâm thể thao ở khu vue Déng Nam A Tai Seagames 22, cdc vận động,

viên thanh niên Việt Nam đã gặt hái nhiều huy chương vàng, xếp hạng

nhất toàn đoàn, được bạn bè quốc tế đảnh giả cao

Trong linh vực học tập, nghiên cửu khoa học, nhiều thanh niên Việt

Nam đã tạo nên Tên Tuổi r g TS cho nước nhà với những thành tích đảng

mễ trêu trường quốc tế, đỏ là những lắm gương về ngủ lực, trí thông

minh va sy phan đầu bên bí đảng khảm phục Họ tham gia hẳu hết ở khắp các cuộc thi đâu cho thanh niên hàng năm như: Cuộc thì Olimpic toán Quốc té, Olimpic tin hoc, cuộc thi sản phâm phần mềm trí tuệ Việt

Nam Trong cude thi Aptoeh toàn cầu, sính viên Cao Thái Hoàng, Cua Minh Luan, Đặng Anh Tuấn đã đoạt cúp vàng Aptech xuất sắc toàn cảu

do tập đoàn Aptech World Wild binh chon trong khoảng 10.000 sinh

viên ở 52 Quốc gia Trong cuộc thi nghé ASEAN Jan thir 5, các thanh

miên Việt Nam đoạt 13/18 Huy Chương vàng

Trong các hoạt động xã hội, thanh niền cũng là lực lượng hiên đi dầu trong các phong trảo mỗi khi các lỗ chức phát động, Họ luôn đi đầu

trong các cuộc th xây dựng lỗi sống lành mạnh, tịch cực rèn luyện than thể góp phần tạo dựng trong tâm hỗn những tình cảm tốt đẹp Luôn là các lực lượng nòng cốt tham gia các cuộc thi van hoa dan tộc như hát

đôn ca, cúc cuộc Thì học sinh, sinh viên thanh lịch, cuộc thì người mẫn,

hoa hau

Thanh miên Việt Nam luôn cổ vit Ladi tré ede tan giáo sống tốt đời đẹp đạo để lập nghiệp và xây dựng đất nước Chỉ trong hơn nắm năm qua, chủng ta đã cỏ trên 20 triệu thanh niên tham gia hoạt động tình

nguyện phát triển kinh tế, xoá đói giảm nghèo, xoá mù chữ cho các con

gần định ở vùng nông thôu, vùng sâu, vùng xa, tham gia phòng chẳng các tệ nạn xã hội,cảm hoá giáo dục thanh thiếu nién chậm tiến lâm lỡ, tham gia hiền máu nhân đạo Trong đó có 226.583 đoản viên thanh niền

hiến máu nhàn đạo cứu giúp người bệnh, khám chữa bệnh miễn phí cho

1,5 triệu lượt đồng bảo ở vùng sâu, vùng xa, trên 150.000 thanh miên ngày đêm tình nguyện chăm sóc trể em có hoàn cảnh khó khăn _ Nhiễu công trình tỉnh nguyện đền ơn đáp nghĩa đã được thanh niên tham gia

với bâu nhiệt huyết rất cao của tuổi tré, với tâm hồn lớn cúa tuổi trẻ Việt

đã đặt thanh mèên vào vị trí quan trọng hàng dau Thanh niên nếu được

dao tạo và rên luyện tốt, sẽ là lục lượng xưng kích trong quá trình

chuyển đổi căn bản và toàn điện của các hoạt đồng sẵn xuất, kimh doanh, dịch vụ quản ly trên toàn xã hội Nói cách khác, sự thành công của quá trình sông nghiệp hoá hiện đại leá đất nước tuỳ thuộc rất lớn vào chất

lượng đào tạo của thanh niên Bói lẽ thanh niên là nguồn nhân lực tích

cực, năng động va sang tao trong quả trình sản xuất xảy đựng đất nước,

là lực lượng đi đầu trong cách mạng khoa học kỹ thuật, đưa tiến bộ công nghệ mới vào trong sắn xuất, quán lý, kinh doanh, tạo ra hiệu quá kinh tế

lớn Thanh niên ngày nay có vai trò quan trọng đổi với những tiên bộ xã hội Nhiễu khí chúng tá còn hoài nghỉ về sự Em tưởng của giới trẻ đổi

với đường lỗi xây dựng Xã Hội Chú Nghĩa của Đảng, song trên thực tế thanh niễn ngày nay rất tích cực tham gia vào công cuộc đổi mới đất nước Phan lớn họ luôn ủng hộ đường lếi cách mạng của Dảng, sẵn sảng

cổng hiển cho sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá của nước nhà,

luôn sấm sáng thích ứng với chính sách mở cửa để đưa đãi nước hoà

nhập với khu vực và quốc tế

Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, xây dựng tổ quốc xã hỏi

chủ nghĩa ra nhiệm vụ lịch sứ đỏi hỏi tuổi trẻ phái nễ lực phẩn đâu vượt

qua Sự nghiệp này yếu cầu phải có đội ngũ nhân lực đạt năng suất lao động xã hội lớn, hiệu quả săn xuất kinh doanh cao gấp nhiễu lần so với hiện nay, về cơ bản là dựa vào sự thay thế lào động thủ công bằng sử dụng máy móc, sử dụng các thành tựu khoa học công nghệ hiện đại Đội

ngũ này bao gêm nhiễu thành phan làm nóng cất đẫn đâu: Một là công nhân lành nghề, tiếp thu và làm chủ được công nghệ tiên tiến, trực tiếp

sẵn guất hàng hoá, cung ứng dịch vụ đạt chất lượng theo chuẩn mực quốc tế Hai là các trí thức thành thạo vẻ chuyên món, nghẻ nghiệp, có năng lực tiếp thu chọn lọc và ứng dụng có hiệu quả những thánh tựu của khoa học và công nghệ hiện đại những tỉnh hoa văn hoá của nhân loại vào thực tiễn Việt Nam Hơn thế, Họ đẳng thời cỏ nắng lực sắng tạo về

lý thuyết cũng rửuu thực hành để giải quyết nhíng vấn để trước mắt và

lâu dai của đất nước Đội ngũ này phải thực hiện có hiệu quả những

chức năng: nghiên cứu, thiết kế, tham mưu và sáng tạo, thục hành, ứng dụng và triển khai, giáo đục, đảo tạo, bồi dưỡng và huấn luyện, lãnh đạo

quản lý và chỉ đạo trong các lĩnh vực xã hội khác nhau trên toàn lãnh thổ Việt Nam

- Hiện nay, xu thế hội nhập đang mở ra cho họ rất nhiều thời cơ song cũng không ít thách thức đời hỏi họ phải có bản lĩnh cao trong việc định hướng mục tiêu lý tưởng của mình [lang ngày, hàng giò, họ phải thường xuyên đổi mặt với cuộc cạnh tranh gay go quyết liệt của kinh tế thị trường khu vực và toàn câu mà ở đây, thực chất là sự cạnh tranh về tải năng, trí tuệ con người Trong khi đó, đất nước chúng ta còn đang, ở

điểm xuất phát rất thấp cả về cơ sở vật chất kỹ thuật, kết cau ha tang, về

năng lục khoa học công nghệ lẫn vớn kiến thức kỹ năng cơ bản và kinh nghiệm sản xuất kinh doanh, quân lý nhà nước tong tình hình mới Vị

trí, vai trở ấy, không ai khác ngoài thanh niên phải có trách nhiệm đảm

nhận, từng bước góp phân phát triển đất nước tươi đẹp xứng đảng là lớp

người được thể hệ trước gửi gắm niém tin

Nói tôm lại, chủng ta luôn phải nhìn nhận được một vấn đề hết sức đúng đắn đó la Đây mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất mước, đưa

nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp là một sự nghiệp lớn lao,

là môi trường thuận lợi, là cơ hội lớn để thanh niên khẳng định vị trí vai trò của mình trong xã hội Vai trỏ, vị trí quan trong đó thể hiện một cách

sâu sắc trên co sở một sô điểm sau:

- Thanh niên là nguồn nhân lực lao động chính cỏ chất lượng cao vả

đồng bộ cho sự nghiệp công nghiệp hoá hiện dai hoa dat nude, xây đựng,

xã lôi chủ nghĩa

~ Thanh niên là lực lượng chủ lực xây dung nén văn hoá tiên tiểu

đậm đà bản sắc dân tộc, họ phủ động và nhanh nhạy nắm bắt tỉnh thần và

tham gia hội nhập quốc tế và phát huy vị trì sủa đất nước trên trường,

quốc tế, góp nhẳn quảng bá nên văn hoá Việt Nam với bạn bè năm châu

- Thanh niên là lực lượng kế thừa va tiép néi các thể hệ cha anh dé

thúc đây xã hội phát triển, xây đựng đất nước Việt Nam giàu mạnh dân chủ công bằng hạnh phúc và văn minh

- Thanh niên là lực lượng xung, kích luôn đi đâu thực hiện nhiệm vụ

bao vệ tổ quốc, giữ gìn an ninh trật tự và an toàn xã hội Nhiệm vu nay

đôi hỏi thế hệ thanh niên luôn phải phát huy, sức trẻ khoẻ không ngừng sóng tạo và luôn sẵn sàng đem sự bình yên đền cho muôn người dan Việt Nam

Để thực hiện tốt những vai trò to lớn trên chắc chắn thanh mén

thời đại ngày nay sẽ phải không ngừng cổ gắng học tập, trau dổi đạo

đức, lối sông để thực hiện tết sứ mệnh vinh quang mà Đảng †a danh cho thể hệ trẻ thanh niên ngày nay: Thanh miền phải lá lực lượng xung kieh trong sự nghiép xây dựng và bảo vệ tổ quốc Sự nghiệp đổi 1uới có thành: công hay không, cảch mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không phản lớn tuỷ thuộc vào lục lượng thanh niên,

vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thể hệ thanh niên, công tác thanh niên là

vấn đề sống con của đân lộc, là một trong những nhân tỏ quyết định sự thành bại của cách mạng Vi vậy, vẫn để thanh niên phải đặt ở vị trí

trưng tâm trong chiến lược phát huy nhân tổ con người

1.3 CÁC LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ DÀNH CHO

THANH NIÊN

1.31 Phân loại theo chú thể hoạt động văn hoá

Ở đây sự phân loại này đựa vào đối tượng thanh niên tham gia hoạt động văn hoa bao gồm cá nhân, nhóm

* Cá nhân:

- Cáo hoạt động văn hoá thec trinh độ của thanh niên

+ Khôi thanh niên học sinh: Hoạt động cẩm trại, thăm quan

+ Khốt tưnh niên sinh viêu: Hội thảo, toa đảm, nghiên cứu

I Khối thanh niên lập nghiệp Các hoại động văn hoá kinh doanh,

hoạt động du lịch vẻ cội nguồn

- Các hoạt động văn hoá heo giới lĩnh:

+ Hoại động văn hơa dành cho nữ thanh miên: Cầu lạc bộ Cl tia

hoa, cau Jac b6 nau &n

+ Hoạt động văn hoá dành cho nam thanh niên: Các hoạt dông thể

tháo như đầu vài, đếm bốc, chọi gà

* Nhom:

- Các loạt động vãm hoá của thanh miên theo nhòm gia dink: Tu

lịch, đi nghe hát, xem văn nghệ

- Các hoạt động văn hoá của thanh niên theo nhóm bạn bẻ Hoạt động câu lạc bộ, hoạt động cắm trại, đu lịch, xem biểu diễn nghệ thuật

- Các hoạt động văn hoá của thanh niền theo nhóm cộng đồng xã hội: khu phổ, quận, huyện, củ nước: Hoại động lễ hội, lịch sự, hoạt động, hội thi, hội điển

32 Phân loại theo tính chất các sẵn phẩm văn hoá và hoại động vấn huả dành cho thunh niền

ñ Hoạt động văn hoá gắn với nghệ thuật

- Các hoạt động văn hoá gắn với việc thưởng thức các tác phẩm nghe nhìn: Xem chiêu phim, ca nhạc tạp kỹ, xem trò diễn như múa rối,

áo thuật, xem, thăm quan các báo tang, di tích thắng cảnh, xem nghệ thuật tạo hình như tranh, sản phẩm thủ công mỹ nghệ

- Các hoạt động văn hoá gắn với sự sảng tao và biểu chiến nghệ thuật: Sáng tác thơ, nhạc, họa, truyện, tạo mẫu, lạo cây cảnh, làm đỗ thủ

công mỹ nghệ; biểu điễn nghệ thuật, hát karaoke, ngâm tho, kế chuyện,

diễn kịch

ñ Hoạt động văn hoá bằng thưởng thức biểu diễn thí đấu như

thì đầu bóng da, bong bản, đẫu vat, choi chim

ñ Hoạt động văn hoá bằng tham gia vào các hoạt động thể dục thể thao, tham gia câu lạo bộ thể đục nhịp điệu, nhảy đủ, leo múi, bóng bản,

cầu lồng, tập võ

[1 Các hoạt động văn hoá gắn với thông tin đại chủng,

Thông tin đại chúng là một phương tiện dùng đẻ truyền tài các tác

phẩm văn hoa nhưng cũng là một loại hình tác phẩm văn hoá; xét trên phương diện là một loại hình tác phẩm văn hoá, chúng ta có những hoạt động sau: Đọc sách bảo, xem tranh ảnh, triển lãm khai thắc mạng

Internet, nghe đài, nghe thuyết trinh, nghe nói chuyện chuyên đề

[1 Các hoạt động văn hoá gắn với du lich

Tây là loại hình hoạt động văn hoả mang tính ting hợp mà hầu hết các thanh miền đều cảm thấy hứng thủ khi tham gia như đu lịch vắnhoá,

da lịch sinh thin

1.3.3 Phân loại các hoạt động vấn hoá gắn với không gian — thời

gian

DỊ Phân loại theo khdng gran

Đây là cách phân loại hoạt động văn hoá theo địa điểm hay môi

trường hoạt động,

- Không gian rộng: Dây là không gian thường dành cho các hoạt động văn hơá quy tụ rốt nhiều người tham giá Các hoại động văn hoá

này mang tính tổng hợp: như lễ hội, festival, biểu diễn nghệ thuật, thi đầu thể thao, hội điển văn nghệ v v Nó được điều ra trong không gián

rộng lớn như Quảng trường, sân vận động, tại các đi tích lịch sử, khu du lịch, nhà hát

- Không gian vừa: Đây là không gian thường đành cho các hoạt

động văn hoá của một nhóm người hay một tập thể vừa như nhóm bạn

bè, nhóm dổng nghiệp, nhớm gia đình Không gian vừa này thích hợp

với các hoạt đông văn hoá như: Sinh hoạt câu lạc bộ, cáo lớp học khiêu

vũ, nấu ăn, các cuộc toa đảm, nói chuyện chuyên đổy.v Các hoạt động này thường được diễn ra trong một không gian vừa như phòng học,

phòng hợp, trong phòng sinh hoại cầu lac bộ, phòng nghe nhạc

- Không gian nhỏ: Đây là không gian thường đảnh cho cáo hoạt động văn hoá mang tính cá nhân hay một vài người như hoạt động sảng tác thơ, nghe chuyền, đọc báo, xem tivi, nghe bát vàv Nó được điển rạ

trong không gian nhỏ nhứ phòng riêng trong giá đỉnh, phòng làm việc

Các cach cha trên chỉ mang ý nghữa tương đổi bởi lẽ việc xác định

không gian vừa, rộng hay nh loại tuỳ vào tính chất của cáo loại hoạt

động văn hoá và chủ thể tham giá hoạt động văn hoá

[ Phân loại hoạt động vẫn hoá theo thời gian:

Cách phân loại này chú yêu đựa vào thời gian hoạt động văn hoá

của hầu hết đổi tượng tham gia chứ không phải thời gian theo vòng đời của thanh niền

- Các hoại động văn hod hang ngày: Là loại hoạt động vẫn hoá

được diễn ra thường ngày, trong một ngảy ngoài thời gian lao động vật chất như các hoạt động xem tivi, nghe radio, thé duc thé thao, hang ngay như chơi bóng bản, câu lông, chơi game, vào irdemetv.v

- Các loại hoạt động văn hoá hàng tuần, bàng tháng: Như hoạt

động câu lạc bộ, hoạt động của các lớp học năng khiếu, hoạt động thăm quan du lịch, dã ngoại, thăm quan báo tàng, triển lãm, tuyên truyền cổ

động

- Các loạt hoạt động văn hoá diễn ra theo năm, theo kỳ địp: Dây là các loại hoạt động văn hoá mang tính tổng hợp rái phong phú và đa dạng, thường quy tụ rất nhiều người tham gia trong một không gian rộng,

lớn: như hoạt động lễ, tết, hội, hoạt động hội diễn, hội thủ, hội thao v.v

Khi phân loại các loại hình hoạt động văn hoa chơ thanh niên,

chúng ta có nhiều cách nhìn nhận khác nhau đựa trên đối tượng nghiên

cứu của mình Đây củng chỉ là cách phân loại mang tính tương đối, vì

khó có thể hệt kê hết được các loại hoạt động văn hoa danh cho thant

miêu hiệu nay Song đây ha là yếu lổ quan trọng va hết sức cân thiết dễ chúng ta phân loại định hưởng các hoạt động văn hoá nào cho thanh niên

cần phải phát triển nhanh, mạnh trong thời gian tới Và quan trọng hơn nữa là giúp các nhà quản lý hoạt động văn hoá tả chức tết các hoạt động,

văn hoá nhằm thụ hút thánh miền hoại động, góp phân xây dựng thánh

ông hình mẫu con người mới xã hội chú nghĩa, hình mẫu những thanh niên sảng tạo, năng động, cỏ lối sống lành mạnh đáp ứng được yêu câu

trong thời đại mới: “Dâu cần thanh mên có, đâu khó có thanh niên làm”

1.4 VAI TRÒ CỦA HOẠT DỘNG VĂN HOÁ ĐỎI VỚI

hứng

Vai lrò của gáu hoạt động vin hoá đốn ven cou người nói chúng với thanh niền nói riêng là rất quan trọng bởi lẽ nó không chỉ giúp thanh

niên thư gân sau một ngảy học tập , làm việc căng thing ma no còn xây

dựng nên một mỗi trường mới bình đẳng, môi trường xả họ được phát huy mợi khả năng, sở thúch của mình Khi tham gia gác hoạt động vấu hoá, thanh miễn hoàn toản được hưởng các quyển lợi như nhau, thoát khỏi những rằng buộc mang tỉnh nguyên tắc gò ép ở môi trường cơ quan,

tổ chức hay trường học mà mình đang tham gia công tác và học tập,

Thực tế hiện nay, nền kinh tế thị trường đang mớ ra nhiều cơ hội

cho sự phát triển kinh tẻ xã hội, song cũng đặt ra nhiều thách thức chơ thanh niên trong việc xây dựng lỗi sống văn hoá lành mạnh, tốt đẹp Thanh niên ngày nay giành nhiễu thời gian cho công việc xã hội cúng

như những hoạt động nghề nghiệp, phấn đấu thành danh, khẳng định vị

trí của mình trong x hội Nhưng bên cạnh đỏ, họ cũng cỏ nhiều thời

gian rỗi hơn để đáp ứng nhu cẩu đời sống tính thần của mình Chính vì

vậy, tạo những hoạt động văn hoa trong thời gian rỗi cho thanh miền

mang tính hiệu quả cao có vai trò hết sức to lớn Chúng ta có thể thấy Hoạt động văn hoá ngày nay đốt với thanh tiên gò những vai lrò cơ ban sau:

Mot là, các hoạt động văn hoá giúp thưmh tiên hình thành vá hoàn

thiện nhân cách thông qua việc rèn luyện những đức tỉnh, phẩm chất tốt

đẹp của mình IToạt động văn hóa trong thời gian rỗi gớp phần quan

trọng trong việc hinh thành nếp sống cá nhàn vả nếp sống cộng đồng, Nếu trong thời gian lao động vật chất, thanh niên cỏ những thao tác giống nhau dé thực hiện công việc, học tập của minh thì khi hoạt động, văn hoá, nét riêng, cả tính sẽ được bộc lộ rất rõ nét, Mọi hình thức hoạt

động văn hoa déu dap ứng một nhụ cẩu rất cơ bản của con người nói chúng và thánh niên nỏi riêng, đó là rÏu câu giao Hiếp Trong điều kiệu

xã hội hiện nay, khi mỗi trưởng giao tiếp được rộng mở nó không chỉ

đừng ở khuôn khế đình làng, hay luỹ tre bờ ao của cộng đồng làng xã mà

nó đã được mỡ rộng tới cả khu vực thể giới thông qua phương liên thông tin đại chúng, Chính vì vậy, nhu câu giao tiếp của thanh niên ngày cảng

phong phú và rộng lớn hơn nhiễu

Các hoạt động văn hoá với đặc thù thường đòi hỏi sự quy tụ của

nhiều cả nhân không những đáp ứng nhu cầu giao tiếp của mọi người ma

còn kich thích phát triển nhu cầu ấy, tạo chất lượng mới trong mối quan

hệ giữa cả nhân và công đồng, Nhớ sự giao tiếp rộng rấi này mà du huậu

xã hội sẽ được hình thành và tác đông rất mạnh đến việc điều chính hành

vi ứng xử của cá nhân Nhất là đối với thanh niên, lòng tự trọng và tính

kiêu bãnh của họ dang ở thời kỳ rất ” sung mãn” Điều đỏ sẽ cảng nâng cap văn hoa đạo đức của thanh niên, thông qua các hoạt động văn hoá,

thanh nién sẽ cỏ cơ hội đề nắm bắt hiểu biết khám phá về chính bản thân

minh và người khác, từ đó có thê học được cách sống của người khác, với người khác Nhờ sự phong phú của cáo hoạt động vấn hoá, lỗi sông, mới, lếi sống cá nhân, quan hệ gia đình và tập thể sẽ được tạo đựng một

cách tịch cực Khi tham gia các hoạt động văn hoá, nếp sống cộng đồng

được bộc lộ rõ nét, thể hiện tư tướng mọi người vì mỗi người, mỗi người

vì mọi người rất cao Cúc hoạt động văn hoá có vai trd ral quan trọng,

trong việc xây dựng con người mới (trong đé có thanh niên) trong giai

đoạn cách mạng mới đúng như vần kiện Hội nghị lẫn thứ năm Ban chap hành Trùng ương Đồng khoá VTIIT đã xác định

- Cô tỉnh thân yêu nước, tự cường dân tộc, phân đâu vị độc lập đân

tộc và chủ nghĩa xã hội, có ý vươn lên đưa đất nước thoát khối nghèo

nàn lạc hậu, đoàn kết với nhản dân thể giới trong sự nghiệp dau tranh vì hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội

- Có ý thức tập thể, đoàn kết phần đấu vì lợi ích chung,

- Có lỗi sông lành manh, nếp sêng văn minh, cằn kiêm, trưng thực

nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước của cộng đồng, có ý

thức bảo vệ và cải thiên môi trường sinh thái

- Lao động chăm chỉ với hương tâm nghệ nghiệp, có kỹ thuật, sảng

tạo năng suất cao, vì lợi Ích của bản thân gia đình tập thể và xã hội

- Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết trình đô chuyên môn, tỉnh thầm mỹ vả thẻ lục

Một lồi sống văn hoá cần được xây đựng trong thanh niên đó là lỗi

sống có đây đủ các yếu tổ sau: Tỉnh thân yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, có tỉnh yêu lao động, lao động sảng tạo; có đạo đức trong sảng

nghĩa tỉnh, trưng thực và tiết kiệm; có tính thần tập thé, có ý thức kỷ luật, không ngừng học tập đẻ nâng cao trình độ vé moi mit và oó ý thức

bão vệ và cải thiện môi trường sinh thái Ở đây các hoại động văn hoá có vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng dược một lối sóng tốt đẹp nay

trong thanh niền

Khi tham gia các hoạt động tại các cầu lạc bộ như câu lạc bộ

khiêu vũ, câu lạc bộ dành cho doanh nhân hay các hoại động sinh hoạt tập thể cộng đông v v thanh niên sẽ tự tin hơn, linh hoạt hơn

và nhạy bén hơn trung việc xử lý các tình huông Nhiều hoạt động

thể thao giúp cho thanh niên rèn luyện thể chất, tỉnh thần đoàn kết,

tạo sức mạnh tập thể và hơn nữa giúp thanh niều có thêm sự khéo

léo, phản xạ tốt Những đức tính này rất cần thiết và đáng quý ở mỗi

con người Mỗi lần hơà nhập vào các hoạt déng van hoa, tinh ích ký,

cả nhân chủ nghĩa đều không thé tin tai

Tính tr do độc lập, không

gỗ ép khi lựa chọn các hoạt động phủ hợp với mình cho phép người

tham gia hoạt động có thể chủ động dừng hoạt động khi không còn

hứng thú Vì vậy nếu một thanh niên bị cô lập bởi tỉnh ích kỷ, chắc chan sé tu thấy mình không phủ hợp với mọi người xung quanh Đá

cũng chính là yếu tố lập nên rào cản của cả nhân, quy luật tự đảo

thải sẽ đến với họ Như vậy, khi tham gia vào hoạt động văn hoá, ngoài những yếu tổ mang tinh cá nhân, thanh nién bat buộc phải

hoà mình với cuộc chơi, với mọi người, dần dẫn tinh thần đoàn kết ,, sống vì người tự lúc nào ăn sâu vào mỗi cá nhân, hình thành nên lỗi

sống tốt đẹp cho mỗi người

Hai là, hoạt động văn hoa giúp thanh niên thôa mãn nhụ câu giải

trí, từ đó hiệu quả cổng việc, học tập sẽ tắng lên gấp nhiêu lần Trong,

quả trình làm việc, học tập thanh niên luôn bị ức chế bởi thời gian năng suất lao động, hiệu quả công việc cũng như kết quả học tập v.v Mục tiêu để ra luôn đặt họ vào hoàn cảnh phải gông mình lên chưa kể đôi khi

họ phải thực hiện công tác, học tập với tình thế bị ép buộc, không theo

ý muốn chủ quan của họ Trong khi đó, thanh niên lại là nhóm xã hội

có tính đặc thủ về tâm lý luôn muốn tìm đến cái mới, cái lạ và cải tự được thể hiện mình, thúch lỗi sống phóng khoảng, tự đo không nhảm

chán Nêu trong công việc họ thường có tâm trạng mệt mỗi, căng thẳng

thi trong các hoạt động văn hoá, họ tìm được sự thoải mái, rất thú vị Môi trưởng hoại động mới sẽ tạo cho họ một không khí mới, họ có cơ

óc của mỗi cá nhân sau khi tham gia các hoạt động văn hoá sẽ dan mat

đã họ sẽ lấy lại được thăng bằng về thể trang, được bú đấp lại phẩn sức lực sau thời gian hoạt động tắt yếu, hợ sẵn sàng bước vào một ngày làm

việc mới với sự phân khởi và hứng thủ cao Các cuộc điều tra đều cho

thấy nêu Công ty tổ chức trường học nảo quan tâm đến các hoại động

văn hoá vui chơi giải trí cho thanh niên, sau thời gian lao động tất yếu, đều có được năng suất, hiệu quả, lao động học tap rất cao Điều này

cảng chứng tổ vai trỏ của các hoạt động văn hoá đối với hiệu quả công, việc học lập của thanh niền là rất lớn

Ba là, các hoạt động văn hoà giúp cơn người nói chung và thanh miễn nói riêng có cơ hội được thể hiện khả năng của mình, khám pha những thể mạnh của cả nhân góp phần phát huy khả nắng của họ trong,

mọi mặt của đời sóng xã hội Thật vậy, một thực tế cho thấy học sinh là

thanh niên vốn đĩ có nhiệm vụ chỉnh là học tập, họ luôn phải thực hiện niệm vụ này một cách cửng nhắc và bắt bude Thanh niên đang làm việc tại các Công ty và các tổ chức xã hội, họ phải thực hiện công việc

của minh với mục đích kiểm sống rất cao Họ nhiều lúc qua mai mê với

công vide, voi hoe tip, theo đuổi kết quả lao động học lập má họ quên

đi khá năng riêng có của họ Họ it có cơ hồi thể hiện nhiều khả năng, năng khiếu, sở thích của mình Nhưng khi tham gia các hoạt động vẫn hoá, hợ bất buộc phải bộc lộ mình, và lúc này khả năng của họ có cơ hội được thể hiện Và không Ít người trong họ cũng phải ngạo nhiều

trước khả năng vến có của mình Nhiều người, đang có vị trí trong lĩnh

vực kinh doanh, ca hát hay thể thao trong nước hay quốc tế đều thừa nhận rằng khả năng của họ được “phái hiệp” vá phát huy nhờ có các hoạt động ngoài thời gian lao đông tắt yến Đây là một thực tế

Mặt khác, nếu như trong môi trường làm việc, học tập mỗi

người phải giữ đúng “vị thế” của mình một cách cứng nhắc, bắt

buộc thì trong các hoạt động văn hoả, họ có thể thoát khỏi vị thế ấy với vai trò khác rất công bằng và thoải mái Một thủ trưởng trong

công ty nào đỏ, khi ra sân bóng cũng chỉ dong vai trỏ là những cầu

thủ hình thường, như bao cầu thủ khác, và một nhân viên trung công ty đó giờ ra sân bóng lại có thể trở thành người “thủ lĩnh”

trong trận đẫu Điều nảy là bình thường Có thé trong công việc,

nhân viên kia chỉ là một lau động cấp độ thân hơn với năng lực lau động bình thường, song với trái bóng họ lại trở thành tiêu điểm

trên “tài” so với thủ trưởng của mình Và lúc này “vai” của họ đã

thay đổi Đây chính là điểm tạo hứng thú thể hiện cho thanh niên

hoạt động văn hóa, nhất là đối với thanh niên, nhu cầu

trong mị

thể hiện mình rẤt cao Những điều mà thanh niên không thé đạt được trong cuộc sống lại có thể đạt được trong các hoạt động văn huả đủ là sự điều hành được người khác, sự tự đo khi xử lý các lĩnh

huống Tắt cả những điều này đều giúp người tham gia có được sự

tự tin trong cuộc sống và có thêm bản lĩnh hơn trong công việc, học

tập sau nảy

Bán là, các hoạt động văn hoá góp phẩn quan trọng trong công việc nâng cao chất lượng đời sống tỉnh thầu gửa thanh niễn Con người

luôn có hai nhu cầu lớn lao, đó là nhu câu được đáp ứng đời sông vật

chất và đời sống tinh thin của mỉnh Với những đặc điểm tâm lý lứa tuậi thanh miền, chứng tá thấy thanh niền thường yêu cái mới, thích cái

vui, chuộng cải đẹn, vi vậy đời sống tỉnh thần rất quan trọng đối với mỗi thanh niên Trong khi chúng ta có thể đáp ứng như câu vật chất

một cách để dàng và rõ rột với những vẫn đề hết sức cụ thể như ăn mặc

ở, thì đối với nhu cầu tinh thần của con người, đặc biệt là thanh niên, chúng ta gặp rất nhiều khó khăn để có thể thoá mãn cho họ Bởi lễ

nhiều lúc những nhu câu tinh thần Ấy tồn tại một cách vỏ hình rất khó mắm bắt Thông thường, đổi với đặc điểm của giới trẻ: thích séng theo

nhịp độ nhanh, tốc độ lớn, gây ân tượng mạnh, luôn có xu thể chỉ phối nếp sống vần hoá của thanh xiên thì chính những hoạt động âm nhạc,

nghệ thuật, văn hơá, thê thao, du lịch, hoạt động giao tiếp và thời trang thích ứng với tâm lý, tình cảm, hứng thủ và đáp ứng khát vọng đời sống

tinh than của thanh niền Qua trình hội nhập giao lưu văn hoả quốc tế,

nên kinh tổ thị trường, sự phá hoại của lực lượng thủ dich dang làm nảy sinh nhiều vấu để bức xúc đối với thanh niên: Đó là một loạt vác loại văn hóa phản lai căng, tiêu cực lâm hạn chế sự phát triển nhên cách của

tuổi trễ, ảnh hướng rất lớn đến đời sống tỉnh thân của thanh miên Vì

vậy, vide lạo ra một đời sông tỉnh thầu tốt đẹp cho thánh niên là van dé

thiết yếu, cần phải làm ngay

Thông qua các cuộc điều tra vẻ thanh niền chúng ta có thể nhận định rằng tưnh miên sẽ cảm thấy yêu đời hơn, thấy cuộc sóng có ý nghĩa hơn khi tham gia vào các hoạt động văn hoá Các hoạt động văn hoá giúp thanh niên cỏ được tâm lý cân bằng hơn, chống lại những suy night tue tưởng trì trệ, tiêu cực Thậm chỉ các hoạt động văn hoá côn giúp

họ tránh được những cắng thẳng trong đời thường, cảm thấy thư thải

hơn, nhìn cuộc sông khách quan hơn và thay yêu cuộc sống hơn, giúp

họ có được nghị lực sống, hơn

Trong guổng máy lao động hiện nay, thời gian đang là vấn đề rất

quý của nuối cơn người, đặc biệt thanh niền với nhiệt huyết của mình lọ tập trung vào công việc, học tập với cường độ lao động cao, nhịp sống, gấp gáp, họ dễ sinh ra nhiều tâm trạng tiêu cực cảng thẳng và dễ dan

đến stress Nguy hiểm hơn, họ còn mắc vàơ nhiều căn bệnh nan y bởi môi trường lao đông, bởi những cảm đỗ đời thường đó là bệnh mạ thư,

lao phéi, AIDS v.v Theo két qua du bao dại dịch HIV/AIDS ở Việt

Nam đến năm 2010 sẽ có khoảng 311.500 người nhiễm HIV/AIDS, mỗi năm có khoảng 40.000 người nhiễm, đa số ở lứa tuổi thanh niên Da số những thanh niên tham gia các hoạt động văn hoá sẽ thấy ý nghĩa của cuộc sống hơn là những thanh miên không than gia, từ viêu thấy guộc

sống, cỏ ý nghĩa, họ sẽ có mục địch sống cao cá hơn, ý nghĩa hơn Đổi với thanh niên, giá trị đối với cuộc sống được tiếp cận ở khia cạnh quan điểm và lý tưởng sống Theo điều tra, chúng ta sẽ thấy định hướng giá

tị của thành niền ngày nay cũng kháe so với rước đầy

BANG 1: DỊNI IƯỚNG GIA TRI CUA TILANII NIEN TRONG

CUỘC SÓNG

(Tinh theo iy le % xổ trả 12[5]

Nhiéu thanh miên đã có cách nhìn nhận vẻ lý tưởng sông đúng đắn

hon, da số thanh niên đêu tích cực phân đâu rèn luyện, suy nghĩ cần phải có trách nhiệm đổi với sự phát triển của dất nước Song bèn cạnh

đó, vẫn còn một bộ phận không nhỏ thanh nién biểu hiện sự thờ ờ, ít

quan tâm dén chinh tri quée gia Nhuéu thanh nién khéng tham gia các hoạt động phong tric do Doan, 114i Lign higp thanh nién Việt Nam tổ

chức vả các hoạt động xã hội khác, họ mải mê chạy theo lỗi sống vật

chất tâm thường, muốn có cuộc sóng hưởng thụ hơn là công hiền, sống thực dụng, buông tha, nay sinh tiéu cực nghiện 1aa tuý, mại đâm v.v Như vậy trong bói cảnh nảy, hoạt động văn hoá sẽ có vai trò võ cùng

quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đời sóng tinh than của thanh

niên, giúp thanh niên thây yêu đời, thây ý nghĩa của cuộc sẻng hơn và

họ sẽ có những định hưởng lý tưởng sống tích cực hơn khi tham gia cóc

hoạt động nảy

*

hi để cập đến những vẫn để chung về văn hóa, hoạt động văn

hóa và thanh niên, chúng ta đã thấy sự phức tạp, phong phú của

nủ Hiểu được vai trò của thanh niên trong sự nghiệp xây dựng đất nước hiện nay, vai trỏ của việc tổ chức các hoạt động văn hóa cho

thanh niên trong việc xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa,

chúng ta mới thấy ý nghĩa cửa việc tìm hiểu thực trạng tổ chức các hoạt động văn hóa cho thanh niên ở từng cơ sở như thế nào Nếu

thực trạng nảy đang diễn ra theo chiều hướng tích cực, chúng ta sẽ

yên tâm tin tưởng vào một đời sống văn hỏa tất đẹp, đang được tạo

dựng trong hiện tại và cho tương lai Ngược lại, chúng ta cũng sẽ

phải thận trọng và phải tìm hướng giải quyết hiệu quả nhất cho những hạn chế, nêu thực trang nay đang tồn tại những van dé di

ngược

i dep, vai tích cực

CHƯƠNG2

THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ

CHO THANH NIÊN QUẬN HOÀNG MAT