_ Rèn luyện cho HS kỹ năng thực hiện thí nghiệm điều chế khí hidro: thu khí bằng phương pháp đẩy khí và đẩy nước.. Chuẩn bị của giáo viên: _ Thí nghiệm điều chế khí hidro: _ Dụng cụ: đế
Trang 1GIÁO ÁN
A/ MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
hóa chất, dụng cụ, phương pháp thu khí, thao tác thực hiện
2 Về kỹ năng:
_ Rèn luyện cho HS kỹ năng viết phương trình hóa học điều chế khí hidro
_ Rèn luyện cho HS kỹ năng thực hiện thí nghiệm điều chế khí hidro: thu khí bằng phương pháp đẩy khí và đẩy nước
_ Rèn luyện cho HS kỹ năng làm các bài toán tính theo phương trình hóa học
3 Về thái độ tình cảm:
Hình thành thái độ học tập tích cực cho HS thông qua thí nghiệm trực quan và cho HS tự tiến hành thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của giáo viên
B/ CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
_ Thí nghiệm điều chế khí hidro:
_ Dụng cụ: đế sứ, ống nghiệm có nhánh, ống dẫn khí bằng thủy tinh, ống vuốt nhọn, đèn cồn, chậu thủy tinh, ống nghiệm
_ Hóa chất: Zn, dung dịch HCl
2 Chuẩn bị của học sinh:
_ Nhớ các kiến thức bài 27: “Điều chế khí oxi – phản ứng phân hủy” _ Đọc trước bài 33
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Em hãy cho biết phản ứng oxi hóa – khử là gì?
Chất khử, chất oxi hóa , sự khử , sự oxi hóa?
Viết PTHH minh họa và xác định chất khử , chất oxi hóa , sự khử và sự oxi hóa?
3/ Giảng bài mới:
Giáo viên giới thiệu bài:
Gọi Hs nêu các ứng dụng của khí hiđro → Vậy bằng cách nào điều chế được chất khí hữu dụng này? Và phản ứng điều chế khí hiđro thuộc loại phản ứng gì? Bài học hôm nay sẽ cho chúng ta câu trả lời
Trang 2Hoạt động 1 ( 18 phút ) I/ Điều chế khí hiđro
GV: Hôm nay chúng ta sẽ
nghiên cứu và tiến hành
điều chế khí hiđro
GV: Ở bài “Tính chất - Ứng
dụng của Hiđro” thầy đã
giới thiệu cho các em cách
điều chế khí hiđro rồi Vậy
em nào hãy nhắc cho các
bạn biết thầy đã điều chế
khí hiđro bằng cách nào?
GV: Yêu cầu Hs đọc nội
dung đầu trang 115 SGK và
cho biết có thể thay Zn bằng
các kim loại nào và HCl
bằng axit nào để điều chế
khí hiđro
GV: Nêu giới thiệu phương
pháp điều chế khí hiđro
trong phòng thí nghiệm
GV: Gọi Hs đọc mục a
trang 114
GV: Gọi 1 Hs biểu diễn thí
nghiệm điều chế và thu khí
bằng cách đẩy không khí
GV: Yêu cầu các Hs khác
quan sát hiện tượng và trả
lời các câu hỏi sau:
a/ Có hiện tượng gì xảy ra
khi cho HCl và ống nghiệm
có chứa Zn?
b/ Khí thoát ra có làm tàn
đóm đỏ bùng cháy không?
c/ Có hiện tượng gì khi đưa
que đóm đang cháy vào
luồng khí hiđro thoát ra?
GV: khi cô cạn một giọt
dung dịch này sẽ thu được
chất rắn màu trắng đó là
ZnCl2 Vậy em hãy viết
HS: Cho Zn tác dụng với HCl
HS: Trả lời
- Kim loại: Zn , Fe , Al, Mg,
…
- Axit: HCl, H2SO4 loãng HS: Ghi chép
HS: Đọc nội dung HS: Biểu diễn thí nghiệm
HS: Quan sát hiện tượng và trả lời câu hỏi:
a/ Bọt khí xuất hiện trên bề mặt mảnh Zn rồi thoát ra khỏi chất lỏng, mảnh Zn tan dần
b/ Khí thoát ra không làm tàn đóm đỏ bùng cháy → không phải khí oxi
c/ Khí thoát ra cháy được trong không khí với ngọn lửa màu xanh nhạt → đó là khí hiđro
HS: Viết phương trình hóa học
1/ Trong phòng thí nghiệm:
- Phương pháp: Cho axit ( HCl , H2SO4 loãng ) tác dụng với kim loại (Zn , Fe ,
Al, Mg,…)
- Phương trình hóa học:
Trang 3phương trình hóa học điều
chế khí hiđro từ Zn và HCl
GV: giới thiệu dấu ↑ là chỉ
chất khí bay lên
GV: Yêu cầu Hs quan sát
hình 5.5 và cho biết ngoài
cách thu đẩy không khí khí
hiđro còn có thể thu bàng
cách nào nữa?
GV: Yêu cầu Hs thảo luận
nhóm 2 phút và cho biết :
Cách thu khí hiđro và khí
oxi có gì giống và khác
nhau?
GV: Yêu cầu Hs đọc câu
hỏi 3 SGK tr 117 Và gọi
Hs trả lời
GV: Thông báo giới thiệu
cấu tạo và hoạt động của
bình Kíp
GV: Cho Hs làm bài tập 1
Hoàn thành các phương
trình hóa học sau
1/
GV: Gọi Hs khác nhận xét
bổ sung
GV: Yêu cầu Hs quan sát
hình 5.3 tr 108 , nghiên cứu
thông tin trong SGK và cho
biết Trong công nghiệp khí
hiđro được điều chế bằng
cách nào?
HS: Bằng cách đẩy nước
HS: thảo luận nhóm và trả lời:
- Giống: Có thể thu bằng cách đẩy nước và đẩy không khí
- Khác: khi thu bằng cách đẩy không hkí
Thu khí oxi phải ngửa ống nghiệm
Thu khí hiđro phải úp ống nghiệm
HS: Trả lời câu hỏi HS: Lắng nghe
HS: Hoàn thành các phương trình hóa học
2/ 2Al + 6HCl (l)→ 2AlCl3 + 3H2
3/ 2Al +3H2SO4(l)→
Al2(SO4)3 +3H2
HS: Trả lời
- Điện phân nước
- Bằng lò khí than
- Từ khí tự nhiên, khí dầu mỏ
2/ Trong công nghiệp:
- Từ khí tự nhiên, khí dầu mỏ
- Dùng than khử oxi của hơi nước trong lò khí than
- Điên phân nước
Trang 4GV: Giới thiệu phương
pháp điều chế khí hiđro
bằng cách điện phân nước
Khí hiđro điều chế được sẽ
tinh khiết hơn là điều chế
bằng các phương pháp
khác
GV: Gọi Hs viết PTHH
GV: Giới thiệu cấu tạo và
nguyên tắc hoạt động của
bình điện phân nước
HS: Viết PTHH
điện phân H2 + O2
Hoạt động 2 II/ Phản ứng thế
GV: Sử dụng phương trình
điều chế khí hiđro từ kẽm
Yêu cầu Hs xác định
nguyên tử nào đã được
nguyên tử kẽm thay thế
trong phản ứng?
GV: Dùng phấn màu nhấn
mạnh kết quả Hs phát biểu
GV: Yêu cầu Hs xác định
sự thay thế của các nguyên
tố trong các phản ứng ở bài
tập 1
GV: Giới thiệu phản ứng
hóa học như vậy được gọi
là phản ứng thế Sau đó gọi
Hs đọc định nghĩa phản ứng
thế
Gv cho HS thảo luận nhóm
làm Bài tập 2:
Em hãy hoàn thành các
phương trình hóa học sau và
cho biết mỗi phản ứng
thuộc loại nào
a.Fe2O3+3H2 to 2Fe +
3H2O
HS: Trả lời Nguyên tử hiđro đã được nguyên tử kẽm thay thế
HS: Trả lời
HS: Đọc định nghĩa
HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập:
Fe2O3+3H2 to 2Fe + 3H2O
là phản ứng oxi hóa – khử
CaO + H2O Ca(OH)2 là phản ứng hóa hợp
2Fe(OH)3to Fe2O3 + 3H2O
Phản ứng thế là phản ứng hóa học giữa đơn chất và hợp chất, trong đó nguyên
tử của đơn chất thay thế nguyên tử của một nguyên
tố trong hợp chất
VD:
Trang 5c.2Fe(OH)3to Fe2O3+3H2O
d H2 + O2 to H2O
e.Mg +2HCl MgCl2+H2
GV gọi đại diện vài nhóm
trình bày bảng nhóm lên
bảng, GV gọi 1HS nhận xét,
GV hướng dẫn HS xác định
từng phản ứng
“ vậy phản ứng oxi hóa khử
khác phản ứng thế như thế
nào?”
GV hướng dẫn HS so sánh
phản ứng oxi hóa khử và
phản ứng thế:“Phản ứng a
có sự cho và nhận oxi, phản
ứng e là phản ứng thế”
GV giới thiệu: sau này khi
học mở rộng hơn thì (e)
cũng là phản ứng oxi hóa
khử
là phản ứng phân hủy
H2 + O2 to H2O là phản ứng hóa hợp đồng thời cũng
là phản ứng oxi hóa – khử
Mg +2HCl MgCl2 + H2
là phản ứng thế
4/ Củng cố bài:
a/ Yêu cầu Hs nhắc lại phương pháp điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm? b/ Cho biết trong công nghiệp người ta điều chê khí hiđro bằng cách nào?
c/ Nêu định nghĩa phản ứng thế?
5/ Dặn dò:
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
………
