Kế hoạch Lý 9 năm học 09-10

tâm Phơng Pháp Dạy học Phơng Tiện và lu ý G hi Vận dụng các công thức đã họ để giải các bài tập đơn giản Công thc I=U/R Pp thuyết trình, vấn đáp sgk, TBDH 10 4 7 Ch Sự phụ thuộc của điện

Trang 1

Phßng gd phó b×nh

Trêng thcs T©n kh¸nh Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc

KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y

m«n: lý 9

hä vµ tªn: chu v¨n doanh

Tæ khoa häc tù nhiªn

N¨m häc: 2009 - 2010

Trang 2

Kế hoạch giảng dạy bộ môn lý 9

năm học: 2009-2010

họ và tên: chu văn doanh Nhiệm vụ đợc giao:

Giảng dạy: Lý 9,

I Cơ sở để xây dựng kế hoạch:

Căn cứ vào các chỉ thị năm học và các văn bản hớng dẫn của Bộ giáo dục, cùng với bản kế hoạch năm học 2009-2010 của trờng THCS Tân Khánh

Căn cứ vào các định mức chỉ tiêu đợc giao

2.Đặc điểm tình hình.

+ Qua điều tra cơ bản về tình hình chất lợng của học sinh Các điều kiện đảm bảo cho việc dạy và học: sách giáo khoa học sinh đủ, tài liệu, đồ dùng dạy học còn thiếu

- Đa số học sinh thuần nông nên các em ngoan, lễ phép, có ý thức tốt

- Học sinh có đủ SGK, vở ghi, vở bài tập

- Trình độ dân trí thấp, gia đình cha chú ý đến việc học của con cái, còn ỷ lại nhà trờng

- Kinh tế gia đình còn thấp không đủ tiền mua đồ dùng học tập các em về nhà còn lao động phụ giúp gia đình nên có ít thời gian học tập, không có ngời kèm cặp

- Kiến thức học sinh còn non yếu, rỗng kiến thức nhiều, còn nhiều em viết cha thành chữ Đa số học sinh sợ học lý do đó dẫn đến tỉ lệ học sinh khá giỏi ít hơn các môn khác

I Phơng hớng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu phấn đấu về các mặt hoạt động.

- Dạy theo phân phối chơng trình không cắt xén, truyền thụ khiến thức chính xác, có chắt lọc Đảm bảo không thiếu sót,

có sáng tạo

- Dạy theo phơng pháp mới:

Trang 3

+ Phơng pháp đặt vấn đề và giải quyết vấn đề.

+ Phơng pháp hợp tác trong nhóm nhỏ…

- Lấy học sinh làm trung tâm, có hệ thông câu hỏi phù hợp với từng đối tợng học sinh, kích thích óc sáng tạo, sự t duy lô gíc của học sinh để hình thành khái niệm mới HS nắm đợc lí thuyết để vận dụng vào việc giải bài tập và thực tế

2.Tổ chức thực hành.

- Thực hành theo phân phối chơng trình, chuẩn bị đồ dùng chu đáo để thực hành

3.Tổ chức tham qua thực tế ngoại khoá.

4.chọn lọc bồi dỡng học sinh giỏi ngay từ đầu theo sự phân công của nhà trờng Ngoài ra cho thêm các bài tập khó vào

các giờ học chính khoá, chọn các câu hỏi phù hợp để cho các em trả lời còn không nên cho các em trả lời các câu hỏi đơn giản

5.Phụ đạo học sinh yếu kém

- Đối tợng học sinh yếu kém là phổ biến nên việc phụ đạo phải thờng xuyên liên tục

- Có thể phân công học sinh khá kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu kém

- Kiểm tra đôn đốc thờng xuyên, bổ sung những kiến thức cơ bản mà các em bị rỗng ở lớp dới

6 Giáo dục đạo dức, tinh thần, thái độ học tập bộ môn của học sinh.

- Thơng yêu HS động viên nhắc nhở các em thực hiện tốt nề nếp

- Hình thành thói quen cho HS việc học và làm bài trớc khi đến lớp, cần học thuộc lý thuyết mới áp dụng làm bài tập

- Gây hứng thú cho HS bằng cách khen thởng kịp thời; Ví dụ cần cho điểm cho các em mỗi khi các em làm bài tốt

7.Chỉ tiêu phấn đấu:

Giỏi : 8%

Khá : 39%

TB : 49%

Yếu : 4%

1 Duy trì sĩ số đạt 98.5%.

2 Nâng cao trình độ tay nghề.

Trang 4

• Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn.

3 Nâng cao chất lợng giảng dạy giáo dục đạo đức, liên hệ thực tế cuộc sống.

4 Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy chế.

- Thờng xuyên kiểm tra miệng vào đầu giờ trong bài giảng

- Tăng cờng kiểm tra 15’để đánh giá kịp thời nhận thức của học sinh kết hợp với việc đánh giá kiểm tra của cả nhóm nhỏ

- Kiểm tra một tiết theo đúng phân phối chơng trình

- Đề bài sát với kiến thức phù hợp với đặc điểm học sinh

- Chấm, trả bài kịp thời, công bằng chính xác

5 Phối hợp với lực lợng trong và ngoài nhà trờng.

- Kết hợp với giáo viên bộ môn khác và các tổ chức đoàn đội khuyến khích học sinh học thầy học bạn hỏi bài những ngời xung quanh có trình độ học vấn cao

III Điều kiện đảm bảo kế hoạch

1 Về sách, tài liệu tham khảo, trang thiết bị phục vụ bộ môn.

- Sách giáo khoa đủ, sách tham khảo còn thiếu nhiều

- Trang thiết bị phục vụ giảng dạy nhìn chung tơng đối đầy đủ

2 Kinh phí phục vụ cho giảng dạy bộ môn trong năm học.

Cả năm 37 tuần 70 tiết.

Học kì I: 19 tuần 36 tiết.

Học kì II: 18 tuần 34tiết.

Trang 5

tâm

Phơng Pháp Dạy học

Phơng Tiện và

lu ý G hi

9

1 1

Sự phụ thuộc của I vào U

giữa hai đầu dây dẫn

1

Nêu đợc cách bố chí và tiến hành

TN vễ đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U, nêu đợc sự phụ

thuộc đó

Itỷ lệ thuận với U đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc đó

Pp thuyết trình vấn đáp

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Nhận biết đợc đơn vị điện trở, phát biểu viết biểu thức định luật Ôm, áp

dụng giải bài tập Công thức R

U

= Ι

Pp thuyết trình, vấn đáp

sgk, TBDH

2 3

Thực hành: Xác định R

của dây dẫn bằng ămpe kế

và vôn kế

1

Nêu đợc cách xác định điện trở, mô

tả đợc cách bố trí thí nghiệm chấp hành quy tắc sử dụng thiết bị thí

nghiệm

Xác định R=

I

U

bàng thực nghiệm

Pp nêu vấn đề, vấn đáp

sgk, TBDH

Xây dựng đợc công thức R tđ =

R 1 +R 2

Và

2

1 2

1

R

R U

U

= , mô tả đợc cách bố

trí thí nghiêm, vận dụng kiến thức

giải bài tập

I=I 1 =I 2 , U=U 1 +U 2 ,

R tđ =R 1 +R 2

sgk, TBDH

Xây dựng công thức

2 1

1 1 1

R R

và hệ thức

1

2 2

1

R

R I

I

= mô tả cách bố

trí thí nghiệm, vận dụng kiến thức

giả bài tập

Công thức

2 1

1 1 1

R R

U=U 1 =U 2 , I=I 1 +I 2

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Trang 6

tâm

lu ý G hi

Vận dụng các công thức đã họ để giải các bài tập đơn giản Công thc I=U/R

sgk, TBDH

10

4 7 Ch

Sự phụ thuộc của điện trở

vào chiều dài dây dẫn

1 Nêu đợc điện trở dây dẫn phụ thuộc vào l, S và P nêu ggợc điện trở phụ

thuộc vào l R

≈ l

sgk, TBDH

vào tiết diện dây dẫn

1 với S tiến hành đợc thí nghiệm, nêu Suy luận đợc rằng R tỷ lệ nghịch

đợc sự phụ thuộc R tỉ lệ nghịch với S

sgk, TBDH

5 9

Sự phụ thuộc của điện trở

vào vật liệu làm dây dẫn

1

Bố trí thí nghiệm chứng tỏ rằng R phụ thuộc vào p công

S

ρ

Sgk, TBDH

Nêu đợc biến trở là gì và nguyên tắc hoạt động Nhận ra

đợc điện trở dùng trong kĩ

thuật

Biến trở, điện trở dùng trong kĩ thuật

sgk, TBDH

Bài tập vân dụng định luật

ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn

Công thức

R

U

S

ρ

=

sgk, TBDH

dụng cụ công thức

I

U

tính một đại lợng

thuyết trình vấn đáp

sgk, TBDH

Trang 7

tâm

lu ý G hi

Nêu đợc dụng cụ đo điện năng

là công tơ điện Công thức

A=P.t=U.I.t

Công thức A=P.t=U.I.t

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Bài tập về công suất và

điện năng sử dụng

1

Giải đợc các bài tập tính công suát và điện năng đối với các dụng cụ mắc nối tiếp và song

song

Công thức A=P.t=U.I.t

sgk, TBDH

11

8

dụng cụ điện

sgk, TBDH

Nêu đợc tác dụng nhiệt của dòng điện phát biểu đợc định

luật Jun-Len-Xơ

Công thức

sgk, TBDH

Vận dụng địng luật Jun-Len-Xơ để giả các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện

Công

Sgk, TBDH

mối quan hệ Q

luật Jun-Len-Xơ

hành thí nghiệm kiểm nghiệm

2

I

thuyết trình vấn đáp

Sgk, TBDH

Có điều kiện thì làm

Trang 8

tâm

lu ý G hi

10

Nêu đợc ccs quy tắc về an toàn khi sử dụng điện, nêu và thực hiện đợc ccs biện pháp tiết

kiệm điện

An toàn điện, tiết kiệm điện

sgk, TBDH

Hệ thống các kiến thức của

sgk, TBDH

Hệ thống các kiến thức của

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

12

23

Biết cách xác định các cực từ, Nam, Bắc, cực từ nào hút nhau, đẩy nhau Cấu tạo và hoạt đọng của bà là

các cực từ, Nam, Bắc, tơng tác giữa các cực từ

sgk, TBDH

Mô tả TN về tác dụng từ của dòng điện, trả lời đợc câu hỏi:

Từ trờng tồn tại ở đâu, biết cách nhận biết từ trờng

Chiều đơng sức từ

sgk, TBDH

13

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Trang 9

tâm

lu ý G hi

qua

1

So sánh đợc từ phổ của ống dây và từ phổ của nam châm,

vẽ đợc đơng sức từ, vận dụng

đợc quy tắc nắm bàn tay phải

đẻ xác địng chiều dòng điện

Đờng sức từ, chiều dòng điện

sgk, TBDH

điện

1

Nêu đợc nguyên tác hoạt động

sự nhiễm từ của sắt và thép

Giải thích đợc vì sao ngời ta dùng sắt non để làm nam châm điên, cách làm tăng cực

từ

Sự nhiễm từ của sắt và thép

Nêu đợc nguyên tắc hoạt đông của loa điện, tác dụng của nam cham điện từ, ứng dụng của

nam châm

Nguyên tác hoạt

động của loa, ứng dụng của nam châm

sgk, TBDH

điện Quy tác bàn tay trái

Lực điện từ, quy

tắc

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Mô tả đợc các bộ phận chính, giả thích đợc các hoạt động của động cơ Phát hiện sự biến

đổi điện năng thành cơ năng

Cấu tạo NTHĐ

của động cơ

sgk, TBDH

Trang 10

tâm

lu ý G hi

1

Thực hành: Chế tạo nam

châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng

điện chạy qua

1

Xác định từ tính của nam châm chế tạo đợc đọng sắt thành nam châm biết xác định tên cực từ của ông dây

Chế tạo thành công nam châm,

từ tính của nam châm

sgk, TBDH

32

Bài tập vận dụng quy tắc

nắm bàn tay phải và quy tắc bàn tay trái

sgk, TBDH

Làm thí nghiệm dùng nam châm để chế tạo ra dòng điện, mô tả cách làm suất hiện dòng

điện cảm ứng

Cách tạo ra dòng

điện cảm ứng

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Phát biểu đợc điều kiện suất hiện dòng điện cảm ứng, tận dụng giải thích một số trờng

hợp cụ thể

điều kiện suất hiện dòng điện cảm ứng

sgk, TBDH

35

sgk, TBDH

19

Trang 11

tâm

lu ý G hi

Nêu đợc sự phụ thuộc của chiều dòng điện vào sự biến

đổi của đờng sức từ điều kiện suất hiện dòng điện cảm ứng

xoay chiều

Cách tạo ra dòng

điện cảm ứng xoay chiều

Trực quan, nêu vấn

đề

sgk, TBDH

tắc hoạt động của

máy

sgk, TBDH

Các tác dụng của dòng

chiều Đo cờng

độ và hiệu điện thế xoay chiều

1

Nhận biết tác dụng của dòng

điện, Am be kế và vôn kế xoay

chiều

Các dụng cụ dòng

điện

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

giảm năng lợng hợp lý

Các cách giảm năng lợng hợp lý

sgk, TBDH

Các bộ phận chính của máy, công thức

2

1 2

1

N

N U

U

sgk, TBDH

2

máy biến thế

vận hành máy biến thế

Cách vận hành máy

sgk, TBDH

Trang 12

tâm

lu ý G hi

Ôn tập hệ thống hoá các kiến thức của chơng, vận dụng các

trờng hợp cụ thể

kiến thức của

ch-ơng II

Sgk, tranh

ảnh, TBDH 44

Hiện tợng khúc xạ ánh

Nhận biết đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng, phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ với hiện

t-ợng phản xạ

hiện tợng khúc xạ với hiện tợng phản xạ

sgk, TBDH

Mô tả sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng, giảm Mối quan hệ của góc tới

và góc khúc xạ

Mối quan hệ của góc tới và góc khúc xạ

sgk, TBDH

các tia đặc biệt

sự khúc xạ qua thấu kính hội tụ

sgk, TBDH

ảnh của một vật tạo bởi

thấu kính hội tụ

một vật qua thấu kính hội tụ

ảnh qua thấu kính hội tụ

sgk, TBDH

Nhận dạng đợc TKPK Vẽ đợc

đờng truyền của hai tia đặc

biệt

Nhận dạng đợc TKPK Vẽ đợc đ-ờng truyền của hai tia đặc biệt

sgk, TBDH

3

ảnh của một vật tạo bởi

thấu kính phân

kì

thấu kính

ảnh qua thấu kính phân kỳ

sgk, TBDH

Trang 13

tâm

lu ý G hi

tụ

sgk, TBDH

Củng cố các kiến thức cơ bản

sgk, TBDH

Nêu đợc hai bộ phận chính của máy ảnh Nêu đặc điểm của

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

phận này

Cấu tạo, chức năng của mắt

sgk, TBDH

mắt cận, mắt lão,

Sgk, TBDH

sgk, TBDH

Trang 14

tâm

lu ý G hi

Vận dụng đợc công thức giải

đợc bài tập thực hiện đúng các phép vẽ quang học

Kiến thức chơng

III

sgk, TBDH

Nêu đợc nguồn sáng trắng, màu một số ứng dụng trong

thực tế

nguồn sáng trắng,

màu

sgk, TBDH

Phân tích đợc thí nghiệm, phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính, bằng đĩa CD

phân tích ánh sáng

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Mô tả màu đã trộn

trộn ánh sáng màu

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Mầu sắc các vật dới ánh

sáng trắng và

ánh sáng mầu

xanh, trắng…

vấn đáp

sgk, TBDH

Giải thích đợc tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng, đen, và giải thích một số

ứng dụng thực tế

tác dụng nhiệt của ánh sáng

sgk, TBDH

Thực hành: Nhận biết ánh

sáng đơn sắc và

ánh sáng không

đơn sắc bằng

đĩa CD

1

Trả lời đợc thế nào là ánh sáng

đơn sắc, dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc, không

đơn sắc

ánh sáng đơn sắc, không đơn sắc

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Trang 15

tâm

lu ý G hi

Trả lời các câu hỏi trong phần

tự kiểm tra, làm các bài tập trong phần vận dụng

Kiến thức chơng

III

sgk, TBDH

34 65

Năng lợng và sự chuyển

Nhận biết đợc các dạng năng lợng, biết sự chuyển hoá năng

lợng

các dạng năng l-ợng, biết sự chuyển hoá năng

lợng

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Nêu đợc năng lợng thu đợc nhỏ hơn năng lợng cung cấp, nhận biết đợc năng lợng bị mất đi Định luật BTNL

Định luật BTNL

sgk, TBDH

Sản xuất điện năng –

Nhiệt điện và thuỷ điện

năng

vai trò của điện năng

Sgk, tranh

ảnh, TBDH

Nêu đợc các bộ phận chính của máy phát điện, nêu đợc u

điểm, nhợc điểm của việc sản

suất và sử dụng

các bộ phận chính của máy

sgk, TBDH

vấn đáp

sgk, TBDH

37

Trang 16

Ngêi lËp kÕ ho¹ch

Chu V¨n Doanh

Ngêi duyÖt

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	250 KB