Sáng kiến kinh nghiệm kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp của trường tiểu học thị trấn hoàng mai a

Từ đó các em hoàn thiện đần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin vả lâm chủ cuộc sống Dé dap ứng yêu cầu đó, song song với hoạt động giáo dục của nhả trường, tôi đã tổ chức cho học sinh th

MỤC LỤC

A-BAT VAN DE

1 Lý do chọn đề tài

TI Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1 Atục đích nghiên cứu

2 Dấi tượng và phạm vị nghiên cứu

B- NÔI DUNG

1 Cơ sở lý luận

TI Cơ sở thực tiễn

111 Các hình thức, biện pháp tổ chức chương trinh

1 Yêu cầu chung

3 Xây dựng kế hoạch chương trình

chức thực hiện 3.1 Hình thức Hội vui học tốt 3.2 Hành thức Hải họa dân chủ

3.3, Linh thite: Trò chơi ô chit

€- KẾT LUẬN VẢ KHUYỀN NGHỊ

1 Kết luận

TL Bài học kinh nghiệm

TH khuyến nghị

D- TÀI LIỆU THAM KHẢO

E NHAN XETDANH GIA CUA HOI DONG CHAM SKKN

A DAT VAN DE

1 LÝ DO CIION DE TAL

Đăng ta và Bác Hỗ coi công tác thiểu niên và nhỉ đồng là sự nghiệp dào

tao một lớp người mới cho đất nước Việc giáo dục cho các em là một khoa học, một nghệ thuật, không nên tùy tiện chủ quan Bác TIŠ nói: “Ngày nay chúng là

nhi déng, it adm sau chủng sẽ là công dân, cân bộ Vì vậy chính phả, các

đoàn thế và tất cả đẳng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo đục nhỉ đằng

Quan điểm khoa học đó còn được Bác chỉ rõ qua các gơi ý về phương

pháp giáo dục trẻ em là tạo cho các em: Ilọc mả chơi, chơi mà học Người

khẳng định giáo dục thiếu nhi là một khoa học, một nghệ thuật Chính vì thế

Tgười luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sing hén nhiên có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn diện

Dảng ta từng nhắn mạnh: “ 1Yển đỗ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nara XHCN nằm

trong tay thanh niên, thiến niên và nhủ đẳng"

Trong trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về lự

nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia mọi hoạt động để

phát triển về trí, đức, thể, mỹ Từ đó các em hoàn thiện đần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin vả lâm chủ cuộc sống

Dé dap ứng yêu cầu đó, song song với hoạt động giáo dục của nhả trường,

tôi đã tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động như tuyển truyền, đóng tiểu phẩm, văn nghệ, thi thể thao trong đó việc tổ chức cho các em tham gia

chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp đã mang lại cho các em niềm ham thích

tìm hiểu, học hói

Chính vi vây, trong bài viết này tôi muốn đưa ra “#inh nghiệm tổ chức

chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp của trường Tiểu học Thị trần lioàng

Mai A” nhim khing định những kết quả hoạt động tại cơ sở nói riêng, đồng thời

góp thêm kinh nghiệm để giúp cho hoạt động Dội ngày một phát triển cả về bể

rông và chiều sâu

=

II MỤC BÍCTI, ĐỎI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGIIÊN CỨU

1 Mục đích nghiên cứu

Đội thiếu niên tiễn phong 118 Chi Minh là tỗ chức của thiểu nhi Việt Nam,

1ã tổ chức nỏng cốt trong các phang trào thiếu nhỉ, là lực lượng giáo duc trong

và ngoài nhả trường Dội lấy 5 Diều Bác Hề dạy thiếu niên nhị đồng làm mục

tiêu phần đấu rèn luyện, phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt động vả vui

chơi

Chính vì vậy việc tạo ra một sân chơi mới lạ, thu hút đông đảo học sinh

tham gia tìm hiểu là một hoạt động thiết thực của tổ chức Đội thiếu miền tiền

phong Hồ Chí Minh Có thé nói hoạt động Dội lả một trong những con đường giáo dục không thể thiểu trong quá trình giáo dục nhân cách cho trễ, giúp các em

phát triển toàn diện Vĩ vậy việc tổ chức sinh hoạt ngoài giờ lên lớp là vô cùng

quan trọng và cần thiết

Để tải “Kinh nghiệm tổ chức chương trinh sinh hoạt ngoài giờ lên lớp

trong trường tiểu học” giúp:

- Tim ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả

cao nhất, dồng thời phủ hợp với dặc điểm tỉnh hình kinh tế xã hội ở dịa phương

- Thông qua việc tìm hiểu những con số, 6 chữ kỳ điệu về các chủ đề

mừng đất nước, Đẳng cộng sản Việt Nam, truyền thống dân tộc, quân đội, tắm

pương anh hùng tiểu biểu, truyền thống Đoàn, Đội Từ dé giúp các em cỏ thêm nhiều hiểu biết để xây dựng những tình cảm tốt đẹp, lòng yêu quê hương, niềm tự hào dân lộc, lòng biết ơn các thế hệ anh hùng đã hy sinh thân mình vi

'tễ quốc

2 Dối tượng và phạm vi nghiên cứu:

Đây là đề lài “Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ

lên lớp trong trường tiểu học” nên tôi tập trung nghiền cứu toàn thể học sinh

trong trường cùng tham gia tim hiểu trong ede giờ ĐĐNGLL đầu tuần hay trong buổi tổ chức các ngày lỄ kỹ niệm, sự kiện lớn trong năm theo chủ điểm tháng,

với các nội dung, hình thức phủ hợp với lứa tuổi thiểu niên nhỉ đồng.

B NOI DUNG

1 CƠ SỞ LÝ LUẬN

Trong thư gứi cán bộ phụ trách thiếu nhi tháng 11 năm 1949 Bác căn dặn dội ngũ cản bộ phụ trách thiếu nhị: “ Phải giữ toàn vẹn cải tình vui vé, hoạt

bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng(chớ nên làm cho chủng hóa ra

những người già xớm) Trong bic hoc, cling cần cho chủng vui, trong lắc vui

cũng cần làm cho chủng học Ở nhà, ở trường học, ở xã hội, chúng đều vui,

đầu học”

Loi dạy của Bác cho đến nay vẫn rất gần và sống động trong thực tiễn

công tác Dội và phong trào thiểu nhị, đòi hỏi người cán bộ phụ trách Dội phải

luôn lấy lời dạy của Bác làm kim chỉ nam cho hoạt động của mình nghĩa là bên cạnh việc dạy chữ cần tố chức cho các em vui chơi Vưi chơi cũng là một hình thức giáo dục vui vẻ, nhẹ nhàng mà hiệu quả Giáo dục cho thiếu nhỉ phải kết

hợp cả ba yếu tố đức dục, trí dục, thể dục mà mục tiêu ao nhất là: “Cách đạp trẻ cần làm cho chúng biết pêu Tổ quốc, thương đồng bao, biết gut gin vé sinh,

giữ gìn kỹ luật, học văn hóa ”

Hiểu được ý nghĩ sâu sắc từ cầu nói đỏ vả bằng cả tâm lòng tôn kính Bac,

tôi đã tìm hiểu để nắm bắt được yêu cầu về nội dung phưương pháp giáo dục,

nắm bắt được đặc điểm về Lâm sinh lý lứa tuổi của các em: Hiểu động, dễ nhớ,

dễ quên, thích tìm hiểu, khám phá nhưng cũng chóng nham chán, tâm lý thích

“Học mà chơi, chơi mà học” của các em để đưa ra những nội dung phù hợp

trong mỗi chương trình, tạo sự hấp dẫn, thu hút các em tham gia dỗng thời lạo

cho các em sự vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên

Thông qua chương trỉnh, các em phát hủy được tính sáng tạo, tính năng

dộng, tự chủ của mình, được hoả mình vào tập thể, dược giao lưu học tập, được

tìm hiểu các kiên thức có nội dung phong phú để từ đó hướng các em tới những

chuẩn mực về đạo đức, những hiểu biết về văn hoả mả các cấp, ngành làm sông tắc giáo dục mong muỗn

- Việo tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ và thường xuyên trau dồi

kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội

- Vậy một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do cách tổ chức

hoạt động ngoài giờ lên lớp thường xuyên coa tính sáng tạo, phủ hợp với lửa

11 CƠ SỞ THỰC TIỀN:

Trường tiểu học A Thị trấn Hoàng Mai, Huyện Quynh Lưu, Tỉnh Nghệ An

đóng trên địa bàn Thị rắn Hoàng Mi, học sinh vừa là con gia đỉnh kinh đoanh, một số là con cản bộ công nhân viên chức nha nước và con em nông dân các em phần lớn đều đễ báo, cỏ phần mạnh đạn vả nhiệt tỉnh trong hoạt động Đội

“Trường đạt danh hiệu tiền tiền xuat sắc cấp Huyện Ran giám hiệu nhà trường,

céng Doan, hội cha mẹ học sinh, ban chăm sóc Thiếu nhỉ thị trấn giáo viên chủ nhiệm nhiệt tỉnh, luôn kịp thời hỗ trợ quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết quả

'Tuy thời gian lâm công tác 'Lỗng phụ trách chưa nhiều nhưng tôi luôn luôn

suy nghĩ, tim tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt

động ngoài giờ lên lớp sao cho đạt hiệu quả Thửi gian dầu tôi luôn la lắng phải tổ

chức một giờ sinh hoạt ngoại khoá như thể nảo để lôi cuốn, thu hút các em tham

gia nhưng vẫn thật khó lIết mỗi tuần, giờ HDNGLL, có lúc tôi cảm thay “3g”,

*mệt” do thiết kế nội dung chương trình cho cáo giờ sinh hoạt còn don diệu, thiên

về kiếm điểm, giáo huấn, không phủ hợp tâm lý học sinh tiều học

Tưới sự chỉ đạo của TIội đẳng Đội Tỉnh, hội đồng Đội 1uyện, trường Đội Thị

trấn Hoàng Mai, các anh chị đã từng nhiều năm làm tổng phụ trách, tôi đã phần nào

thực hiện tốt công tác tổng phụ trách và học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý bảu

To vậy ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế hoạch hoạt động theo đợt thị đua, tháng,

tuần có sự phê duyệt của Ban giám hiệu nhà trường Nội dung chương trình dựa vào

kiễn thức các môn học với sự giúp đỡ oủa đồng chí hiệu phó và tế trưởng chuyên

môn nên cho dến bây giờ tôi hoàn toàn tự tm với nội dung sinh hoạt trong ác giờ

chào cờ, ngày lễ kỷ niệm lớn trong năm của mình và đã đạt kết quả rõ rệt.

TH CÁC IÏNII THỨC, BIỆN PHÁP TỎ CIIỨC CIIƯƠNG TRÌNII

1 Yêu cầu chung

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là việc làm thường xuyên và quan

trọng không thể thiểu dược của người phụ trách Đây là yếu tố quyết dịnh sự

thành công của phong trảo D6i Chinh vi vay dé t6 chức tốt chương trinh hoạt động ngoài giờ lên lớp cần:

- Nội dung chương trinh phải đảm bảo đúng với đường, lối, quan điểm của

Dảng, Nhà nước, bám sát vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa học,

rổ ràng và thể hiện “Tính vừa sức” đổi với các cm

- Hình thức tế chức cần khoa học, gon nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý “Học mà chơi, chơi mà học ` của các em học sinh

- Đỗ dùng cần thiết phục vụ chương trình phải dắm bảo về mặt thầm mỹ

gây ấn tượng đối với các em

- Thời gian thực hiện chương trình vừa phải, không nên đài quá để gây

mệt mỗi chu các em

2 Xây dựng kế hoạch chương trình

Căn cứ vào nội dung chương trình năm học 2012 — 2013, Ký niềm 82 năm ngay

thành lập Doàn 1NC§ Hỗ Chí Minh, 72 năm ngày thành lập Dôi LNIP Hề Chí

Minh, 123 năm ngày sinh nhật Bác tôi đã xây dựng theo chủ điểm tháng, tuần

với chương trình hoại động ngoài giờ lên lớp như sau

3 |* Tìm hiểu về trường, lớp, | Hải wø học tốt

Vui hội ngày chương trình hoạt động Dội

9/2012 — khai trưởng * Tìm hiểu luậL an toản giao

4 |thông

Trà chơi ô chữ

Tir hang doc: Mi BAO Tn

10 | * ‘Tim hiểu về ngày Nhà giáo |Trẻ - chơi 6

10,11 Ngdn hoa dang | 1) | Tw chia khoa: BIET ON

tặng thay cé SH ĐSẪU VÀ các mãi

# Tìm hiểu về các môn học Tu 4

TRâi và học tốt

Em yêu chủ bộ

#* Tìm hiểu truyền thống Quân

đi nhân Việt Nam

Hai hea dân chủ

r2 đội 16 | * Tìm hiểu về quân đội

Từ chia khoá: ANH HÙNG Tacha a chit

20 | * Tim hidu vé cae loai Hoa Trò chơi ô chữ

trang Đón màa xuân Tir chia khod: HOA MAT

Ti vai học tốt

22 | * Tim hiểu về Đăng CSVN Trò chơi ô chi

25 | * Tim hidumén hee em thich | #44 vei hoe 18

30 |* Nhà sử học nhỏ tuổi Tội vá học tốt

Hiệt Nam — Tổ * Tìm hiểu về quê hương, Đất

‘Tir chia khoá: TỔ QUỐC Trỏ chai 6 chit

34 |* 'Tm hiểu truyền thống Uội | Hải hóa dân

; TNTP Hd Chi Minh (15/5/1941) | ##

Tee hao traven | 5 Í+ Tìm biểu về cuộc đời và sự

7 i trà chơi 6 chit

.Mừng sinh isa’ | Tir chia khod: HO CHi MINH

2007 | * 66 mia hoa - Đội ta lớn lên

cùng ĐẤI nước Hội vài học tắt

3 Tổ chức thực hiện

Qua các đợt tập huấn về cách tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, sự tìm tồi

học hỏi, kinh nghiệm của bản thân Đặc biệt là các chương trình giải trí trên truyền hình như “Tuực sĩ tí hon”, “Đường lên đỉnh Olimpia”; “Theo dòng lịch sử”, “Vượt qua

thử thách" tôi tham khảo và tễ chức các hình thức cho phủ hợp với liên đội mình

3.1 Hình thức: “Hội vii học tắt"

* Muc dich:

Ro cả apn TẤn thức của các mà sian ta chit

Đề giúp các em học sinh ôn lại kiên thức của các môn học thi việc tô chức

cho các em tham gia vào “Hội vui học tập” là diễu cần thiết Hình thức này tuy

7

có mắt nhiễu thời gian hơn so với các hình thức khác nhưng lại giúp các em ôn lại kiến thức một cách có hệ thống, rẻn luyện phần xạ nhanh, tình thần đoàn kết

của tập thể Thường sử dụng hình thức này trong những tháng thi đua cao điểm

3.1.1 Cách thức tổ chức:

Dược tổ chức từ các tập thể lớp chỉ đôi đến liên đội với các phần thị

Phần 1: Mân chào hồi

Phần 2: !h¡ kiến thức (Môn “Tiếng việt, toán, liêng Anh khoa học,

lịch sử, âm nhạc, hội hea)

Phần 2: Dành cho khán giá 5.1.2 Vi du cu thé:

Tháng 11 với chủ điểm:

“Ngân hoa dâng tặng thay cô"

Dây là tháng cao điểm thi đua học tập chao mừng ngày nhả giáo Việt

Nam 20/11 tôi triển khai cho c:

cm tham gia hội học theo tập thể lớp, liên

đôi.Sau đó lựa chọn mỗi khối 3 em xuất sắc nhất (5 khối) chia thành 3 đội (Mỗi

đội 5 em) để tham gia hội thi Dưới đây tôi xin giới thiệu chương trinh hội vui học dành cho Loàn liên đội:

CHƯƠNG TRÌNH “HỘI VUI HỌC TÔT”

Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 2 - 11

1, Giới thiệu 3 dội chơi dại diện cho 5 khối

2 Giới thiệu thành phần ban giám khảo: Dại diện BGH (phụ trách

chuyên môn), giáo viễn liễng Anh, mỹ thual, am nhac,

3 Giới thiệu luật chơi:

- Mỗi đội có một đèn bắm, khi mỗi câu hỏi đưa ra thì các đội bấm đèn để

dành quyền trả lời Nếu đội nảo bấm đẻn sớm nhất thì đội dó dành quyền trá lời

đầu tiên Kếu trả lời không chính xác thì cơ hội đó dành cho hai đội còn lại Cả 3 đội không trả lời được, câu trả lời sẽ dành cho khán giả (Trước khi vào phần thi

chinh danh cho 3 đội, người dẫn chương trình tạo không khí cỗ vũ từ phía khán

giả dành cho 3 đội)

4 Ba đội thực hiện phần thi thứ nhất:

MÔN TIẾNG VIỆT

Câu1: Mỗi một dữ kiện, người dẫn chương trình đưa cách nhau 10 giây,

niếu trả lờiđượu ở dữ kiện thứ nhất được 30 điểm, ở dữ kiện thứ hai được 20 điểm, ở đữ kiện thứ ba dược 10 điểm

TÌM MỘT CẤU TỤC NGỮ: Là câu ca đao

Dữ kiện thứ nhất: đề cao lòng quý trọng

Dữ kiện thư hai: Có 14 tiếng

[Dữ kiện thứ ba: Liên quan dến tình thầy

Đáp án: “Muốn Sang thì bắc câu hiểu

Muén con hay chit thi yéu lay thay.”

Câu 2: Có 3 câu hỏi, mỗi câu được 10 điểm, nếu trả lời được 3 câu được 30 điểm

Cho đoạn thơ sau:

Tim nghe thấy đọc bao ngày Tiếng thơ đó nắng xanh cây quanh nhà

Mái chèo nghe vọng sông xa

Êm êm nghe tiếng của bả năm xưa

Đoạn thơ trên được trích trong bái thơ nào? (10)

Hãy nêu tên tác giả của bài thơ? (04)

Ban hãy trình bảy bài thơ đó? (104)

Dép an: Bai tho “Nghe thay doc thơ”, tác giả Trần Dăng Khoa

Câu 3: Tìm một từ có thể diễn vào tất cả các chỗ trống trong những cầu

thanh ngữ, tục ngữ, danh ngồn sau

- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải

- Đi một ngày đàng một sảng khôn

- Thầy khong tay ban

- đi đôi với hành

.mãI

MÔN TGÁN

'Lỗng của 20 số tự nhiên đầu tiên bằng bao nhiêu?

b 190 4.420

(Người dẫn chương trình cộng điểm phân thi mén Tiếng việt và toán)

MÔN KHOA HỌC

Hãy kế tên sự sống trên trái đất?

Dáp án: Dắt, Nước, Xhông khi

MÔN LỊCH SỬ

Câu 1: Quốc hiệu nước ta thời nhà Hề là?

Dap in: Dai Ngu

Câu 2: Một nữ tướng của 2 Ba ‘Trung 14?

Đáp án: Lê Chân

MÔN TIẾNG ANH

Tìm hãy cho biết giữa hai từ “Tour và Ilome” có sự khác nhau vả giếng nhau nhu thé nav?

Đáp án: * Giéng nhau: Cùng cé cdp chit “H” va “0” ding đầu

* Khác nhan: Hoar chỉ một khoảng thải gian (VD: Hỗt 5 gid)

~ Hame chỉ ngôi nhà MÔN HÁT NHẠC

Nghe nhạc doán tên bai hát vả nói rõ bãi hát này thuộc dân ca vủng nào?

Tlãy trình bày một trong các bài hát mà đội chơi đoán được

Dápán: — +Bài: “Gà gáy” - Dân ca Công

+ Bai: “Xde hoa” — Dan ca Thai

+ Bai: “Chim sdo” — Dân ca Ba na

MÔN MỸ THUẬT

'Trong vòng 5 phút các đội chơi vẽ xong bức tranh trên bảng phooc với

chủ đề: “Cô vả Mẹ”

(Các đội thi vẽ trên nền nhạc bài “Những bông hoa, những bài ca”)

5, Kết thúc phân thi dành cho 3 đội, trong khi chờ đợi BGK đánh giá,

tiếp đến là phần chơi đành cho khán gia

1 Trẻ chơi 1: Gắn biển báo an toàn giao thông ( Thi tiếp sức)

10