Kt 19 13 Đề cương nghiên cứu xây dựng chương trình Đào tạo minimba

Kt 19 13 Đề cương nghiên cứu xây dựng chương trình Đào tạo minimba Kt 19 13 Đề cương nghiên cứu xây dựng chương trình Đào tạo minimba

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

CẤP CƠ SỞ NĂM 2019 1.Tên đề tài

Tiếng Việt: Chương trình đào tạo MiniMBA

Tiếng Anh: MiniMBA training program

2 Thời gian thực hiện: 12 tháng

Bắt đầu từ tháng 12 năm 2019 đến tháng 12 năm 2020

3 Đề tài thuộc lĩnh vực ưu tiên

4 Đề tài có trùng với một đề tài đã hoặc đang tiến hành không? nếu có, nêu lý do

Không

5 Chủ trì đề tài ( Kèm theo Lý lịch khoa học theo biểu mẫu 02/KHCN/ĐHQGHN)

- Họ và tên: Hoàng Văn Hải Nam  Nữ 

- Năm sinh: 1966

- Chuyên môn đào tạo: Kinh tế, Quản lý và Kế hoạch hóa kinh tế quốc dân

- Học hàm, học vị: Phó Giáo sư, Tiến sĩ

- Chức vụ: Viện trưởng

- Đơn vị công tác: Viện Quản trị kinh doanh – Trường Đại học Kinh Tế - ĐHQGHN

- Địa chỉ liên hệ: P309, E4, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, HN

- Số điện thoại: 0982.983.003 Fax: Email: haihv@vnu.edu.vn

Tóm tắt hoạt động nghiên cứu của chủ trì đề tài (Các chương trình, đề tài nghiên cứu khoa

học đã tham gia, các công trình đã công bố liên quan tới phương hướng của đề tài)

Thời gian Tên đề tài/công trình tham gia Tư cách Cấp quản lý/nơi công bố

Thời gian Tên đề tài/công trình tham gia Tư cách Cấp quản lý/nơi công bố

T8 –

T11/2016

Chương trình đào tạo

Lãnh đạo chiến lược với

Sở nội vụ Tỉnh Phú Thọ

Chủ trì Sở nội vụ Tỉnh Phú Thọ

T6 –

T10/2015

Chương trình đào tạo

“Nhà quản trị cao cấp”

cho Tổng công ty

Thương mại Hà Nội

Chủ trì Tổng công ty Thương mại Hà Nội

2015-2017

Khả năng áp dụng tư duy

và mô hình quản trị

marketing địa phương

cho việc hoạch định phát

triển và cải thiện chỉ số

năng lực cạnh tranh cấp

tỉnh

Tóm tắt hoạt động đào tạo sau đại học của chủ trì đề tài trong 5 năm trở lại đây

Thời gian Tên nghiên cứu sinh Tên học viên cao học

2019

Đặng Hữu Hưng Nguyễn Hữu Lương Đoàn Thanh Tùng Trần Văn Tuấn

Nguyễn Thành Hưng

2017 Phùng Thế Vinh

Nguyễn Văn Dũng Nguyễn Chí Thanh Nguyễn Kỳ Thành Nguyễn Thành Trung

Hồ Anh Tuấn Nguyễn Minh Đạo

2016 Vũ Văn Hoản

Nguyễn Hoàng Nam Trần Thanh Ngân Bùi Thế Dũng

2015 Nguyễn Anh Tuấn

Đoàn Ngọc Quang

6 Cơ quan phối hợp và cộng tác viên chính của đề tài (ghi rõ các đơn vị và cá nhân đã được

mời và nhận lời mời tham gia đề tài, mỗi cá nhân tham gia Đề tài phải có bản Lý lịch khoa học theo biểu mẫu BM 02/2008/ĐHKT-NCKH, và ý kiến xác nhận đồng ý tham gia đồng thực hiện đề tài

1 Trường Đại học Kinh tế, ThS Trần Kim Loan Du lịch học

TT Cơ quan phối hợp Cộng tác viên

ĐHQGHN

2 Trường Đại học Kinh tế,

7 Thuyết minh sự cần thiết hình thành dự án

Đại học Quốc gia Hà Nội có sứ mệnh chính là “đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước” Để thực hiện được sứ mệnh và các mục tiêu phát triển đội ngũ giảng dạy gắn với các chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế, ĐHQGHN yêu cầu các trường thành viên phải chủ động trong việc đổi mới công tác quản trị đại học và không ngừng sáng tạo các chương trình đào tạo mới để đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước và phát triển doanh nghiệp

Vì vậy, việc mở những chương trình đào tạo cao cấp, dành cho đối tượng giám đốc điều hành, quản lý cấp trung các doanh nghiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội và các tỉnh lân cận là rất cấp thiết để góp phần thực hiện sứ mệnh và các mục tiêu chiến lược của ĐHQGHN vì những lý do sau:

- Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của ĐHQGHN, trên tinh thần nhiệm vụ mang tính chiến lược lâu dài có mục tiêu chính là tiếp thu những tri thức và kinh nghiệm quốc tế để thúc đẩy quá trình phát triển năng lực đào tạo tại ĐHQGHN

- Góp phần phát huy thế mạnh “đa ngành, đa lĩnh vực” và “liên ngành” trong toàn ĐHQGHN nói chung và trong Trường ĐH Kinh tế nói riêng Nội dung chương trình được thiết

kế cân đối theo các khối kiến thức quản trị kinh doanh, trong đó có nhiều môn liên ngành có thể tận dụng được thế mạnh của một số đơn vị thành viên khác thuộc ĐHQGHN về đội ngũ giảng viên, học liệu và điều kiện cơ sở vật chất

8 Địa bàn tiến hành nghiên cứu (xã, huyện, tỉnh, vùng)

- Các doanh nghiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội và các tỉnh lân cận

9 Mục tiêu của đề tài

Nghiên cứu và xây dựng chương trình đào tạo, nhằm trang bị cho học viên là các lãnh đạo doanh nghiệp những kiến thức, kỹ năng và phương pháp tiếp cận mới nhất và thực tiễn nhất để học viên phát triển năng lực lãnh đạo cá nhân của mình cũng như có tầm nhìn hệ thống về marketing, chiến lược kinh doanh, thương hiệu, văn hóa doanh nghiệp, tài chính, v.v

Kiến thức thu được từ khóa học này cần được lãnh đạo doanh nghiệp vận dụng vào thực tiễn doanh nghiệp của mình, thực hiện những thay đổi cần thiết về chiến lược, tổ chức nhân sự, v.v

để đạt được kết quả hoạt động kinh doanh cao hơn

Bảng dưới đây tổng hợp những năng lực cốt lõi học viên sẽ thu nhận được từ khóa học:

Kiến thức - Chiến lược kinh doanh: làm thế nào xây dựng lợi thế cạnh tranh cho doanh

nghiệp

- Chiến lược marketing và thương hiệu: làm thế nào tăng thị phần và xây dựng thương hiệu dẫn đầu

- Chiến lược nhân sự: làm thế nào thu hút và giữ người tài

- Chiến lược tài chính: sử dụng nguồn vốn hiệu quả, làm chủ các chỉ số tài chính

- Văn hóa doanh nghiệp: phương thức xây dựng và nuôi dưỡng văn hóa doanh nghiệp hướng tới thành công

Kỹ năng - Phát hiện và giải quyết vấn đề

- Quản lý thời gian hiệu quả

- Giao việc hiệu quả

- Xây dựng nhóm làm việc hiệu quả

- Phát triển kỹ năng lãnh đạo bản thân

- Tư duy hệ thống và chiến lược

10 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài

 Thiết kế và xây dựng Chương trình đào tạo thí điểm các nhà lãnh đạo Doanh nghiệp: Giám đốc điều hành; Chủ tịch HĐQT; Giám đốc sản xuất; Giám đốc kinh doanh; Giám đốc Nhân sự; Giám đốc Tài chính; Kế toán trưởng, trên địa bàn thành phố Hà Nội và các tỉnh lân cận năm 2020;

 Đề xuất và tổ chức thực hiện hiệu quả 01 khoá học (mỗi khoá khoảng 20-30 học viên);

 Xây dựng phương án và tổ chức chiêu sinh học viên theo chương trình và kế hoạch được thống nhất với một đơn vị chủ quản;

 Thực hiện việc nghiên cứu nhu cầu, kiểm tra, giám sát, kiểm tra việc tổ chức các khoá đào tạo;

 Đề xuất và triển khai phương pháp kiểm tra - cấp chứng nhận;

 Đề xuất và thực hiện các nhiệm vụ đáp ứng mục tiêu của Chương trình đào tạo

MiniMBA;

 Sau khóa học, sẽ đánh giá chất lượng khóa học thông qua việc đánh giá chất lượng học viên theo hình thức bài kiểm tra hoặc bài thu hoạch;

 Sau khóa học, sẽ đánh giá chất lượng giảng viên và khâu tổ chức khóa học thông qua phiếu đánh giá của học viên;

11 Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng để nghiên cứu đề tài

- Phương pháp phân tích tổng hợp và so sánh: sẽ tiến hành thu thập dữ liệu ngày, các thông tin nổi bật về những thay đổi có ảnh hưởng đến nhu cầu và mục tiêu tham gia các khóa đào tạo của nhóm lãnh đạo doanh nghiệp, tham khảo các bình luận và quan điểm về từng hiện tượng, sự kiện và đưa ra các nhận định/đánh giá riêng mang tính chất khoa học

- Phương pháp chuyên gia: Tham vấn ý kiến của các chuyên gia, các nhà nghiên cứu, các nhà hoạch định chính sách, các lãnh đạo doanh nghiệp;

- Tra cứu và sử dụng tài liệu khác: Nguồn tài liệu thứ cấp được thu thập từ các thông tin của truyền thông, văn bản, nghiên cứu của các tổ chức nghiên cứu, quản lý đào tạo có liên quan đến đề tài

12 Các chuyên đề nghiên cứu dự kiến của đề tài (tên và nội dung chính của từng chuyên đề)

- Quản trị chiến lược trong thế giới đại chuyển đổi

- Quản trị thương hiệu

- Quản trị nhân sựchiến lược

- Tài chính cho Lãnh đạo

- Lãnh đạo trong tổ chức

- Văn hóa và đạo đức kinh doanh

13 Cấu trúc dự kiến báo cáo kết quả của đề tài (chi tiết hoá các chương mục)

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ ĐƠN VỊ ĐÀO TẠO

1.1 Giới thiệu chung

1.2 Cơ cấu tổ chức

1.3 Nghiên cứu khoa học

1.4 Hợp tác phát triển

1.5 Số lượng cán bộ, giảng viên, sinh viên

CHƯƠNG 2: TÍNH CẤP THIẾT VÀ LUẬN CỨ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 Tính cấp thiết theo yêu cầu của công tác quản trị cấp nhà nước

2.2 Tính cấp thiết theo yêu cầu của xã hội và của doanh nghiệp

2.3 Tính cấp thiết của chuyên ngành đào tạo theo yêu cầu thực hiện các nhiệm vụ chiến lược của ĐHQGHN và Trường ĐHKT

2.4 Tính cấp thiết theo yêu cầu của người học

2.5 Chương trình đào tạo có tính sáng tạo, khả thi, hiệu quả và bền vững cao

CHƯƠNG 3: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

3.1.Mục tiêu xây dựng chương trình

3.2.Xây dựng chương trình đào tạo

3.3.Tuyển sinh cho chuyên ngành đào tạo

3.4.Kế hoạch triển khai đề án

CHƯƠNG 4: ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO CỦA ĐƠN VỊ

4.1.Đội ngũ giảng dạy

4.2.Điều kiện vật chất

4.3.Hệ thống giáo trình và tài liệu tham khảo

4.4.Điều kiện về tài chính

Chương 5: KINH PHÍ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

5.1 Nguồn thu chủ yếu của chương trình

5.2 Các khoản chi thực hiện

14 Tính đa ngành và liên ngành của đề tài

- Đề tài liên quan đến ngành: Kinh tế, chuyên ngành QTKD

- Tính đa, liên ngành thể hiện như thế nào trong nội dung và quá trình triển khai của đề tài :

- Chương trình sử dụng chủ yếu và tiếp cận theo định hướng khách hàng thuộc đối tượng các nhà quản trị cấp trung Trên cơ sở áp dụng phương pháp tiếp cận đào tạo tích hợp, học tập kinh nghiệm của nước ngoài và phát huy nội lực của các giảng viên Việt Nam đạt chuẩn quốc tế, chương trình này có tính sáng tạo cao, bởi vì nó vừa có tính chất cấp thiết của nhiệm vụ chiến lược lại vừa có các đặc điểm của một chương trình thí điểm quan trọng nhằm khẳng định khả năng học tập và áp dụng sáng tạo công nghệ đào tạo định hướng thực hành của các nhà khoa học và các giảng viên có năng lực của Viện Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Kinh tế, ĐHQGHN Tính sáng tạo của chương trình còn được thể hiện qua các đặc điểm sau:

 Kết cấu nội dung chương trình mới, tích hợp được các tri thức liên ngành từ quản lý kinh tế, quản trị kinh doanh tới văn hóa, lịch sử và công nghệ;

 Nội dung đề cương bài giảng phong phú, liên kết các môn học theo chuỗi giá trị thống nhất tập trung vào phát triển doanh nghiệp trong thời đại số hóa, nhằm tạo cho người học có cơ hội được học tập, khám phá tri thức mới, song cũng được khuyến khích khả năng tự học và rèn luyện các kỹ năng tổng hợp lý luận và vận dụng lý luận một cách sáng tạo vào thực tiễn công tác đa dạng và luôn biến động

 Chủ động đổi mới cách phối hợp thực hiện thiết kế và sau đó là triển khai chương trình liên ngành giữa các bộ môn, Viện Quản trị Kinh doanh, Trường ĐHKT và các đơn vị liên kết đào tạo;

15 Khả năng sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị (tên các phòng thí nghiệm sẽ được sử

dụng trong đề tài)

- Phòng học trang thiết bị hiện đại, đáp ứng số lượng học viên tối đa 40 người;

16 Khả năng hợp tác quốc tế

Hợp tác đã/đang có (tên tổ chức và vấn đề hợp tác): không

Hợp tác sẽ có (tên tổ chức và vấn đề hợp tác): không

17 Các hoạt động nghiên cứu của đề tài

Nghiên cứu lý thuyết 

Xây dựng mô hình thử nghiệm 

Biên soạn tài liệu 

Viết báo cáo khoa học 

Hội thảo khoa học 

Tập huấn 

Các hoạt động khác 

18 Kết quả dự kiến

18.1 Kết quả khoa học

- 01 chương trình đào tạo: khung chương trình đào tạo + 01 bài báo đăng trên tạp chí;

18 2 Kết quả ứng dụng

- Các sản phẩm công nghệ: Không

- Khả năng ứng dụng thực tế của các kết quả: tổ chức đào tạo các khóa chuyên đề dành cho lãnh đạo cấp trung các doanh nghiệp vừa và lớn;

18.3 Kết quả đào tạo

- Số cử nhân được đào tạo trong khuôn khổ của đề tài:

- Số thạc sĩ được đào tạo trong khuôn khổ của đề tài:

- Số NCS được đào tạo trong khuôn khổ của đề tài:

Mỗi NCS hoặc học viên cao học cần có 1 phiếu đăng ký hướng dẫn sau đại học theo biểu mẫu 15/KHCN/ĐHQGHN

- Đổi mới/bổ sung cho nội dung các giáo trình/chuyên đề

18.4 Kết quả về tăng cường tiềm lực cho đơn vị

- Kết quả bồi dưỡng cán bộ: Có thể dùng kết quả của đề tài này để tổ chức các chương trình đào tạo cao cấp dành cho lãnh đạo cấp trung các doanh nghiệp;

19 Nội dung và tiến độ thực hiện của đề tài (các công việc cần triển khai, thời hạn thực hiện

và sản phẩm đạt được)

TT Hoạt động nghiên cứu Thời gian thực hiện Sản phẩm khoa học

Từ tháng Đến tháng

1 Thu thập và viết tổng quan tài liệu 01/01/2020 15/03/2020 Đề cương sơ bộ

2 Xây dựng đề cương nghiên cứu chi tiết 15/03/2020 15/04/2020 Đề cương chi tiết

3 Điều tra khảo sát, thu thập số liệu 15/04/2020 15/06/2020 Bộ số liệu đã xử lý

5 Bổ sung số liệu/thử nghiệm/ứng dụng 07/2020 08/2020

20 Phân bổ kinh phí (Tuỳ theo đặc điểm chuyên môn của từng đề tài, các mục/tiểu mục trong

bảng sẽ có những thay đổi cho phù hợp)

Năm thứ 1 Năm thứ 2

2 Thu thập và viết tổng quan tài liệu 1,900,000

Thu thập tài liệu dịch (Tiếng Anh sang Tiếng Việt)

3 Điều tra, khảo sát, thu thập số liệu, nghiên cứu 2,700,000

4 Thuê, mua sắm trang thiết bị, nguyên vật liệu

5 Viết báo cáo khoa học, nghiệm thu 7,000,000

21 Tài liệu tham khảo để viết đề cương

Ngày tháng năm 20……

Xác nhận của đơn vị chủ trì

Hà Nội, ngày tháng năm 20……

Chủ nhiệm đề tài

Hà Nội, ngày tháng năm 20……

HIỆU TRƯỞNG