Chính vì thế mà tôi đã lựa chọn đề tài “Giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia các hoạt động vui chơi hàng ngày với các nguyên vật liệu thiên nhiên tránh xa tivi và điện thoại di
Trang 11 Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến:
a, Cơ sở lí luận:
Ở cuộc sống hiện đại hiện nay, việc cho trẻ em xem tivi, xem điện thoại di động cực kì phổ biến Bên cạnh những lợi ích mà tivi và điện thoại đem lại khi chúng ta biết cho trẻ xem đúng cách, thì việc cho trẻ sử dụng tivi và điện thoại không đúng cách cũng kéo theo những hậu quả không ngờ Hiện nay, nhiều bố
mẹ bận rộn nên sẵn sàng cho con xem tivi để tránh bị làm phiền Mặc khác, có nhiều bố mẹ cho trẻ xem tivi hay điện thoại như là một cách hữu hiệu để trẻ chịu
ăn cơm hoặc ngồi ngoan Tuy nhiên nếu cha mẹ quá lạm dụng để những tình trạng này xảy ra thường xuyên và kéo dài thì sẽ kéo theo những tác hại khôn lường đối với trẻ
Việc ngồi hàng giờ trước ti vi, điện thoại sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển trí thông minh ở trẻ vì khi xem ti vi, điện thoại trẻ chỉ tiếp nhận thông tin một cách thụ động Quá say mê xem ti vi khiến bé trở nên thờ ơ, lạnh nhạt với cuộc sống xung quanh, không thích kết bạn cũng như chơi các đồ chơi khác Từ đó,
bé trở nên cô độc, thích một mình và không muốn nói chuyện với ai, kể cả cha
mẹ Trong 6 tháng đầu đời, những gì bé nghe và tiếp thu được sẽ là nền tảng quan trọng hình thành nên hành vi của trẻ khi lớn lên Các nhà khoa học đã chứng minh những kinh nghiệm về ánh sáng, âm thanh “học” được bằng mắt thấy, tai nghe trong 6 tháng đầu đời của bé sẽ là nền tảng hình thành nên hành vi của bé khi lớn lên Tiếp xúc sớm với âm thanh và ánh sáng ti vi khiến não trẻ phản ứng với tiếng động của máy móc mà ít phản ứng với tiếng nói của bố mẹ Đây chính là nguyên nhân dẫn đến bệnh tự kỷ ở trẻ nhỏ
Việc chăm chú nhìn màn hình quá lâu lại chỉ giữ nguyên một tư thế, nhất
là lại ở trẻ con khi phấn khích hoặc thích thú với những hình ảnh bắt mắt (đặc biệt khi xem phi hoạt hình) thường đứng sát lại màn hình để nhìn Về lâu dài sẽ khiến mắt bé bị giảm thị lực nhanh chóng Với các bé không nhìn thẳng vào màn hình như vừa chơi vừa quay lưng lại xem, ngồi chéo hoặc chếch so với ti vi, điện thoại thì mắt sẽ dễ bị hiếng và lé Khả năng điều tiết của mắt còn kém không điều tiết được phù hợp và kịp thời với ánh sáng phát ra từ ti vi, điện thoại nên trẻ dễ bị cận thị sớm và lóa mắt
b Cơ sở thực tiễn:
Xã hội ngày càng phát triển, kinh tế đi lên, nhu cầu giao tiếp liên lạc bằng điện thoại di động ngày càng trở nên cần thiết và phổ biến hơn cả, bởi sự tiện dụng và hữu ích của chúng Các bậc phụ huynh, phần vì muốn liên lạc với con cái được thuận tiện, phần vì muốn quản lý con cái nên cũng mạnh dạn đầu tư cho con em của mình một chiếc điện thoại nhỏ xinh Tuy nhiên việc các em học sinh còn quá nhỏ, chưa đủ nhận thức về việc sử dụng điện thoại sao cho hợp lý,
Trang 2dẫn tới tình trạng lạm dụng điện thoại di động, khiến chúng trở nên có hại đối với sự phát triển tâm lý và thể chất của các em
Điện thoại là một phát minh vĩ đại của loài người, xóa nhòa khoảng cách liên lạc, ngày nay, điện thoại còn được tích hợp nhiều chức năng thông minh, hỗ trợ rất tốt cho cuộc sống, phục vụ các mục đích công việc, học tập, giải trí Một số phụ huynh thì đơn thuần cho con mượn điện thoại cho con ngồi ngoan, ăn ngoan Mà không nghĩ rằng như vậy sẽ khiến trẻ phụ thuộc vào điện thoại và kéo theo nhiều hệ lụy
Việc sử dụng điện thoại di động quá nhiều còn dẫn đến những vấn đề tiêu cực về sức khỏe, như các tật ở mắt, loạn thị, cận thị, thậm chí gây mù Quá chú tâm vào điện thoại mà xa rời thực tế, xa rời xã hội cũng là một trong các nguyên nhân gây trầm cảm, mất tập trung, giảm khả năng suy nghĩ sáng tạo, con người trở nên yếu ớt, nhạy cảm với những tác động bên ngoài
Xuất phát từ những cơ sở lý luận và thực tiễn trên tôi suy nghĩ rằng làm thế nào để trẻ hạn chế xem ti vi, điện thoại Để trẻ hướng tới các hoạt động vui chơi khác Và tôi nhận ra có rất nhiều các nguyên vật liệu thiên nhiên sẵn có xung quanh chúng ta Chúng ta nên tận dụng nó như thế nào để giúp trẻ vui chơi
và hạn chế tiếp xúc với ti vi điện thoại quá nhiều Chính vì thế mà tôi đã lựa
chọn đề tài “Giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia các hoạt động vui chơi hàng ngày với các nguyên vật liệu thiên nhiên tránh xa tivi và điện thoại di động”
2 Mục tiêu của đề tài, sáng kiến:
- Nhằm tìm ra các biện pháp tối ưu nhất giúp trẻ tạo nguồn cảm hứng cho trẻ 5-6 tuổi với nguyên vật liệu thiên nhiên trong các hoạt động nhằm tránh xa ti
vi và điện thoại di động
- Tạo môi trường phong phú đa dạng nguyên vật liệu thiên nhiên để trẻ sáng tạo theo sở thích
- Cho trẻ vui chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên mọi lúc mọi nơi, qua các hoạt động hàng ngày
- Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để trẻ hứng thú vui chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên và tránh xa các thiết bị điện tử
3 Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu
+ Thời gian nghiên cứu:
- Từ tháng 09 năm 2024 đến tháng 03năm 2025
+ Đối tượng nghiên cứu
“Giải pháp giúp 5-6 tuổi tích cực tham gia các hoạt động vui chơi hàng ngày với các nguyên vật liệu thiên nhiên tránh xa tivi và điện thoại di động”
+ Đối tượng khảo sát:
32 trẻ 5-6 tuổi lớp A1 trường mầm non Cổ Đô năm học 2024-2025
Trang 3+ Phạm vi nghiên cứu:
- Thực hiện áp dụng cho 32 trẻ 5-6 tuổi lớp A1 Trường mầm non Cổ Đô năm học 2024- 2025
PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN
1 Hiện trạng vấn đề cần nghiên cứu
Trong năm học 2024-2025 tôi được phân công chủ nhiệm lớp 5-6 tuổi với
số trẻ là 32 trẻ và các cháu hiếu động Trong quá trình thực hiện đề tài tôi gặp những thuận lợi và khó khăn sau:
1.1 Thuận lợi
*Đối với nhà trường
- Nhà trường xây dựng đạt chuẩn Quốc gia cấp độ I, khang trang, sạch đẹp, khuon viên rộng, có đầy đủ trang thiết bị đồ dùng theo chuẩn Năm học 2022-2023 mới đi vào hoạt động
- Ban giám hiệu, năng động trong sự đổi mới quản lý điều hành và luôn tạo điều kiện để bản thân được tham gia dự các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tham dự và thực hiện chuyên đề, tiết dạy thao giảng trao đổi, rút kinh nghiệm trong quá trình tổ chức các hoạt động lấy trẻ làm trung tâm, đặc biệt có rất nhiều ý kiến thảo luận xây dựng tìm giải pháp để nâng cao hiệu quả thực hiện các hoạt động lấy trẻ làm trung tâm trong thời gian tiếp theo
*Đối với giáo viên
- Giáo viên đứng lớp đều có bằng đại học
- Bản thân tôi là một giáo viên trẻ chịu khó học tập, yêu nghề, mến trẻ say sưa với công việc, có kiến thức ứng dụng công nghệ, luôn chịu khó sưu tầm các nguyên vật liệu sáng tạo cho trẻ hoạt động
- Thường xuyên được trao dồi, tập huấn các phương pháp dạy học mới của phòng, trường, lớp
* Đối với phụ huynh
- Một số phụ huynh có nhận thức tốt và quan tâm hơn đến sự phát triển của con mình nên tích cực phối hợp và hưởng ứng các phong trào sưu tầm, góp các nguồn nguyên vật liệu cùng cô làm các đồ dùng tạo môi trường đa dạng sáng tạo vui chơi
-Nhiều phụ huynh trẻ, nhiệt tình với các con, với lớp, với trường
1.2 Khó khăn
- Dựa trên thực tế ở lớp tôi phụ trách tuy trẻ cùng chung độ tuổi là 5-6 tuổi nhưng phát triển tâm lý và kỹ năng chơi của trẻ lại không đều
- Năm nay lớp tôi có 1 trẻ mắc chứng phổ tự kỷ nặng, tăng động con nhận thức chậm, không hứng thú với các hoạt động
Trang 4- Cách tạo môi trường cho trẻ hoạt động của giáo viên còn nghèo nàn, các bài tập sàn cho trẻ, các nguyên vật liệu mở còn hạn chế, các trò chơi chưa phong phú, hấp dẫn trẻ, trẻ chưa thực sự có cơ hội để khám phá, trải nghiệm
- Nhà trường vừa mới được xây dựng tuy nhiên chưa được bàn giao nên nhà trường chưa tạo được các khu vui chơi sáng tạo, khu trải nghiệm cho trẻ hoạt động
- Một số phụ huynh còn nuông chiều cho con xem điện thoại ti vi quá nhiều điều này ảnh hưởng tâm sinh lý của trẻ
-Phụ huynh đi làm xa nhà các con sống với ông,bà, việc tiếp cận công nghệ thông tin của các ông bà cũng gạp nhiều khó khăn và có những trở ngại nhất định
-Xã Cổ Đô là một xã ven sông, có một thôn làm nghề đánh bắt Thuỷ sản, sống trên sông nước, bởi vì vậy phụ huynh thường xuyên cho các con nghỉ học
để theo bố mẹ đi làm
1.3 Số liệu điều tra trước khi thực hiện:
Nội dung khảo sát
Trước khi thực hiện đề tài Trẻ
đạt
Tỷ lệ
%
Trẻ chưa đạt
Tỷ lệ %
Hứng thú và tích cực tham gia
hoạt động vui chơi với nguyên liệu
thiên nhiên
Có ý thức thu gom nguyên vật
Kĩ năng sử dụng nguyên vật liệu
Trẻ thích xem ti vi và điện thoại di
Qua khảo sát ban đầu như trên, tôi thấy kết quả trẻ lớp tôi còn ham thích xem ti vi và điện thoại đi động, chưa hào hứng tham gia vào các hoạt động vui chơi với các nguyên liệu thiên nhiên với tỷ lệ còn rất cao
2 Giải pháp thực hiện sáng kiến để giải quyết vấn đề:
Giải pháp 1: Xây dựng môi trường lớp học gần gũi, thân thiện khuyến khích trẻ làm phong phú vật liệu thiên nhiên để thể hiện cảm xúc và sáng tạo
Giải pháp 2: Sưu tầm thu thập nguyên vật liệu tự nhiên sẵn có
Giải pháp 3: Hướng dẫn vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên sẵn có trong các hoạt động để giúp trẻ tránh xa ti vi va điện thợi di động
Giải pháp 4: Động viên, khuyến khích, tuyên dương, khen thưởng kịp thời
Trang 5Giải pháp 5: Phối hợp tốt với phụ huynh giúp trẻ vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên
* Các giải pháp thực hiện
2.1 Giải pháp 1: Xây dựng môi trường lớp học gần gũi, thân thiện khuyến khích trẻ làm phong phú vật liệu thiên nhiên để thể hiện cảm xúc và sáng tạo
Xây dựng môi trường hoạt động phong phú, hấp dẫn là một khâu rất quan trọng giúp trẻ hình thành tốt khả năng quan sát, trí tưởng tượng, sáng tạo yêu thích cái đẹp… Môi trường cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động từ nguyên liệu tự nhiên
sẵn có là trẻ phải được tham gia nêu ý tưởng, được trải nghiệm, thực hành, được
khám phá Tôi khuyến khích trẻ tham gia cùng cô sưu tầm, chuẩn bị học liệu, cùng cô làm đồ chơi, cùng cô trang trí Từ đó trẻ dễ dàng tạo nên những sản phẩm sáng tạo trẻ thích, và giúp trẻ hứng thú vào vui chơi với nguyên liệu thiên
nhiên
* Xây dựng môi trường đa dạng phong phú nguyên vật liệu
Xây dựng tạo môi trường nghệ thuật để gây cảm xúc, gây ấn tượng cho trẻ Lớp đẹp, bố cục hợp lý, màu sắc bắt mắt sẽ kích thích giác quan của trẻ tạo hứng thú cho trẻ vào lớp, khiến tinh thần của trẻ phấn chấn, trẻ thích hoạt động
và có ham muốn tạo ra các sản phẩm tạo hình đẹp
Để phát huy tối đa tác dụng của môi trường hoạt động sau khi chuyển các góc chơi ta cần thay đổi nội dung mới Tôi đã cùng trẻ thảo luận nội dung của các góc tôi giới thiệu cho trẻ về các sản phẩm bằng các ngôn ngữ nghệ thuật để tích luỹ cho trẻ có vốn hiểu biết về nghệ thuật và say mê nghệ thuật Từ đó kích thích lòng ham muốn thích tham gia tạo sản phẩm nghệ thuật để có sản phẩm trang trí lớp học của mình Để gây hứng thú cho trẻ trong hoạt động vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên thì tuỳ theo từng tháng mà tôi chuẩn bị các nguyên vật liệu phù hợp, phong phú về chủng loại đảm bảo cung cấp kiến thức cho trẻ về nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi đó
Để trẻ hứng thú hơn trong hoạt động vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên tôi đã lôi cuốn trẻ vào việc tham gia chuẩn bị cho các hoạt động mới Tôi cho trẻ quan sát một số sản phẩm tự tạo bằng các nguyên vật liệu khác nhau, trò chuyện với trẻ về các vật liệu cần thiết, cho trẻ tư duy tìm tòi, đóng góp những vật liệu
để chuẩn bị cho các hoạt động mới Hoạt động này cũng rất hiệu quả vì nó đã hình thành cho trẻ ý thức chuẩn bị cho các hoạt động ở lớp Ban đầu chỉ có một vài trẻ là nhớ lời cô dặn, sau dần dà trẻ có ý thức hơn, tôi cũng thường xuyên khen ngợi tinh thần có ý thức của trẻ để khuyến khích động viên trẻ kịp thời
Minh chứng 1: Chuẩn bị nguyên vật đa dạng
Tôi cũng tạo cho trẻ một môi trường mở để trẻ tự lựa chọn hình thức hoạt động khi chơi, cho trẻ thấy được những giá trị của vật liệu mà trẻ đóng góp
Trang 6Trong những giờ hoạt động vui chơi tôi cũng tạo điều kiện cho trẻ được tham gia thường xuyên, khích lệ trẻ chưa có kỹ năng vào chơi cùng những trẻ khá để trẻ cùng quan tâm giúp đỡ lẫn nhau Cũng có những hoạt động tôi đã dùng hình thức giao nhiệm vụ để trẻ có ý thức với hoạt động của mình.Từ đó giúp trẻ được củng cố và làm quen kiến thức đó giúp trẻ tăng thêm vốn kiến thức, kỹ năng hơn trong giờ hoạt động chung
+ Góc tạo hình: Khi làm những bức tranh, loại hoa, dán trang phục cho bạn kết hợp vừa làm vừa giới thiệu Sau đó cô yêu cầu trẻ kể lại những đặc điểm chung của nó, nguyên liệu sử dụng để làm Những trẻ chậm hay chưa làm được, cô hướng dẫn tỉ mỉ về cách làm (xé, vẽ, in, chắp ghép, cắt dán ) kết hợp với động viên khuyến khích
Minh chứng 2: Hình ảnh trẻ sáng tạo theo ý thích
Kết quả: khi giáo viên tiến hành cho trẻ thực hiện theo nhiều hình thức khác nhau sẽ tạo cho trẻ cảm giác thoả mái, không gò bó, chán nản giúp trẻ sẽ tích cực hoạt động sâu hơn trong hoạt động vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên
từ đó trẻ sẽ dần dần được hình thành trong tâm trí của trẻ các sản phẩm sáng tạo
Từ đó sẽ giúp trẻ phát triển khả năng, kỹ năng vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên
2.2 Giải pháp 2: Sưu tầm thu thập nguyên vật liệu tự nhiên sẵn có
Trong cuộc sống hiện nay, xung quanh chúng ta có rất nhiều các nguyên vật liệu tự nhiên phục vụ cho hoạt động tạo hình của trẻ như là: Lá cây, cành cây, các loại hột, hạt, sỏi, đá, các mảnh gỗ, rơm rạ, vỏ sò, vỏ ngao Chính vì vậy để giúp trẻ thực hiện hoạt động tạo hình từ nguyên vật liệu tự nhiên đạt hiệu quả, tôi đã giúp trẻ sưu tầm, lựa chọn những nguyên vật liệu hấp dẫn gần gũi, có tính tạo hình cao và tích trữ thành kho nguyên vật liệu tự nhiên
Minh chứng 3: Nguyên vật liệu tự nhiên
Trong quá trình sưu tầm, tôi lựa chọn các nguyên vật liệu được sưu tầm cần đảm bảo tính an toàn cho trẻ: Không độc hại, không sắc nhọn, Lựa chọn nguyên vật liệu có màu sắc đa dạng, hấp dẫn, thiết kế có kích thước phù hợp lứa tuổi, có độ bền, dễ làm và dễ sử dụng tạo cơ hội để trẻ được lựa chọn, sắp xếp nguyên vật liệu
Sau đó tôi phân loại, sắp xếp vào các giá, các góc chơi Các nguyên liệu được để vào trong hộp, trong rổ và được gắn tên, có kí hiệu riêng, luôn để trong trạng thái mở để trẻ dễ lấy, dễ cất khi chơi với các nguyên vật liệu cũng như khi sưu tầm được
Kết quả: Tôi thu thập được rất nhiều nguyên vật tự nhiên, bảo đảm an toàn cho trẻ hoạt động, như lá cây, gỗ, hạt ngô, hạt đậu, lạc, cánh hoa… Những nguyên liệu an toàn phù hợp để trẻ hoạt động
Trang 72.3 Giải pháp 3: Hướng dẫn vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên sẵn
có trong các hoạt động để giúp trẻ tránh xa ti vi và điện thoại di động
Hiểu được tầm quan trọng của sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên cho trẻ,
tôi luôn chú trọng để trẻ được sử dụng những nguyên vật liệu tự nhiên phong phú và đa dạng khi trẻ tham gia các hoạt động bởi tôi thiết nghĩ nguyên vật liệu càng phong phú thì khả năng sáng tạo cũng như sự khéo léo của trẻ càng được phát huy Tôi thực hiện hướng dẫn trẻ tại hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều
* Hướng dẫn trẻ vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên qua hoạt động học:
Tôi chuẩn bị đa dạng nguyên vật liệu tạo hình bao gồm: Nguyên vật liệu
tự nhiên và nguyên vật liệu tạo hình như bút sáp, màu nước
Các nguyên vật liệu tạo hình rất phong phú và đa dạng về chất liệu, màu sắc, trong đó phải kể đến các loại lá cây để tạo thành những đồ chơi, những sản phẩm đa dạng, gắn liền với những bài đồng dao như: Con mèo, con châu chấu, con bọ dừa, con trâu, đồng hồ… Đặc biệt lá cây có ưu điểm dễ tìm, dễ sử dụng
Do vậy khi hướng dẫn trẻ nhặt lá cây đã già và rụng xuống ( vào mùa thay lá của cây)
Yêu cầu khi sử dụng lá cây: Đảm bảo vệ sinh, an toàn, lá không sắc nhọn, không có gai, không độc hại, không ô nhiễm Đảm bảo tính thẩm mĩ: Lựa chọn
lá có màu sắc đẹp ( vàng, nâu, đỏ, xanh) lá có cấu trúc, hình dáng đẹp
- Hướng dẫn trẻ tạo hình bó hoa từ cuống rau cải chíp ( chủ đề: Thực vật)
-Tôi cần chuẩn bị nguyên liệu : màu nước, bút lông, bút màu, rau cải chip sau khi rửa sạch cắt bớt phần thân lá, cho trẻ cắm cây vào phần cuống, chấm vào màu nước để tạo ra những bông hoa
Minh chứng 4: tạo hình những bông hoa bằng cuống rau cải chip
- Tổ chức cho trẻ làm bè chuối, làm ô tô từ cây chuối ( chủ đề: Giao
thông)
Tôi đưa ra vật liệu là tàu chuối cắt thành những đoạn ngắn bằng nhau, lá mít, que tre, chậu nước, thân cây chuối nhỏ cắt thành những khoanh ngắn ( độ dài bằng nhau), những khoanh dài ( độ dài bằng nhau), que tre “ Với những nguyên liệu cô đã chuẩn bị các con sẽ làm thành những đồ chơi gì?” trẻ trả lời và tôi cho trẻ làm theo hiểu biết của trẻ Khi trẻ thực hiện tôi nhắc trẻ không chơi que, không giơ que cao dễ làm bạn bị thương tích
Minh chứng 5: Trẻ làm bè chuối và ô tô từ cây chuối
-Sản phẩm thu được rất đa dạng và phong phú, có những chiếc bè chắc chắn, cân đối, đẹp, nhưng có những cái chưa hoàn thiện , khi được thả bè trẻ vui mừng, khoe bạn bè đẹp, bè nổi, bè trôi, từ chiếc ô tô ban đầu mà các bé đã chế tạo và bảo đó là xe tăng nhìn các con thích thú vui chơi mà cảm thấy ấm lòng
- Hướng dẫn trẻ tạo hình từ lá cây
Trang 8Tôi cần chuẩn bị nguyên liệu như: lá đa, lá mít, lá lộc vừng, lá cọ, cành cây khô Đảm bảo vệ sinh, an toàn, lá không sắc nhọn, không có gai, không độc
hại, không ô nhiễm Đảm bảo tính thẩm mĩ: Lựa chọn lá có màu sắc đẹp ( vàng, nâu, đỏ, xanh) lá có cấu trúc, hình dáng đẹp Hướng dẫn trẻ cách chọn lá, cách làm các con vật theo ý thích của mình dựa trên gợi ý của cô
+ VD: Tạo hình các con vật bé yêu thích từ lá cây, chủ đề động vật
- Nguyên liệu: Lá cây, hoa giấy, bút màu, kéo, băng dính, giấy bìa
- Cách làm: Đầu tiên tôi rửa sạch lá cây, lau khô và ép phẳng
Tôi hướng dẫn trẻ dùng lá có hình răng cưa để tạo hình, trẻ dùng kéo cắt hai nét xiên nhỏ làm miệng cá ở phần cuống lá Sau đó cắt phần nhỏ ở đuôi lá khác để làm đuôi cá rồi trang trí mang, mắt cá, rong rêu tạo thành tranh đàn cá đang bơi Với lá hoa Ban các con đã tạo thành tranh có những chú bướm xinh xắn
Minh chứng 6: tạo hình các con vật bé yêu thích bằng lá cây
- Tạo hình từ sỏi
+ Chuẩn bị: Vật liệu từ sỏi, băng dính 2 mặt, những viên sỏi đã được tô màu, Tranh bìa A4
+ Cách làm: Tôi hướng dẫn trẻ chọn những viên sỏi nhỏ, nhẵn, mịn, dùng băng dính 2 mặt để trẻ tạo ra những bức tranh sáng tạo từ đá cuội
Minh chứng 7: Tạo hình từ sỏi
- Tạo hình từ gỗ
+ Chuẩn bị: Vật liệu từ gỗ cắt khúc, làm sạch, phơi khô, keo sữa, hạt na, bút dạ màu
+ Cách làm: trẻ ghép các mảnh gỗ để tạo thành các con vật mà trẻ yêu thích
Minh chứng 8: Tạo hình từ gỗ
- Tạo hình với cát
+ Chuẩn bị: Cát, đã được rửa sạch, để khô, giấy, hình mẫu, cọ, hồ dán
+ Cách làm: Tôi trổ hình mẫu trên giấy bóng kính rồi cho trẻ dùng cọ thoa
hồ theo nét hình vẽ Sau đó tôi hướng dẫn trẻ lấy cát màu rắc kín hình vẽ mẫu cho dính keo… Cuối cùng tháo tấm bóng kính ra, cầm tờ giấy úp xuống cho cát màu rơi đi hết Kết quả ta được một tranh có hình theo mẫu, ngoài ra trẻ có thể
tự vẽ tranh cát trên “chiếc bàn ánh sáng” do tôi tự thiết kế cho các con
Minh chứng 9: Tạo hình tranh cát
* Hướng dẫn trẻ vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên qua hoạt động ngoài trời
- Trò chơi: “ Cắp cua bỏ giỏ ” chủ đề : Động vật
+ Chuẩn bị: Sỏi nhẵn mịn, rửa sạch, giỏ tre
+ Cách chơi: Hai tay trẻ nắm lại, đan các ngón vào nhau, hai ngón tay trỏ duỗi ra làm càng cua cắp đúng loại đồ chơi theo màu mình cần cắp rồi cho vào rổ Mỗi lượt chơi từ 5-7 trẻ, vừa chơi các con vừa đọc bài đồng dao
Trang 9Cua cua cắp cắp
Đi khắp thế gian Tìm con tìm cái Con gà, con vịt Con tôm, con cá…
Con nào con nấy, Cho ta chất đạm Mau mau cắp về
- Trò chơi cắp cua giúp rèn luyện cơ tay, giáo dục các bé tính khéo léo và tính trung thực trong quá trình chơi Cắp cua sẽ giúp bé rèn luyện trí nhớ, củng cố kiến thức về các loại động vật
Minh chứng 10: Hình ảnh trẻ chơi “Cắp cua bỏ giỏ”
* Hoạt động trải nghiệm: Bé tập làm chú bộ đội
- Trò chơi: “ Bắn súng bằng bẹ chuối” chủ đề : Nghề nghiệp
Nguyên liệu: dao, bẹ chuối để làm cho mỗi trẻ một chiếc súng bằng bẹ chuối Trò chơi khiến rất nhiều các bé thích thú là trò đánh trận giả Không chỉ các bạn trai mà các bạn gái cũng tích cực tham gia trò chơi này
+ Cách làm: “Súng” bẹ chuối rất dễ làm, tôi chỉ cần cắt nhát cách nhau chừng 7-8cm trên sống thân cành chuối Khi chơi các bé kéo các miếng thân súng đã cắt lên và dùng tay vuốt mạnh sẽ tạo ra âm thanh, âm thanh này tượng trưng cho tiếng súng nổ, gây thích thú cho các “chiến binh nhí” trong trận đấu
- Trò chơi giúp các bé gia tăng tinh thần đồng đội, phát triển trí tưởng tượng và nuôi dưỡng tình cảm của các bé, đồng thời mang lại cho các bé nhiều trải nghiệm thú vị không dễ thấy trong cuộc sống hằng ngày giúp các bé tránh xa tivi và điện thoại di động
Minh chứng 11: hình ảnh trẻ chơi “Bắn súng bằng bẹ chuối”
Ngoài ra tôi tận dụng nguyên vật liệu thiên như lá cây Sau khi cô và trẻ thu lượm những lá vàng rụng xuống, tôi cho trẻ lau lá, rồi tôi nén các lá đó cho phẳng, cho trẻ hoạt động vào mọi lúc mọi nơi, qua đó phát huy được trí tưởng tượng phong phú của trẻ
Minh chứng 12: Trẻ thu gom lá cây cùng cô VD: Làm con trâu lá mít
+ Nguyên liệu: Những chiếc lá đa già, hoặc lá mít, dây len, kéo
+ Cách làm: Tôi hướng dẫn trẻ dùng kéo cắt vát ở đầu lá 2 bên để tạo thành sừng của con trâu Tận dụng những sợi len buộc 2 nút cho chặt ở cuống lá Tôi hướng dẫn trẻ uốn phần lá cong lại dùng chun buộc vào tạo thành thân con trâu Như vậy tôi hướng dẫn trẻ tự làm được con trâu lá mít Sau đó trẻ chơi trò chơi con trâu lá mít
Minh chứng 13: Hình ảnh trẻ làm và chơi “Trâu lá mít”
Trang 10Trẻ có thể tạo được rất nhiều con vật ngộ nghĩnh khác nhau để chơi và học trong chủ đề động vật: Làm con rùa, con cua từ vỏ ngao, làm con mèo từ lá chuối, lá dừa, làm con gà, con tôm từ rơm rạ, con cá, từ hột hạt
* Hướng dẫn trẻ vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên qua hoạt động góc
Với hoạt động góc, trẻ được khám phá tích cực hơn, được sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau, được thỏa sức sáng tạo, có cơ hội trải nghiệm một cách tích cực hơn, phong phú hơn
Tôi trưng bày các nguyên liệu mở với nhiều hộp Mỗi hộp nguyên liệu tôi dán chữ và ký hiệu để trẻ dễ lấy Tôi để các nguyên vật liệu tạo hình riêng, nguyên vật liệu thiên nhiên riêng như các mảnh gỗ, sợi dây thừng nhỏ, ống hút,
lá cây, rơm, sỏi, các hột hạt như hạt gấc, đậu tương Sản phẩm được tạo của trẻ
từ hoạt động góc tôi sử dụng xây dựng môi trường lớp học theo từng chủ đề + Ở góc học tập- sách: trẻ dùng nắp chai, nắp lon, nút áo, hột hạt các loại tạo hình các con số, chữ cái
Minh chứng 14: Góc học tập
+ Ở góc tạo hình: Dùng lá dừa làm nhẫn, đồng hồ; lá sắn làm dây chuyền, vòng đeo tay; lá mít làm mũ tặng bạn khi lên biểu diễn văn nghệ; dùng trái bóng nhựa cắt một nửa, gáo dừa, bát nhựa sau đó trang trí làm mũ cho góc phân vai bán hàng
Minh chứng 15: Đồ chơi bé làm ở Góc tạo hình
+ Góc bán hàng: Trẻ tạo ra những chiếc túi giấy bán hàng, bán và mua những đồ chơi trẻ tự làm bằng nguyên liệu thiên nhiên
Minh chứng 16: Đồ chơi bé làm ở Góc bán hàng
+ Góc thiên nhiên: Dùng bè chuối, vỏ dừa, chai nhựa, gáo dừa làm thuyền chơi thả vật chìm, vật nổi
Minh chứng 17: Đồ chơi của bé ở Góc thiên nhiên
* Hướng dẫn vui chơi với nguyên liệu thiên nhiên qua hoạt động chiều:
Sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên để trẻ có thể sử dụng đôi bàn tay khéo léo để trẻ có thể xé dải các nguyên liệu như lá chuối, lá dừa …đan nong mốt
Minh chứng 18: trẻ dùng lá chuối thể hiện kỹ năng đan nong mốt
Kết quả: Như vậy, thông qua các hoạt động trong ngày tôi đã củng cố kĩ năng tạo hình, phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ đồng thời rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cũng như tính kiên trì, mạnh dạn, tự tin của trẻ Qua các giờ hoạt động nói trên tôi đã củng cố kĩ năng xếp dán, phát triển trí tưởng tượng cho trẻ đồng thời rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, tính kiên trì của trẻ Tạo ra được rất nhiều sản phẩm cho trẻ để trưng bày các góc của lớp Trẻ hào hứng yêu thích các sản phẩm tạo ra
2.4 Giải pháp 4: Động viên, khuyến khích, tuyên dương, khen thưởng kịp thời