TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 9. CHÀO MÙA HÈ Loại hình tổ chức: Hoạt động giáo dục theo chủ đề Thời gian thực hiện: tuần 35 NỘI DUNG: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (CHỦ ĐỀ 7,8,9) Hệ thống kiến thức, củng cố các nội dung ôn tập theo yêu cầu cần đạt các chủ đề 7,8,9. Chủ đề

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II CHỦ ĐỀ 7,8,9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6. Hệ thống kiến thức, củng cố các nội dung ôn tập theo yêu cầu cần đạt các chủ đề 789. Chủ đề 7. Cuộc sống quanh ta. Chủ đề 8. Con đường tương lai. Chủ đề 9. Chào mùa hè ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II CHỦ ĐỀ 7,8,9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6. Hệ thống kiến thức, củng cố các nội dung ôn tập theo yêu cầu cần đạt các chủ đề 789. Chủ đề 7. Cuộc sống quanh ta. Chủ đề 8. Con đường tương lai. Chủ đề 9. Chào mùa hè ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II CHỦ ĐỀ 7,8,9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6. Hệ thống kiến thức, củng cố các nội dung ôn tập theo yêu cầu cần đạt các chủ đề 789. Chủ đề 7. Cuộc sống quanh ta. Chủ đề 8. Con đường tương lai. Chủ đề 9. Chào mùa hè

Tổ:

Ngày:

Họ và tên giáo viên:

Đường Thị Thúy Hằng

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 9 CHÀO MÙA HÈ

Loại hình tổ chức: Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Thời gian thực hiện: tuần 35

NỘI DUNG: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (CHỦ ĐỀ 7,8,9)

Ngày soạn: 20/4/2025

6/

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hệ thống kiến thức, củng cố các nội dung ôn tập theo yêu cầu cần đạt các chủ đề 7,8,9.

- Thông qua hoạt động ôn tập, học sinh có thể:

+ Hệ thống, củng cố lại kiến thức, kỹ năng đã học trong các chủ đề:

Chủ đề 7: Cuộc sống quanh ta → Hiểu các mối quan hệ xã hội, cách ứng xử văn minh, yêu thương, giúp đỡ người xung quanh;

Củng cố kiến thức về cách ứng xử, giao tiếp, xây dựng mối quan hệ trong cộng đồng

Chủ đề 8: Con đường tương lai

 Ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy nghề truyền thống ở địa phương:

 Là một phần di sản văn hóa

 Góp phần tạo việc làm, phát triển kinh tế bền vững

 Giúp học sinh nhận thức được giá trị của lao động và khả năng học nghề tại địa phương.

 Các biện pháp đảm bảo an toàn lao động trong quá trình sản xuất ở làng nghề:

 Trang bị bảo hộ lao động (găng tay, khẩu trang, kính…)

 Ý thức chấp hành nội quy lao động

 Giữ gìn môi trường làm việc sạch sẽ, an toàn

Chủ đề 9: Chào mùa hè → Biết lập kế hoạch nghỉ hè ý nghĩa, rèn kỹ năng sống, phát triển bản thân.

+ Liên hệ thực tiễn để vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày và tương lai gần

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu thông tin và đặt câu hỏi về nghề nghiệp tương lai, biết tự đánh giá quá trình học tập của bản

thân trong học kỳ II, nhận ra điểm mạnh – điểm yếu để điều chỉnh

- Giao tiếp và hợp tác: Biết làm việc nhóm khi thảo luận về nghề nghiệp, phân vai trong hoạt động trình bày sản phẩm, trình bày ý

kiến cá nhân, làm việc nhóm hiệu quả trong các hoạt động tổng kết – phản hồi

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức từ các chủ đề để xây dựng kế hoạch cá nhân, định hướng học tập, tổ chức hoạt

động hè

2.2 Năng lực đặc thù

- Năng lực tìm hiểu nghề nghiệp: Học sinh biết quan sát, thu thập thông tin về nghề truyền thống và điều kiện lao động thực tế.

- Năng lực định hướng cá nhân: Nhận biết được khả năng, sở thích của bản thân có phù hợp với nghề truyền thống không.

- Năng lực định hướng nghề nghiệp: bước đầu xác định khả năng, sở thích của bản thân để chọn lộ trình học tập phù hợp.

- Năng lực phát triển bản thân: biết lập mục tiêu ngắn hạn và dài hạn, chăm sóc sức khỏe tinh thần – thể chất, cân bằng cuộc sống.

- Năng lực thẩm mỹ và cảm xúc – xã hội: cảm nhận được vẻ đẹp trong cuộc sống, có khả năng chia sẻ, đồng cảm với người khác.

3 Phẩm chất

Phẩm chất chủ yếu được hình thành

Yêu nước Biết trân trọng cuộc sống, con người xung quanh; có ý thức sống tích cực, hướng thiện

Tự hào về nghề truyền thống quê hương, có ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

Nhân ái Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, chia sẻ cảm xúc, tạo lập quan hệ tốt với người khác

Chăm chỉ Tự giác học tập, nỗ lực vượt khó trong học kỳ II và có kế hoạch tự rèn luyện trong dịp hè

Trân trọng giá trị lao động, rèn luyện thái độ nghiêm túc khi tìm hiểu nghề nghiệp

Trách nhiệm Có ý thức bảo vệ bản thân và người xung quanh khi lao động; trách nhiệm với cộng đồng nghề truyền thống

Có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng: định hướng học tập sau THCS, tham gia hoạt động tập thể, sinh hoạt

hè tích cực

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chủ đề 7: Cuộc sống quanh ta

Mục tiêu: Củng cố kiến thức về cách ứng xử, giao tiếp, xây dựng mối quan hệ trong cộng đồng.

📌 Thiết bị & học liệu:

 Tranh – ảnh – tình huống thực tiễn (giao tiếp nơi công cộng, trong gia đình, bạn bè )

 Video ngắn mô tả các tình huống ứng xử đúng – sai.

 Phiếu bài tập tình huống (xử lý mâu thuẫn, giúp đỡ người khác )

 Bảng nhóm – bút lông để học sinh ghi ý kiến khi thảo luận.

 Thẻ màu / thẻ chọn đáp án để chơi trò chơi ôn tập nhanh (game chọn tình huống đúng).

 Máy chiếu / màn hình TV để trình chiếu video – hình ảnh minh họa.

2 Chủ đề 8: Con đường tương lai

Mục tiêu: Củng cố định hướng học tập – nghề nghiệp sau THCS, giúp học sinh xác định được mục tiêu cá nhân.

📌 Thiết bị & học liệu:

 Phiếu kế hoạch cá nhân (gồm: mục tiêu ngắn hạn, dài hạn, việc cần làm, người hỗ trợ ).

 Tư liệu – hình ảnh về các ngành nghề phổ biến phù hợp với lứa tuổi học sinh.

 Video chia sẻ về hành trình nghề nghiệp của các nhân vật truyền cảm hứng (có phụ đề dễ hiểu).

 Mẫu sơ đồ tư duy / bảng “Tôi muốn làm nghề gì vì sao”

 Giấy A3 – màu vẽ – bút dạ cho hoạt động vẽ tranh “Tôi của tương lai”.

 Biểu mẫu phản hồi cá nhân: Em học được gì từ chủ đề này?

3 Chủ đề 9: Chào mùa hè

Mục tiêu: Học sinh biết lên kế hoạch nghỉ hè lành mạnh, bổ ích và có định hướng phát triển bản thân.

📌 Thiết bị & học liệu:

 Mẫu lập kế hoạch nghỉ hè cá nhân (lịch học – nghỉ – kỹ năng – hoạt động cộng đồng).

 Slide gợi ý hoạt động hè tích cực (thể thao, đọc sách, học kỹ năng, tham gia địa phương )

 Trò chơi tương tác: “Lựa chọn mùa hè của bạn” (quay bánh xe, bốc thăm tình huống )

 Phiếu cam kết hành động: “3 điều em sẽ làm trong hè này để tốt hơn!”

 Bảng thống kê theo dõi mục tiêu hè (dán tường lớp) nếu có tổ chức từ đầu hè.

🎬 Tổng hợp thiết bị cần dùng

Máy tính / điện thoại có mạng Tìm hiểu nghề nghiệp, làm bài tập tương tác Loa / micro (nếu lớp đông) Giao lưu, thuyết trình nhóm

Giấy A3, bút màu, bảng nhóm Trình bày sơ đồ tư duy, kế hoạch cá nhân Thẻ trò chơi – tình huống Gây hứng thú trong hoạt động ôn tập

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

1 Hoạt động 1: Nhận diện/khám phá

a) Mục tiêu hoạt động: Học sinh nhận biết được các tình huống xảy ra trong đời sống hằng ngày, vai trò của kỹ năng sống và ứng xử văn minh

b) Nội dung hoạt động: Hoạt động “Tình huống quanh ta”

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

📌 Hoạt động gợi ý: “Tình huống quanh ta”

Giáo viên chiếu/trình bày các tình huống thực tế bằng

tranh – ảnh – video (VD: học sinh xả rác, cãi nhau,

giúp người già qua đường, v.v.)

Học sinh thảo luận nhóm, trả lời:

Tình huống đang nói về điều gì?

Hành động nào nên làm – không nên làm?

Đại diện nhóm trình bày, giáo viên tổng hợp và nhấn

mạnh:

Giá trị sống tích cực (yêu thương, chia sẻ, trách nhiệm)

Kỹ năng cần có (giao tiếp, tự kiểm soát cảm xúc, giải

quyết mâu thuẫn…)

1 Khi thấy học sinh xả rác:

Nên làm:

Nhắc nhở bạn học sinh về tác hại của việc xả rác đối với môi trường Gương mẫu bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định

Khuyến khích các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường như dọn rác, phân loại rác

Không nên làm:

Im lặng hoặc làm ngơ mà không nhắc nhở

Quát mắng hay chỉ trích một cách gay gắt, gây cảm giác phản cảm

Kỹ năng cần có:

Kỹ năng giao tiếp nhẹ nhàng, thuyết phục

Kỹ năng giải quyết vấn đề (tìm cách khuyến khích thói quen giữ gìn vệ sinh)

2 Khi thấy học sinh cãi nhau:

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình

bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết

nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung

thông điệp từ hoạt động trải nghiệm

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

Nên làm:

Can thiệp ngay để giải quyết mâu thuẫn một cách hòa bình

Lắng nghe cả hai bên để hiểu rõ nguyên nhân mâu thuẫn

Dạy các bạn cách giải quyết xung đột qua đối thoại và tôn trọng lẫn nhau

Không nên làm:

Bỏ qua hoặc thờ ơ với sự cãi vã của các bạn

Sử dụng thái độ tiêu cực như quát mắng, đe dọa mà không giải quyết vấn đề

Kỹ năng cần có:

Kỹ năng giải quyết xung đột, đàm phán

Kỹ năng lắng nghe và thấu hiểu

3 Khi giúp người già qua đường:

Nên làm:

Hỏi thăm và đề nghị giúp đỡ trước khi hành động

Cẩn thận, bảo vệ an toàn cho người già khi qua đường

Lịch sự và kiên nhẫn, không vội vàng

Không nên làm:

Giúp mà không hỏi ý kiến người già, có thể làm họ cảm thấy không thoải mái

Vội vã, không chú ý đến sự an toàn của người già

Kỹ năng cần có:

Kỹ năng giao tiếp lịch sự, tôn trọng

Kỹ năng quan sát và đánh giá tình huống để đảm bảo an toàn.

Tổng kết:

Những tình huống như vậy đòi hỏi chúng ta có kỹ năng giao tiếp tốt, khả năng giải quyết mâu thuẫn, cũng như thái độ tôn trọng, lịch sự trong các tình huống xã hội Việc thực hành những hành động đúng đắn không chỉ giúp cải thiện môi trường xung quanh mà còn tạo ra một không khí tích cực cho tất cả mọi người

2 Hoạt động 2: Kết nối kinh nghiệm

a) Mục tiêu hoạt động:

- Củng cố kiến thức trọng tâm đã học qua 3 chủ đề

-Tăng cường kỹ năng làm việc nhóm, trình bày ý kiến và phản hồi xây dựng

- Tạo môi trường học tập tích cực, khích lệ tinh thần chuẩn bị kết thúc năm học

b) Nội dung hoạt động: Các hoạt động theo chủ đề 7,8,9

c) Sản phẩm học tập:

Gợi ý sản phẩm học tập

7 Cuộc sống quanh ta Kịch tình huống – sơ đồ ứng xử – tranh minh họa

8 Con đường tương lai Poster – sơ đồ tư duy – mô hình làng nghề – thuyết trình nghề

9 Chào mùa hè Kế hoạch hè cá nhân – tranh / nhật ký hè – bảng cam kết hành động

d) Tổ chức hoạt động:

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

🟢 Chủ đề 7 – Cuộc sống quanh ta

🎬 Hình thức: Hoạt động nhóm – xử lý tình huống thực tế

🎬 Cách tổ chức:

1 Giáo viên đưa ra 4–5 tình huống ngắn liên quan đến ứng xử nơi công cộng,

trong lớp học, tại gia đình (tranh – ảnh – video minh họa)

2 Học sinh chia nhóm, chọn 1 tình huống để phân tích và đưa ra cách ứng xử

phù hợp

3 Các nhóm trình bày theo hình thức đóng vai / thuyết trình / tranh biếm

họa.

4 Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện rõ thông điệp nhất

🎬 Nội dung ôn tập chính:

Giao tiếp tích cực, tôn trọng người khác

Trách nhiệm và yêu thương trong cộng đồng

🟢 Chủ đề 8 – Con đường tương lai

(gồm giữ gìn nghề xưa và an toàn lao động tại làng nghề)

🎬 Hình thức: Tìm hiểu – chia sẻ – thiết kế sản phẩm

🎬 Cách tổ chức:

1 Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm chủ đề:

Nhóm A: Giữ gìn nghề truyền thống

Nhóm B: An toàn lao động ở làng nghề

2 Mỗi nhóm:

Tình huống:

Trong giờ học, bạn A liên tục nói chuyện riêng và ném giấy trêu chọc các bạn xung quanh, khiến cô giáo phải nhắc nhở nhiều lần Là bạn ngồi gần, bạn sẽ làm gì?

Cách giải quyết:

Nhắc nhở nhẹ nhàng bạn A rằng việc làm đó ảnh hưởng đến cả lớp và cô giáo

Gợi ý bạn A nên tập trung học và có thể nói chuyện sau giờ học

Nếu tình hình không cải thiện, có thể trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để hỗ trợ

📌 Tình huống 2: Ứng xử nơi công cộng Tình huống:

Tại công viên, bạn thấy một nhóm thanh thiếu niên vứt rác bừa bãi sau khi ăn uống, dù gần đó có thùng rác

Cách giải quyết:

Nếu thấy an toàn, bạn có thể nhẹ nhàng nhắc họ bỏ rác đúng nơi quy định

Nếu không tiện, bạn có thể cùng bạn bè nhặt giúp và chia sẻ câu chuyện lên mạng xã hội như một hành

Tìm hiểu thông tin (qua phiếu học tập, tranh ảnh, clip ngắn)

Trả lời câu hỏi dẫn dắt (Nghề đó là gì? Lợi ích? Khó khăn? Cần làm gì để

bảo vệ?)

3 Thiết kế poster / sơ đồ tư duy / kịch ngắn để trình bày kết quả.

4 Đặt câu hỏi phản biện lẫn nhau

🎬 Nội dung ôn tập chính:

Giá trị văn hóa nghề truyền thống

Ý thức giữ gìn, phát triển nghề và đảm bảo an toàn lao động

Kết nối giữa học tập – nghề nghiệp tương lai

🟢 Chủ đề 9 – Chào mùa hè

🎬 Hình thức: Thiết kế kế hoạch cá nhân / nhật ký mùa hè

🎬 Cách tổ chức:

1 Học sinh cá nhân viết bản kế hoạch hè theo mẫu (có thể làm trên giấy A4,

bản số, hoặc trình bày tranh ảnh)

2 Một số học sinh trình bày trước lớp (dưới dạng slide, vẽ tranh, kể chuyện )

3 Giáo viên tổ chức bình chọn kế hoạch sáng tạo, khoa học, truyền cảm hứng

nhất

🎬 Nội dung ôn tập chính:

Cách lập kế hoạch cá nhân

Ý thức rèn luyện bản thân trong thời gian nghỉ hè

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

động truyền cảm hứng

Học sinh nên hiểu rằng việc giữ gìn vệ sinh nơi công cộng là trách nhiệm chung

📌 Tình huống 3: Ứng xử trong gia đình Tình huống:

Cuối tuần, mẹ bạn nhờ bạn phụ nấu cơm nhưng bạn mải chơi game và viện lý do “đang bận học” để từ chối

Cách giải quyết:

Nhận lỗi và xin lỗi mẹ vì không giúp đỡ việc nhà Cam kết sắp xếp thời gian hợp lý hơn để vừa học vừa phụ giúp gia đình

Hiểu rằng làm việc nhà là cách thể hiện trách nhiệm

và yêu thương người thân

📌 Tình huống 4: Ứng xử với bạn bè Tình huống:

Bạn B làm mất sách vở của bạn nhưng không dám nhận, còn trách ngược lại bạn để đồ lung tung

Cách giải quyết:

Bình tĩnh hỏi rõ bạn B về sự việc và tránh to tiếng, trách móc

Gợi ý cùng tìm lại sách vở, nếu bạn B nhận lỗi thì nên

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt

động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động

trải nghiệm

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

bỏ qua và cùng rút kinh nghiệm

Học sinh cần rèn kỹ năng lắng nghe, giải quyết mâu thuẫn bằng sự thấu hiểu và cảm thông

3 Hoạt động 3: Luyện tập/ thực hành

a) Mục tiêu hoạt động:

Rèn kỹ năng xử lý tình huống ứng xử, hợp tác trong cộng đồng

Biết chọn cách hành xử phù hợp trong các mối quan hệ hằng ngày

Vận dụng hiểu biết về nghề truyền thống và an toàn lao động

Biết tìm kiếm thông tin nghề nghiệp và định hướng lựa chọn nghề

Lập kế hoạch cho kỳ nghỉ hè tích cực và có ích

Vận dụng kỹ năng quản lý thời gian, tự chăm sóc bản thân

b) Nội dung hoạt động: Các hoạt động của chủ đề 7,8,9

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

📌 PHIẾU THỰC HÀNH: LÊN KẾ HOẠCH HÈ THÔNG MINH

 I Chủ đề 7 – Cuộc sống quanh ta

📌 Mục tiêu:

Rèn kỹ năng xử lý tình huống ứng xử, hợp tác trong cộng đồng

Biết chọn cách hành xử phù hợp trong các mối quan hệ hằng ngày

📌 Hoạt động thực hành: "Tôi sẽ làm gì?"

Bước 1: Giáo viên đưa ra 4–5 tình huống gần gũi (qua tranh / mô tả):

Ví dụ: bạn bị hiểu lầm, thấy người lạ vứt rác, có bạn bị bắt nạt

Bước 2: Học sinh làm việc nhóm, thảo luận và viết cách giải quyết.

Bước 3: Đóng vai – minh họa lại cách xử lý đã chọn.

Bước 4: Cả lớp nhận xét, giáo viên chốt cách hành xử phù hợp.

 II Chủ đề 8 – Con đường tương lai

📌 Mục tiêu:

Vận dụng hiểu biết về nghề truyền thống và an toàn lao động

Biết tìm kiếm thông tin nghề nghiệp và định hướng lựa chọn nghề

📌 Hoạt động thực hành: "Trải nghiệm nghề nghiệp"

Bước 1: Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm chọn 1 nghề truyền thống

(thêu, làm hương, mộc, nông nghiệp )

Bước 2: Thực hiện:

Tìm hiểu về nghề (qua tranh, clip, hỏi người thân )

Thiết kế sản phẩm mô phỏng đơn giản (tranh cát, đan dây, dán giấy,

làm đồ tái chế )

Nêu rõ quy trình sản xuất và các biện pháp đảm bảo an toàn lao động

📌 MỤC TIÊU

📌 HOẠT ĐỘNG

CỤ THỂ

📌 THỜI GIAN DỰ

KIẾN

🟢 KỸ NĂNG CẦN RÈN

🟢 NGƯỜI

HỖ TRỢ

Ôn tập chuẩn

bị vào lớp 10

Làm bài tập Toán – luyện

đề Tiếng Anh

Mỗi sáng 8h–9h từ thứ 2–6

Tự học, sắp xếp thời gian

Bạn học giỏi, anh/chị lớp trên

Rèn luyện thể chất

Chạy bộ,

đá bóng cùng bạn

3 buổi chiều/tuần

Kiên trì, làm việc nhóm

Bạn thân, bố

Học kỹ năng sống

Học nấu

ăn, dọn dẹp nhà cửa

Cuối tuần Tự lập,

chăm sóc bản thân

Mẹ, chị

Giải trí – sáng tạo

Vẽ tranh, đọc truyện, xem phim

Mỗi tối 1 tiếng

Sáng tạo, thư giãn tích cực

Tự thực hiện