Kế hoạch bài dạy HĐTN-HN 8, CĐ8 tuần 31-32 tiết 91-96 Hành trang nghề nghiệp tương lai (Sách Cánh Diều, CV 5636); Kế hoạch bài dạy HĐTN-HN 8, CĐ8 tuần 31-32 tiết 91-96 Hành trang nghề nghiệp tương lai (Sách Cánh Diều, CV 5636)
Trang 1(Bộ sách Cánh Diều – NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh)
KHỐI LỚP: 8 NĂM HỌC: 2024 – 2025
CHỦ ĐỀ 8: NGHỀ NGHIỆP TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI
BÀI 17: HÀNH TRANG NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI (6T)
TT Bài học Nội dung HĐ Nội dung thực hiện
Số
TT tiết
Thời điểm
17
Hành
trang
nghề
nghiệp
tương lai
(6T)
Tìm hiểu nội dung
1 Khảo sát hứng thú nghề nghiệp 91
Tuần 31
2 Cách rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
92
3 Tìm hiểu cách tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
93
Thực hành trải nghiệm
Thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp
94,
95
Tuần 32 Báo cáo,
thảo luận
1 Chia sẻ những câu chuyện truyền cảm hứng về việc vượt qua khó khăn, thách thức của nghề nghiệp trong xã hội hiện đại
2 Đánh giá chủ đề 8
96
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của các bạn học sinh trong trường
- Biết tự rèn luyện được sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
và thể hiện thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp
- Biết tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
- Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống: Giáo dục ý thức tôn trọng, giữ gìn và phát huy các nghề truyền thống của quê hương, đất nước, có ý thức định hướng nghề nghiệp
2 Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực học hỏi, rèn luyện những phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề trong xã hội hiện đại
Trang 2- Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những tình huống nảy sinh trong quá trình thảo luận nhóm Tìm hiểu thông tin về các ngành nghề, yêu cầu đối với người làm nghề để định hướng lựa chọn ngành nghề phù hợp với bản thân trong tương lai
Năng lực riêng:
Năng lực thích ứng với cuộc sống: Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với
sự thay đổi (Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong những tình huống khác nhau Biết định hướng lựa chọn ngành nghề phù hợp với bản thân trong tương lai)
Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động (Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác)
Năng lực định hướng nghề nghiệp: Hiểu biết về nghề nghiệp (Lập danh mục, thông tin để giới thiệu được các nghề/nhóm nghề phổ biến ở địa phương và ở Việt Nam Phân tích được yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người làm nghề mà bản thân quan tâm Trình bày được xu thế phát triển của nghề ở Việt Nam) Hiểu biết và rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề nghiệp (Chỉ ra được một số điểm mạnh và chưa mạnh về phẩm chất và năng lực của bản thân có liên quan đến nghề yêu thích Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực cơ bản của người lao động Biết giữ an toàn
và sức khoẻ nghề nghiệp)
3 Phẩm chất:
- Nhân ái: HS biết yêu thương cha mẹ, thầy cô, quý trọng người lao động
- Chăm chỉ: Rèn luyện sức khỏe, kiên trì trong học tập Tham gia công việc lao động, sản xuất theo yêu cầu thực tế phù hợp với khả năng và điều kiện của bản thân
- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về nghề trong xã hội hiện đại Tự đánh giá trung thực việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cơ bản phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xá hội hiện đại
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nghiệm trong việc rèn luyện các năng lực phẩm chất của bản thân để phù hợp với người lao động trong xã hội hiện đại
Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống: Giáo dục ý thức tôn trọng, giữ gìn và phát huy các nghề truyền thống của quê hương, đất nước, có ý thức định hướng nghề nghiệp
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với giáo viên
- Máy tính, bảng nhóm, phiếu học tập
- Tranh, ảnh, tư liệu, dụng cụ đặc trưng của một số nghề cơ bản trong xã hội
2 Đối với học sinh
Trang 3- Tìm hiểu về những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, nghề nghiệp hiện tại của người thân trong gia đình và những người xung quanh trong cộng đồng
- Tìm đọc, ghi lại thông tin về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại: Công việc đặc trưng, tranh thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề, những phẩm chất, năng lực cần
có của người làm nghề
- Sưu tầm tranh, ảnh, video mô tả các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
Tiết 91
1 Hoạt động tìm hiểu nội dung, PP trải nghiệm (khám phá/ kết nối)
Hoạt động 1.1 Khảo sát hứng thú nghề nghiệp
a Mục tiêu: Biết xây dựng và thực hiện được kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của các bạn học sinh trong trường
Trình bày được những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại và thông tin về nghề (việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản, những thách thức, phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề) trong xã hội hiện đại
b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu xây dựng và thực hiện được kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của các bạn học sinh trong trường
c Sản phẩm: Báo cáo khảo sát hứng thú nghề nghiệp của các bạn học sinh trong trường theo từng khối lớp
d Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Giao nhiệm vụ:
1 GV yêu cầu HS tìm hiểu những việc
làm cần thiết để khảo sát hứng thú nghề
nghiệp (Phần 1, SGK trang 77,78)
Thực hiện nhiệm vụ:
1 HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn
*Dự kiến sản phẩm: Những việc làm cần thiết để khảo sát hứng thú nghề nghiệp
- Xây dựng KH khảo sát hứng thú nghề nghiệp
- Xây dựng công cụ khảo sát -Thực hiện KH khảo sát
- Báo cáo kết quả khảo sát
Trang 42 GV tổ chức cho HS thảo luận theo
nhóm (bàn) thực hiện nhiệm vụ:
- Xây dựng KH khảo sát hứng thú nghề
nghiệp
- Xây dựng công cụ khảo sát
* Dự kiến sản phẩm: Công cụ khảo sát
Bảng hỏi kh/sát hứng thú nghề nghiệp
Câu 1: Hãy liệt kê 5 nghề mà bạn quan
tâm và mức độ hứng thú của bạn đối với
mỗi nghề (xếp theo thứ tự ưu tiên)
-Nghề số 1:………-Nghề số 2…………
-Nghề số 3:………-Nghề số 4:………
Câu 2: lí do nào khiến bạn hứng thú với
nghề đó
a Nghề có thu nhập tốt
b Nghề phù hợp với khả năng của bản
thân
c Nghề truyềnt thống của gia đình
d Nghề là xu hướng của xã hội
Câu 3: Bạn biết gì về nghề mà mình hứng
thú
a Đặc điểm của nghề
b Yêu cầu về phẩm chất
c Yêu cầu về năng lực
d Môi trường làm việc
e Mức thu nhập trung bình
f Khả năng phát triển trong nghề
3 GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ với
các bạn về KH khảo sát và công cụ khảo
sát hứng thú nghề nghiệp của nhóm
GV gọi đại diện HS các nhóm chia sẻ
HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
2 HS thảo luận nhóm bàn: Xây dựng
KH khảo sát và công cụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp
* Dự kiến sản phẩm:
- Xây dựng KH khảo sát hứng thú nghề nghiệp
1 Đối tượng khảo sát:
- Số lượng người tham gia: ………
- Lớp:……Độ tuổi: ….tuổi
2 Nội dung khảo sát:
- Nghề mà học sinh hứng thú:
-Lí do mà học sinh có hứng thú với nghề đó
-Hiểu biết của bản thân về nghề mình
có hứng thú
-Tự đánh giá về sự phù hợp của bản thân với nghề hứng thú
3 Hình thức khảo sát: Trực tiếp
3 HS các nhóm chia sẻ với các bạn về
KH khảo sát và công cụ khảo sát hứng thú nghề nghiệp của nhóm
Đại diện các nhóm trình bày kết quả, thảo luận
Trang 54 GV yêu cầu các nhóm tiến hành khảo
sát hứng thú nghề nghiệp ở nhà và báo
cáo kết quả trong tiết học sau
4 HS các nhóm tiến hành khảo sát hứng thú nghề nghiệp ở nhà và báo cáo kết quả trong tiết học sau
*Dự kiến sản phẩm (Phụ lục)
e Kết luận GV kết luận hoạt động
Khảo sát hứng thú nghề nghiệp nhằm mục đích khám phá những lĩnh vực nghề nghiệp mà người tham gia yêu thích, cũng như xác định các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định nghề nghiệp của họ Khảo sát hứng thú nghề nghiệp là một công cụ quan trọng giúp các cá nhân, tổ chức, hoặc cơ sở giáo dục hiểu rõ hơn về những sở thích và đam
mê nghề nghiệp của học sinh, sinh viên, cũng như sự phù hợp của họ với các lĩnh vực nghề nghiệp cụ thể Qua đó, có thể đưa ra các định hướng, lời khuyên và quyết định tư vấn nghề nghiệp hiệu quả hơn
Phụ lục: Báo cáo kết quả khảo sát hứng thú nghề nghiệp
1 Thống kê số lượng, đối tượng tham gia:
- Số lượng người tham gia: 56 người
- Độ tuổi: 14 - 15 tuổi
- Trình độ học vấn: 100% là học sinh THCS
2 Kết quả trả lời các câu hỏi
- Nghề mà học sinh hứng thú:
+Công nghệ thông tin (IT): 25%
+Kinh doanh và marketing: 20%
+ Y tế: 15%
+ Giáo dục: 10%
+ Nghệ thuật và thiết kế: 10%
+ Khác (Kỹ thuật, môi trường, xã hội học): 20%
-Lí do mà học sinh có hứng thú với nghề đó
+ Nghề có mức thu nhập tốt: 40%
+ Nghề là xu hướng của XH (Cơ hội phát triển nghề nghiệp): 30%
+ Nghề phù hợp với khả năng của bản thân: 20%
+ Nghề truyền thống gia đình: 10%
-Hiểu biết của bản thân về nghề mình có hứng thú
-Tự đánh giá về sự phù hợp của bản thân với nghề hứng thú
3 Phân tích, nhận xét kết quả khảo sát
- Công nghệ thông tin là ngành nghề được nhiều người tham gia khảo sát yêu thích nhất Điều này phản ánh xu hướng phát triển mạnh mẽ của công nghệ và nhu cầu về nhân lực trong lĩnh vực này
- Kinh doanh và marketing đứng thứ hai, cho thấy sự quan tâm đến việc xây dựng sự nghiệp trong môi trường kinh doanh hiện đại
- Y tế là lĩnh vực được quan tâm khá nhiều, chứng tỏ sự quan tâm đến công việc có tính nhân văn và phục vụ cộng đồng
- Các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp như mức thu nhập và cơ hội phát triển nghề nghiệp cho thấy người tham gia khá chú trọng đến sự ổn định và tiềm năng trong nghề nghiệp
4 Kết luận
Trang 6Khảo sát hứng thú nghề nghiệp đã cung cấp những thông tin quan trọng về sở thích và nhu cầu nghề nghiệp của người tham gia Việc hiểu rõ những yếu tố này sẽ giúp các cá nhân, tổ chức giáo dục, và doanh nghiệp đưa ra các chiến lược phát triển nghề nghiệp hợp lý hơn, hỗ trợ người lao động tìm được công việc phù hợp với sở thích và năng lực của mình
Tiết 92
Hoạt động 1.2 Cách rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
a Mục tiêu: Học sinh nêu được các biểu hiện của sức khoẻ, độ bền, tình kiên trì,
sự chăm chỉ khi thực hiện những công việc cụ thể Xây dựng kế hoạch và thực hiện được những biện pháp rèn luyện rèn luyện sức khoẻ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
b Nội dung: GV tổ chức cho HS xây dựng kế hoạch cá nhân về rèn luyện rèn luyện sức khoẻ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
c Kết quả/Sản phẩm: HS lập được kế hoạch cá nhân về rèn luyện sức khoẻ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc Đánh giá và điều chỉnh để duy trì công việc hàng ngày
d Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
và trải nghiệm tại gia đình
Giao nhiệm vụ :
1 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực hiện
nhiệm vụ theo gợi ý sau:
- Chọn 1 nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
- Nêu các biểu hiện của sức khoẻ, độ bền, tình kiên
trì, sự chăm chỉ khi thực hiện những công việc
Gợi ý:
2 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu các
biện pháp rèn luyện rèn sức khoẻ, tính kiên trì,
sự chăm chỉ trong công việc
Thực hiện nhiệm vụ:
1 HS hoạt động nhóm xác định các biểu hiện của sức khoẻ, độ bền, tình kiên trì,
sự chăm chỉ khi thực hiện những công việc
*Dự kiến sản phẩm:
Công việc của giáo viên
- Sức khoẻ: làm được cả ngày và đêm Chịu được áp lực về tinh thần, thể chất
- Tính kiên trì cao để hướng dẫn các em học tập, rèn luyện
-Độ bền: có thể làm việc nhiều giờ
- Sự chăm chỉ: tận tuỵ với công việc Thường xuyên
Trang 7Gợi ý
- Sức khoẻ
- Tính kiên trì
- Độ bền
- Sự chăm chỉ
3 GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ sản phẩm:
Các biện pháp rèn luyện rèn sức khoẻ, tính kiên
trì, sự chăm chỉ trong công việc
GV gọi đại diện HS các nhóm chia sẻ
HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV: Bằng cách kết hợp các thói quen rèn luyện sức
khỏe, kiên trì và chăm chỉ, bạn có thể phát triển một
lối sống bền vững
học hỏi, tìm tòi để nâng cao chuyên môn
2 HS hoạt động nhóm tìm hiểu các biện pháp rèn luyện rèn sức khoẻ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
*Dự kiến sản phẩm:
1 Rèn luyện sức khỏe: -Lập lịch tập luyện thể dục đều đặn
-Ăn uống khoa học, chế độ dinh dưỡng hợp lí, cân bằng -Ngủ đủ giấc
-Thư giãn và giảm căng thẳng
2 Độ bền
- Thực hiện các bài tập làm tăng sức bền thể chất và tinh thần
-Thực hành thói quen lành mạnh hàng ngày
3 Rèn luyện tính kiên trì -Tuân thủ lối sôgns có kỉ luật, nguyên tắc
-Xác định mục tiêu rõ ràng -Lập kế hoạch và thực hiện từng bước
-Không sợ thất bại
4 Rèn luyện sự chăm chỉ trong công việc
-Quản lý thời gian hiệu quả -Tạo thói quen làm việc đều đặn
-Chia nhỏ công việc và hoàn thành từng phần
-Thực hiện công việc bằng
sự đam mê
3 HS các nhóm chia sẻ sản phẩm: Các biện pháp rèn luyện rèn sức khoẻ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc
Trang 84 GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ Thực hiện
kế hoạch đã xây dựng ở nhà và báo cáo kết quả thực
hiện bằng ở tiết sau với các mức độ: Hoàn thành/
Chưa hoàn thành/Cần hỗ trợ thêm
4 HS thực hành trải nghiệm
ở nhà và báo cáo kết quả thực hiện ở tiết học sau
e Kết luận GV kết luận hoạt động
Rèn luyện sức khoẻ, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc thể hiện là người
có trách nhiệm góp phần xây dựng con người mới đáp ứng như cầu phát triển của xã hội hiện đại Bằng cách duy trì các biện pháp trên một cách đều đặn và kiên trì, bạn sẽ dần xây dựng được sức khỏe, tính kiên trì và sự chăm chỉ trong công việc, góp phần tăng hiệu quả trong công việc
Tiết 93
Hoạt động 1.3 Tìm hiểu cách tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
a Mục tiêu: Học sinh nêu được những yêu cầu chung về phẩm chất và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại Trình bày được tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu những yêu cầu chung về phẩm chất và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại Chia sẻ việc tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong
xã hội hiện đại
c Kết quả/Sản phẩm: Trình bày được những yêu cầu chung về phẩm chất và năng lực cần có của người lao động HS biết ý nghĩa của việc tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Giao nhiệm vụ:
1 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu
những yêu cầu chung về phẩm chất và năng
lực cần có của người lao động trong xã hội
hiện đại
? Người lao động trong xã hội hiện đại cần có
những phẩm chất và năng lực nào?
Gợi ý:
Thực hiện nhiệm vụ:
1 HS thảo luận nhóm tìm hiểu những yêu cầu chung về phẩm chất và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại
*Dự kiến sản phẩm -Yêu cầu chung về phẩm chất: + Tinh thần tự giác và kỷ luật +Tính trung thực và đạo đức nghề nghiệp
+Tinh thần hợp tác và làm việc nhóm
Trang 9GV: Người lao động trong xã hội hiện đại không
chỉ cần có kiến thức chuyên môn mà còn phải sở
hữu các kỹ năng mềm, kỹ năng công nghệ, và
phẩm chất cá nhân như tính kiên trì, sáng tạo, và
khả năng hợp tác Những yếu tố này giúp người
lao động phát triển bền vững và đóng góp hiệu
quả vào sự phát triển của doanh nghiệp cũng như
xã hội
2 GV yêu cầu HS chia sẻ những việc đã và
đang thực hiện để rèn luyện các phẩm chất và
năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao
động trong xã hội hiện đại
? Nêu những việc em đã và đang thực hiện để
rèn luyện các phẩm chất, năng lực phù hợp với
yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện
đại
+Khả năng chịu đựng áp lực và linh hoạt
+Tinh thần cầu tiến, ham học hỏi -Yêu cầu chung về năng lực:
- Năng lực chuyên môn +Kiến thức chuyên môn vững vàng
+Kỹ năng nghề nghiệp chuyên biệt
+Kỹ năng giải quyết vấn đề
- Kỹ năng mềm +Kỹ năng giao tiếp
+Kỹ năng quản lý thời gian +Kỹ năng giải quyết xung đột +Kỹ năng sáng tạo và đổi mới
- Kỹ năng sử dụng công nghệ +Khả năng làm việc với công nghệ thông tin
+Khả năng làm việc với dữ liệu
- Năng lực sáng tạo và đổi mới +Khả năng thích nghi với thay đổi
+Sự đổi mới sáng tạo
-Khả năng lãnh đạo
-Khả năng ra quyết định
2 HS làm việc cá nhân chia sẻ những việc đã và đang thực hiện
để rèn luyện các phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại
* Dự kiến sản phẩm -Tập thói quen luôn đúng giờ -Lập kế hoạch cho hoạt đông học tập, sinh hoạt và cố gắng thực hiện cho đúng kế hoạch -Tập thể dục, thể thao hằng ngày
để rèn luyện sức khoẻ
3 HS tiếp tục thực hiện kế hoạch rèn luyện các phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu của người
Trang 103 GV yêu cầu HS tiếp tục thực hiện kế hoạch
rèn luyện các phẩm chất và năng lực phù hợp
với yêu cầu của người lao động trong xã hội
hiện đại ở gia đình
lao động trong xã hội hiện đại ở gia đình
e Kết luận GV kết luận hoạt động
Việc rèn luyện phẩm chất và năng lực phù hợp không chỉ mang lại lợi ích cho người lao động như giúp ta tự tin, chủ động trong việc lựa chọn nghề nghiệp,…mà còn góp phần quan trọng vào sự phát triển của tổ chức, nền kinh tế và xã hội Những người lao động có phẩm chất tốt, năng lực vượt trội và khả năng làm việc hiệu quả sẽ là nguồn lực quan trọng giúp xã hội phát triển bền vững trong bối cảnh thay đổi không ngừng của thế giới hiện đại
2 Thực hành trải nghiệm
Tiết 94;95
Hoạt động 2 Thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp
a Mục tiêu: HS nêu được việc làm cụ thể thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp Viết được bài thuyết trình thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp của một nghề cụ thể
b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểut những việc làm cụ thể thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp Viết bài thuyết trình thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp của một nghề em yêu thích
c Kết quả/Sản phẩm: HS xác định được các việc làm thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp HS Viết bài thuyết trình thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp của một nghề em yêu thích
d Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Giao nhiệm vụ:
1 GV yêu cầu HS thảo luận
nhóm tìm hiểu những việc làm
cụ thể thể hiện thái độ tôn
trọng lao động nghề nghiệp
? Chỉ ra những hành động, việc
làm thể hiện sự tôn trọng người
lao động trong xã hội hiện đại
? Chỉ ra những hành động, việc
làm thể hiện sự tôn trọng lao
động nghề nghiệp trong xã hội
hiện đại
2 GV yêu cầu các nhóm chia
sẻ kết quả thảo luận của nhóm
Thực hiện nhiệm vụ:
1 HS thảo luận nhóm tìm hiểu những việc làm
cụ thể thể hiện thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp
*Dự kiến sản phẩm:
-Tôn trọng lao động nghề nghiệp là việc thể hiện sự nghiêm túc, tôn trọng công việc và đồng nghiệp, cũng như duy trì thái độ tích cực
và chuyên nghiệp trong mọi tình huống
+ Nghiêm túc trong công việc: đến đúng giờ, hoàn thành công việc với chất lượng cao
+Tôn trọng công việc: duy trì thái độ tích cực
và chuyên nghiệp trong mọi tình huống
