bai soan lop 4 buoi hai huong phuc Lam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế kể tên các ngành công nghiệp của Cần Thơ + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dịch vụ

Trang 1

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK.

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Ho t ạt động trên lớp: động trên lớp: ng trên l p: ớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS.

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sĩ lái xe ?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Cho HS đọc nối tiếp

-GV chia đoạn: 3 đoạn

-Cho HS đọc lướt cả bài

* Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào ?

-HS1: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xekhông kính

-Đó là các hình ảnh:

+Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi

+Ung dung buồng lái ta ngồi …-HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ

* Bài thơ ca ngợi tinh thần dũngcảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xetrong những năm tháng chống Mĩcứu nước

-HS đọc lướt cả bài 1 lượt

* Cuộc chiến đấu được miêu tả theotrình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấncông (Đ2); Người thắng biển (Đ3)

Trang 2

-Cho HS đọc đoạn 1.

* Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ

của cơn bão biển trong đoạn 1

-Cho HS đọc đoạn 2

* Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?

* Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

* Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội,

ác liệt: “Một bên là biển, là gió …chống giữ”

* Tác giả sử dụng biện pháp so sánh

và biện pháp nhân hoá

* Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõnét, sinh động, gây ấn tượng mạnhmẽ

-HS đọc thầm đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơnhai chục thanh niên mỗi người vácmột vác củi sống lại”

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắngnghe

-Cả lớp luyện đọc

-Một số HS thi đọc.Lớp nhận xét

* Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ýchí quyết thắng của con người trongcuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo

-Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số

-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính

-Củng cố về diện tích hình bình hành

III Ho t ng trên l p: ạt động trên lớp: động trên lớp: ớp:

Trang 3

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải

rút gọn đế khi được phân số tối giản

-GV yêu cầu cả lớp làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2

-Trong phần a, x là gì của phép nhân ?

* Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm

thừa số chưa biết ta làm như thế nào ?

* Hãy nêu cách tìm x trong phần b

-GV yêu cầu HS làm bài

x = 2021

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó

yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Biết diện tích hình bình hành, biết chiều

cao, làm thế nào để tính được độ dài đáy của

hình bình hành ?

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xétbài của bạn

-HS lắng nghe

-Tính rồi rút gọn

-Lắng nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT

-Tìm x

-x là thừa số chưa biết

-Ta lấy tích chia cho thừa số đãbiết

-x là số chưa biết trong phép chia

Muốn tìm số chia chúng ta lấy số

bị chia chia cho thương

x =

8 5

-HS làm bài vào VBT

-1 HS đọc đề bài trước lớp

-1 HS: Muốn tính diện tích hìnhbình hành chúng ta lấy độ dài đáynhân với chiều cao

-Tính độ dài đáy của hình b.hành-Lấy diện tích hình bình hànhchia cho chiều cao

Trang 4

-GV yêu cầu HS làm bài.

3.Củng cố-dặn dị

-GV tổng kết giờ học

Bài giải Chiều dài đáy của hình bình hànhlà:

5

2 :

5

2 = 1 (m) Đáp số: 1m

**********************************

ĐỊA

ÔN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam

- Hệ thống một vài đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ & nêu mộtvài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam

Lược đồ khung Việt Nam treo tường & cá nhân

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ:

Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

+ Dịch vụ, du lịch

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV phát cho HS bản đồ

GV treo bản đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm

theo câu hỏi 1

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn thành

bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng

Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ

HS điền các địa danh theo câu hỏi 1vào bản đồ

HS trình bày trước lớp & điền cácđịa danh vào lược đồ khung treotường

Các nhóm thảo luậnĐại diện nhóm báo cáo kết quả thảo

Trang 5

GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm

tra

GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS

điền đúng các kiến thức vào bảng hệ thống

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm câu hỏi 3

luận trước lớp

HS làm bài

HS nêu

3/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

-GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu

HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đĩ thực

hiện phép tính

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đĩ giới

thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm

bài

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Để tính giá trị của các biểu thức này bằng

-HS lắng nghe

-Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HSlàm hai phần, HS cả lớp làm bàivào VBT

-HS làm bài vào VBT

-HS đọc đề bài+Phần a, sử dụng tính chất một

Trang 6

hai cách chúng ta phải áp dụng các tính

chất nào ?

-GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất

trên

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của

dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

tổng hai phân số nhân với phân sốthứ ba

+Phần b, sử dụng tính chất nhânmột hiệu hai phân số với phân sốthứ ba

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cảlớp đọc thầm trong SGK

- HS nắm được hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả cây cối

- Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài trong bài văn miêu tả câycối theo cách mở rộng

-Tranh, ảnh một số loài cây

-Bảng phụ để viết dàn ý quan sát

Trang 7

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

-GV giao việc GV đưa bảng phụ viết dàn

-Cho HS đọc yêu cầu của BT3

-GV giao việc: Các em dựa vào ý trả lời

cho 3 câu hỏi để viết một kết bài mở rộng

cho bài văn

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: Các em chọn một trong ba

đề tài a, b, c và viết kết bài mở rộng cho đề

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại

đoạn kết bài đã viết ở BT4

-1 HS đọc to yêu cầu của BT

-HS làm bài cá nhân, trao đổi vớibạn, góp ý cho nhau

-Một số HS nối tiếp đọc đoạn kếtbài

Trang 8

- Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện.

- Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

sai Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc

* Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-Gọi HS đọc toàn bài

- Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, rangoài chiến luỹ để nhặt đạn chonghĩa quân dưới làn mưa đạn củađịch Cuốc-phây-rắc giục cậu quayvào nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại đểnhặt đạn …

* Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khóiđạn như thiên thần

* Vì đạn bắn theo Ga-vrốt nhưngGa-vrốt nhanh hơn đạn …

* Vì Ga-vrốt như có phép giống

Trang 9

* Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật

Ga-vrốt

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc truyện theo cách phân vai

-GV hướng dẫn cho cả lớp luyện đọc

-HS đọc đoạn theo hướng dẫn củaGV

-Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số

-Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

II Ho t ạt động trên lớp: động trên lớp: ng trên l p: ớp:

1.KTBC:

là 1 và thực hiện phép tính

-GV giảng cách viết gọn như trong SGK

đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

Kết quả làm bài đúng:

a) 7 5

: 3 = 753

Trang 10

phần còn lại của bài.

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi:

Một biểu thức có các dấu phép tính cộng,

trừ, nhân, chia thì chúng ta thực hiện tính

giá trị theo thứ tự như thế nào ?

-GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của

bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán:

+Bài toán cho ta biết gì ?

+Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ?

+Để tính được chu vi và diện tích của mảnh

vườn chúng ta phải biết được những gì ?

+Tính chiều rộng của mảnh vườn như thế

nào ?

-GV yêu cầu HS thực hiện tính chiều rộng,

sau đó tính chu vi và diện tích của mảnh

vườn

-GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

-Chúng ta thực hiện các phép tínhnhân, chia trước, thực hiện cácphép tính cộng, trừ sau

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớpđọc thầm đề bài

-Trả lời các câu hỏi của GV để tìmlời giải bài toán:

+Biết chiều dài của mảnh vườn là60m, chiều rộng là

(60 + 36) Í 2 = 192 (m)Diện tích của mảnh vườn là:

60 Í 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích : 2160m2

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi để nhậnxét bài làm của bạn

-HS cả lớp

Trang 11

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của bài tập 3

-Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1

-4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai

là gì? lên bảng lớp

-GV chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3:

-GV giao việc: Các em cần tưởng tượng

tình huống xảy ra Đầu tiên đến gia đình,

các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em

thăm nhà Sau đó mới giới thiệu các bạn lần

lượt trong nhóm Lời giới thiệu có câu kể Ai

là gì ?

-Cho HS làm mẫu

-HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từdũng cảm

Trang 12

-Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng

cặp

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến

hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá

nhân Hai là HS đóng vai

-GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm

giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu

chưa đạt về nhà viết lại vào vở

dõi, lắng nghe bạn giới thiệu

-HS viết lời giới thiệu vào vở,từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau

-Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ

rõ những câu kể Ai là gì ? trongđoạn văn

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Thắng biển

-Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, in/inh

-Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT

1 KTBC:

-Kiểm tra 2HS.GV đọc cho HS viết: Cái

dao, sợi dây, gió thổi, lênh khênh, trên trời

-Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển

-Cho HS đọc lại đoạn chính tả

-GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2

-Cho HS luyện viết những từ khó: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, …

Trang 13

-GV chấm 5 đến 7 bài.

-GV nhận xét chung

c) Bài tập 2:

GV chọn câu a hoặc b.

a) Điền vào chỗ trống l hay n

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ

giấy đã viết sẵn BT lên bảng lớp

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn

- Phương tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ s sân chn chơii

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

Trang 14

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người

- Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 người

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:

b Trò chơi vận động: Trao tín gậy

- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm

mẫu

3 Phần kết thúc:

- Gv cùng hs hệ thống bài

- Gv nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao

nhiệm vụ về nhà ôn bài RLTTCB

hs tập đồng loạt

- 2 Hs /1 nhóm quay mặt vàonhau tung và bắt bóng

+ + + + + + + + + +

-Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số

-Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số

II Ho t ạt động trên lớp: động trên lớp: ng trên l p: ớp:

1.KTBC:

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng

-HS lắng nghe

b) 125 + 16 = 125 + 122 = 127c)

4

3

+ 65 = 129 + 1210 = 1219-HS cả lớp theo dõi bài chữa của

Trang 15

-GV tiến hành tương tự như bài tập 1.

* Lưu ý : HS có thể rút gọn ngay trong

+Bài toán cho biết những gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

+Để tính được cả hai buổi cửa hàng bán

được bao nhiêu ki-lô-gam đường chúng ta

phải biết được gì ?

+Chúng ta đã biết được gì về số

ki-lô-gam đường đã bán trong buổi chiều

+Vậy làm thế nào để tính được số đường

bán trong buổi chiều ?

-GV nhận xét bài làm của HS trên bảng

GV, sau đó tự kiểm tra lại bài củamình

-HS cả lớp làm bài Kết quả bài làmđúng:

a) 235 - 113 = 1569 - 1555= 1514b) 73 - 141 = 146 - 141 = 145c) 65 -

4

3

= 1210 - 129 = 121-HS cả lớp làm bài

Bài giải

Số ki-lô-gam đường còn lại là:

50 – 10 = 40 (kg)Buổi chiều bán được số ki-lô-gamđường là:

Trang 16

ki-lô-3.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

gam đường là:

10 + 15 = 25(kg) Đáp số: 25kg

******************************************

Tập làm v ă n

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu

- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, kết bài, mở bài cho bàivăn miêu tả cây cối đã xác định

II Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp chép sẵn đề bài và dàn ý

-Tranh ảnh một số loài cây

III Hoạt động dạy-học

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

tập:

-Cho HS đọc đề bài trong SGK

-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng

trên đề bài đã viết trước trên bảng lớp

Đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc

cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.

-GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp,

giới thiệu lướt qua từng tranh

-Cho HS nói về cây mà em sẽ chọn tả

-Cho HS đọc gợi ý trong SGK

-GV nhắc HS: Các em cần viết nhanh ra

giấy nháp dàn ý để tránh bỏ sót các ý khi

làm bài

c) HS viết bài:

-Cho HS viết bài

-Cho HS đọc bài viết trước lớp

-GV nhận xét và khen ngợi những HS

viết hay

-Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về

-2 HS lần lượt đọc đoạn kết bài kiểu

mở rộng đã viết ở tiết TLV trước

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-HS quan sát và lắng nghe GV nói

-HS lần lượt nói tên cây sẽ tả

-4 HS lần lượt đọc 4 gợi ý

-Viết ra giấy nháp à viết vào vở

-Một số HS đọc bài viết của mình

-Lớp nhận xét

-Về ôn tập để chuẩn bị kiểm tra

Trang 17

nhà viết lại vào vở.

****************************************

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu được nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ýnghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, cónhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Một số truyện viết về lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm)

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề

* Vì: 3 chú bé ăn mặc giống nhaunên tên phát xít nhầm tưởng chú bé

bị chết sống lại

* Vì: tinh thần dũng cảm, sự hy sinhcao cả của các chú bé sẽ sống mãitrong tâm trí mọi người

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

- Nêu yêu cầu của đề bài

-4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,

-Một số HS thi kể, nói về ý nghĩacâu chuyện mình kể

Trang 18

-GV nhận xét, khen những HS kể

chuyện hay, nói ý nghĩa đúng

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa

kể ở lớp cho người thân nghe

- Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Nhữngđoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sôngCửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay)

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đấtđược khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang

-Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc

II.Chuẩn bị :

-Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII PHT của HS

III.Ho t ng trên l p : ạt động trên lớp: động trên lớp: ớp:

-GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên

bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng

Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay

-GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong

tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong

từ thế kỉ XVIII

*Hoạt động nhóm:

-GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ

VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình

-1HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét

-HS theo dõi

-2 HS đọc và xác định

-HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianhđến Quảng Nam

+Vùng tiếp theo từ Quảng Namđến hết Nam Bộ ngày nay

Trang 19

hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam

và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long

-GV kết luận

*Hoạt động cá nhân:

-Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía

Nam đã đem lại kết quả gì ?

-GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận

-Các nhóm khác nhận xét ,bổsung

-HS trao đổi và trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Thực hiện được các phép tính với phân số

- Biết giải bài toán có lời văn

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3(a,c), Bài 4

II Hoạt đ ộng trên lớp: ng d y-h c ạt động trên lớp: ọc

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 5

-Gọi 2 HS lên bảng giải bài

-Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 a,c:

+ HS nêu đề bài

- Nhắc HS lựa chọn MSC hợp lí nhất

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

- 2 HS lên làm bài trên bảng

a sai b sai c đúng d sai

- HS nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- 2 HS lên làm bài trên bảng (mỗi

em 1 phép tính)

Trang 20

+ Gọi HS nêu đề bài.

+Gợi ý HS:- Tìm phân số chỉ phần bể đã

có nước sau hai lần chảy vào bể

- Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có

nước

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng giải bài

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

- Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp

- Biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữtheo chủ điểm

-Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1, 4

-Từ điển, 5 -6 tờ phiếu khổ to

nghĩa với từ Dũng cảm Hai là tìm những

từ trái nghĩa với từ Dũng cảm

-Cho HS làm bài GV phát giấy cho các

nhóm làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-2 HS đóng vai để giới thiệu với bố

mẹ bạn Hà về từng người trongnhóm đến thăm Hà

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Các nhóm làm bài vào giấy

-Đại diện các nhóm dán kết quả lênbảng lớp

Trang 21

-GV nhận xét, chốt lại những từ HS tìm

đúng

* Từ cùng nghĩa với Dũng cảm: can đảm,

can trường, gan dạ, gan góc, anh hùng, anh

dũng, quả cảm, …

* Từ trái nghĩa với Dũng cảm: nhát gan,

nhút nhát, đớn hèn, hèn hạ, bạc nhược, …

Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ chọn

một từ trong các từ đã tìm được, xem từ đó

có nghĩa như thế nào? thường được sử

dụng trong trường hợp nào? nói về pjẩm

chất gì? của ai? Sau đó em đặt câu với từ

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

* Vào sinh ra tử (trải qua nhiều trận mạc,

đầy nguy hiểm, kề bên cái chết)

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Mỗi em chọn 1 từ, đặt 1 câu

-Một số HS lần lượt đọc câu mình đãđặt

-Một số HS phát biểu

-Lớp nhận xét-HS nhẩm HTL các thành ngữ và thiđọc

Trang 22

-Một số HS đọc câu vừa đặt.

-Lớp nhận xét

***************************************

Thể dục

DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY

TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY ”

I Mục tiêu

- Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

- Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi " Trao tín gậy"

II Địa điểm-phương tiện

Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị 2 còi ( cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi

dây Kẻ sân, chuẩn bị 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung, nêu mục tiêu -

yêu cầu giờ học

-Khởi động

-Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng

phối hợp và nhảy của bài thể dục phát

triển chung do cán sự điều khiển

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai ba

người

-GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS theo đội hình vòng tròn.

V

Trang 23

thích động tác

-Cho HS tập luyện đồng loạt, GV quan

sát đến chỗ HS thực hiện sai để sửa

-GV cho một số HS thực hiện động tác

tốt làm mẫu cho các bạn tập

-Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có

nhiều người thực hiện đúng động tác

* Học mới di chuyển tung và bắt bóng

-Cho các tổ tự quản tập luyện

* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước

chân sau

b) Trò chơi vận động:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi: “ Trao tín gậy ”

-GV nhắc lại cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử, GV giải

thích thêm để HS đều nắm vững cách

chơi

-GV điều khiển cho HS chơi chính thức

rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển

(dang tay: hít vào, buông tay: thở ra)

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Đánh giá các hoạt động tuần 26 phổ biến các hoạt động tuần 27

- Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy

II Hoạt động dạy - học

Trang 24

* Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của học

sinh

- Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1 Đánh giá hoạt động tuần qua

- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép các công việc đã thực

hiện tốt và chưa hoàn thành

- Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại

còn mắc phải

2 Phổ biến kế hoạch tuần 27

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho

tuần tới:

+ Về học tập

+ Về lao động

+ Về các phong trào khác theo kế hoạch của

ban giám hiệu

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo

về sự chuẩn bị của các tổ cho tiếtsinh hoạt

-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

- Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo các hoạt động của tổ mình

- Các lớp phó :phụ trách học tập ,phụ trách lao động, chi đội

trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua

-Các tổ trưởng và các bộ phận trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch

- Ghi nhớ những gì giáo viên dặn dò và chuẩn bị tiết học sau

Trang 25

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với

giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo

vệ chân lí khoa học

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK, sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời (nếu có )

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Ho t ạt động trên lớp: động trên lớp: ng d y h c ạt động trên lớp: ọc

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài

chiến lũy và trả lời câu hỏi trong SGK

Nhận xét -ghi điểm từng hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu

-2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

-Quan sát và lắng nghe

Trang 26

nội dung bài học.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc cả bài

-Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc)

-GV sửa lỗi phát âm đúng tên riêng Cô

–péc-ních, Ga –li-lê HD ngắt giọng cho

+ Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

+ Ga-li-lê viết sách đề làm gì ?

+Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ?

+Lòng dũng cảm của Cô–péc-ních và

Ga–li–lê thể hiện ở chỗ nào ?

+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

- HS nêu ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

+ HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét + Thời đó người ta cho rằng trái đất làtrung tâm của vũ trụ, đứng yên mộtchỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vìsao phải quay xung quanh nó Cô–

péc–ních đã chứng minh ngược lại …+ Ông viết sách nhằm ủng hộ tư tưởngkhoa học của Cô- péc –ních

+ Vì cho rằng ông đã chống đối quanđiểm của Giáo hội

+Hai nhà khoa học đã dám nói ngượcvới lời phán của Chúa Trời, tức là đốilập với quan điểm của Giáo hội lúcbấy giờ …

-Ca ngợi những nhà khoa học chânchính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệchân lí khoa học

+3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cáchđọc

- 2-3 HS đọc thành tiếng

-HS luyện đọc theo cặp

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

Trang 27

-Nhận xét và cho điểm học sinh.

3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài

-Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho

người thân câu chuyện trên

*****************************************

ToánLUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện các phép tính với phân số

- Biết cách giải bài toán có lời văn

II Chuẩn bị

-Phiếu học tập

III Ho t ạt động trên lớp: động trên lớp: ng d y h c ạt động trên lớp: ọc

1.KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng giải BT

-Kiểm tra BT về nhà của một số HS

-GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: Nêu mục đích yêu cầu bài học

-Nhận xét- chữa bài

Đáp án a/ 481 ; b/43 ; c/ 31

-1 HS lên bảng làm bài-HS cả lớp làm bài vào vở Nhận xét a/ 25 3141 25 1314 1210123 1213

x

x x

Tương tự HD HS tính câu b ,c-1 HS lên bảng làm bài,

-HS cả lớp làm bài vào vở Nhận xét

Tiêu đề	Bài Soạn Lớp 4 Buổi Hai Hương Phúc Lam
Người hướng dẫn	Nguyễn Thị Hương
Trường học	Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Phúc Lâm

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	0,97 MB