BÀI TẬP LỚN MÔN LỊCH SỬ ĐẢNG ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY. NHỮNG THÀNH TỰU, HẠN CHẾ TRONG NỀN GIÁO DỤC Ở NƯỚC VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ CẢI THIỆN NHỮNG MẶT HẠN CHẾ TRONG NỀN

BÀI TẬP LỚN MÔN LỊCH SỬ ĐẢNG ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY. NHỮNG THÀNH TỰU, HẠN CHẾ TRONG NỀN GIÁO DỤC Ở NƯỚC VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ CẢI THIỆN NHỮNG MẶT HẠN CHẾ TRONG NỀN GIÁO DỤC HIỆN

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA

☼

🕐🕐🕐 🕐🕐🕐

BÀI TẬP LỚN MÔN LỊCH SỬ ĐẢNG

ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY NHỮNG THÀNH TỰU, HẠN CHẾ TRONG NỀN GIÁO DỤC Ở NƯỚC VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ CẢI THIỆN NHỮNG MẶT HẠN CHẾ TRONG NỀN GIÁO DỤC HIỆN

TẠI.

NGÀY NỘP ………

Thành phố Hồ Chí Minh – 2024

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH

KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG

BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL

Môn: LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (MSMH: SP1039

Đề tài: QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI VIỆT

NAM HIỆN NAY NHỮNG THÀNH TỰU, HẠN CHẾ TRONG NỀN GIÁO DỤC Ở NƯỚC VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ CẢI THIỆN NHỮNG MẶT HẠN CHẾ TRONG NỀN GIÁO DỤC HIỆN TẠI.

Họ và tên nhóm trưởng: Số ĐT: Email:

Nhận xét của giáo

viên:

GIẢNG VIÊN (Ký và ghi rõ họ, tên) (Ký và ghi rõ họ, tên)NHÓM TRƯỞNG

1 Quan điểm chỉ đạo của Đảng về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam

2 Quan điểm chỉ đạo của Đảng về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam

3 Nhiệm vụ xây dựng và phát triển văn hóa con người Việt Nam hiện nay 6

II Những thành tựu, hạn chế trong nền giáo dục ở nước Việt Nam hiện nay và các giải

pháp để cải thiện những mặt hạn chế trong nền giáo dục hiện tại. 9

1 Những thành tựu trong nền giáo dục của nước ta hiện nay 9

2.1 Hạn chế còn tồn tại trong văn hoá giáo dục ở Đại học Bách Khoa Tp.HCM sau khi

tăng cường hợp tác doanh nghiệp kể từ 2023 đến tháng 9 năm 2024 19

2.2 Hạn chế còn tồn tại trong văn hoá giáo dục ở vùng núi phía Bắc sau khi thực hiện

3 Những giải pháp để khắc phục những hạn chết trong nền giáo dục của nước Việt

PHẦN MỞ ĐẦU

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, vai trò của văn hóa và giáo dụctrở nên quan trọng hơn bao giờ hết trong việc định hình tương lai của một quốc gia ỞViệt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định văn hóa và giáo dục không chỉ là nhữngyếu tố then chốt trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội, mà còn là nền tảng cốt lõi đểxây dựng một xã hội phát triển toàn diện và bền vững Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng,

“một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”, việc xây dựng nền giáo dục mới phải được coi lànhiệm vụ cấp bách, có ý nghĩa chiến lược, cơ bản, lâu dài, có tác dụng “làm cho dân tộcchúng ta trở nên một dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, một dân tộc xứng đángvới nước Việt Nam độc lập”.Từ khi giành được độc lập đến nay, Đảng luôn đặt trọng tâmvào việc xây dựng nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc, đồng thời không ngừng nâng caochất lượng giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội Trong thời kỳ hiệnnay, với những thách thức và cơ hội mới, sự lãnh đạo của Đảng trong việc phát triển vănhóa và giáo dục tiếp tục giữ vai trò định hướng quan trọng, góp phần tạo nên sự đồngthuận xã hội, nâng cao dân trí và xây dựng nguồn lực con người chất lượng cao cho sựnghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Điều này không chỉ thể hiện qua các chủ trương, đường lối chính sách mà còn quanhững thay đổi tích cực trong thực tiễn giáo dục từ cấp học mầm non đến giáo dục đạihọc, từ việc đổi mới phương pháp giảng dạy đến việc cải cách chương trình học, nhằmđáp ứng nhu cầu phát triển toàn diện của con người Việt Nam trong kỷ nguyên mới.Nhưng dù vậy, mặt trận văn hóa giáo dục Việt Nam hiện tại vẫn còn tồn tại nhiềuhạn chế rất rõ ràng, có thể kể đến đó là trong công tác quản lý giáo dục hay chất lượng,hiệu qủa giáo dục, Vì lẽ đó, chúng em là những sinh viên của trường đại học Bách Khoa

muốn tìm hiểu và phát huy về văn hóa giáo dục lựa chọn đề tài “ Đảng lãnh đạo xây

dựng và phát triển văn hóa giáo dục tại Việt Nam hiện nay, trường hợp nghiên cứu tại trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG TPHCM ”.

tế - xã hội Xây dựng và phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu văn hóa, vì xã hội côngbằng, văn minh, con người phát triển toàn diện Nền văn hóa mà chúng ta xây dựng lànền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc Tiên tiến là yêu nước và tiến bộ mà nộidung cốt lõi là lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội theo chủ nghĩa Mác – Lênin,

tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất cả vì con người, vì hạnh phúc và sự phát triểnphong phú, tự do, toàn diện của con người trong mối quan hệ hài hòa giữa cá nhân vàcộng đồng, giữa xã hội và tự nhiên Tiên tiến không chỉ về nội dung tư tưởng mà cả tronghình thức biểu hiện, trong các phương tiện chuyển tải nội dung Bản sắc dân tộc bao gồmnhững giá trị bền vững, những tinh hoa của cộng đồng các dân tộc Việt Nam được vunđắp nên qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước Đó là lòng yêunước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cánhân – gia đình – làng xã – Tổ quốc; lòng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý;đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động; sự tinh tế trong ứng xử, tính giản dị trong lốisống Bảo vệ bản sắc dân tộc phải gắn kết với mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thu có chọnlọc văn hóa các dân tộc khác Giữ gìn bản sắc dân tộc phải đi liền với chống lạc hậu, lỗithời trong phong tục, tập quán, lề thói cũ

Nền văn hóa Việt Nam là nền văn hóa thống nhất trong đa dạng của cộng đồng cácdân tộc Việt Nam 54 dân tộc sống trên đất nước ta đều có những giá trị và bản sắc vănhóa riêng, bổ sung cho nhau, làm phong phú nền văn hóa Việt Nam Xây dựng và pháttriển văn hóa là sự nghiệp của toàn dân do Đảng lãnh đạo, trong đó đội ngũ tri thức giữvai trò quan trọng Văn hóa là một mặt trận, xây dựng và phát triển văn hóa là một sựnghiệp cách mạng lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí cách mạng và sự kiên trì, thận trọng Kiêntrì cuộc đấu tranh bài trừ thói hư tật xấu, nâng cao tính chiến đấu, chống mọi sự lợi dụngvăn hóa để thực hiện “diễn biến hóa bình”.

Mười nhiệm vụ cụ thể xây dựng và phát triển văn hóa là: Xây dựng con người ViệtNam; xây dựng môi trường văn hóa; phát triển sự nghiệp văn học – nghệ thuật; bảo tồn

và phát huy các di sản văn hóa; phát triển sự nghiệp giáo dục – đào tạo và khoa học –công nghệ; phát triển đi đôi với quản lý tốt hệ thống thông tin đại chúng; bảo tồn, pháthuy và phát triển văn hóa các dân tộc thiểu số; chính sách văn hóa đối với tôn giáo; củng

cố, xây dựng và hoàn thiện thể chế văn hóa; mở rộng hợp tác quốc tế về văn hóa

Nghị quyết Trung ương 5 khóa VIII được coi như tuyên ngôn văn hóa của Đảngtrong thời kỳ thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa Từ đó, phong trào thi đua “Toàndân đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa” được phát động rộng rãi trên cả nước, trênnhiều lĩnh vực góp phần làm chuyển biến phong phú thêm đời sống tinh thần toàn xã hội.Xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, là nền tảng tinhthần xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội; làmcho chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo trong đời sốngtinh thần của nhân dân; góp phần xây con người Việt Nam phát triển toàn diện về chínhtrị, tư tưởng tí tuệ, đạo đức, thể chất, về năng lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lòngnhân ái, khoan dung, tôn trọng nghĩa tình, lối sống văn hóa, quan hệ hài hòa trong giađình, cộng đồng và xã hội

2 Quan điểm chỉ đạo của Đảng về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam giai đoạn từ năm 2001 đến nay.

Thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 5 khóa VIII về văn hóa, đất nước đã đạtnhững thành tựu nổi bật về phát triển văn hóa Nhưng kết quả đạt được trong xây dựng vàphát triển văn hóa vẫn chưa tương xứng với yêu cầu và chưa vững chắc; thiếu sự gắn bóchặt chẽ giữa văn hóa với kinh tế, chính trị; giữa các lĩnh vực văn hóa; chưa tác độngmạnh mẽ đến phát triển kinh tế - xã hội, đến xây dựng con người Hội nghị Trung ương 9khóa XI ban hành nghị quyết 33-NQ/TW ngày 9/6/2014 về xây dựng và phát triển vănhóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Quan điểm chỉđạo của Trung ương bao gồm:

Thứ nhất là: Văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, là mục tiêu, động lực phát

triển bền vững đất nước; văn hóa phải được đặt ngang hàng với kinh tế, chính trị, xã hội.Quan điểm này xác định vai trò đặc biệt quan trọng của văn hóa trong sự nghiệp xâydựng, bảo vệ và phát triển đất nước Mục tiêu hiện nay chúng ta đang phấn đấu là “dângiàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” trong đó phải giải quyết hài hòa giữaphát triển kinh tế và văn hóa, đảm bảo cho đất nước phát triển bền vững Do đó, Đảng taxác định xây dựng văn hoá là nền tảng tinh thần của xã hội, có nhiệm vụ dẫn dắt, địnhhướng xã hội thực hiện mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”.Nghị quyết Đại hội XI của Đảng đã khẳng định: “Con người là trung tâm của chiến lượcphát triển, đồng thời là chủ thể phát triển” do đó, văn hóa có vai trò đặc biệt quan trọngđối với sự phát triển của đất nước, văn hoá là động lực phát triển của đất nước, là sự kếttinh, khơi dậy sự sáng tạo của con người “Văn hóa phải được đặt ngang hàng với kinh tế,chính trị, xã hội” điều đó khẳng định vai trò quan trọng, quyết định của văn hoá đến sựphát triển của xã hội, của đất nước

Thứ hai là: Xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc,

thống nhất trong đa dạng của cộng đồng các dân tộc Việt Nam, với các đặc trưng dân tộc,nhân văn, dân chủ và khoa học Quan điểm này nói về tính chất của nền văn hóa Nền vănhoá tiên tiến chúng ta đang xây dựng là nền văn hoá yêu nước và tiến bộ, vì sự phát triển

toàn diện của con người trong mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng, giữa xã hội và tựnhiên Nền văn hoá đậm đà bản sắc văn hoá dân tộc là những giá trị văn hoá được vunđắp qua hàng nghìn năm đấu tranh dựng nước và giữa nước của dân tộc ta: Đó là lòngyêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết

cá nhân – gia đình – làng xã – Tổ quốc lòng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo

lý, đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động Tính thống nhất trong đa dạng của văn hoá

đó là sự thống nhất về truyền thống yêu nước và tinh thần đại đoàn kết dân tộc và các sắcthái văn hoá khác nhau của 54 dân tộc anh em Các đặc trưng văn hóa được thể hiện nổibật ở nhiều mặt như: xây dựng nền văn hóa hướng đến giải phòng con người khôngngừng nâng cao đời sống của nhân dân; đặc trưng dân chủ của văn hóa là dân chủ xã hộichủ nghĩa, tạo điều kiện để nhân dân phát huy tiềm năng sáng tạo, nâng cao trách nhiệmđối với với cộng đồng, đất nước, đề cao trật tự kỷ cương xã hội; đặc trưng khoa học lànền văn hóa phải được xây dựng dựa trên lập trường khoa học, phù hợp với điều kiệnthực tế, chống giáo điều, mê tín dị đoan

Thứ ba là: Phát triển văn hóa vì sự hoàn thiện nhân cách con người và xây dựng

con người để phát triển văn hóa; trong xây dựng văn hóa, trọng tâm là chăm lo xây dựngcon người có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với các đặc tính cơ bản: yêu nước, nhân ái,nghĩa tình, trung thực đoàn kết, cần cù, sáng tạo Văn hoá và con người có mối quan hệbiện chứng và không thể tách rời Đây là vấn đề vừa có ý nghĩa lý luận, vừa có ý nghĩathực tiễn: văn hóa là do con người sinh ra nhưng cũng chính văn hóa đã xây dựng nêncon người những giá trị văn hoá đã xây dựng nên ý thức của con người, hướng con ngườiđến chân – thiện – mỹ và hoàn thiện nhân cách con người Trong xã hội nếu không cócon người thì không có văn hóa mặt khác, nếu không được sinh ra và lớn lên trong môitrường văn hóa thì một cá nhân sẽ rất khó trở thành con người Con người là sự kết tinhcủa nền văn hoá và chính con người là chủ thể của sự nghiệp phát triển văn hoá Do đó,quá trình xây dựng và phát triển văn hoá cũng chính là quá trình thực hiện chiến lược con

người

Thứ tư là: Xây dựng đồng bộ môi trường văn hóa, chú trọng vai trò của gia đình,

cộng đồng; phát triển hài hòa giữa kinh tế, văn hóa và xây dựng con người mới Môitrường văn hoá là nơi diễn ra các hoạt động văn hoá từ hoạt động sáng tạo, sản xuất, bảoquản, lưu giữ, truyền bá, hưởng thụ và đánh giá các giá trị văn hoá Xây dựng môi trườngvăn hoá đồng bộ, tốt đẹp sẽ góp phần ổn định chính trị – xã hội, thúc đẩy phát triển kinh

tế – xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống của con người Trong thời gian qua, từ việcthực hiện tốt Cuộc vận động “toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá”, “xây dựnggia đình văn hoá” đã nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân ở khu dân cư, gópphần ổn định chính trị – xã hội, thúc đẩy kinh tế – xã hội phát triển

Thứ năm là: Xây dựng và phát triển văn hóa là sự nghiệp của toàn dân do Đảng

lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân là chủ thể sáng tạo, đội ngũ trí thức giữ vai tròquan trọng Quan điểm này xác định vai trò chủ thể xây dựng và phát triển sự nghiệp vănhoá Các tầng lớp nhân dân là chủ thể, nền tảng của sự nghiệp xây dựng và phát triển vănhoá dưới sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước trong đó đội ngũ trí thức giữ vaitrò quan trọng

3 Nhiệm vụ xây dựng và phát triển văn hóa con người Việt Nam hiện nay

Để góp phần hoàn thành tốt các quan điểm trong Nghị quyết của Trung ương 9 khóa

XI thì Đảng ta đã đưa ra các nhiệm vụ cơ bản Khác biệt và đổi mới so với Nghị quyết

TW 5 (khóa VIII), Nghị quyết TW 9 (khóa XI) đã rút gọn từ 10 nhiệm vụ chuyển sangtập trung vào 6 nhiệm vụ chính về văn hóa:

Thức nhất là: Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện Quan tâm đến sự

phát triển toàn diện của con người Việt Nam, chú trọng nuôi dưỡng lòng yêu nước, lòng

tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống, nhân cách Phát huy đầy đủ vai trò của văn hóa trongphát triển nhân tài là mục tiêu và nhiệm vụ hàng đầu của giải pháp văn hóa này Trong

đó, văn hóa sẽ phát huy những mặt tích cực, khắc phục những hạn chế, khuyết điểm củacon người Việt Nam, xây dựng và phát triển toàn diện con người, đáp ứng yêu cầu đẩymạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế Xây dựng con người Việt Namkhông ngại đương đầu với thách thức, sáng tạo, nỗ lực tiếp thu và ứng dụng những tri

thức khoa học công nghệ tiên tiến nhất trên thế giới để phục vụ sự phát triển thể lực, nângcao thể chất, trau dồi và nâng cao thể chất; thức, kỹ năng nghề nghiệp và phẩm chất đạođức

Thứ hai là: Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh Xây dựng môi trường văn

hóa lành mạnh là nhiệm vụ quan trọng, có tính quyết định nhằm thúc đẩy sự phát triểntoàn diện của con người Lồng ghép chặt chẽ hoạt động xây dựng đời sống văn hóa vớinhiệm vụ phát triển kinh tế, xã hội của các vùng, các dân tộc, tôn giáo Tập trung xâydựng đời sống văn hóa ở khu vực miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Hướng cáchoạt động văn hóa nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội, xóa đói giảm nghèo, bảo đảm

an ninh, trật tự xã hội, nâng cao trình độ dân trí, củng cố khối đại đoàn kết trong nhândân, nhất là ở vùng sâu, vùng xa nâng cao chất lượng các hoạt động xây dựng nhà ở, làng

xã, cộng đồng văn hóa, lối sống

Thứ ba là: Xây dựng văn hóa trong chính trị và kinh tế Chú trọng chăm lo xây

dựng văn hóa trong Đảng, trong các cơ quan nhà nước và các đoàn thể, coi đây là nhữngnhân tố quan trọng xây dựng hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh Trọng tâm là xâydựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, gươngmẫu thực hiện các đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước không quanliêu, tham nhũng, lãng phí trong công tác đổi mới, nâng cao chất lượng công tác, gần gũiquần chúng, gần dân, tăng cường phục vụ nhân dân ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suythoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ, đảng viên Văn hóa kinh tế đượcthể hiện bằng việc xây dựng nền kinh tế lành mạnh, công bằng mọi hoạt động kinh tếphải vì sự phát triển của con người, tuân thủ các quy định của pháp luật

Thứ tư là: Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động văn hóa Huy động sức mạnh

của toàn xã hội nhằm bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa truyền thống, khích lệ sáng tạocác giá trị văn hóa mới, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, làm giàu văn hóa dân tộc.Công tác bảo tồn và phát huy di sản văn hoá là nhiệm vụ then chốt của chiến lược pháttriển văn hoá Văn học, nghệ thuật là lĩnh vực rất quan trọng đặc biệt tinh tế của văn hóa

là nhu cầu thiết yếu thể hiện khát vọng chân, thiện, mỹ của con người, là động lực to lớn,

trực tiếp góp phần xây dựng nền tảng tinh thần của xã hội và sự phát triển toàn diện củacon người Nhiệm vụ trung tâm của văn học, nghệ thuật của tỉnh ta thời gian tới là phấnđấu sáng tạo nhiều tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị tư tưởng và nghệ thuật cao,thấm nhuần tinh thần nhân văn, có tác dụng sâu sắc xây dựng con người Đổi mới vànâng cao chất lượng toàn diện hoạt động văn học, nghệ thuật giữ gìn và phát huy nhữnggiá trị truyền thống,tiếp thu có chọn lọc các giá trị nhân văn, khoa học, tiến bộ đồng thờiđấu tranh ngăn chặn, loại bỏ những tác phẩm văn hóa độc hại, những quan điểm sai tráitrên mặt trận tư tưởng; phê phán những thói hư, tật xấu, tiêu cực đang cản trở sự pháttriển

Thứ năm là: Phát triển công nghiệp văn hóa đi đôi với xây dựng, hoàn thiện thị

trường văn hóa Phát triển công nghiệp văn hóa nhằm khai thác và phát huy những tiềmnăng và giá trị đặc sắc của văn hóa Việt Nam khuyến khích xuất khẩu sản phẩm văn hóa,góp phần quảng bá văn hóa Việt Nam ra thế giới Nâng cao ý thức thực thi các quy địnhpháp luật về quyền tác giả và các quyền liên quan trong toàn xã hội Hoàn thiện thể vănhoá cần tập trung hoàn chỉnh hệ thống các văn bản pháp luật và cơ chế, chính sách về vănhoá toàn diện, đồng bộ trên mọi lĩnh vực của đời sống văn hoá phù hợp với chủ trươngcủa Đảng, pháp luật của Nhà nước; điều chỉnh, bổ sung những chính sách đã ban hànhcho phù hợp với thực tiễn; loại bỏ những cơ chế, chính sách không còn phù hợp, cản trở

sự phát triển Xây dựng đồng bộ và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các thiếtchế văn hoá, nhất là ở cơ sở (nhà văn hoá, trạm bưu điện văn hoá xã, thư viện, đài phátthanh, sân chơi, trung tâm văn hoá).1

Thứ sáu là: Chủ động hội nhập quốc tế về văn hóa, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân

loại Trong bối cảnh quan hệ quốc tế hiện nay, ngoại giao văn hoá giữ một vị trí quantrọng trong chính sách đối ngoại của các quốc gia Xu thế mở rộng và tăng cường giaolưu, hợp tác về văn hoá của nước ta với thế giới là tất yếu Ngày nay, việc giao lưu, hợptác văn hoá không chỉ thuần tuý vì mục đích phát triển văn hoá, mà thông qua đó, mở

1 Đề cương Nghị quyết 9 khóa XI.

rộng hợp tác trên các lĩnh vực khác như kinh tế, chính trị Chú trọng phối hợp chặt chẽgiữa các hoạt động văn hoá với quảng bá du lịch và xúc tiến thương mại, hợp tác đầu tư.

4 Kết luận.

Quan điểm của Đảng đạt được nhiều thành tựu về văn hóa, xã hội : “Phát triển vănhóa, xã hội, con người đạt được nhiều kết quả quan trọng”2 Xây dựng nền văn hóa tiêntiến, đậm đà bản sắc dân tộc được Đảng chủ trương từ năm 1998 quan điểm đó khôngngừng được bổ sung, phát triển Thực tiễn đổi mới cho thấy, nhận thức về văn hóa, xãhội, con người ngày càng toàn diện, sâu sắc hơn Nhiều giá trị văn hóa truyền thống và disản văn hóa được kế thừa, bảo tồn và phát huy Văn hóa trong chính trị và trong kinh tếbước đầu được coi trọng và phát huy hiệu quả tích cực Văn hóa gắn liền với xây dựngcon người “Phát triển toàn diện con người Việt Nam đang từng bước trở thành trung tâmcủa chiến lược phát triển kinh tế - xã hội”, xây dựng cái tốt, cải thiện, đồng thời phê phán,đấu tranh chống cái xấu, cái ác, cái lạc hậu Để đạt được những kết quả này là cả một quátrình phấn đấu liên tục, bền bỉ của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân qua nhiều nhiệm kỳcủa đại hội; là sự lãnh đạo, chỉ đạo đúng đắn, có hiệu quả của Trung ương Đảng, sự quản

lý, điều hành quyết liệt của Chính phủ và chính quyền các cấp; sự tham gia tích cực củaMặt trận và các tổ chức chính trị - xã hội; sự phối hợp đồng bộ của cả hệ thống chính trị

II Những thành tựu, hạn chế trong nền giáo dục ở nước Việt Nam hiện nay và các giải pháp để cải thiện những mặt hạn chế trong nền giáo dục hiện tại.

1 Những thành tựu trong nền giáo dục của nước ta hiện nay

Thành tựu của giáo dục ở vùng núi phía Bắc đạt được sau khi thực hiện chính sách khuyến học vùng cao từ năm 2010 đến nay:

Thứ nhất, về cơ sở vật chất nhà trường

2 Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, sđd, t.I, TR 64, 65.

Nhờ vào sự đóng góp từ các quỹ xã hội mà cơ sở vật chất ở các trường học vùng núiBắc bộ được cải thiện phù hợp, đáp ứng các điều kiện cần thiết để các em nhỏ được họctập các tri thức mới Từ đó hành trình xóa mù chữ cho trẻ em vùng cao của Đảng và nhànước ta mở ra những giai đoạn mới và những thành tựu tương sáng hơn cho thế hệ măngnon của đất nước.

Để thay thế cho lớp học ván gỗ trước kia các quỹ tài trợ được xây dựng ngày càngnhiều hơn để cùng chung tay thực hiện các xứ mệnh tốt đẹp là góp phần mang lại nhữngphòng học, những ngôi trường kiên cố, vững chãi cho các trẻ em dân tộc thiểu số miềncao Trong đó chương trình “Ánh sáng học đường” đã và đang tiếp tục hành trình tươiđẹp của mình là xây dựng môi trường học tập đạt các yêu cầu cần thiết cho các trẻ em,một số điểm trường ở Sơn La và Điện Biên:

Quỹ Hy Vọng tài trợ 2,1 tỷ đồng – khoản trích từ đóng góp của độc giả VnExpresscho chương trình “Ánh sáng học đường” và ủng hộ từ các khách hàng của OPPO, đã khởicông bốn công trình bao gồm điểm trường mầm non Huổi Pặt, xã Đứa Mòn; mầm nonBản Mòn, xã Nậm Ty; Tiểu học Chiềng Xôm, xã Chiềng Cang và Tiểu học Huổi Hưa, xãMường Cai thuộc huyện Sông Mã, Sơn La Mỗi điểm trường khi hoàn thiện có diện tích150-170 m2, gồm 2-3 phòng học rộng khoảng 50 m2 và các công trình vệ sinh phụ trợ

Dự án xây 4 điểm trường ở Sông Mã nằm trong chương trình "Ánh sáng họcđường", do Quỹ Hy vọng phát động, có sự đồng hành của Quỹ Thiện Tâm – Tập đoànVingroup, Tổng công ty tư vấn Xây dựng Việt Nam VNCC

Trước đó, điểm trường mầm non và tiểu học Huổi Lếch ở xã Đứa Mòn, huyện Sông

Mã cũng đã được khánh thành với 5 phòng học, nhà công vụ và các công trình phụ trợkhác Tổng chi phí xây dựng công trình khoảng 1,3 tỷ đồng, trong đó Quỹ Hy vọng hỗ trợ

hơn một tỷ đồng - khoản trích từ đóng góp của độc giả VnExpress cho chương trình "Ánh

sáng học đường" và ủng hộ của các runner tham gia các giải chạy VnExpress Marathon,người dùng ví điện tử MoMo

Kể từ khi triển khai chương trình "Ánh sáng học đường" năm 2018, Quỹ Hy vọng báo VnExpress đã chung tay đưa vào sử dụng gần 30 phòng học, nhà ăn bán trú, tạo điềukiện dạy và học cho hàng nghìn học sinh, giáo viên tại Quảng Nam, Hà Giang, Lào Cai,Sơn La.

-Thứ hai, về học bổng

Tích cực thực hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước về xây dựng tinh thần đạiđoàn kết và phát triển nguồn nhân lực trẻ cả nước Đặc biệt là chăm lo phát triển nguồnnhân lực trẻ cho đồng bào dân tộc miền núi Các phần học bổng được quyên góp từ cácmạnh thường quân, cá nhân và tập thể hảo tâm, đã phần nào giúp ích cho đời sống khókhăn của các em nhỏ vùng cao

VietJet Air tiếp tục tích cực đóng góp cho xã hội, phối hợp với Hội Bảo vệ quyềntrẻ em Việt Nam, Hội Liên hiệp Phụ nữ Trung ương Việt Nam, Trung ương Đoàn Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức sự kiện “Thắp sáng ước mơ” cho trẻ em nghèo với

nỗ lực học tập tốt ở các tỉnh, thành phố phía Bắc

Năm 2019 – năm thứ sáu được tổ chức, Chủ đề “Thắp sáng ước mơ” là “Thắp sángước mơ cho trẻ em dân tộc thiểu số và miền núi vùng khó khăn” sẽ trao tặng căn nhà tìnhthương, 1.000 suất học bổng và 3.000 phần quà ý nghĩa cho trẻ em các tỉnh Thái Nguyên,Lạng Sơn, Cao Bằng, Tuyên Quang, Lai Châu

Quỹ học bổng “Thắp sáng ước mơ” đã đi qua rất nhiều tỉnh thành trên khắp đấtnước Việt Nam, không chỉ đóng góp các giá trị vật chất hỗ trợ đời sống cho các em họcsinh mà còn là mang lại các giá trị khích lệ tinh thần của các bạn nhỏ như Tổ chức rướcđèn trung thu hay các chương trình đón lễ tết khác

Số lượng các quỹ học bổng dành cho các học sinh trên cả nước ngày càng gia tăng

do hưởng ứng tích cực về chủ trương khuyến học của Đảng và Nhà nước Nhân dân,doanh nghiệp, tổ chức tham gia và đóng góp lâu dài các hoạt động của quỹ để trao đếncho các trẻ em đồng bào thiểu số những suất học bổng giá trị

Thứ ba, về cung cấp nhu yếu phẩm cần thiết cho việc học tập

Các chương trình quyên góp quần áo, cặp sách và đồ dùng học tập đã và đang pháttriển vô cùng mạnh mẽ trên khắp các tỉnh thành của Việt Nam từ quy mô gia đình, làngxóm đến nhà trường và xã hội Đó là quá trình tiếp thu và vận dụng đúng đắn câu tục ngữ

“Lá lành đùm lá rách” của ông cha ta để lại, đồng thời thể hiện sau sắc tinh thần tươngthân tương ái của đồng bào dân tộc Việt Nam

Hiện nay có thể thấy không quá khó để bất cứ có tâm lòng gửi đi những bộ quần áo

cũ của con em để tặng đến các bạn nhỏ vùng cao, giúp cho cái lạnh cái rét của mùa Đôngmiền Bắc không còn làm khó cuộc sống của các bạn nhỏ dân tộc thiểu số Hàng ngànhàng tram cơ sở quyên góp đồ cũ và vệ sinh sạch sẽ được thành lập để kết nối những tấmlòng hảo tâm đến với những mãnh đợi cơ cực

Nhóm từ thiện “Áo ấm cho em” được thành lập đầu năm 2011 bởi những sinh viêncủa các trường Đại Học trên khắp Hà Nội Nhóm vận hành theo hình thức quyên gópnhững bộ quần áo cũ, không dùng đến để từ thiện, tiếp thêm động lực cho các em nhỏ cóhoàn cảnh sống khó khăn “Áo ấm cho em” là cầu nối đưa tình cảm, lòng yêu mến, tìnhthương của các nhà hảo tâm tới những bạn nhỏ và hộ gia đình nghèo khó ở các vùng xaxôi

Tính tới thời điểm hiện tại thì tổ chức đã hoạt động được hơn 10 năm Dấu chân của

“áo ấm cho em” đã chạm đến vô số tỉnh thành trên đất nước hình chữ S như Ba Vì, YênBái, Cao Bằng, Sơn La, Mộc Châu, Đây là tổ chức từ thiện uy tín và đáng tin cậy.Không những quyên góp quần áo ấm, vật chất mà nhóm này mang đến cho em nắng ấm

và hạnh phúc

Hầu hết các chương trình, địa điểm quyên góp đồ cũ được vận hành và thành lậpbới các bạn sinh viên trẻ trên khắp mọi miền đất nước, qua đó cũng phần nào thấy đượctinh thần tương thân tương ái của các bạn trẻ Việt Nam đã luôn không ngừng học tập vàlàm theo Bác về tinh thần tương thân tương ái và đoàn kết dân tộc

Thứ tư, hoạt động quyên góp, kêu gọi

Chủ trương tập trung phát triển văn hóa giáo dục ở vùng núi của Đảng và Nhà nước

đã có tác động tích cực đến xã hội, trong nhiều năm qua không khó để có thể bắt gặp cácchương trình quyên góp nhằm mục đích thành lập quỹ để hỗ trợ trẻ em vùng cao đếntrường cũng như cải tạo cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu cần thiết để học tập và phát triểncho trẻ em dân tộc thiểu số Dưới sự hưởng ứng các hành đồng tốt đẹp giúp ích cho cộngđồng đã không ít các cá nhân và tập thể tổ chức các chương trình kêu gọi với mong muốnlan tỏa tình yêu thương đến các bạn nhỏ vùng cao

Những nghệ sĩ có sức ảnh hưởng đến cộng đồng cũng chung tay kêu gọi bằng nhiềuchương trình nhưng đặc biệt kể đến là Nguyễn Đức Cường (được biết đến là rapper ĐenVâu) đã tài trợ 690 triệu đồng xây dựng 2 điểm trường ở các tỉnh Sơn La và Điện Biên,

tham gia dự án "Nuôi em" dành cho 30 học sinh trong 4 năm Thông qua bài hát Nấu Ăn

Cho Em thuộc khuôn khổ dự án, Nguyễn Đức Cường đã kêu gọi được sự ủng hộ của

cộng đồng, tài trợ hơn 1 tỷ đồng để triển khai bữa ăn dinh dưỡng cho hơn 30 nghìn họcsinh vùng cao

Nguyễn Đức Cường bày tỏ cảm xúc hồi hội nhưng vô cùng vinh dự khi được nhận

bằng khen, đồng thời tiết lộ lý cho ra đời MV ý nghĩa: "Đen tham gia dự án Nuôi em rất

lâu rồi và có cơ hội được tiếp xúc với các thầy cô giáo và anh chị trên bản cao Bữa ăn

đó không đơn thuần là bữa ăn thông thường mà còn mang ý nghĩa lớn hơn Đó là động lực để các em chịu khó đến trường Đen là người viết nhạc nên chỉ nhờ mọi người xem

và nghe giúp để tạo ra một quỹ nhỏ có thể đều đặn nấu ăn cho các em".

Những nghệ sĩ có sức ảnh hưởng và hành động đẹp cũng đã góp phần không nhỏvào công cuộc chung của cả nước là tập trung phát triển văn hóa giáo dục vùng cao Qua

đó, có thể thấy được xu hướng văn hóa giáo dục ở nước ta đã thay đổi và giáo dục làdành cho tất cả mọi người, ai cũng có quyền học tập và phát triển từ những môi trường vàđiều kiện đầy đủ Từ đó, có thể thấy những nổ lực trong việc xóa mù chữ cho người dântộc thiểu số ở nước ta đang ngày càng gặt hái được quả ngọt, nhưng những thành tựu ấytồn tại một phần là do ý thức cộng đồng của người Việt Nam xuất phát tình tinh thần dântộc, từ tấm lòng nhân hậu của mỗi người

Thứ năm, đẩy mạnh phổ cập giáo dục đến với học sinh dân tộc thiểu số, miền núi

Phổ cập giáo dục có vai trò đặc biệt quan trọng trong giải quyết một cách cơ bảnnhững yếu kém, hạn chế về giáo dục đang tồn tại ở vùng dân tộc thiểu số, miền núi Côngtác đã được triển khai theo cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và cũng đã thuđược những kết quả to lớn

Công tác phổ cập giáo dục mầm non tập trung vào đối tượng trẻ 5 tuổi Việc huyđộng trẻ 3-5 tuổi đến lớp là nhiệm vụ quan trọng nhất trong công tác phổ cập giáo dụcvùng dân tộc thiểu số, miền núi Mặc dù nhiều cố gắng nhưng tỷ lệ huy động trẻ vùngDTTS, MN chỉ đạt 56,2% (cả nước đạt 88,5%); tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ chỉ đạt 11,8%(cả nước đạt 25,8%) Nguyên nhân kết quả phổ cập giáo dục mầm non chưa cao là do tỷ

lệ hộ nghèo cao, dân trí thấp, điều kiện kinh tế khó khan, cơ sở vật chất chưa được đầu tưđầy đủ, chính sách hỗ trợ cho giáo viên chưa được tốt,…

Công tác phổ cập giáo dục tiểu học tập trung vào việc tiếp tục củng cố, duy trìvững chắc, nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn tập trung vào việc duy kết quả huy độnghọc sinh trong độ tuổi đi học tiểu học và học sinh hoàn thành chương trình cấp tiểu học;giải quyết chất lượng thực chất của giáo dục, không lấy phát triển số lượng làm chấtlượng; đầu tư cơ sở vật chất trường lớp đảm bảo chất lượng tốt nhất

Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đến năm 2014 đã có 63/63 tỉnh,thành đã đạt chuẩn tiểu học đúng độ tuổi Tỷ lệ huy động học sinh dân tộc thiểu số đi họcđúng độ tuổi cấp tiểu học năm 2011 là 92,15%, năm 2015 là 98,55%, đến năm 2019 là98,13% Tỷ lệ được công nhận hoàn thành chương trình cấp tiểu học năm 2011 là83,41%, năm 2015 là 91,50%, đến năm 2019 là 96,66%

Công tác phổ cập giáo dục THCS tiếp tục củng cố, duy trì vững chắc, nâng caochuẩn phổ cập Tập trung và tiếp tục củng cố vững chắc và phát triển kết quả đã đạt được;đẩy nhanh hoàn thành mức độ 2, mức độ 3; nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh côngtác phân luồng học sinh; đầu tư cơ sở vật chất trường lớp đảm bảo chất lượng theo tiêuchuẩn Năm 2018 có 63/63 tỉnh thành đạt chuẩn mức độ 1 Tỷ lệ huy động học sinh vùng