TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 9. ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: tuần 34 TIẾT 34. SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ HỌC TẬP VÀ KHỞI NGHIỆP- ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 9. ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: tuần 34 TIẾT 34. SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ HỌC TẬP VÀ KHỞI NGHIỆP- ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 9. ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: tuần 34 TIẾT 34. SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ HỌC TẬP VÀ KHỞI NGHIỆP- ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ.
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 9 ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớpThời gian thực hiện: tuần 34
TIẾT 34 SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ HỌC TẬP VÀ KHỞI NGHIỆP- ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ.
Sau bài học này, HS sẽ:
Ý nghĩa của việc học tập chủ động, sáng tạo trong định hướng nghề nghiệp và khởi nghiệp
Các yếu tố cần thiết để xây dựng một kế hoạch học tập hiệu quả và phát triển ý tưởng kinh doanh
Những thách thức và cơ hội trong việc khởi nghiệp phù hợp với lứa tuổi
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp
* Hoạt động sinh hoạt lớp theo chủ đề: Sinh hoạt câu lạc bộ Học tập và khởi nghiệp- Đánh giá cuối chủ đề
Trang 2- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo
Trình bày, thảo luận và phản biện ý tưởng học tập và kinh doanh
Làm việc nhóm hiệu quả, biết lắng nghe và đóng góp ý kiến xây dựng
Giải quyết vấn đề và sáng tạo:
Đề xuất giải pháp học tập và kinh doanh phù hợp với thực tế
Phát huy khả năng sáng tạo trong việc triển khai ý tưởng khởi nghiệp
- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Làm việc nhóm hiệu quả, biết lắng nghe và đóng góp ý kiến xây dựng
2.2 Năng lực đặc thù (Năng lực định hướng nghề nghiệp):
Năng lực học tập hiệu quả:
Lập kế hoạch học tập dài hạn để phát triển bản thân và hướng tới mục tiêu nghề nghiệp
Ứng dụng công nghệ và tài nguyên học tập để nâng cao hiệu quả
Năng lực khởi nghiệp:
Xây dựng, đánh giá và phát triển một ý tưởng kinh doanh khả thi
Biết cách khảo sát nhu cầu thị trường, lập kế hoạch kinh doanh cơ bản
Trình bày ý tưởng thuyết phục và kêu gọi sự ủng hộ từ người khác
- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Hoạt động nhóm lập kế hoạch học tập dài hạn để phát triển bản thân và hướng tới mục tiêu nghề
Trang 33 Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Học sinh có thái độ tích cực, kiên trì trong học tập và thực hiện ý tưởng khởi nghiệp.
- Trách nhiệm: Tự giác với kế hoạch học tập cá nhân và trách nhiệm với công việc nhóm.
- Trung thực: Thể hiện tinh thần minh bạch trong học tập và kinh doanh.
- Sáng tạo: Chủ động tìm tòi, đưa ra những sáng kiến mới và giải quyết vấn đề linh hoạt.
- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Học sinh có thái độ tích cực, kiên trì trong học tập và thực hiện ý tưởng khởi nghiệp
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1 Thiết bị dạy học
✅ Máy chiếu, màn hình hoặc bảng thông minh: Hỗ trợ trình chiếu các bài thuyết trình, video, minh họa ý tưởng kinh doanh.
✅ Máy tính hoặc điện thoại thông minh: Để học sinh tra cứu thông tin, thiết kế nội dung quảng bá sản phẩm/dịch vụ.
✅ Micro, loa (nếu tổ chức quy mô lớn): Giúp việc trao đổi, thuyết trình dễ dàng hơn.
✅ Bảng trắng, giấy A0, bút lông: Hỗ trợ học sinh phác thảo ý tưởng, trình bày sơ đồ tư duy hoặc kế hoạch kinh doanh.
✅ Giấy note, sticker: Dùng để học sinh ghi nhận xét, đánh giá các ý tưởng của bạn bè.
✅ Bảng đánh giá (in sẵn phiếu hoặc qua Google Forms): Giúp học sinh tự đánh giá và nhận phản hồi từ giáo viên, bạn bè.
2 Học liệu cần chuẩn bị
📖 Tài liệu tham khảo:
Một số câu chuyện thành công về khởi nghiệp phù hợp với lứa tuổi học sinh
Các tài liệu hướng dẫn lập kế hoạch học tập hiệu quả
Tài liệu về các kỹ năng mềm cần có trong học tập và khởi nghiệp (quản lý thời gian, làm việc nhóm, giao tiếp…)
💡 Mẫu xây dựng ý tưởng kinh doanh (đã in hoặc bản điện tử):
Tên sản phẩm/dịch vụ
Trang 4 Đối tượng khách hàng
Lợi ích của sản phẩm/dịch vụ
Chi phí dự kiến
Cách tiếp cận khách hàng
📊 Biểu mẫu khảo sát và đánh giá:
Phiếu đánh giá mức độ khả thi của ý tưởng kinh doanh
Mẫu lập kế hoạch học tập cá nhân trong 6 tháng – 1 năm
Phiếu góp ý của học sinh cho bài thuyết trình của bạn bè
🎬 Video minh họa (nếu có):
Các mô hình khởi nghiệp đơn giản cho học sinh
Những bài học từ doanh nhân trẻ thành công
📱 Các nền tảng hỗ trợ:
Google Slides, Canva: Học sinh có thể dùng để thiết kế bài thuyết trình
Kahoot, Mentimeter: Tạo câu hỏi tương tác để đánh giá lại kiến thức
Chuẩn bị đầy đủ thiết bị và học liệu sẽ giúp buổi sinh hoạt trở nên sinh động, thực tế và hiệu quả hơn!
- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: SHS, SBT, thực hành Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1 Phần 1: Sinh hoạt lớp
- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học
- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng, BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần:
Trang 5Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ lớp đánh giá các hoạt động
trong lớp theo nội quy đã thống nhất
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Cán bộ lớp đánh giá
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng
- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc, không có học sinh
đi học muộn
- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học và khu vực đượcphân công
- Học tập nghiêm túc, tích cực, chăm chỉ
- Thực hiện nghiêm túc công tác phòng chống dịch
- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện trong tuần tới
+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng non, đàn
gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại
địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đã thực hiện
+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh trường,
lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện
+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, mạnh
dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân
+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản thân từ
2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:
- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp
+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóccông trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham giahoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại địaphương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đãthực hiện
+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu,giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện.+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi
Trang 6sai phạm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương hướng
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp
- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện nhiệm vụ
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
- Thực hiện nghiêm công tác chống dịch, phòng bệnh
do thời tiết
2 Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề
2.1 Hoạt động khởi động (nhận diện, khám phá)
a) Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận diện và khám phá những kiến thức, kỹ năng liên quan đến học tập hiệu quả và khởi nghiệp
- Xác định những yếu tố quan trọng để học tập tốt và xây dựng ý tưởng kinh doanh phù hợp với lứa tuổi
- Khuyến khích học sinh chủ động, sáng tạo, tự đánh giá bản thân và rút kinh nghiệm từ thực tế
b) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Trang 7🔹 Trò chơi nhỏ: "Bản đồ thành công"
Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ giấy lớn, yêu cầu học sinh vẽ sơ
đồ tư duy về "Những yếu tố giúp học tập tốt và khởi nghiệp thành
công"
Học sinh ghi lại những điều họ cho là quan trọng: kiến thức, kỹ năng
mềm, thái độ, tư duy sáng tạo…
Đại diện nhóm trình bày và bổ sung ý tưởng từ các nhóm khác
📌 Kết quả mong đợi:
Học sinh nhận thức rõ các yếu tố then chốt giúp phát triển bản thân
trong học tập và khởi nghiệp
2 Thảo luận và khám phá kiến thức
🔹 Hoạt động "Khám phá cơ hội và thách thức"
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một chủ đề sau:
1. Cơ hội và thách thức trong việc học tập và định hướng nghề nghiệp.
2. Những sai lầm thường gặp khi lập kế hoạch học tập và khởi nghiệp.
3. Các nguồn tài nguyên (sách, công nghệ, khóa học…) giúp học tập
hiệu quả và phát triển ý tưởng kinh doanh.
4. Những câu chuyện khởi nghiệp truyền cảm hứng từ thực tế.
Mỗi nhóm có 10 phút để thảo luận và ghi ra những điểm quan trọng
Sau đó, đại diện nhóm trình bày và cả lớp cùng phản biện, bổ sung ý
kiến
📌 Kết quả mong đợi:
✅ Sự phát triển của công nghệ giúp tiếp cận tài liệu học tập dễ dàng hơn
✅ Nhiều học bổng, chương trình đào tạo trực tuyến miễn phí hoặc chi phí thấp
✅ Cơ hội trải nghiệm thực tế thông qua thực tập, dự án, câu lạc bộ học thuật
Đề xuất cách tận dụng cơ hội học tập hiệu quả
2 Những sai lầm thường gặp khi lập kế hoạch học tập
và khởi nghiệp
🔹 Sai lầm trong học tập:
❌ Không đặt mục tiêu rõ ràng, học theo cảm hứng
❌ Thiếu kế hoạch dài hạn, không duy trì thói quen học
Trang 8Học sinh có cái nhìn thực tế hơn về việc học tập và khởi nghiệp, xác
định được những thách thức có thể gặp phải và cách vượt qua
3 Chốt lại nội dung và liên hệ thực tế
🔹 Hoạt động "Nhìn lại hành trình phát triển bản thân"
Học sinh tự trả lời các câu hỏi sau (viết vào giấy hoặc thảo luận nhóm
nhỏ):
✅ Trong quá trình học tập và tìm hiểu về khởi nghiệp, em đã học được
điều gì quan trọng nhất?
✅ Những kỹ năng nào em cảm thấy mình cần cải thiện để học tập tốt
hơn và chuẩn bị cho tương lai?
✅ Em có ý tưởng nào muốn triển khai trong học tập hoặc kinh doanh
không?
Giáo viên gợi ý học sinh liên hệ thực tế với kế hoạch học tập cá nhân và
hướng dẫn cách tiếp tục phát triển sau chủ đề này
📌 Kết quả mong đợi:
Học sinh tự đánh giá được sự phát triển của bản thân
Có động lực tiếp tục cải thiện kỹ năng học tập và tìm hiểu về khởi
nghiệp
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học
🔹 Sai lầm trong khởi nghiệp:
❌ Không nghiên cứu thị trường trước khi bắt đầu
❌ Chưa có kế hoạch tài chính rõ ràng, dễ gặp rủi ro
❌ Chạy theo xu hướng mà không có đam mê và kỹ năng cần thiết
👉 Thảo luận nhóm:
Học sinh tự đánh giá những sai lầm mình từng mắc phải
Đề xuất giải pháp khắc phục cho từng sai lầm
3 Các nguồn tài nguyên giúp học tập hiệu quả và phát triển ý tưởng kinh doanh
🔹 Tài nguyên học tập:
Sách: "Tư duy nhanh và chậm" (Daniel Kahneman),
📚
"Học sao cho đúng" (Benedict Carey)
Các khóa học trực tuyến: Coursera, Udemy, edX, Khan
💻Academy
Ứng dụng hỗ trợ học tập: Notion, Anki, Google Keep
📱
🔹 Tài nguyên khởi nghiệp:
Sách: "Khởi nghiệp tinh gọn" (Eric Ries), "Dám thất
📘bại" (Billi Lim)
Trang 9- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt
động trải nghiệm
- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.
- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt
động trải nghiệm
Kết luận và chuyển tiếp
📍 Giáo viên nhận xét chung về tinh thần tham gia của học sinh.
📍 Định hướng hoạt động tiếp theo: Học sinh sẽ tham gia các bài thực
hành, áp dụng kiến thức vào thực tế thông qua việc lập kế hoạch học tập
hoặc triển khai ý tưởng kinh doanh nhỏ
🚀 Hoạt động này giúp học sinh không chỉ khám phá kiến thức mà
còn biết cách áp dụng vào thực tế để phát triển bản thân!
- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động
Cộng đồng khởi nghiệp: Startup Vietnam, YEC
🌐Vietnam, các hội nhóm trên Facebook/Zalo
Chương trình hỗ trợ: Các cuộc thi ý tưởng kinh doanh,
💡vườn ươm khởi nghiệp
👉 Thảo luận nhóm:
Học sinh chia sẻ những tài nguyên hữu ích mà mình đã sửdụng
Hướng dẫn nhau cách khai thác tài nguyên tốt nhất
4 Những câu chuyện khởi nghiệp truyền cảm hứng từ thực tế
🔹 Các nhân vật khởi nghiệp nổi bật:
💡 Nguyễn Hà Đông (cha đẻ Flappy Bird) – Thành công
từ một trò chơi di động đơn giản
💡 Trần Đình Long (Tập đoàn Hòa Phát) – Từ một công
ty nhỏ thành tập đoàn thép lớn nhất Việt Nam
💡 Lê Hồng Minh (VNG) – Bắt đầu từ đam mê game,
xây dựng doanh nghiệp tỷ đô
🔹 Bài học rút ra từ những câu chuyện này:
✅ Tinh thần kiên trì, dám thử thách bản thân
✅ Tận dụng thế mạnh của bản thân để tạo ra giá trị
✅ Học hỏi từ thất bại để cải thiện ý tưởng và kỹ năng
👉 Thảo luận nhóm:
Trang 10Học sinh chọn một nhân vật khởi nghiệp truyền cảm hứng
và trình bày bài học rút ra
Thảo luận cách áp dụng những bài học đó vào thực tế của mình
🚀 Tổng kết: Các nhóm sẽ trình bày kết quả thảo luận,
giáo viên gợi ý hướng phát triển tiếp theo để học sinh vận dụng vào thực tế
2.2 Hoạt động2: Hình thành kiến thức (kết nối kinh nghiệm)
Hoạt động sinh hoạt lớp theo chủ đề: Sinh hoạt câu lạc bộ Học tập và khởi nghiệp- Đánh giá cuối chủ đề
a) Mục tiêu:
- Giúp học sinh kết nối kiến thức đã học với thực tiễn, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm trong học tập và khởi nghiệp
- Tạo cơ hội để học sinh chia sẻ những trải nghiệm cá nhân, thành công và thách thức khi áp dụng phương pháp học tập và phát triển ýtưởng kinh doanh
- Giúp học sinh nâng cao kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện và làm việc nhóm
b) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Cách tổ chức hoạt động
1 Mở đầu "Kinh nghiệm đáng nhớ"
Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ và viết ngắn gọn về một trải
🔹
nghiệm đáng nhớ trong quá trình học tập hoặc thử sức với ý tưởng
Học sinh thảo luận nhóm các chủ đề sau:
1 Những phương pháp học tập hiệu quả mà em đã áp dụng thành công
🔹 Các phương pháp phổ biến:
✅ Sử dụng sơ đồ tư duy: Giúp hệ thống kiến thức dễ nhớ
hơn
Trang 11kinh doanh.
Một số học sinh xung phong chia sẻ câu chuyện của mình trước
🔹
lớp
📌 Kết quả mong đợi:
Học sinh nhớ lại những kinh nghiệm quan trọng và sẵn sàng chia sẻ
với bạn bè
2 Thảo luận nhóm - "Bài học từ thực tiễn"
🔹 Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận các chủ đề sau:
1. Những phương pháp học tập hiệu quả mà em đã áp dụng thành
công.
2. Khó khăn gặp phải khi lập kế hoạch học tập hoặc triển khai ý
tưởng kinh doanh, và cách khắc phục.
3. Những kỹ năng quan trọng giúp em học tập tốt và phát triển tư duy
khởi nghiệp.
4. Bài học rút ra từ những tấm gương khởi nghiệp hoặc học tập
thành công.
🔹 Cách thức thực hiện:
Mỗi nhóm có 10 phút để thảo luận và ghi lại ý chính
Đại diện nhóm trình bày, lớp phản hồi và bổ sung ý kiến
📌 Kết quả mong đợi:
Học sinh nhận ra được những kinh nghiệm quý giá từ bạn bè và tự rút
ra bài học cho bản thân
✅ Học theo phương pháp Pomodoro: Chia nhỏ thời gian
học (25 phút học - 5 phút nghỉ) giúp tập trung tốt hơn
✅ Học nhóm: Hỗ trợ nhau giải quyết vấn đề và tiếp thu
kiến thức nhanh hơn
✅ Ghi chép khoa học: Sử dụng ký hiệu, màu sắc để làm
nổi bật nội dung quan trọng
✅ Ứng dụng công nghệ: Dùng Quizlet, Anki, Notion để
ghi nhớ và quản lý kiến thức
👉 Câu hỏi thảo luận nhóm:
Bạn đã áp dụng phương pháp nào và thấy hiệu quả nhất?Cách cải thiện phương pháp học tập hiện tại?
2 Khó khăn gặp phải khi lập kế hoạch học tập hoặc triển khai ý tưởng kinh doanh, và cách khắc phục
🔹 Khó khăn khi lập kế hoạch học tập:
⚠ Không biết bắt đầu từ đâu, thiếu mục tiêu cụ thể
⚠ Khó duy trì kỷ luật, dễ chán nản và bỏ cuộc
⚠ Quản lý thời gian kém, không cân bằng giữa các môn học
🔹 Cách khắc phục:
✅ Xác định mục tiêu rõ ràng theo phương pháp SMART
✅ Lập thời gian biểu chi tiết, ưu tiên các nhiệm vụ quan trọng
Trang 123 Kết nối cá nhân - "Hành động tiếp theo"
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
🔹
✅ Từ những kinh nghiệm đã học được, em sẽ thay đổi điều gì trong
học tập và định hướng nghề nghiệp của mình?
✅ Em có dự định tiếp tục phát triển ý tưởng kinh doanh hoặc cải
thiện phương pháp học tập như thế nào?
Học sinh ghi cam kết cá nhân vào giấy hoặc chia sẻ với bạn bên
🔹
cạnh
📌 Kết quả mong đợi:
Học sinh có ý thức rõ ràng về việc áp dụng bài học từ chủ đề vào thực
tế
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề
học tập
- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Em có dự định tiếp tục phát triển
ý tưởng kinh doanh hoặc cải thiện phương pháp học tập như thế nào?
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận
- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ
hoạt động trải nghiệm
- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.
- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt
✅ Duy trì động lực bằng cách theo dõi tiến độ và tự thưởng
🔹 Khó khăn khi triển khai ý tưởng kinh doanh:
⚠ Chưa biết cách nghiên cứu thị trường, đánh giá tính khả thi
⚠ Không có kinh nghiệm quản lý tài chính
⚠ Ngại thất bại, thiếu sự kiên trì theo đuổi ý tưởng
👉 Câu hỏi thảo luận nhóm:
Bạn từng gặp phải khó khăn nào trong học tập hoặc khởi nghiệp?
Bạn đã hoặc sẽ làm gì để vượt qua những khó khăn này?
3 Những kỹ năng quan trọng giúp em học tập tốt và phát triển tư duy khởi nghiệp
🔹 Kỹ năng học tập:
📖 Kỹ năng quản lý thời gian: Lập kế hoạch và sắp xếp
công việc hợp lý
