TRONG HỆ THỐNG GD QUỐC DÂN VN
Trang 2Theo Luật GD 2005, Hệ thống GD nhà trường gồm có
những bậc học nào?
GDMN trong hệ thống GDQD VN
Hệ thống GD Quốc dân
Hệ thống nhà trường Hệ thống cơ quan GD ngoài nhà trường
Trang 41 VỊ TRÍ VÀ VAI TRÒ CỦA GDMN
1.1 Vị trí
• Là một bộ phận, một bậc học nằm trong hệ thống giáo dục Quốc dân VN.
• Là bậc GD mở đầu trong hệ thống GD Quốc dân VN, là khâu đầu tiên trong quá trình GD thường xuyên
Trang 51 VỊ TRÍ VÀ VAI TRÒ CỦA GDMN
1.2 Vai trò
Vai trò GDMN đối với sự PT của trẻ MN
• GDMN đặt nền móng đầu tiên cho việc hình thành và phát triển nhân cách của trẻ.
• GDMN chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường PT.
Trang 6Bài 3 GDMN trong hệ thống GDQD VN
1 VỊ TRÍ VÀ VAI TRÒ CỦA GDMN
1.2 Vai trò
Vai trò GDMN đối với xã hội
• Góp phần thực hiện quyền trẻ em và luật CS – GD trẻ
• Góp phần thực hiện các mục tiêu PT kinh tế - xã hội
• Góp phần thực hiện công bằng, bình đẳng giới, phát huy vai trò của người PN, giải phóng người PN, giải phóng sức LĐ và tập trung sức LĐ cho XH
• Góp phần thực hiện tái sản xuất sức LĐ, hình thành một thế hệ con người mới có tri thức khoa học cao, năng lực làm việc tốt,
phù hợp nhu cầu PT của XH và có sức bền dẻo dai của thể lực.
Trang 72 VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH NGÀNH GDMN VN
GĐ Trước CMT8
GĐ Sau CMT8 thành công
- 10/08/1946, theo sắc lệnh 146/SL hình thành bậc học ấu trĩ Nhà trẻ:
do Ban BVBM&TE quản lý 1950 thành lập Ban MG
GĐ sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng (30/04/1975)
- Ở miền Nam, Hội liên hiệp PNVN phụ trách nhà trẻ MG do Bộ GD quản lý.
- 1977, Ủy ban bà mẹ & trẻ em tiếp quản thống nhất cả nước.
- 1987, Ủy ban Bảo vệ Bà mẹ & Trẻ em nhập vào Bộ GD
Tham khảo TL:
GDHMN– Phạm Thị Châu, Nguyễn Thị Oanh, Trần Thị Sinh – Trang 26)
Trang 8 Theo bạn, trường MN nhận trẻ từ độ tuổi nào?
Trường MN có những nhóm lớp nào? Độ tuổi tương ứng?
Bài 3 GDMN trong hệ thống GDQD VN
Trang 93 HỆ THỐNG VÀ CÁC LOẠI HÌNH TRƯỜNG LỚP MN
3.1 Hệ thống trường – lớp MN
Nhà trẻ, nhóm trẻ: Nhận trẻ từ 3th – 3 tuổi.
Trường, lớp MG: Nhận trẻ từ 3 – 6 tuổi
Trường MN: Cơ sở kết hợp nhà trẻ và MG.
3 -12 tháng (sữa - bột)
12 -18 tháng (cháo)
18 - 24 tháng (cơm nát)
24 - 36 tháng (cơm thường)
3 - 4 tuổi: lớp mầm (MG bé)
4 - 5 tuổi: lớp chồi (MG nhỡ)
5 - 6 tuổi: lớp lá (MG lớn)
Nhà trẻ
Mẫu giáo
Trang 10Bài 3 GDMN trong hệ thống GDQD VN
3 HỆ THỐNG VÀ CÁC LOẠI HÌNH TRƯỜNG LỚP MN 3.2 Các loại hình trường MN
Trường công lập
Trường dân lập
Trường tư thục
Trường Quốc tế
Nhóm trẻ gia đình
Lưu ý:
Mọi loại hình trường lớp MN đều chịu sự chỉ đạo, quản lý của
Bộ GD&ĐT thông qua các cơ quan quản lý GD của địa phương.
Trang 114 TÍNH CHẤT CỦA NGÀNH GDMN
Tính khoa học
Tính xã hội
Tính gia đình
Tính tự nguyện
Các nhóm thảo luận:
Phân tích và lấy vd minh họa cho tính chất của ngành GDMN
Trang 124 TÍNH CHẤT CỦA NGÀNH HỌC MN
4.1 Tính khoa học
QT CS-GD trẻ được XD dựa trên các cơ sở KH, phù hợp với sự pt của trẻ.
CĐ hoạt động, sinh hoạt phù hợp đặc điểm TSL của trẻ ở từng độ tuổi.
Các tri thức CS-GD trẻ đều dựa trên các luận điểm KH, là kết quả của quá trình nghiên cứu và thử nghiệm lâu dài
Bài 3 GDMN trong hệ thống GDQD VN
Trang 134 TÍNH CHẤT CỦA NGÀNH HỌC MN
4.2 Tính xã hội
Toàn thể trẻ em trong độ tuổi từ 3th – 6 tuổi là đối tượng GD của GDMN
GDMN là nhiệm vụ của toàn dân, của mọi ngành nghề trong XH
C.tác GDMN được thực hiện không chỉ ở n.trường mà còn ở gđ; ko chỉ là n.vụ của GVMN mà còn là nhiệm vụ của PH
Mọi tổ chức, ngành nghề quan tâm phối hợp chăm lo cho sự nghiệp GD
Trang 144 TÍNH CHẤT CỦA NGÀNH HỌC MN
4.2 Tính gia đình
giáo dục.
mặt tình cảm, xúc cảm của trẻ, không gò ép, bắt buộc,
Bài 3 GDMN trong hệ thống GDQD VN
Trang 154 TÍNH CHẤT CỦA NGÀNH HỌC MN
4.2 Tính tự nguyện
Trẻ đến trường tự nguyện, không bắt buộc (Hiện nay, thực hiện phổ cập GDMN trẻ 5 tuổi).
PH được tự quyết định loại hình trường
lớp, độ tuổi đến trường của trẻ.
Trang 16KẾT LUẬN
GD Quốc dân VN.
cho sự phát triển của mỗi con người.
quản lí của Bộ GD &ĐT về nội dung và chất lượng CS -
GD trẻ.
học, xã hội hóa, gia đình và tự nguyện.