Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với Ban Giám Hiệu và tập thể quý th cô trường Mầm Non Elife đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ.,cung cấp các thông tin có liên quan đến công tác
Trang 1
TRUONG CAO ĐĂNG SU PHAM TRUNG UONG TRUNG TAM DAO TAO VA BOI DUONG KIE- y Ũ
BÀI TẬP CUỐI KHÓA
B B dưỡng chuyên môn “Nghiệp vụ giáo dục m`3\
Lớp : K32 NVGDMN
Học viên : Nguyễn Thị Ngọc Anh
Ngày tháng năm sinh: 08/08/1993
Trang 2
nhi âu tập thể và cá nhân Nhân đây cho phép tôi được bày tỏ lòng biết ơn đối với Ban Giám Hiệu Trường Mềần Non Elife, tập thể giáo viên hướng dẫn nói riêng và giáo viên toàn trường Cao đăng Sư phạm Trung ương , quý th3% cô đã nhiệt tình hướng dẫn tôi hoàn thành đợt thực tập cuối khóa
Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với Ban Giám Hiệu và tập thể quý th cô trường Mầm Non Elife đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ.,cung cấp các thông tin có liên quan đến công tác giảng dạy đồng thời đã nhiệt tình chỉ đạo, tạo mọi đi `âi kiện thuận lợi để tôi hoàn thành tốt trong đợt thực tập này
Và hơn hết, cho phép tôi được tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với các cô Nguyễn Thị Bích, giáo viên chủ nhiệm lớp Moon Cô đã tận tình hướng dẫn chúng tôi,cung cấp thông tin, số liệu, hỗ
trợ thực nghiệm giảng dạy và tạo nhi ôi đi lâi kiện thuận lợi khác giúp tôi hoàn thành tốt trong đợt thực tập này
Lời cuối cùng, tôi xin chúc quý th% cô được nhi ai sức khỏe và công tác tốt trong sự nghiệp giáo dục của mình
CHÂN THÀNH CẢM ƠN!
Trang 3PHAN 1: TONG KET SAU KHOA HOC
1 Chia sẻ điên tâm đắc nhất sau khóa học
Nhờ có khóa học nghiệp vụ giáo viên m`ân non mà tôi đã biết đến một ngh`êcao quý
trong xã hội Đó là cô giáo m ân non Sau khi hoàn thành khóa học m ẩm non tại
trưởng, khóa học đã cho tôi những kiến thức và kỹ năng để thuận lợi trong công việc của bản thân sau này
é é ~ ~ oy 4 oA `^ `^ z
Nấm chấc những kỹ năng sư phạm giáo viên m ần non c ñì có
Hát, múa, đọc truyện, sử dụng nhạc cụ phổ thông, làm đ ồ chơi là những đi`âi đầu tiên mà một
giáo vién m ‘4m non được dạy khi còn ng Ổ trên ghế nhà trưởng, đây là những kỹ năng yêu c3 tôi bắt buộc phải thành thạo nếu muốn bước tiếp trên con đường làm ngh`êgiáo viên m`ần non Nếu tôi biết sơ sơ tất cả hay nổi trội một hoặc một số kỹ năng nào đó thì đó cũng làm lợi thế rất lớn cho ngh`ênghiệp của tôi
Kỹ năng giao tiếp và ứng xử với trẻ mầm non
Một giáo viên mẦn non tốt, có chuyên môn và yêu ngh`là người trẻ nhỏ luôn yêu mến, nên cần trau d ổ và hoàn thiện hơn nữa khả năng ứng xử, giao tiếp với trẻ mầm non Có thể tôi mất nhi`âi thời gian để rèn luyện kỹ năng này dù trong trưởng sư phạm các tôi đã được học, nếu không có kỹ năng này tôi sẽ trở nên vô cảm với trẻ, với ngh`ềnghiệp Đây là kỹ năng rất quan trọng và được các giáo viên mần non sử dụng thưởng xuyên trong công việc của mình Giao tiếp với đ ông nghiệp và phụ huynh
Khi tôi công tác tại một trưởng mầm non, ngoài việc tương tác trực tiếp với các trẻ thì muốn hay không tôi đ`ng thời phải thiết lập, xây dựng và duy trì mối quan hệ thân thiện, cùng chia sẻ với đồng nghiệp cũng là đi ôn rất quan trọng và có lợi cho các tôi trong công việc, ngoài ra việc tạo dựng được mối quan hệ b`â vững với phụ huynh sẽ giúp tôi hiểu được tính cách cũng như tâm tư tình cảm của từng trẻ qua đó dễ dàng hơn trong việc nuôi dạy và quản lý trẻ
Kỹ năng soạn kế hoạch giảng dạy và tổ chức các trò chơi, sự kiện
Lam ngh €nudi day trẻ không có nghĩa là sáng đến lớp tối đi v`êmà còn đồi hỏi những th ¥ cô giáo luôn phải lên trước những bài giảng, những hoạt động cụ thể cho từng ngày để giúp trẻ luôn được phát triển tốt và không cảm thấy nhàm chán, người giáo viên dạy giỏi là người luôn biết làm mới bản thân cũng như cách giảng dạy mỗi ngày Thật khó, nhưng cũng c3n phải cập nhật lại kiến thức, đổi mới để có sự sáng tạo hơn trong công việc
Kỹ năng y tế, sơ cứu và hướng dẫn trẻ khi có tai nạn xảy ra
Tại Nhật Bản, việc đầu tiên khi được học của các giáo viên m`ần non luôn là học cách hướng
dẫn cho trẻ nhỏ cách phải làm thế nào khi có động đất xảy ra, tại Việt Nam chúng ta thì không
có động đất, nhưng cách dạy cho trẻ biết làm gì khi gặp tai nạn và bản thân biết làm gì, sơ cứu như thế nào cho trẻ nhỏ cũng là đi`âi rất quan trọng mà mỗi giáo viên cẦn nắm vững Và kỹ năng này thì cô giáo m ần non còn được ví như bác sỹ kiêm luôn y tá
Trang 4Nam bat, st dụng thành thạo máy tính
Hiện nay, việc soạn bài giảng, lên kế hoạch, thu thập thông tin hần hết đ`âi đã được thực hiện
trên máy tính Chủ yếu bằng phần m`ần word, powerpoint, và hiện nay còn rất nhi âi các phần
m én hỗ trợ soạn thảo bài giảng sinh động cho cô giáo mần non Nắm được những kỹ năng cơ bản sẽ giúp ích các tôi hơn rất nhi ân v êthởi gian cũng như công sức trong công việc
Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
Biết xử lý hợp lý một số tình huống sư phạm thường gặp trong các vấn đ liên quan đến giáo dục đạo đức, lối sống cho trẻ; ứng xử với đồng nghiệp, với trẻ và phụ huynh; v évan hoá trưởng
học thuộc vào các tình huống:
+ Các vấn đềliên quan đến trẻ (khóc, tai nạn, lười ăn, đánh nhau );
+ Các vấn d€lién quan đến phụ huynh (chuyển trưởng, nghỉ học, trao đổi giữa phụ huynh với giáo viên v êtrẻ, công tác phối hợp với gia đình )
+ Các vấn đ liên quan dén dng nghiép (Ung xử với đông nghiệp khi có những phản ánh v`ê thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: giảng dạy, quản lý trẻ, cho điểm đánh giá xếp loại; v`ề tác phong, lối sống; công tác phối hợp )
Kỹ năng hài hước và lấy lòng con trẻ
Để làm được việc này với mỗi giáo viên c3n phải là tấm gương là hình mẫu trước trẻ Giáo viên m3 non có thể áp dụng một số phương thức rèn luyện kĩ năng bằng việc nhanh chóng giảm áp lực, giải tỏa căng tháng, tăng cường các hình thức giao tiếp không lời, sử dụng sự hài hước hay nghệ thuật hình thể hoặc qua trò chơi, để tạo ra không khí sôi nổi và lôi cuốn trẻ Đây là kỹ năng giải quyết nhi `âi vấn đ`êkhó khăn trong quá trình tiếp xúc với trẻ
Ngoài những kỹ năng trên, để trở thành một giáo viên mần non giỏi và có chuyên môn tốt, mỗi người cần có ý thức luôn tự nỗ lực trau d'`8, học tập b`ä dưỡng để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, tham gia các khóa học b`ã dưỡng, học hỏi tôi bè đ'ng nghiệp, tham quan và sáng tạo để ngày càng nâng cao trình độ của mình Những căng tháng, áp lực lớn giáo viên m 4m non gap phải nếu biết sử dụng trí tuệ cảm xúc tức biến những cảm xúc thành trí thông minh phục vụ cho công việc sẽ tạo động lực và tình yêu ngh`êcủa người giáo viên
Kỹ năng tự làm đ ôdùng, đ ôchơi: Biết sử dụng, khai thác các nguyên vật liệu sẵn có của địa
phương, đồ phế thải: Tre, nứa, chai nhựa, ống hút, để làm đ`ôchơi cho trẻ ( c3ầi trượt, bập
bênh, hay lọ hoa đào, hoa h`ng ) để sử dụng cho các bài giảng
2 Những nội dung nào c3n cải thiện để khóa học đạt hiệu quả cao hơn
Giáo dục m`ần non được xem là cơ sở để phát triển ni tảng giáo dục cho trẻ em Với vai trò
Trang 5đóng góp vào sự phát triển toàn diện của trẻ em
Việc đào tạo cũng cẦn chú trọng đến khả năng tương tác giữa giáo viên và trẻ Giáo viên mần non c3n có khả năng tạo ra môi trường học tập an toàn và hấp dan cho tré em, dng thởi giúp trẻ em phát triển kỹ năng xã hội, tư duy sáng tạo và khả năng tự tin Các chương trình đào tạo giáo viên c Ân cung cấp các kỹ năng này cho giáo viên m ầm non
Một yếu tố quan trọng trong đào tạo giáo viên là việc thực hành Thực hành sẽ giúp giáo viên
mm non có kinh nghiệm và tao nin tin khi giảng dạy trẻ em
Ngoài các chương trình đào tạo chuyên nghiệp, các khóa đào tạo cũng có thể tổ chức thực hành ngắn hạn cho giáo viên m`ần non Các khóa đào tạo này có thể tập trung vào các kỹ năng c3n thiết để giáo viên m`ầm non có thể giảng dạy và quản lý lớp học hiệu quả Các khóa đào tạo cũng có thể tập trung vào các chủ đ'ênhư phát triển trẻ em, kỹ năng giao tiếp và các phương pháp giảng dạy mới
Việc tổ chức học kết hợp với các khóa thực hành không chỉ mang lại lợi ích cho giáo viên và
trẻ em, mà còn góp phẦn vào sự phát triển toàn diện của xã hội Trẻ em là tương lai của đất nước, và giáo dục mẦ non là ni tảng để xây dựng một tương lai tươi sáng Việc đào tạo là một trong những bước đầi tiên và quan trọng nhất trong quá trình này
Đào tạo giáo viên mâm non là một vấn đề quan trọng và cẦn được quan tâm đặc biệt Các
chương trình đào tạo chuyên nghiệp và khóa thực hành trong các trưởng m`ần non sẽ giúp giáo viên mì non có kỹ năng và kiến thức để giảng dạy và quản lý lớp học hiệu quả Tính đa dạng trong đội ngũ giáo viên cũng đóng vai trò quan trọng trong quá trình đào tạo giáo viên m ân non, giúp trẻ em tiếp cận với nhi âi góc nhìn khác nhau và phát triển toàn diện
Tuy nhiên, để đảm bảo tính hiệu quả của chương trình đào tạo, cần có sự hợp tác giữa các tổ chức đào tạo, các trưởng mần non và cơ quan quản lý giáo dục Các trưởng mần non cẦn đần
tư đúng mức vào việc đào tạo nhân sự, đ ông thời đưa ra các chính sách khuyến khích giáo viên tham gia các khóa đào tạo để nâng cao trình độ chuyên môn và kỹ năng giảng dạy
Trong bối cảnh cách mạng 4.0, khóa học c3 có sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy va
đào tạo giáo viên Các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo, thực tế ảo, truy thông xã hội có
thể được sử dụng để tăng cường trải nghiệm đào tao và phát triển kỹ năng cho giáo viên mần non Nếu các khóa học đa tư đúng mức và có chính sách khuyến khích giáo viên tham gia, chắc chắn sẽ đem lại những kết quả tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục m ân non
và giúp trẻ em phát triển toàn điện từ những năm đi đời
Trang 6PHAN 2: THAM QUAN THUC TE TAI TRUONG MAM NON
1 Những nội dung đã học tập được sau khi tham quan thực tế tại cơ sở giáo duc
mm non
Trong thời gian tôi thực hành tham quan thức tế tại trưởng mầm non, tôi đã học được rất nhi `âi kiến thúc và kỹ năng để tích lũy cho ngh`ềê V' trưởng mầm non, tôi nhận thấy trưởng có cơ sở hạ tầng, vật chất, trang thiết bị kỹ thuật được trang bị tiện nghi, đ# đủ, trưởng lớp rộng thoáng, có đội ngũ giáo viên có tay nghề nhi âi kinh nghiệm và rất yêu mến trẻ, có chuyên môn nghiệp vụ cao, có nhỉ 'âi kinh nghiệm trong công tác giảng day, nhiệt tình trong giảng dạy và công tác, tác phong đạo đức chuẩn mực Các bé lễ phép với th ay cd va người lớn tuổi Trưởng được sự quan tâm của chính quy địa phương và
cả lãnh đạo ngành trong việc chỉ đạo, hỗ trợ các mặt hoạt động của nhà trưởng Hội phụ huynh có tác động tích cực đối với nhà trưởng
Phân tích và chứng minh những nội dung đã học tập tại trưởng
Trong tiết dạy thực hành tại lớp Moon, tôi nhận thấy do lứa tuổi của các em còn ở độ tuổi vừa học vừa chơi nên gây khó khăn trong việc giảng dạy và quản lí Vì vậy, đối với bản thân tôi, dưới sự hướng dẫn nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn, đã giúp tôi một cách
tỉ mỹ tử khâu soạn giáo án đến khâu làm đ`ôdùng học tập, gợi ý cách trình bày nội dung giảng đạy sao cho các bé dễ hiểu, phù hợp với trình độ của các bé Để hoàn thành tốt kế hoạch giảng day, tôi liên hệ với giáo viên hướng dẫn để học hỏi cách thức soạn bài thật
dễ hiểu, nhấn mạnh vào các trọng tâm của bài học, tiết dạy của tôi đ`âi có cô hướng dẫn
và các cô cùng nhóm dự giờ Sau tiết dạy cô có tổ chức hợp rút kinh nghiệm ngay Nhờ
đó chúng tôi kịp thời sữa chữa, khắc phục những khuyết điểm mắc phải và đồng thời phát huy những ưu điểm trong các giở dạy sau
Mặc dù vậy, dù có chuẩn bị giáo án, trang bị kiến thức, làm đ`ô dùng dạy học tốt, tập giảng trước khi đứng lớp thật sự, nhưng trong tiết dạy đầu tiên tôi cũng mắc phải một số sai sót do thiếu kinh nghiệm trong việc giảng dạy và thao tác thực hiện các bước còn chậm chạp, nên tôi phân bố thơi gian không hợp lí giữa các bước của bài
Sau khi giáo viên hướng dẫn hop rút kinh nghiệm tiết dạy, chỉ ra những chỗ cn phát huy, những chỗ chưa được cần khắc phục lại, tôi còn tiếp thu ý kiến tử các tôi cùng nhóm để tự mình đánh giá, rút kinh nghiệm cho bản thân
Mội số hình ảnh mà tôi được dự giờ tại lớp Moon