GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 7. THIÊN NHIÊN QUANH TA GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 9 CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 7. THIÊN NHIÊN QUANH TA GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 9 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 7. THIÊN NHIÊN QUANH TA GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 9 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 7. THIÊN NHIÊN QUANH TA GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 9 CÁNH DIỀU

Tổ:

Ngày:

Họ và tên giáo viên:

………

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 7 THIÊN NHIÊN QUANH TA

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: tuần 27

NỘI DUNG: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 7

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức:

✅ Học sinh nhận thức được vai trò của thiên nhiên đối với đời sống con người

✅ Hiểu được tác động của con người đối với môi trường tự nhiên

✅ Đánh giá được các hoạt động đã thực hiện liên quan đến chủ đề thiên nhiên để rút kinh nghiệm và cải thiện trong các hoạt động sau

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

✅ Năng lực tự chủ & tự học: Biết cách tự đánh giá những hoạt động mình đã tham gia, rút ra bài học kinh nghiệm.

✅ Năng lực giao tiếp & hợp tác: Biết lắng nghe ý kiến của bạn bè, thảo luận và trình bày quan điểm một cách thuyết phục.

✅ Năng lực giải quyết vấn đề & sáng tạo: Đề xuất ý tưởng, sáng kiến mới để bảo vệ thiên nhiên và cải thiện các hoạt động

về môi trường

2.2 Năng lực đặc thù:

✅ Năng lực quan sát và đánh giá môi trường: Học sinh phân tích tác động của các hoạt động bảo vệ môi trường xung

quanh

✅ Năng lực thu thập và xử lý thông tin: Tổng hợp ý kiến nhận xét về các hoạt động, đánh giá hiệu quả của từng hoạt động.

✅ Năng lực lập kế hoạch & tổ chức hoạt động: Đề xuất kế hoạch cho các hoạt động tiếp theo nhằm nâng cao hiệu quả bảo

vệ thiên nhiên

3 Phẩm chất:

❤ Trách nhiệm: Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường và thiên nhiên quanh ta.

🤝 Nhân ái: Biết yêu quý và trân trọng môi trường sống, chia sẻ trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên với cộng đồng.

✅ Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động liên quan đến bảo vệ thiên nhiên, không ngại khó khăn khi thực hiện các

nhiệm vụ thực tiễn

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với GV:

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GIÁO VIÊN CẦN CHUẨN BỊ

✅ Khi tổ chức hoạt động sinh hoạt lớp nội dung: Nhận xét, đánh giá các hoạt động chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta

Thiết bị dạy học

✅ Máy chiếu (Projector) hoặc TV – trình chiếu hình ảnh, video liên quan đến chủ đề thiên nhiên.

✅ Máy tính hoặc điện thoại – hỗ trợ trình bày nội dung, tổng hợp ý kiến đánh giá.

✅ Bảng trắng + bút dạ – ghi nhận ý kiến học sinh, lập bảng đánh giá.

✅ Micro, loa – hỗ trợ thảo luận nhóm, trình bày ý kiến.

Học liệu cần chuẩn bị

✅ Phiếu đánh giá hoạt động – để học sinh tự nhận xét và đánh giá các hoạt động đã thực hiện.

✅ Hình ảnh/video minh họa – về các hoạt động mà lớp đã tham gia như trồng cây, nhặt rác, tham quan thiên nhiên.

✅ Bảng tổng hợp ý kiến – giúp học sinh theo dõi kết quả đánh giá chung.

✅ Các tình huống đóng vai – để học sinh thảo luận về vấn đề bảo vệ thiên nhiên.

✅ Tài liệu tham khảo – bài viết, thông tin về bảo vệ thiên nhiên, tác động môi trường.

Công cụ hỗ trợ thảo luận

✅ Bảng phân công nhiệm vụ – giúp học sinh tự đánh giá trách nhiệm trong các hoạt động trước đó.

✅ Sticker/Giấy note – để học sinh viết ý kiến đóng góp và dán lên bảng.

✅ Bảng biểu đánh giá mức độ hoàn thành – giúp học sinh nhận diện mức độ hiệu quả của từng hoạt động.

Phiếu đánh giá chủ đề 7:

1 Em thiết được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan

thiên nhiên của đất nước

2 Em xây dựng được kế hoạch quảng bá về danh lam thắng cảnh, cảnh quan

thiên nhiên của đất nước

3 Em tích cực tham gia thực hiện kế hoạch quảng bá về danh lam thắng cảnh,

cảnh quan thiên nhiên của đất nước

4 Em thực hiện được đề tài khảo sát về nguyên nhân ô nhiễm môi trường (đất,

nước, không khí) tại địa bàn sinh sống

5 Em tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp phòng

chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

2 Đối với HS:

- Hoàn thành phiếu đánh giá chủ đề 7 Thiên nhiên quanh ta

- SGK, Sách Thực hành HDTN, HN 9, vở ghi chép

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

1 Phần 1: Sinh hoạt lớp

- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học

- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng, BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ lớp đánh giá các hoạt

động trong lớp theo nội quy đã thống nhất

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp

1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng

- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc, không có học sinh đi học muộn

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học và khu vực được phân công

- Học tập nghiêm túc, tích cực, chăm chỉ

- Thực hiện nghiêm túc công tác phòng chống dịch

- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện trong tuần tới

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng non,

đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi

trường tại địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đã thực

hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh

2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động

trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt,

mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản thân

từ sai phạm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương hướng

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện nhiệm vụ

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

- HS ghi nhớ nhiệm vụ

đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản thân từ sai phạm

- Tăng cường làm các BT xử lí tình huống, trả lời nhanh các câu hỏi TNKQ trong sách Thực hành HĐTN 9

- Thực hiện nghiêm công tác chống dịch, phòng bệnh do thời tiết

2 Phần 2: Sinh hoạt lớp theo chủ đề “Nhận xét, đánh giá các hoạt động chủ đề 7”.

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (NHẬN DIỆN, KHÁM PHÁ)

1 Mục tiêu:

✅ Giúp học sinh nhận diện và đánh giá những hoạt động đã thực hiện trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta.

✅ Khuyến khích học sinh suy nghĩ, phân tích, rút ra bài học kinh nghiệm từ thực tế

✅ Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn thiên nhiên

2 Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Nội dung hoạt động

🔹 Hoạt động 1: Khởi động – Kết nối chủ đề

✅ Mục đích: Kích thích tư duy, gợi nhớ về các hoạt động đã thực

✅ Cách thực hiện:

Giáo viên chiếu hình ảnh hoặc video về các hoạt động trước đó như:

trồng cây, nhặt rác, tham quan thiên nhiên

Đặt câu hỏi gợi mở:

Em ấn tượng nhất với hoạt động nào?

Theo em, hoạt động nào mang lại nhiều ý nghĩa nhất?

Có những khó khăn gì trong quá trình thực hiện?

🔹 Hoạt động 2: Nhận diện & đánh giá các hoạt động đã thực hiện

✅ Cách thực hiện:

Chia lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm nhận nhiệm vụ đánh giá một

hoạt động cụ thể

Các nhóm sử dụng bảng đánh giá hoạt động với các tiêu chí:

1 Mức độ tham gia của học sinh

2 Hiệu quả thực tế

3 Bài học rút ra

4 Đề xuất cải thiện cho lần sau

Dưới đây là một số ý tưởng bảo vệ thiên nhiên trong tương lai mà em có thể thực hiện:

1 Chiến dịch “Lớp học xanh” ✅

✅ Ý tưởng:

Mỗi lớp trồng và chăm sóc ít nhất một cây xanh hoặc một góc vườn nhỏ trong trường học

Tạo “Góc thiên nhiên” trong lớp với cây cảnh, tranh ảnh về môi trường

Kêu gọi học sinh mang cây xanh nhỏ đến trường để trồng

✅ Lợi ích:

✅ Giúp không gian lớp học trong lành, đẹp hơn

✅ Nâng cao ý thức chăm sóc cây xanh từ nhỏ

2 Phong trào “Nói không với rác thải nhựa” ✅

✅ Ý tưởng:

Khuyến khích học sinh mang bình nước cá nhân, hộp đựng thức ăn thay vì sử dụng chai nhựa và túi nilon

Tổ chức cuộc thi sáng tạo sản phẩm từ rác tái chế Hướng dẫn học sinh cách phân loại rác tại nguồn

✅ Lợi ích:

✅ Giảm thiểu ô nhiễm rác thải nhựa

✅ Tạo thói quen sống xanh, bảo vệ môi trường

Các nhóm trình bày kết quả bằng cách vẽ sơ đồ tư duy, ghi chú trên

bảng hoặc thuyết trình

✅ Ví dụ bảng đánh giá:

Hoạt

động

thiện

Trồng

cây

Tạo bóng mát, không khí trong lành

Một số cây chưa chăm sóc tốt

Lập kế hoạch theo dõi cây trồng

Nhặt rác Khu vực sạch

đẹp hơn

Một số bạn chưa tích cực

Tăng cường tuyên truyền ý thức

🔹 Hoạt động 3: Khám phá bài học & sáng tạo giải pháp

✅ Mục đích: Tìm hiểu những bài học từ hoạt động thực tế và đưa ra

✅ Cách thực hiện:

Học sinh trả lời các câu hỏi:

Những điều em học được sau khi tham gia hoạt động?

Em có ý tưởng nào để bảo vệ thiên nhiên trong tương lai?

Mỗi nhóm đề xuất một sáng kiến, ví dụ:

Chiến dịch "Lớp học xanh" – trồng cây trong lớp học.

Sáng tạo từ rác tái chế – làm đồ trang trí từ chai nhựa.

3 Dự án “Tái chế thông minh” ♻

✅ Ý tưởng:

Thu gom giấy vụn, chai nhựa để tái chế thành đồ dùng học tập hoặc đồ trang trí

Hướng dẫn học sinh biến vỏ lon, hộp giấy thành chậu cây, bút đựng bút, đồ chơi

Làm sản phẩm thủ công từ vật liệu tái chế để gây quỹ

từ thiện

✅ Lợi ích:

✅ Giảm lượng rác thải ra môi trường

✅ Kích thích sự sáng tạo và ý thức tiết kiệm

4 Ngày hội “Vì thiên nhiên xanh” ✅

✅ Ý tưởng:

Tổ chức ngày hội thu gom rác thải tại công viên, bờ sông, khu dân cư

Kết hợp vẽ tranh, diễn kịch tuyên truyền về bảo vệ môi trường

Mời chuyên gia đến chia sẻ về tác động của ô nhiễm

và cách bảo vệ thiên nhiên

✅ Lợi ích:

✅ Truyền cảm hứng bảo vệ môi trường đến cộng đồng

✅ Giúp học sinh hiểu rõ tác động của ô nhiễm và hành

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề

học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ

hoạt động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt

động trải nghiệm

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

Tổng kết & Định hướng tiếp theo

✅ Cách thực hiện:

Giáo viên tổng hợp ý kiến, khuyến khích học sinh phát huy các hoạt

động ý nghĩa

Thảo luận kế hoạch cho các hoạt động tiếp theo về bảo vệ môi

trường

✅ Kết luận: Thông qua hoạt động nhận diện & đánh giá, học sinh

không chỉ nhìn lại những việc đã làm mà còn rút ra bài học và đề xuất

sáng kiến, góp phần nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên trong đời

sống ✅✅✅

động thiết thực

5 Ứng dụng công nghệ để bảo vệ môi trường

✅ Ý tưởng:

Xây dựng trang web hoặc nhóm trên mạng xã hội để chia sẻ thông tin, mẹo bảo vệ môi trường

Sử dụng app đo chất lượng không khí, nước để nâng cao nhận thức

Tổ chức cuộc thi video ngắn tuyên truyền về bảo vệ thiên nhiên

✅ Lợi ích:

✅ Tiếp cận nhiều người, đặc biệt là giới trẻ

✅ Lan tỏa ý thức bảo vệ môi trường nhanh chóng

✅ Kết luận:

Mỗi người chỉ cần thay đổi một thói quen nhỏ cũng có thể góp phần lớn vào việc bảo vệ thiên nhiên Nếu thực hiện tốt những ý tưởng trên, chúng ta sẽ có một môi trường trong lành, xanh đẹp hơn!

B – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (KẾT NỐI KINH NGHIỆM)

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt lớp theo chủ đề “Nhận xét, đánh giá các hoạt động chủ đề 7”.

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhận xét, đánh giá các hoạt động đã thực hiện trong chủ đề "Thiên nhiên quanh ta", từ đó rút ra bài học bổ ích.

- Quan sát, phân tích và đánh giá tác động của các hoạt động đến môi trường

- Xây dựng kế hoạch cải thiện, phát triển các hoạt động bảo vệ thiên nhiên

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

🔹 Hoạt động 1: Mở đầu - Nhìn lại chủ đề

✅ Cách thực hiện:

Giáo viên trình chiếu video, hình ảnh về các hoạt động đã thực hiện trong chủ đề

(trồng cây, nhặt rác, tham quan thiên nhiên )

Học sinh chia sẻ nhanh về kỷ niệm đáng nhớ nhất của mình trong các hoạt động đó

Đặt câu hỏi gợi mở:

Em có ấn tượng gì về các hoạt động đã tham gia?

Hoạt động nào em thích nhất? Tại sao?

Hoạt động nào cần cải thiện?

HS hoàn thành phiếu đánh giá chủ đề 7 Thiên nhiên quanh ta

Em tự đánh giá mức độ tham gia các hoạt động và kết quả thực hiện nhiệm vụ theo các thang: rất tích cực – tích cực – chưa tích cực và hoàn thành tốt – hoàn thành – cần

cố gắng

🔹 Hoạt động 2:

Đánh giá cuối

chủ đề (trang 66

Hoạt động trải

nghiệm 9)

Phiếu đánh giá chủ đề 7:

1 Em thiết được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam

thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước

2 Em xây dựng được kế hoạch quảng bá về danh lam

thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước

3 Em tích cực tham gia thực hiện kế hoạch quảng bá

về danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của

đất nước.

4 Em thực hiện được đề tài khảo sát về nguyên nhân

ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khí) tại địa

bàn sinh sống

5 Em tham gia tuyên truyền đến người dân địa

phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo

vệ môi trường

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động trải nghiệm

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH

1 Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, học sinh không chỉ đánh giá lại những gì đã làm mà còn có cơ hội sáng tạo và phát triển

những ý tưởng mới, góp phần xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp hơn

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

✅ SÁNG KIẾN CẢI THIỆN VÀ PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ THIÊN NHIÊN ✅✅

Học sinh có thể đưa ra nhiều sáng kiến sáng tạo để bảo vệ

🔹 Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá hoạt động

✅ Cách thực hiện:

Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tập trung vào đánh giá

một hoạt động cụ thể

Các nhóm sử dụng bảng đánh giá hoạt động với tiêu chí:

1 Mức độ tham gia của học sinh

2 Hiệu quả thực tế của hoạt động

3 Những điều học sinh học được

4 Đề xuất cải thiện

Mỗi nhóm trình bày đánh giá của mình qua bài thuyết

trình, sơ đồ tư duy hoặc tranh vẽ.

✅ Ví dụ bảng đánh giá:

Hoạt

động

Điểm mạnh

Hạn chế Đề xuất cải

thiện

Trồng cây Không gian

xanh hơn, học sinh thích thú

Một số cây chưa chăm sóc tốt

Cần lập kế hoạch theo dõi cây trồng

Nhặt rác Giúp khu

vực xung quanh sạch đẹp

Một số bạn chưa tích cực tham gia

Tuyên truyền thêm về ý thức bảo vệ môi trường

thiên nhiên Dưới đây là một số ý tưởng có thể triển khai trong trường học và cộng đồng:

1 Dự án "Góc thiên nhiên trong lớp học" ✅

✅ Mô tả:

Mỗi lớp học sẽ có một góc thiên nhiên gồm cây xanh, chậu

hoa hoặc mô hình mini về môi trường

Học sinh phân công chăm sóc cây theo lịch cố định

Tổ chức cuộc thi lớp học xanh để khuyến khích chăm sóc

cây tốt nhất

✅ Lợi ích:

✅ Lớp học trong lành, đẹp hơn

✅ Giúp học sinh yêu thiên nhiên, có trách nhiệm hơn

2 Phong trào "Sống xanh – Giảm rác thải nhựa" ✅

✅ Mô tả:

Mỗi học sinh cam kết không sử dụng chai nhựa, túi nilon

trong trường học

Khuyến khích sử dụng bình nước cá nhân, túi vải, hộp đựng thức ăn thân thiện môi trường.

Tổ chức "Ngày không rác thải nhựa" hàng tuần

✅ Lợi ích:

✅ Giảm rác thải nhựa trong trường học

✅ Xây dựng thói quen bảo vệ môi trường