Shl tuần 23 CHỦ ĐỀ 7 THIÊN NHIÊN QUANH TA GIÁO ÁN SINH HOẠT TLỚP NỘI DUNG: CHIA SẺ NHỮNG BÀI THƠ/ BÀI HÁT VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH, CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA ĐỊA PHƯƠNG.

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 7 THIÊN NHIÊN QUANH TA Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp.Thời gian thực hiện: tuần 23 TIẾT 23 NỘI DUNG: CHIA SẺ NHỮNG BÀI THƠ/ BÀI HÁT VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH, CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA ĐỊA PHƯƠNG.

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6 GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp; Thời gian thực hiện: tuần 23

TIẾT 23 NỘI DUNG: CHIA SẺ NHỮNG BÀI THƠ/ BÀI HÁT VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH, CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA

Sau hoạt động, học sinh sẽ:

 Hiểu biết về các danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên nổi bật của tỉnh Cao Bằng như thác Bản Giốc, động Ngườm Ngao, hồ Thang Hen, suối Lê-nin, v.v

 Nhận thức được giá trị lịch sử, văn hóa, du lịch của những địa danh này

 Cảm nhận được vẻ đẹp quê hương thông qua các bài thơ, bài hát dân ca hoặc nhạc hiện đại về Cao Bằng

* Hoạt động sinh hoạt lớp theo chủ đề: CHIA SẺ NHỮNG BÀI THƠ/ BÀI HÁT VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH, CẢNH

QUAN THIÊN NHIÊN CỦA ĐỊA PHƯƠNG.

Trang 2

- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung:

✅ Năng lực tự chủ và tự học:

 Học sinh chủ động tìm hiểu về danh lam thắng cảnh địa phương

 Lựa chọn và chuẩn bị bài thơ/bài hát phù hợp để chia sẻ

✅ Năng lực giao tiếp và hợp tác:

 Phối hợp với bạn bè trong nhóm để trình bày nội dung bài hát/bài thơ

 Tương tác, thảo luận về cảm nhận đối với cảnh đẹp quê hương

✅ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

 Tự tin thể hiện bài hát/bài thơ theo cách sáng tạo (hát, ngâm thơ, minh họa bằng tranh…)

 Đề xuất ý tưởng tuyên truyền, quảng bá vẻ đẹp quê hương thông qua nghệ thuật

- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Học sinh chủ động tìm hiểu về danh lam thắng cảnh địa phương

2.2 Năng lực đặc thù:

✅ Năng lực ngôn ngữ (môn Ngữ văn):

 Cảm thụ và phân tích ý nghĩa của các bài thơ về cảnh đẹp Cao Bằng

 Phát triển kỹ năng diễn đạt, trình bày ý tưởng trước tập thể

✅ Năng lực thẩm mỹ (môn Âm nhạc, Mỹ thuật):

 Biết thể hiện cảm xúc thông qua bài hát, bài thơ về quê hương

 Nhận diện và đánh giá giá trị nghệ thuật của các sáng tác về Cao Bằng

✅ Năng lực tìm hiểu địa lý và văn hóa (môn Địa lý, Lịch sử):

Trang 3

 Nắm được vị trí, đặc điểm tự nhiên và văn hóa của các danh lam thắng cảnh địa phương.

 Nhận thức vai trò của Cao Bằng trong phát triển du lịch và bảo vệ di sản

- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Biết thể hiện cảm xúc thông qua bài hát, bài thơ về quê hương

3 Phẩm chất:

🔸 Yêu quê hương, đất nước:

 Học sinh thêm yêu quý, tự hào về vẻ đẹp thiên nhiên và văn hóa của tỉnh Cao Bằng

 Có ý thức bảo vệ môi trường và di sản quê hương

🔸 Trách nhiệm & chủ động học tập:

 Chủ động tìm hiểu, chia sẻ những bài hát, bài thơ ý nghĩa về danh lam thắng cảnh địa phương

 Thể hiện trách nhiệm trong việc giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống

🔸 Nhân ái & đoàn kết:

 Biết trân trọng di sản của quê hương và chia sẻ tình yêu đó với bạn bè, gia đình

- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Yêu quê hương, đất nước

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Đối với giáo viên

- SHS, SGV, kế hoạch bài dạy

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

- Giấy A4, A0, giấy nhớ, bút chì, bút màu các loại

- Thiết bị chiếu hình ảnh: TV/máy chiếu, laptop, loa (nếu GV sử dụng video clip),…

- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;

- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề

- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

Trang 4

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.

- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các trò chơi

- Thước thẳng, bút dạ, bút màu, nam châm, băng dính trắng

- Chuẩn bị tư liệu (hình ảnh, video, tài liệu) về các danh lam thắng cảnh Cao Bằng.

- Tìm và lựa chọn các bài thơ, bài hát phù hợp (ví dụ: Cao Bằng quê hương tôi, Thác Bản Giốc, Trở về Cao Bằng…).

- Chuẩn bị máy chiếu, loa, micro, nhạc cụ hỗ trợ biểu diễn.

- Thiết kế câu hỏi gợi mở giúp học sinh thảo luận, cảm nhận.

Thiết bị dạy học

🔸 Thiết bị hỗ trợ trình chiếu & âm thanh:

 Máy chiếu (hoặc tivi/màn hình lớn) để hiển thị hình ảnh, video về danh lam thắng cảnh Cao Bằng.

 Máy tính, điện thoại, USB chứa bài hát, video minh họa về cảnh đẹp quê hương.

 Loa, micro để hỗ trợ hát, ngâm thơ, thuyết trình.

🔸 Dụng cụ trực quan & hỗ trợ sáng tạo:

 Áp phích, bảng viết, bút màu để ghi chú ý tưởng, cảm nhận về bài hát/bài thơ.

 Tranh ảnh, bản đồ về Cao Bằng để minh họa danh lam thắng cảnh.

 Nhạc cụ (nếu có thể) như đàn guitar, sáo, đàn bầu để học sinh thể hiện bài hát sống động hơn.

Học liệu cần chuẩn bị

🔸 Tài liệu về danh lam thắng cảnh Cao Bằng:

 Thông tin về thác Bản Giốc, động Ngườm Ngao, hồ Thang Hen, suối Lê-nin, núi Mắt Thần…

 Câu chuyện lịch sử, văn hóa gắn liền với các địa danh

🔸 Bài thơ/bài hát về cảnh đẹp Cao Bằng:

✅ Một số bài hát:

Trang 5

 Trở về Cao Bằng – Nhạc: Xuân Chung

 Cao Bằng quê hương tôi – Nhạc: Lê Lương

 Thác Bản Giốc quê hương

 Suối Lê-nin hát mãi tên Người

✅ Một số bài thơ:

 Cao Bằng quê mẹ – Tác giả: Trần Văn Lương

 Thác Bản Giốc – Tác giả: Nguyễn Ngọc Hưng

 Cảnh đẹp Cao Bằng – Tác giả: Nguyễn Thị Hồng

🔸 Phiếu hướng dẫn hoạt động:

 Bảng câu hỏi gợi mở để học sinh chia sẻ cảm nhận sau khi nghe/ngâm bài thơ hoặc hát bài hát

 Phiếu nhận xét đánh giá của nhóm bạn học sinh về nội dung và cách thể hiện bài hát/bài thơ

2 Đối với học sinh

✔ Tìm hiểu trước một số danh lam thắng cảnh quê hương

✔ Chuẩn bị bài thơ, bài hát để trình bày hoặc chia sẻ cảm nhận.

- SHS, SBT, thực hành Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp

- Cập nhật tổng hợp thông tin, nội dung sơ kết tuần học: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng gópđối với các hoạt động tập thể lớp

- Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: SHS, SBT, thực hành Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC.

1 Phần 1: Sinh hoạt lớp

- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, các thành viên trong lớp đã thực hiện trong

Trang 6

tuần học.

- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng, BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ lớp đánh giá các hoạt động

trong lớp theo nội quy đã thống nhất

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng

- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc, không có học sinh

đi học muộn

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học và khu vực đượcphân công

- Học tập nghiêm túc, tích cực, chăm chỉ

- Thực hiện nghiêm túc công tác phòng chống dịch

- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện trong tuần tới

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng non, đàn

gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại

địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh trường,

lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện

2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóccông trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham giahoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại địaphương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đãthực hiện

Trang 7

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, mạnh

dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản thân từ

sai phạm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương hướng

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện nhiệm vụ

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

- HS ghi nhớ nhiệm vụ

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu,giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện.+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thiđua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sởtrường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bàihọc cho bản thân từ sai phạm

- Tăng cường làm các BT xử lí tình huống, trả lờinhanh các câu hỏi TNKQ trong sách Thực hànhHĐTN 8

- Thực hiện nghiêm công tác chống dịch, phòng bệnh

✅ Giúp học sinh nhận diện và tìm hiểu về danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của tỉnh Cao Bằng thông qua thơ ca, âm nhạc

✅ Khuyến khích học sinh khám phá giá trị văn hóa, lịch sử, vẻ đẹp thiên nhiên của quê hương

✅ Tạo sân chơi nghệ thuật giúp học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp, biểu diễn, cảm thụ văn học – âm nhạc

b) Tổ chức thực hiện:

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 🎭

🎭 Bước 1: Khởi động (Gây hứng thú)

🔸 Hoạt động: Trò chơi "Đố vui danh lam thắng cảnh Cao Bằng"

Giáo viên chiếu hình ảnh/thuyết trình về một số danh lam thắng cảnh (Thác Bản Giốc, Động

Ngườm Ngao, Hồ Thang Hen, Suối Lê-nin…)

Học sinh đoán tên địa danh và chia sẻ điều mình biết về nơi đó

Giáo viên kết nối với chủ đề: "Thiên nhiên và con người Cao Bằng đã truyền cảm hứng sáng tác

nhiều bài thơ, bài hát Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những tác phẩm nghệ thuật

ấy!"

🎭 Bước 2: Nhận diện và khám phá (Hoạt động nhóm)

🔸 Hoạt động 1: Cảm nhận qua thơ ca

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm nhận một bài thơ về Cao Bằng (ví dụ: Thác Bản Giốc

– Nguyễn Ngọc Hưng, Cao Bằng quê mẹ – Trần Văn Lương…).

Nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi:

✅ Bài thơ nhắc đến danh lam thắng cảnh nào?

✅ Tác giả miêu tả cảnh đẹp ấy như thế nào?

✅ Cảm xúc của nhóm khi đọc bài thơ?

🔸 Hoạt động 2: Khám phá qua âm nhạc

Học sinh nghe hoặc thể hiện một số bài hát về Cao Bằng

Học sinh trình bày bài thơ/bài hát yêu thích theo nhiều hình thức

Trang 9

Thảo luận:

✅ Nội dung bài hát ca ngợi điều gì về quê hương?

✅ Em cảm nhận được vẻ đẹp nào của Cao Bằng qua bài hát?

🎭 Bước 3: Chia sẻ và kết nối

🔸 Hoạt động: Học sinh trình bày bài thơ/bài hát yêu thích theo nhiều hình thức

🔸 Ngâm thơ

🔸 Hát hoặc trình diễn bài hát

🔸 Vẽ tranh minh họa cảnh đẹp Cao Bằng

🔸 Viết cảm nhận về một bài thơ/bài hát đã nghe

Các nhóm nhận xét, đánh giá bài trình bày của nhau

Giáo viên tổng kết ý nghĩa của thơ ca, âm nhạc trong việc giữ gìn, lan tỏa vẻ đẹp quê hương

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động trải nghiệm

TỔNG KẾT & PHÁT ĐỘNG HÀNH ĐỘNG

🔸 Hoạt động:

🔸 Giáo viên nhấn mạnh tình yêu quê hương thể hiện qua thơ ca, âm nhạc

🔸 Khuyến khích học sinh sáng tác thơ, bài hát về quê hương hoặc làm video quảng bá cảnh đẹp

Trang 10

Cao Bằng.

🔸 Học sinh cam kết hành động thiết thực: giữ gìn cảnh quan thiên nhiên, bảo vệ môi trường quê

hương

KẾT LUẬN

🔸 Hoạt động giúp học sinh:

✅ Hiểu & tự hào về cảnh đẹp quê hương Cao Bằng

✅ Phát triển năng lực cảm thụ nghệ thuật qua thơ ca, âm nhạc

✅ Hình thành ý thức bảo vệ di sản, môi trường

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

2.2 Hoạt động2: Hình thành kiến thức (kết nối kinh nghiệm)

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt lớp theo chủ đề “Chia sẻ những bài thơ/ bài hát về danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương”.

a) Mục tiêu:

- Hiểu biết về danh lam thắng cảnh, thiên nhiên địa phương thông qua thơ ca, âm nhạc

- Nhận thức được giá trị lịch sử, văn hóa của quê hương

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

1 CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG

🎭 Giáo viên chuẩn bị:

Hình ảnh/video về các danh lam thắng cảnh địa phương

Tham gia Trò chơi "Nhận diện danh lam thắng cảnh tỉnh Cao Bằng"

Trang 11

Bài thơ, bài hát liên quan đến cảnh đẹp quê hương.

Máy chiếu, loa, micro hỗ trợ trình diễn

Phiếu thảo luận, câu hỏi gợi mở giúp học sinh suy nghĩ sâu

hơn về nội dung

🎭 Học sinh chuẩn bị:

Sưu tầm các bài thơ, bài hát về cảnh đẹp quê hương

Chuẩn bị bài hát, bài thơ để trình bày

Dụng cụ hỗ trợ biểu diễn (tranh minh họa, nhạc cụ, trang

phục nếu có)

2 TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Bước 1: Gây hứng thú

🔸 Trò chơi "Nhận diện danh lam thắng cảnh"

Giáo viên trình chiếu hình ảnh/video về các danh lam thắng

cảnh

Học sinh đoán tên địa danh và chia sẻ điều mình biết về nơi

đó

Giáo viên dẫn dắt: "Thiên nhiên và văn hóa quê hương đã

truyền cảm hứng cho nhiều bài thơ, bài hát Hôm nay, chúng

ta cùng khám phá những tác phẩm nghệ thuật ấy nhé!"

Bước 2: Chia sẻ và trình bày - Hoạt động nhóm

🔸 Hoạt động 1: Cảm nhận qua thơ

Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm chọn một bài thơ liên

tiếng của Cao Bằng

✅ Khuyến khích tinh thần học tập qua trò chơi, rèn kỹ năng quan sát,

tư duy nhanh nhạy

✅ Tạo không khí vui tươi, sôi động trong lớp học hoặc hoạt động ngoại khóa

1 CHUẨN BỊ

🎭 Giáo viên:

✔ Danh sách các danh lam thắng cảnh Cao Bằng (Thác Bản Giốc, Động Ngườm Ngao, Suối Lê-nin, Hồ Thang Hen, Núi Mắt Thần, Khu di tích Pác Bó…)

✔ Hình ảnh/video về từng địa danh

✔ Phiếu câu hỏi, bảng điểm, chuông hoặc vật dụng để bấm chuông trả lời

✔ Máy chiếu (nếu có)

🎭 Học sinh:

✔ Ôn tập trước thông tin về danh lam thắng cảnh của Cao Bằng

✔ Chia thành 3-4 đội, đặt tên đội (VD: Đội Bản Giốc, Đội Pác

Trang 12

quan đến cảnh đẹp quê hương.

Các nhóm thảo luận:

✅ Bài thơ nói về danh thắng nào?

✅ Nội dung, hình ảnh thơ gợi lên vẻ đẹp gì?

✅ Cảm xúc của nhóm khi đọc bài thơ?

Đại diện nhóm ngâm thơ/trình bày cảm nhận

🔸 Hoạt động 2: Thưởng thức qua âm nhạc

Học sinh thể hiện các bài hát về quê hương theo hình thức:

🔸 Hát đơn ca/tốp ca

🔸 Biểu diễn kết hợp minh họa (tranh vẽ, múa…)

Lớp thảo luận về nội dung, ý nghĩa của bài hát

Bước 3: Kết nối cảm xúc & tổng kết

🔸 Hoạt động: Chia sẻ cảm xúc cá nhân

Học sinh viết ngắn gọn hoặc phát biểu về:

✅ Cảm nhận sau khi nghe/ngâm bài thơ, bài hát

✅ Bài thơ/bài hát nào để lại ấn tượng nhất và vì sao?

✅ Em sẽ làm gì để lan tỏa vẻ đẹp quê hương?

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày

vấn đề học tập

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết

cảnh

Các đội bấm chuông (hoặc giơ tay) để giành quyền trả lời

Trả lời đúng: +10 điểm; Sai: Đội khác được quyền trả lời.

Mỗi đội có 5 giây để trả lời.

🎭 Vòng 2: Giải mã đặc điểm địa danh (10 phút)

🔸 Cách chơi:

Giáo viên đọc một số đặc điểm mô tả về địa danh (VD: Đây là một

trong những thác nước lớn và đẹp nhất Việt Nam, nằm ở biên giới Việt - Trung…).

Đội nào đoán đúng địa danh sẽ nhận +10 điểm.

🔸 Ví dụ câu hỏi:

1 ⃣ Danh thắng nào ở Cao Bằng được mệnh danh là “viên ngọc xanh”

với hệ thống hồ nước tự nhiên tuyệt đẹp? → Hồ Thang Hen

2 ⃣ Đây là khu di tích gắn liền với Chủ tịch Hồ Chí Minh khi Người trở

về nước năm 1941 → Khu di tích Pác Bó

🎭 Vòng 3: Ghép hình và mô tả địa danh (15 phút)

Trang 13

nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông

điệp từ hoạt động trải nghiệm

Tổng kết & phát động hành động:

Giáo viên nhấn mạnh vai trò của thơ ca, âm nhạc trong việc

gìn giữ và lan tỏa giá trị văn hóa quê hương

Phát động phong trào: Sáng tác thơ, bài hát về quê hương

hoặc làm video quảng bá danh lam thắng cảnh địa phương

KẾT LUẬN

🔸 Hoạt động giúp học sinh:

✅ Hiểu & tự hào về cảnh đẹp quê hương

✅ Phát triển năng lực nghệ thuật & giao tiếp

✅ Hình thành ý thức bảo vệ di sản, thiên nhiên

Chấm điểm theo tiêu chí:

✔ Đội ghép nhanh nhất: +10 điểm

✔ Đội thuyết trình hay nhất (do khán giả bình chọn): +10 điểm

🔸 Địa danh có thể dùng:

Thác Bản Giốc Động Ngườm Ngao Suối Lê-nin

3 TỔNG KẾT & TRAO GIẢI

🔸 Cách trao giải:

🔸 Giải nhất: Đội có tổng điểm cao nhất.

🔸 Giải nhì: Đội xếp thứ hai.

🔸 Giải phụ: Đội có phần thuyết trình xuất sắc nhất.

🔸 Kết thúc trò chơi:

Giáo viên tổng kết kiến thức về danh lam thắng cảnh tỉnh Cao Bằng.Khuyến khích học sinh tham gia bảo tồn, quảng bá cảnh đẹp quê

hương.

Trang 14

2.3 Hoạt động luyện tập/thực hành

a) Mục tiêu:

✅ Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thơ ca, âm nhạc về quê hương

✅ Phát triển khả năng cảm thụ nghệ thuật, thuyết trình, làm việc nhóm

✅ Bồi dưỡng tình yêu quê hương, niềm tự hào về văn hóa, thiên nhiên Cao Bằng

1 CHUẨN BỊ

✔ Danh sách các bài thơ, bài hát về Cao Bằng (VD: "Cao Bằng quê hương tôi",

"Thác Bản Giốc", "Suối Lê-nin", "Nhớ Cao Bằng"…).

✔ Hướng dẫn cách thể hiện bài thơ/bài hát (ngâm thơ, hát đơn ca/tốp ca, có nhạc

đệm/múa phụ họa)

✔ Máy chiếu, loa, micro, nhạc cụ nếu có

✔ Bảng tiêu chí đánh giá phần thể hiện

✔ Chuẩn bị bài thơ, bài hát về quê hương Cao Bằng

✔ Luyện tập cá nhân hoặc nhóm (hát, ngâm thơ, diễn xuất, minh họa tranh)

🎭 Bước 1: Truyền cảm hứng

🎭 Bài thơ về Cao Bằng:

1 "Cao Bằng quê hương tôi" – Ca ngợi vẻ

đẹp núi non, sông suối và con người Cao Bằng

2 "Thác Bản Giốc" – Mô tả vẻ đẹp hùng vĩ,

thơ mộng của thác nước lớn nhất Việt Nam

3 "Suối Lê-nin" – Gợi nhớ về di tích lịch sử

gắn liền với Bác Hồ trong thời kỳ hoạt động cách mạng

4 "Non nước Cao Bằng" – Tái hiện vẻ đẹp

thiên nhiên và tình cảm con người vùng đất biên cương

5️ "Ai về thăm Pác Bó" – Nhớ về Pác Bó, nơi

Bác Hồ từng sống và làm việc

🎭 Bài hát về Cao Bằng:

Trang 15

🔸 Hoạt động "Kể nhanh, hát nhanh"

Giáo viên nêu chủ đề: "Kể tên một bài thơ hoặc bài hát về Cao Bằng mà em biết".

Học sinh xung phong kể tên và hát một đoạn ngắn (nếu nhớ)

Giáo viên nhận xét, bổ sung thông tin, khơi gợi cảm xúc: "Những tác phẩm này đã

ca ngợi điều gì về quê hương chúng ta?"

Bước 2: Luyện tập theo nhóm

Chia nhóm luyện tập

Nhóm 1: Ngâm thơ + thuyết trình cảm nhận.

Nhóm 2: Hát + diễn xuất/múa phụ họa.

Nhóm 3: Kể chuyện/viết cảm nhận về bài hát/bài thơ.

Nhóm 4: Vẽ tranh minh họa nội dung bài hát/bài thơ.

Hướng dẫn luyện tập:

Giáo viên hỗ trợ: Hướng dẫn cách phát âm, ngắt nhịp khi ngâm thơ; cách lấy hơi

khi hát; cách truyền cảm xúc khi kể chuyện

Nhóm tự chuẩn bị: Nhạc nền, đạo cụ, tranh minh họa nếu có.

Bước 3: Trình bày và phản hồi

🔸 Các nhóm lần lượt thể hiện

🔸 Nhóm ngâm thơ: Ngâm và phân tích nội dung

🔸 Nhóm hát: Biểu diễn bài hát kèm múa/phụ họa

🔸 Nhóm kể chuyện: Chia sẻ cảm xúc về tác phẩm

🔸 Nhóm vẽ tranh: Trình bày tranh minh họa và ý nghĩa

🔸 Phản hồi và rút kinh nghiệm:

1 "Cao Bằng quê hương tôi" – Nhạc sĩ Trọng

Tĩnh (một trong những ca khúc nổi bật về Cao Bằng)

2 "Thác Bản Giốc quê hương tôi" – Ca ngợi

vẻ đẹp thơ mộng của thác nước lớn nhất Việt Nam

3 "Về lại Pác Bó" – Gợi nhớ lại hình ảnh Bác

Hồ và những năm tháng hoạt động cách mạngtại Pác Bó

Trang 16

Lớp nhận xét, góp ý: Về cách thể hiện, cảm xúc truyền tải.

Giáo viên chốt lại nội dung: Nhấn mạnh vẻ đẹp thiên nhiên, văn hóa Cao Bằng qua

Học sinh chia sẻ: “Em học được gì qua hoạt động này?”

Giáo viên động viên: Tiếp tục tìm hiểu, quảng bá văn hóa quê hương.

🔸 Gợi ý mở rộng:

🔸 Khuyến khích học sinh ghi âm bài hát/ngâm thơ thành sản phẩm để lan tỏa trên mạng xã hội hoặc làm video giới thiệu cảnh đẹp quê hương

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động trải

Trang 17

2.4 Hoạt động vận dụng/tìm tòi, mở rộng:

a) Mục tiêu:

✅ Mở rộng hiểu biết của học sinh về văn hóa, thiên nhiên Cao Bằng qua nghệ thuật thơ ca, âm nhạc

✅ Rèn luyện kỹ năng tìm kiếm, sưu tầm tài liệu và sáng tạo nội dung mới

✅ Tạo cơ hội để học sinh áp dụng kiến thức vào thực tế, lan tỏa vẻ đẹp quê hương

1 CHUẨN BỊ

✔ Tư liệu về các bài thơ, bài hát, hình ảnh danh lam thắng cảnh Cao Bằng

✔ Hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm, khai thác thông tin từ sách, báo,

internet

✔ Gợi ý các hình thức sáng tạo sản phẩm (video, podcast, tranh vẽ, sáng tác

thơ…)

✔ Sưu tầm các bài thơ, bài hát về Cao Bằng từ nhiều nguồn khác nhau

✔ Chuẩn bị thiết bị ghi âm, quay video, giấy vẽ, tài liệu cần thiết để thực hiện

dự án cá nhân/nhóm

Bài thơ “Rẳp xuân”, nghĩa là “đón xuân”

Bài thơ nguyên tác bằng tiếng Tày - Nùng như sau:

Khuốp pi slip sloong bươn vận chuyển Mẩt mèng đảy giao hẹn đuổi hoa Slao báo xẩư quây mà hỉn hội Slao eng ỷ, báo nọi lân la.

Còn biân pây, biân mà rày rạy Dung tầư bặng chiêng nẩy ngộ căn?

Chài gạ rọ họ tên hẩư chắc, Thâng múa viểc tan bắp đông phja Hiất bấu lẩp mà xa noọng chỏi.

Dịch nghĩa:

Một năm mười hai tháng vận chuyển Bướm ong

Trang 18

🎭 Bước 1: Tìm hiểu và mở rộng kiến thức

🔸 Hoạt động “Kho tàng thơ ca về quê hương”

Giáo viên đặt câu hỏi: "Em biết những bài thơ, bài hát nào về Cao Bằng?"

Học sinh chia sẻ những bài thơ, bài hát mà mình tìm được

Giáo viên mở rộng: Giới thiệu thêm những tác phẩm ít phổ biến nhưng có giá

trị cao

🔸 Thảo luận nhóm:

Mỗi nhóm chọn một bài hát/bài thơ và thảo luận về nội dung, ý nghĩa

Liên hệ thực tế: Những tác phẩm này thể hiện điều gì về thiên nhiên, con

người Cao Bằng?

🎭 Bước 2: Sáng tạo sản phẩm nghệ thuật

🔸 Chia nhóm thực hiện dự án vận dụng

Nhóm 1: Sáng tác một bài thơ mới về danh lam thắng cảnh Cao Bằng.

Nhóm 2: Biểu diễn lại một bài hát theo phong cách mới (hát rap, mashup,

remix )

Nhóm 3: Thiết kế poster/tranh vẽ minh họa nội dung bài hát/bài thơ.

Nhóm 4: Tạo video ngắn (phối hợp hình ảnh thực tế và bài hát/ngâm thơ).

🔸 Học sinh tiến hành thực hiện sản phẩm

Sử dụng điện thoại/máy ảnh để quay video hoặc ghi âm bài ngâm thơ/hát

Vẽ tranh, viết thơ, thiết kế nội dung sáng tạo theo cách riêng

🎭 Bước 3: Trình bày và chia sẻ sản phẩm

cùng giao hẹn với hoa Trai gái khắp gần xa về hội Trai thanh cùng gái lịch hát ca.

Còn bay đi bay lại rộn ràng Vui nào bằng ngày Giêng hội ngộ Xin anh nói họ tên cho biết

Đến mùa này thu bắp trên nương Làm không kịp tìm em đến giúp.

Thơ về cao Bằng, tục ngữ, thành ngữ, ca dao

về Cao Bằng

Trang 19

🔸 Các nhóm lần lượt giới thiệu tác phẩm của mình

Nhóm ngâm thơ/trình bày sáng tác mới

Nhóm biểu diễn bài hát theo phong cách mới

Nhóm trình bày tranh vẽ và ý nghĩa

Nhóm chiếu video sản phẩm sáng tạo

🔸 Phản hồi & đánh giá:

Các nhóm nhận xét, học hỏi lẫn nhau

Giáo viên đánh giá dựa trên:

✔ Nội dung phù hợp với chủ đề

🔸 Gợi ý hoạt động tiếp theo:

✔ Biên tập và đăng tải video trên các nền tảng mạng xã hội

✔ Ghi âm bài ngâm thơ/bài hát để phát trong các chương trình của trường

✔ Tham gia các cuộc thi sáng tác về quê hương

🔸 Kết luận:

Trang 20

🔸 Học sinh rút ra bài học về tình yêu quê hương, giá trị của nghệ thuật trong

gìn giữ văn hóa

🔸 Khuyến khích học sinh tiếp tục khám phá, sáng tác về thiên nhiên, con

người Cao Bằng

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động

trải nghiệm

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động

trải nghiệm

IV NHÓM ĐIỀU HÀNH TỰ RÚT KINH NGHIỆM SAU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:

Quan sát quá trình tham gia HĐTN

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của

- Hệ thống câu hỏi TNKQ, TL

- Nhiệm vụ trải nghiệm

Trang 21

học người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

2 HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )(nếu có):

- Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới

- Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống

- Sưu tầm một số bài thơ, bài hát về CB:

Cao Bằng

Tác giả: Trúc Thông

Sau khi qua đèo Gió

Ta lại vượt đèo Giàng

Lại vượt đèo Cao Bắc

Ông lành như hạt gạo

Bà hiền như suối trong

Trang 22

Còn núi non Cao Bằng

Đo làm sao cho hếtNhư lòng yêu đất nướcSâu sắc người Cao Bằng.

Đã dâng đến tận cùngHết tầm cao Tổ quốcLại lặng thầm trong suốtNhư suối khuất rì rào.

Bạn ơi có thấy đâu

Cao Bằng xa xa ấy

Vì ta mà giữ lấy

Một dải dài biên cương

Trang 23

Lên Cao Bằng

Tác giả: Vương Đình Trọng

Lên đến Cao Bằng không sợ dốcĐèo Giàng, đèo gió đã lùi sauLên đến Cao Bằng không sợ đóiNước trong, gạo trắng sẵn từ lâuLên đến Cao Bằng không sợ ốmChợ bày ngải cứu bán thay rau…

Lên đến Cao Bằng anh chỉ sợ

Em không còn đó biết tìm đâu

Cao Bằng

Tác giả: Nguyễn Ngọc Bái

Trang 24

Vốn là vậy, Cao Bằng cao và gió

Những nẻo đường đèo dốc lượn quanh coNhững mái ngói âm dương dầu dãi

Càng lên cao càng hun hút sương mờ

Tưởng không núi lữ hành thành đơn độc

Đá dựng ngang trời, ẩn hiện ngang mâyThác Bản Giốc như một thiên bi tráng

Thả mông lung vực thẳm xuống trần ai

Chừng con nước vô tư không mệt mỏiThiên nhiên hồn nhiên, đâu rắc rối như taCòn bao cảnh bao tình chưa tới được

Vội ngắm Bằng Giang rồi vội chia xa

Ở nơi đó bạn bè tôi một thuở

Có người còn người mất, chẳng nguôi ngoaiĐường xa vậy, đường xa ai đoán định

Ơi Cao Bằng từng in dấu chân tôi

Cao Bằng đang hè

Tác giả: Nguyễn Thụy Kha

Mận chín thưa thớt dần

Trang 25

đào bắt đầu ửng đỏ

con đường lát bê-tông phẳng êmmới mẻ một lối đi quen

lúa vàng lên núi đứng

mươn mướt thung ngô xanh thẫmCao Bằng đang hè

sông miệt mài lặng lẽ dưới kiamải vút cao một vòng cung núiCô-li-a dài hơn vắng xa

bản Mán nào chon von ngọn khóiTĩnh Túc thiếc, thuỷ điện Tà Sabỗng ngang lưng súng kíp

ruộng bậc thang nếp áo màu chàm

phía Ngân Sơn, núi Đôi dùng dằngchợ phiên Nà Phặc

Trang 26

lần đầu với Cao Bằng.

Người về Cao Bằng mùa xuân

Tác giả: Dương Kỳ Anh

Người về Cao Bằng mùa xuân

Mõ trâu lóc cóc

Mõ trâu điểm nhịp

Thời gian luân hồi

Trang 27

Mùa xuân trên lưng trâu

Người chăn thả

Hoang sơ giữa đại ngàn

Buộc vào cổ trâu

Trang 28

Lên Cao Bằng

Tác giả: Nguyễn Đức Mậu

Lên Cao Bằng chạnh nhớ

Nhà thơ miền núi Hoa

Mây vẫn trắng, cây vẫn xanh

Người đã thành thiên cổ

Dường như mỗi nhà thơ đều có

Một vùng quê, một dấu ấn riêng mìnhDường như câu thơ lẫn vào mây gióLẫn vào hoa vàng, non tơ cỏ xanh

Một chiều mưa đi dọc phố Vườn CamTìm người chiến binh già năm đánh PhápÔng đã viết câu thơ bất chợt:

Trang 29

Gối đầu bảy ngày gạo

Nhìn sao rơi đỉnh mùng

Có người viết không nhiều mà mình nhớ mãi

Lại có nhà thơ như con ong mê mải

Tìm chưa ra mật ngọt giữa hoa rừng

Lên Cao Bằng, tới đỉnh trời Fhia booc trắng sương giăng

Ở đó có nhiều cây lá ngón

Loài cây nghe tên rất lâu, giờ mới gặp

Nhớ câu chuyện về tình yêu từ thời nao xa lắc

Rằng có nhiều đôi lứa

Yêu nhau mà không lấy được nhau

Họ lên đỉnh núi này tìm cây lá ngón

Ôi loài cây độc dược

Giúp đôi lứa quyên sinh từ thuở yêu đầu

Nhưng đâu phải chỉ tìm cái chết

Mới giữ gìn trọn vẹn được tình yêu?

Lên Cao Bằng nghe đàn tính suốt đêm thâu

Tắm nước suối trong Sưởi lửa nhà sàn

Rượu uống bát, nói cười và hát

Mình được bạn với sông bằng sông Hiến

Trang 30

Bạn cao xanh cùng núi đứng, núi ngồi

Có một chút Cao Bằng trong men say sóng sánh

Có một chút Cao Bằng trong mắt bạn nhìn tôi

Rượu cả chum, quả cả cây

Nghĩa tình như bát rượu đầy

Trang 31

Cao Bằng mai trở về xuôiNgày nằm trên phố

Đêm mơ Cao Bằng

Kìa mùa xuân Cao Bằng

Tác giả: Vũ Đan Thành

Mùa xuân đang lấp ló

Ô kìa bông mận trắngĐào khoe sắc lưng đồi

Vẽ mùa xuân nắn nót.

Kìa chú chim đương hótNhảy nhót trên cành caoGọi mùa xuân xôn xaoTrên má thắm môi đào.

Mùa xuân về mắt biếcHay tình yêu tha thiếtMùa xuân về tiếng hátVéo vón trên đồi cao.

Điệu tình then ai gảy

Trang 32

Nghe như hạt nảy mầm

Tiếng chồi non thức giấc

Cô gái Tày lên nương

Thông Nông náo nức dặm dài,

Bãi Tình thơ mộng trải dài lối xa

Trang 33

Thác Nặm Ngùa giữa bao la,

Không gian khoáng đạt chan hòa ý thơ.

Hà Quảng tháng đợi năm chờ,

Suối Lê Nin cứ lặng lờ trôi trôi

Núi Các Mác đứng bên trời

Phải chăng núi vẫn đợi người tri âm?

Cùng nhau ghé bước Nguyên Bình,

Rừng Trần Hưng Đạo khắc hình tháng năm.Hoà An người đến viếng thăm,

Đền vua Lê vẫn thâm trầm khói hương.

Thành phố rộn rịp cung đường,

Kỳ Sầm lễ hội nén hương ân cần

Chùa Đà Quận, chùa Đống Lân,

Lưu giữ bảo vật xa gần nghe danh

Trang 34

Trà Lĩnh đợi bước chân anh,

Mắt Thần, Mã Phục sẵn dành chất men

Say lòng một thoáng Thăng Hen,

Cổng trời Trà Lĩnh mây chen cuối trời

Trùng Khánh mời ghé bạn ơi,

Miền quê chứa đựng một trời tơ vương

Bản Giốc rào rạt nước tuôn,

Động Ngườm Ngao đẹp lạ thường quanh năm.

Kia chùa Phật Tích Trúc Lâm,

Tựa lưng vách núi thâm trầm hồi chuông.Khuổi Ky - Làng đá vấn vương,

Sắc màu huyền thoại thơm hương núi rừng.

Hạ Lang ngăn ngắt sắc rừng,

Đồi thông Vinh Quý say từng lối qua

Quảng Uyên nắng ấm chan hoà,

Đèo Khau Liêu chốn giao thoa núi đồi

Phục Hoà thong thả dạo chơi,

Tiêu đề	Chia Sẻ Những Bài Thơ/ Bài Hát Về Danh Lam Thắng Cảnh, Cảnh Quan Thiên Nhiên Của Địa Phương
Trường học	Trường Tiểu Học Cao Bằng
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2025
Thành phố	Cao Bằng

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	801,08 KB