TUAN 25 KHOA - SU - DIA LOP 4 CKT (HONG)

* Caựch tieỏn haứnh: Bửụực 1 Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm, quan saựt caực tranh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi Bửụực 2: Thaỷo luaọn chung.. - Hỡnh thaứnh nhoựm 4 – 6 HS: HS laứm vieọc the

Tuần 25: Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010

KHOA HOẽC:

ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

i mục têu: HS coự theồ:

- Traựnh ủeồ aựnh saựng quaự maùnh chieỏu vaứo maột: khoõng nhỡn thaỳng vaứo Maởt Trụứi,

khoõng chieỏu ủeứn phin vaứo maột nhau,

- Bieỏt traựnh khoõng ủoùc, vieỏt ụỷ nụi aựnh saựng quaự yeỏu

ii đồ dùng dạy - học:

Tranh aỷnh veà caực trửụứng hụùp aựnh saựng quaự maùnh khoõng ủửụùc ủeồ chieỏu thaỳng vaứo maột; veà caực caựch ủoùc, vieỏt ụỷ nụi aựnh saựng hụùp lớ, khoõng hụùp lớ, ủeứn baứn hoaởc neỏn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Baứi cuừ:

- Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

- Nhaọn xeựt chung vaứ ghi ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hẹ 1: Tỡm hieồu nhửừng trửụứng hụùp aựnh saựng

quaự maùnh khoõng ủửụùc nhỡn trửùc tieỏp vaứo

nguoàn saựng

* Caựch tieỏn haứnh

Bửụực 1: GV yeõu caàu HS tỡm hieồu veà nhửừng

trửụứng hụùp aựnh saựng quaự maùnh coự haũ cho maột

-Bửụực 2:

Phửụng aựn 1:

Lửu yự: GV coự theồ giụựi thieọu theõm tranh aỷnh ủaừ

ủửụùc chuaồn bũ

GV hửụựng daón HS lieõn heọ caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

veà sửù taùo thaứnh boựng toỏi

Hẹ 2: Tỡm hieồu veà moọt soỏ vieọc neõn khoõng neõn

laứm ủeồ ủaỷm baứo ủuỷ aựnh saựng khi ủoùc, vieỏt.

* Caựch tieỏn haứnh:

Bửụực 1 Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm, quan

saựt caực tranh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

Bửụực 2: Thaỷo luaọn chung

- Taùi sao khi vieỏt baỷng tay phaỷi, khoõng neõn ủaởt

- 2HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi:

- Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

- HS hoaùt ủoọng theo nhoựm, dửùa vaứo kinh nghieọm vaứ hỡnh trang 98,99 SGK ủeồ tỡm hieồu veà nhửừng trửụứng hụùp aựnh saựng quaự maùnh coự haùi cho maột

tỡm hieồu veà nhửừng vieọc neõn vaứ khoõng neõn laứm ủeồ traựnh taực haùi do aựnh saựng gaõy ra

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn

- Nhaọn xeựt boồ sung

- Tửù lieõn heọ baỷn thaõn

- Hỡnh thaứnh nhoựm 4 – 6 HS: HS laứm vieọc theo nhoựm, quan saựt caực tranh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trang 99 SGK Yeõu caàu HS neõu lớ do cho lửùa choùn cuỷa mỡnh

đèn chiếu sáng ở bên tay phải?

- GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã

chuẩn bị thêm để thảo luận

- Có thể cho 1 số HS thực hành về vị trí chiếu

sáng

Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

- Gọi HS trình bày kết quả trên phiếu

- Nhận xét , chốt lại kết quả đúng

- GV giải thích: khi đọc, viết tư thế phải ngay

ngăn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở vị trí

khoảng 30 cm

- Gọi HS trình bày lại những việc cần làm để

bảo vệ mắt

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà học bài

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Nhận phiếu học tập Tự làm bài

- Một số HS trình bày kết quả

1 em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yêú bao giờ không?

a) Thỉnh thoảng

b) Thường xuyên

c) Không bao giờ

2 Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1 Em đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu khi:

- 2- 3 HS đọc phần bạn cần biết

THỂ DỤC:

PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ”

I MUC TIÊU:

- Tập phối hợp ch¹y nh¶y, mang, vác Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng

- Trò chơi “Chạy tiếp súc ném bóng vào rổ” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường sạch sẽ

- Phương tiện: còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh

trang phục tập luyện

Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

HS tập hợp thành 4 hàng

Troứ chụi: Chim bay coứ bay

2 Phaàn cụ baỷn: 18 – 22 phuựt

a Baứi taọp RLTTCB

taọp phoỏi hụùp chaùy, nhaỷy, mang, vaực GV hửụựng daón caựch

taọp luyeọn baứi taọp, sau ủoự cho HS thửùc hieọn thửỷ moọt soỏ laàn

vaứ vaứ tieỏn haứnh thi ủua giửừa caực toồ vụựi nhau

b Troứ chụi vaọn ủoọng Chaùy tieỏp sửực neựm boựng vaứo roồ

GV cho HS taọp hụùp, neõu troứ chụi, giaỷi thớch luaọt chụi, roài

cho HS laứm maóu caựch chụi Tieỏp theo cho caỷ lụựp cuứng chụi

GV quan saựt, nhaọn xeựt

3 Phaàn keỏt thuực: 4 – 6 phuựt

GV cuỷng coỏ, heọ thoỏng baứi

GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc

HS chụi troứ chụi

HS thửùc haứnh Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn

HS chụi

HS thửùc hieọn

LềCH SệÛ:

trịnh - nguyễn phân tranh

i mục têu:

- Bieỏt ủửụùc moọt soỏ sửù kieọn veà sửù chia caột ủaỏt nửụực, tỡnh hỡnh kinh teỏ sa suựt:

+ Tửứ theỏ kổ XVI, trieàu ủỡnh nhaứ Leõ suy thoaự, ủaỏt nửụực tửứ ủaõy bũ chia caột thaứnh Nam Trieàu vaứ Baộc Trieàu, tieỏp ủoự laứ

+ Nguyeõn nhaõn cuỷa vieọc chia caột ủaỏt nửụực laứ do cuoọc ủaỏu tranh giaứnh quyeàn lửùc cuỷa phe phaựi phong kieỏn

+ Cuoọc ủaỏu tranh giaứnh quyeàn lửùc giửừa caực taọp ủoaứn phong kieỏn khieỏn cuoọc soỏng cuỷa ngửụứi daõn ngaứy caứng khoồ cửùc

- Duứng lửụùc ủoà Vieọt Nam chổ ranh giụựi chia caột ẹaứng Trong vaứ ẹaứng ngoaứi

ii đồ dùng dạy - học:

- Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm (tham khaỷo STK)

- Baỷng phuù ghi saỹn caõu hoỷi gụùi yự

- Lửụùc ủoà Baộc Trieàu, Nam Trieàu vaứ ẹaứng Trong, ẹaứng Ngoaứi

III Các hoạt động dạy - học:

1 Baứi cuừ:

- Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi cuoỏi baứi: 20

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hẹ 1: Sửù suy suùp cuỷa trieàu ủỡnh thụứi Haọu Leõ

- Tỡm nhửừng bieồu hieọn cho thaỏy sửù suy suùp cuỷa

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu

- Nhaọn xeựt boồ sung

- Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

trieàu ủỡnh Haọu Leõ tửứ ủaàu theỏ kổ XVI.

- Nhaọn xeựt KL:Sửù suy suùp cuỷa nhaứ Leõ laứ do:Vua

aờn chụi xa xổ suoỏt ngaứy ủeõm; baột daõn xaõy nhieàu

cung ủieọn →loứng daõn oaựn haọn vaứ cuứng vụựi sửù

tranh giaứnh quyeàn lửùc

Hẹ 2: Nhaứ Maùc ra ủụứi vaứ sửù phaõn chi Nam –

Baộc Trieàu.

- Goùi HS ủoùc muùc 2 SGK

- Toồ chửực HS hoaùt ủoọng nhoựm

- Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm:

+ Maùc ẹaờng Dung laứ ai ?

+ Nhaứ Maùc ra ủụứi nhử theỏ naứo ? Trieàu ủớnh ủửụùc

sửỷ cuừ goùi laứ gỡ?

+ Nam Trieàu laứ trieàu ủỡnh thuoọc doứng hoù naứo ?

Ra ủụứi theỏ naứo ?

+ Vỡ sao coự chieỏn tranh Nam –Baộc Trieàu ? Keựo

daứi bao nhieõu naờm vaứ keỏt quaỷ theỏ naứo?

- Goùi ủaùi dieọn nhoựm traỷ lụứi

- Nhaọọn xeựt keỏt luaọn

- Chổ treõn lửụùc ủoà ẹaứng Ngoaứi vaứ ẹaứng Trong

Hẹ 3: ẹụứi soỏng cuỷa nhaõn daõn cuoỏi theồ kổ XVI

- Yeõu caàu HS tửù tỡm hieồu veà ủụứi soỏng cuỷa nhaõn

daõn cuoỏi theỏ kổ XVI

- Vỡ sao cuoọc chieỏn tranh Nam Trieàu – Baộc

Trieàu, Trũnh – Nguyeón goùi laứ chieỏn tranh phi

nghúa

3 Cuừng coỏ, daởn doứ:

- Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ?

- Toồng keỏt giụứ hoùc

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nhaộc HS veà nhaứ hoùc ghi nhụự

- ẹoùc thaàm SGK vaứ noỏi tieỏp traỷ lụứi, moói

HS neõu moọt sửù suy suùp cuỷa trieàu ủỡnh thụứi Haọu Leõ

- Lụựp theo doừi nhaọn xeựt boồ sung

- 2 HS ủoùc -Hỡnh thaứnh nhoựm moói nhoựm 4- cuứng ủoùc SGK vaứ thaỷo luaọn theo noọi dung phieỏu ( 1 nhoựm thaỷo luaọn 1 noọi dung)

VD:-Nguyeón Kim cheỏt con reồ laứ Nguyeón Trũnh leõn thay …

-ẹaùi dieọn moọt soỏ nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn

-Lụựp nhaọn xeựt boồ sung

- Theo doừi

- 2 HS neõu:

- Moọt soỏ HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu

- Moói laàn HS traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt boồ sung

yự kieỏn

- HS ủoùc SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- HS trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- 2 HS nhaộc laùi

- Veà nhaứ thửùc hieọn

Thứ t ngày 03 tháng 03 năm 2010

KHOA HOẽC:

Nóng, lạnh và nhiệt độ

i mục têu:

- Neõu ủửụùc vớ duù veà caực vaọt noựng hụn coự nhieọt ủoọ cao hụn, vaọt laùnh hụn coự nhieọt ủoọ thaỏp hụn

- Sửỷ duùng nhieọt keỏ ủeồ xaực ủũnh nhieọt ủoọ cụ theồ, nhieọt ủoọ khoõng khớ

ii đồ dùng dạy - học:

- Chuaồn bũ chung: Moọt soỏ loaùi nhieọt keỏ, phớch nửụực soõi, moọt ớt nửụực ủaự

- Chuaồn bũ theo nhoựm: Nhieọt keỏ, ba chieỏc coỏc

III Các hoạt động dạy - học:

1 Baứi cuừ:

- Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

- Nhaọn xeựt chung vaứ ghi ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hẹ 1: Tỡm hieồu veà sửù truyeàn nhieọt.

* Caựch tieỏn haứnh

Bửụực1: GV yeõu caàu HS keồ teõn moọt soỏ vaọt noựng

vaứ vaọt laùnh thửụứng gaởp haứn ngaứy,

Bửụực 2: GV goùi moọt vaứi HS trỡnh baứy

Lửu yự: Moọt vaọt coự theồ laứ vaọt noựng so vụựi vaọt

naứu nhửng laũ laùnh so vụựi vaọt khaực

Bửụực 3: GV cho HS bieỏt ngửụứi ta duứng khaựi

nieọm nhieọt ủoọ ủeồ dieón taỷ mửực ủoọ noựng, laùnh cuỷa

caực vaọt

Hẹ 2: Thửùc haứnh sửỷ duùng nhieọt keỏ

* Caựch tieỏn haứnh:

Bửụực 1: GV giụựi thieọu cho HS veà 2 loaùi nhieọt keỏ

ủo nhieọt ủoọ cụ theồ, ủo nhieọt ủoọ khoõng khớ GV

moõ taỷ sụ lửụùc caỏu taùo nhieọt keỏ vaứ hửụựng daón

caựch ủoùc nhieọt keỏ

- Goùi moọt vaứi HS leõn thửùc haứnh ủoùc nhieọt keỏ

Khi ủoùc, caàn nhỡn mửùc chaỏt loỷng trong oỏng theo

phửụng vuoõng goực vụựi oỏng nhieọt keỏ

Bửụực 2: Toồ chửực thửùc haứnh

- Yeõu caàu HS thửùc hieọn GV theo doừi, giuựp ủụừ

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:

- Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ?

- Goùi HS ủoùc laùi noọi dung baứi hoùc

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS laứm vieọc caự nhaõn roài trỡnh baứy trửụực lụựp

-HS quan saựt hỡnh 1 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trang

100 SGK

-HS tỡm vaứ neõu caực vớ duù veà caực vaọt coự nhieọt ủoọ baống nhau; vaọt nayứ coự nhieọt ủoọ cao hụn vaọt kia; vaọt coự nhieọt ủoọ cao nhaỏt trong caực vaọt

-Nghe vaứ quan saựt GV moõ taỷ

-Noỏi tieỏp ủoùc theo yeõu caàu

- HS thửùc haứnh ủo nhieọt ủoọ: Sửỷ duùng nhieọt keỏ duứng loaùi nhieọt keỏ thớ nghieọm coự theồ ủo nhieọt ủoọ tụựi 1000C ủo nhieọt ủoọ cuỷa caực coỏc nửụực; sửỷ duùng nhieọt keỏ y teỏ ủeồ ủo nhieọt ủoọ

cụ theồ

- 2 HS neõu:

- 2-3 HS ủoùc noọi dung

- Nhắc HS về nhà học bài ở nhà - Về thực hiện.

THỂ DỤC:

NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC, CHÂN SAU TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ”

I MUC TIÊU:

- Nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng

- Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Yêu cầu thực hiện tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường sạch sẽ

- Phương tiện: còi, bãng rỉ, d©y nh¶y

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang

phục tập luyện

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài tập RLTTCB

- Nhảy dây kiểu chụm hai chân một lần, sau đó GV hướng dẫn

cách nhảy dây mới và làm mẫu cho HS quan sát để nắm được

cách nhảy

- Cho Hs dàn hàng ngang và triển khai đội hình tập

- Cho HS nhảy tự do trước, sau đó mới tập nhảy chính thức

b Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.

- GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho

HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan

sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

- Đứng thành vòng tròn vỗ tay và hát

- GV củng cố, hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyªn d¬ng Hs tËp tèt

HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS chơi

HS thực hiện

ĐỊA LÍ:

Thµnh phè cÇn th¬

i mơc tiªu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ:

+ Thaứnh Phoỏ ụỷ trung taõm ủoàng baống soõng Cửỷu Long, beõn soõng Haọu.

+ Trung taõm kinh teỏ, vaờn hoaự vaứ khoa hoùc cuỷa ủoàng baống soõng Cửỷu Long

- Chổ ủửụùc thaứnh phoỏ Caàn Thụ treõn baỷn ủoà

ii đồ dùng dạy - học:

- Caực baỷn ủoà: Haứnh chớnh, giao thoõng vieọt nam

- Baỷn ủoà Caàn Thụ neỏu coự

- Tranh aỷnh veà Caàn Thụ (do GV hoaởc HS sửu taàm)

iii các hoạt động dạy - học:

1 Baứi cuừ:

- GV treo baỷn ủoà ủoàng baống Nam Boọ

- Yeõu caàu HS leõn baỷng chổ treõn lửụùc ủoà Tp

HCM vaứ neõu ủửụùc vũ trớ cuỷa TP

-Yeõu caàu HS traỷ lụứi caõu hoỷi: Qua baứi hoùc veà TP

HCM, em bieỏt ủửụùc gỡ veà TP naứy?

- GV nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hẹ 1: Thaứnh phoỏ ụỷ trung taõm ẹoàng Baống

Soõng Cửỷu Long.

- Giụựi thũeõu: TP HCM laứ TP lụựn nhaỏt caỷ nửụực, laứ

trung taõm kinh teỏ, vaờn hoaự, khoa hoùc lụựn ẹaõy

laứ ủaàu moỏi quan troùng……

- Phaựt cho caực HS lửụùc ủoà thaứnh phoỏ Caàn Thụ

Yeõu caàu HS toõ maứu vaứo phaàn ủũa giụựi cuỷa

Thaứnh Phoỏ

- GV treo lửụùc ủoà Tp Caàn Thụ, yeõu caàu HS traỷ

lụứi caõu hoỷi: TP Caàn Thụ naốm beõn doứng soõng

naứo? Tp Caàn Thụ giaựp vụựi nhửừng tổnh naứo?

- Yeõu caàu 1 HS leõn baỷng chổ treõn lửụùc ủoà Tp

Caàn Thụ vaứ neõu teõn caực tổnh giaựp vụựi TP

Hẹ 2: Trung taõm kinh teỏ, vaờn hoaự khoa hoùc

cuỷa ẹoàng Baống Soõng Cửỷu Long

- Goùi HS ủoùc muùc 2 SGK

- Yeõu caàu HS trửùc tieỏp quan saựt lửụùc ủoà Tp Caàn

Thụ cho bieỏt tửứ TP Caàn Thụ ủi ủeỏn caực tổnh

khaực baống caực loaùi ủửụứng naứo?

- Yeõu caàu HS quan saựt heọ thoỏng keõnh raùch cuỷa

thaứnh phoỏ Caàn Thụ vaứ cho bieỏt

1 - Coự nhaọn xeựt gỡ veà heọ thoỏng keõnh raùch cuỷa

- HS theo doừi

- 1 HS leõn baỷng chổ TP HCM treõn lửụùc ủoà vaứ neõu caực tổnh giaựp vụựi TP HCM

- 1 HS traỷ lụứi (Neõu phaàn ghi nhụự trong SGK)

- 2 em ủoùc muùc 1 SGK

- Nghe vaứ hieồu

- Caực HS toõ maứu vaứo lửụùc ủoà ủửụùc phaựt theo hửụựng daón cuỷa GV

- TP Caàn Thụ naốm beõn doứng soõng Haọu, caực tổnh tieỏp giaựp vụựi TP Caàn Thụ laứ: Vúnh Long, ẹoàng Thaựp, An Giang, Kieõn Giang, Haọu Giang…

- 1 HS leõn baỷng chổ treõn lửụùc ủoà Tp Caàn thụ vaứ neõu teõn caực TP Tieỏp giaựp Caực HS khaực theo doừi nhaọn xeựt boồ sung

- ẹoùc muùc 2 suy nghú traỷ lụứi

- HS traỷ lụứi:Tửứ thaứnh phoỏ coự theồ ủi tụựi caực tổnh khaực baống ủửụứng oõ toõ, ủửụứng soõng, ủửụứng haứng khoõng

- HS quan saựt, sau ủoự thaỷo luaọn caởp ủoõi laàn lửụùt traỷ lụứi caực caõu hoỷi cho nhau nghe vaứ trao ủoồi ủửụùc caõu traỷ lụứi ủuựng

thành phố Cần Thơ.

2 - Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuận

lợi gì cho kinh tế của Cần Thơ

- Gọi HS trả lời

- GV nhấn mạnh: Các tỉnh khác có thể đưa hàng

hoá vào và ra khỏi Tp Cần Thơ……

- Yêu cầu HS đọc phần 2 tiếp tục thảo luận cặp

đôi, đọc sách và bằng hiểu biết của mình tìm

dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ còn là trung tâm

văn hoá, khoa học của ĐB Sông Cửu Long?

- Yêu cầu HS trả lời

- Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và

các cơ sơ sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục

vụ cho nghành nào? Công nghiệp hay nông

nghiệp

- GV nhẫn mạnh: Đồng bằng Sông Cửu Long là

nơi sản xuất nhiều lúa gạo cả nước………

- Ở Cần thơ, có thể đến những nơi nào để tham

quan du lịch?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm dựa vào

tranh ảnh được phát và SGK để trả lời câu hỏi

của GV

+ Nhóm 1-2 Giới thiệu về bến Ninh Kiều

+ Nhóm 3 - 4 Giới thiệu về chợ nổi…

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- GV nhận xét, nhấn mạnh: Cần thơ còn nổi

tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch Người

dân ở đây rất mến khách………

- Có biết câu thơ nào nói về sự mến khách của

vùng đất Cần Thơ không?

- Yêu cầu HS nêu nhận xét về TP Cần Thơ

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại tên ND bài học ?

- Yêu cầu HS chỉ TP Cần Thơ Trên lược đồ và

một số địa danh du lịch?

- Yêu cầu HS chuẩn bị bài tiếp theo xem lại

+ Kênh rạch chằng chịt, chia cắt thành phố

ra thành nhiều phần

+ Tạo điều kiện để Tp Cần Thơ tiếp nhận và xuất đi các hàng nông sản, thuỷ sản

- HS trả lời

- Nghe và theo dõi

- HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học

+ Ở đây có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho ĐB sông Cửu Long…

- Các HS trả lời, mỗi HS chỉ nêu 1 dẫn chứng (1 gợi ý ) Các học sinh khác theo dõi, bổ sung

- Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp

- HS nghe

- Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim…

- HS làm việc theo nhóm Thaỏ luận trong nhóm để trả lời câu hỏi:

- Đaị diện trính bày và thuyết trình giới thiệu về cảnh đó

- HS nghe

- HS trả lời VD:

“Cần Thơ gạo trắng nước trong

Ai vô tới đó thì không muốn về “…

- HS nêu nhận xét hoặc đọc ghi nhớ trong SGK

- 2 HS nêu

- Nghe, ghi nhớ

- Về thực hiện

kieỏn thửực, sửu taàm tranh veà nhửừng baứi ủaừ hoùc

(ẹBBB vaứ ẹBNB)

Kĩ THUậT:

Chăm sóc RAU, HOA (tiết 2 )

I MụC TIÊU:

- Biết mục đớch , tỏc dụng , cỏch tiến hành một số cụng việc chăm súc rau , hoa

- Biết cỏch tiến hành một số cụng việc chăm súc rau , hoa

- Làm được một số cụng việc chăm súc rau , hoa

- Cú thể thực hành chăm súc rau , hoa trong cỏc bồn cõy của trường ( nếu cú )

- Ở những nơi khụng cú điều kiện thực hành , khụng bắt buộc HS thực hành chăm súc rau , hoa

- Có ý thức tiết kiệm phân bón, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng

II Đồ DùNG DạY - HọC:

- Su tầm tranh, ảnh về tác dụng và cách bón phân cho cây rau, hoa

- Phân bón N, P, K, phân hữu cơ, phân vi sinh (nếu có)

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 Bài cũ:

- HS nêu cách chăm sóc cho hoa ?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài

Hoạt động 1 : GV hớng dẫn HS tìm hiểu

+ Cây trồng lấy dinh dỡng ở đâu ? (Lấy ở trong đất)

+ Tại sao phải cần bón phân vào đất

- GV giải thích : Loài cây khác nhau thì có nhu cầu về phân bón

khác nhau (nêu ví dụ) ở các thời kỳ sinh trởng khác nhau cây

cũng có nhu cầu phânbón khác nhau (thời kỳ cây còn nhỏ, cây rau

lấy lá có nhu cầu về đạm cao Cây lấy củ hoặc khi câu chuẩn bị ra

hoa thì nhu cầu về lân, ca-li cao)

- GV kết luận : Bón phân để cung cấp chất dinh dỡng cho cây

phát triển

Hoạt động 2: Gv hớng dẫn HS tìm hiểu kĩ cách chăm sóc rau

hoa

- HS nêu tên các loại phân bón thờng dùng để bón cho cây?

- GV giới thiệu và hớng dẫn HS quan sát một số loại phân (phân

hoá học, phân vi sinh) Giải thích ngắn gọn

- HS quan sát hình 2 (SGK)

- GV giới thiệu và hớng dẫn cách bón phân cho rau, hoa - Gọi

HS đọc nội dung phần ghi nhớ ở cuối bài

- GV tóm tắt nội dung của bài học

Mục đích của việc chăm sóc cho rau, hoa:

-Đem lại năng xuất cao -tăng thu nhập gia đình

- Tạo ra nguồn rau sạch

Cách chăm sóc rau hoa

Rau, hoa cũng nh các cây trồng khác muốn sinh trởng, phát triển tốt cần phải

có đầy đủ chất dinh dỡng

Cây trồng thờng xuyên hút chất dinh d-ỡng trong đất để nuôi thân, lá , hoa, nên chất dinh dỡng trong đất ngày càng ít không đủ cung cấp cho cây Để bù lại thiếu hụt đó cần phải bón phân vào đất)

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận Xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS

- Hớng dẫn HS đọc trớc bài “ Trừ sâu, bệnh hại cây rau, hoa “

kết luận Mỗi loại cây, mỗi thời kỳ của cây cần các loại phân bón với lợng bón khác nhau

Thứ năm ngày 04 tháng 03 năm 2010

Tự nhiên và xã hội:

Một số loài cây sống ở trên cạn

I MUẽC TIEÂU: - Nờu được tờn, lợi ớch của một số cõy sống trờn cạn

- Quan sỏt và chỉ ra được một số cõy sống trờn cạn

- Ham thớch moõn hoùc.

II Đồ DùNG DạY - HọC: Aỷnh minh hoùa trong SGK trang 52, 53 Buựt daù baỷng, giaỏy A3, phaỏn maứu III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC:

1 Baứi cuừ: Caõy soỏng ụỷ ủaõu?

- Caõy coự theồ troàng ủửụùc ụỷ nhửừng ủaõu?

+ Giụựi thieọu teõn caõy

+ Nụi soỏng cuỷa loaứi caõy ủoự

+ Moõ taỷ qua cho caực baùn veà ủaởc ủieồm cuỷa loaùi caõy

ủoự

- GV nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng 1: Keồ teõn caực loaứi caõy soỏng treõn caùn.

* HS kể được tờn 1 số cõy sống trờn cạn.

-Yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm, keồ teõn moọt soỏ loaứi

caõy soỏng treõn caùn maứ caực em bieỏt vaứ moõ taỷ sụ qua

veà chuựng theo caực noọi dung sau:

1 Teõn caõy

2 Thaõn, caứnh, laự, hoa cuỷa caõy

3 Reó cuỷa caõy coự gỡ ủaởc bieọt vaứ coự vai

troứ gỡ?

- Yeõu caàu 1, 2 nhoựm HS nhanh nhaỏt trỡnh baứy

- GV nxeựt choỏt laùi

Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc vụựi SGK.

* Nờu được ớch lợi của 1 số cõy sống trờn cạn.

-Yeõu caàu: Thaỷo luaọn nhoựm, neõu teõn vaứ lụùi ớch cuỷa

caực loaùi caõy ủoự

-Yeõu caàu caực nhoựm trỡnh baứy

- Haựt

- HS traỷ lụứi

- HS traỷ lụứi

- Baùn nhaọn xeựt

- HS thaỷo luaọn

- Hỡnh thửực thaỷo luaọn: Nhoựm thaỷo luaọn, laàn lửụùt tửứng thaứnh vieõn ghi loaứi caõy maứ mỡnh bieỏt vaứo giaỏy

- 1, 2 nhoựm HS nhanh nhaỏt trỡnh baứy yự kieỏn thaỷo luaọn Vớ duù:

+ Caõy cam

+ Thaõn maứu naõu, coự nhieàu caứnh Laự cam nhoỷ, maứu xanh Hoa cam maứu traộng, sau ra quaỷ

+ Reó cam ụỷ saõu dửụựi loứng ủaỏt, coự vai troứ huựt nửụực cho caõy

- HS thaỷo luaọn nhoựm, ghi keỏt quaỷ vaứo phieỏu

- ẹaùi dieọn caực nhoựm HS trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh