- Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.. - Trách nhiệm công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.. * Trọng tâm: - Mục tiêu, phư
Trang 1Trường THPT chuyên THOẠI NGỌC HẦU
Tổ chuyên môn: Giáo dục công dân
GIÁO ÁN Bài 12: CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
( 1 Tiết )
Họ và tên SV: ĐOÀN THANH NHẬN MSSV: DCT064269
Họ và tên GVHD: LÊ THÙY GIANG
Ngày dạy: 01/03/2010 Lớp: 11A2 Tiết: 4 Buổi: Sáng
-I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Học xong bài này học sinh cần đạt được.
1.Về kiến thức:
- Nêu dược tình hình TN, MT và mục tiêu, phương hướng cơ bản nhằm bảo vệ TN,MT ở nước ta hiện nay
- Hiểu dược trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách TN và BVMT
2.Về kĩ năng:
- Biết tham gia thực hiện và tuyên truyền thực hiên chính sách TN và BVMT phù hợp với khả năng của bản thân
- Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và của người khác trong việc thực hiện chính sách TN và BVMT
3.Về thái độ:
- Tôn trọng tin tưởng, chính sách TN và BVMT của nhà nước
- Phản đối và sẵn sàng đấu tranh với các hành vi gây hại cho TN, MT
II NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Tình hình tài nguyên, môi trường ở nước ta hiện nay
- Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
- Trách nhiệm công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
* Trọng tâm:
- Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
III.PHƯƠNG PHÁP :
Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm, đặt vấn đề, nêu tình huống, trực quan,.…
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to SGK, SGV, văn bản luật bảo vệ môi trường
Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu
Trang 2V.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1 phút )
2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút )
Câu 1: Em hãy trình bày phương hướng cơ bản thực hiện chính sách dân số? Trong
đó phương hướng nào quan trọng nhất? Vì sao?
3 Giới thiệu bài mới: ( 1 phút) Để đất nước phát triển bền vững thì môi trường phải
được đảm bảo Vậy thì nhà nước ta đã có chính sách gì? để bảo vệ môi trường góp phần phát triển bền vững của đất nước
Thời
gian Hoạt động giáo viên và học sinh Nôi dung bài học
10
Phút
? Em hãy cho biết môi trường là gì?
? Tài nguyên gồm những yếu tố nào?
“ Môi trường” là một thuật ngữ chỉ toàn
bộ các hệ thống tự nhiên và hệ thống do con
người tạo ra ở xung quanh mình Trong đó con
người sinh sống và bằng sức lao động của
mình đã khai thác TNTN hoặc nhân tạo, cho
phép thõa mãn những nhu cầu của mình.( định
nghĩa của UNESCO – 1981)
Hiện nay người ta thường chia thành hai
loại môi trường cơ bản: môi trường tự nhiên
và môi trường sinh thái
“Tài nguyên” là tất cả những nguyên,
nhiên, vật liệu, năng lượng, khoáng sản, thông
tin,… có trên trái đất, kể cả vũ trụ Mà con
người có thể sử dụng phục vụ cho cuộc sống
của mình
? Qua những hình ảnh; em hãy cho biết
nguồn tài nguyên nước ta như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Kết luận và diễn giảng
? Hiện nay, tài nguyên được chia làm mấy
loại?
HS: Trả lời
GV: Kết luận và diễn giảng
? Qua hiểu biết của mình em hãy cho biết
tài nguyên, môi trường có quan trọng đối
với con người không? Tại sao?
GV: TNMT có tầm quan trọng đối với con
người, là cơ sở quan trọng đảm bảo sự phát
triển bền vững của đất nước
GV: Dùng hình ảnh về các nguồn tài nguyên
hiện nay
? Em hãy cho biết TNMT hiện nay được
khai thác như thế nào?
HS: Trả lời
1.Tình hình tài nguyên, môi trường ở nước ta hiện nay.
- TNTN đa dạng, phong phú: Thuận lợi cho sự phát triển đất nước
- Điều đáng lo ngại về tài nguyên môi trường:
+ Về tài nguyên: Khoáng sản
có nguy cơ cạn kiệt, diện tích rừng, đất canh tác bị thu hẹp, chất lượng đất bị suy giảm, động, thực vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng,
+ Môi trường: Đất, nước, không
khí ô nhiễm nghiêm trọng
Trang 3Phút
7
phút
GV: Kết luận và diễn giảng
? Vậy nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng
ô nhiễm môi trường tự nhiên?
HS: Trả lời
GV: Kết luận và diễn giảng
GV: Chuyển ý
GV: Với tình hình TNMT vừa tìm hiểu, để
bảo vệ TNMT Đảng và nhà nước đã đề ra
những mục tiêu sau:
GV: Phân tích từng mục tiêu
? Tại sao phải sử dụng hợp lí TN? Em có
biện pháp gì để sử dụng tài nguyên một
cách hợp lý? Cho ví dụ?
? Qua hiểu biết của mình em hãy cho biết
hiện nay Đảng và nhà nước có những chính
sách, việc làm gì để bảo tồn đa dạng sinh
học?
GV: chuyển ý
GV: đặt câu hỏi thảo luận nhóm:
Câu 1: Nhà nước và đoàn thể đã làm gì để
tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo vệ môi
trường của người dân?
Câu 2: Tại sao phải tăng cường công tác quản
lý của nhà nước về môi trường?
Câu 3: Tại sao phải coi trọng việc nghiên cứu
khoa học, công nghệ trong việc bảo vệ MT?
Câu 4: Sử dụng tài nguyên thiên nhiên như thế
nào là tiết kiệm?
HS: Tiến hành thảo luận
HS: Báo cáo kết quả và tranh luận
GV: Theo dõi và kết luận
GV: Chuyển ý
? Là công dân em phải làm gì để bảo vệ môi
trường?
- Nguyên nhân:
+ Ý thức bảo vệ môi trường của người dân chưa cao
+ Chưa phát huy mọi nguồn lực tham gia bảo vệ môi trường
+ Dân số tăng nhanh,đô thị hóa, công nhiệp hóa gây nên ô nhiễm môi trường
+ Tập quán sống lạc hậu
+ Pháp luật chưa nghiêm
2.Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo
vệ môi trường
a Mục tiêu.
- Sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học, từng bước nâng cao chất lượng môi trường , góp phần phát triển kinh tế - xã hội bền vững, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân
b Phương hướng.
- Tăng cường công tác quản lý nhà nước về bảo vệ MT từ trung ương đến địa phương
- Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền ý thức, trách nhiệm cho mọi người dân
- Coi trọng nghiên cứu
KH-CN, mở rộng hợp tác quốc tế
- Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường
- Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
- áp dụng công nghệ hiện đại
để khai thác tài nguyên
3 Trách nhiệm công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
- Chấp hành luật, chính sách bảo vệ TN&MT
Trang 4? Hãy kể một số việc làm mà em đã tham
gia bảo vệ môi trường?
? Là học sinh em sẽ làm gì để bảo vệ môi
trường nơi đang học tập, nơi cư trú
? Em hãy cho biết một số khẩu hiệu về bảo
vệ MT?
HS: Trả lời
GV: Kết luận và chứng minh
- Tích cực tham gia các hoạt động ở địa phương
- Động viên người khác chống các hành vi vi phạm pháp luật
4 Củng cố (4 phút)
Câu 1: Tại sao ngày càng có nhiều dịch bệnh nguy hiểm?
5 Dặn dò (1 phút)
- Về nhà xem lại các bài tập SGK trang 101
- Tuần sau kiểm tra 1 tiết; học các bài 10, 11,12
- Hình thức kiểm tra 50% trắc nghiệm, 50% tự luận.
Long xuyên, ngày 27 tháng 02 năm 2010
Lớp dh7ct rất mong nhận được sự đóng góp của người đã xem 01665173234