Báo cáo tổng kết năm học 2008 - 2009)

1.Thực hiện chương trình, sách giáo khoa:a Thực hiện đổi mới nội dung chương trình SGK : Trường đã tổ chức thực hiện đúng tinh thần chỉ đạo của phòng giáo dục về việc đổi mới nội d

PHÒNG GD&ĐT HÒA BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS… Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 37 /BC-THCS Vĩnh Hậu, ngày 20 tháng 5 năm 2009

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC

NĂM HỌC 2008-2009

Căn cứ Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008-2009;

Căn cứ Hướng dẫn số 7475/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2008 của Bộ GD&ĐT

về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2008-2009

Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học 2008-2009 của Sở Giáo dục-Đào tạo Bạc Liêu và phương hướng nhiệm vụ năm học 2008-2009 của Phòng Giáo dục-Đào tạo Hoà Bình;

Trường THCS Vĩnh Hậu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học

2008-2009 như sau:

A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009

I QUY MÔ PHÁT TRIỂN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG LỚP

1.Quy mô phát triển:

a) Tổng số học sinh cuối năm học 452 em/13 lớp (đầu năm học là 507em/13 lớp)

so với cùng kỳ năm học trước giảm 20 em chiếm tỷ lệ 3.9%

Trong đó:

- Lớp 6: 179/76 nữ

- Lớp 7: 147/ 81 nữ

- Lớp 8: 96/ 54 nữ

- Lớp 9: 85/ 60 nữ

- Số HS nữ: 271, tỉ lệ: 53.5%

- Số HS dân tộc: 161, tỉ lệ :31.8%

- Số học sinh bỏ học: 21 em, tỉ lệ 4,14% so với năm học trước giảm 04 tỉ lệ 0.8%

b) Nhận xét

Trường nằm trong địa bàn xã đặc biệt khó khăn (đang hưởng chính sách 135 của chính phủ) Dân tộc thiểu số chiếm gần 31% tổng dân số cùng với cơ sở hạ tầng còn nhiều yếu kém đặc biệt là giao thông Một số bậc cha mẹ học sinh chưa nhận thức đúng

về giáo dục nên sự quan tâm còn hạn chế Một số giáo viên chủ nhiệm chưa thật nhiệt tình trong công tác chủ nhiệm, chưa kịp thời vận động các em bỏ học tới trường Chính

vì những lý do đó nên học sinh còn có tỷ lệ bỏ học còn cao.Cần có biện pháp khắc phục trong năm học sau

II Công tác chỉ đạo dạy học:

1.Thực hiện chương trình, sách giáo khoa:

a) Thực hiện đổi mới nội dung chương trình SGK :

Trường đã tổ chức thực hiện đúng tinh thần chỉ đạo của phòng giáo dục về việc đổi mới nội dung chương trình và phương pháp mới ở bậc THCS đặc biệt là lớp 9 Tổ chức thực hành thí nghiệm và sử dụng ĐDDH đúng quy định, đạt kết quả khá tốt Giáo viên đã từng bước hoàn thiện phương pháp và nắm vững nội dung chương trình, phương pháp sử dụng ĐDDH Trong năm học đã xây dựng và tổ chức 6 chuyên đề về dạy học theo phương pháp mới đồng thời thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm, nhiều vấn đề mới và khó được trao đổi trong các buổi sinh hoạt chuyên môn Bên cạnh đó học sinh cũng từng bước hoàn thiện việc học tập và nghiên cứu phương pháp mới góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Cơ sở vật chất còn thiếu (chưa có phòng chức năng) một số thiết bị dạy học không đảm bảo chất lượng, một số học sinh không theo kịp nội dung chương trình nhất

là học sinh yếu, phương pháp học tập của một số học sinh chưa phù hợp nhất là học sinh khối 6:

b) Thực hiện dạy 2 buổi/ ngày

Trường thực hiện dạy 02 buổi/ ngày và một số tiết tự chọn, NGLL, Hs yếu kém trái buổi

c) Thực hiện giáo dục tích hợp các môn học, giáo dục bảo vệ môi trường :

Các GVCN kết hợp GVBM lồng ghép các môn học với chương trình giáo dục bảo vệ môi trường trong giờ học chính khóa

d)Thực hiện các nội dung giáo dục điạ phương trong một số môn: Ngữ văn, lịch

sử, địa lý, GDCD

e) Thực hiện dạy tự chọn:

Thuận lợi :

-Nhà trường đã lên kế hoạch cho việc dạy và học tự chọn ngay từ đầu năm học Dạy và học bám sát và nâng cao song song với chương trình chính khoá

- Phòng học đầy đủ theo quy định

- Giáo viên tích cực giảng dạy

Khó khăn:

- Học sinh ở xa trường, giờ học tự chọn trái buổi nên hs đi học chưa đồng đều

2.Thực hiện quy chế chuyên môn:

- Công tác quản lý, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục:

+ Bồi dưỡng giáo viên: trường đã đưa đi học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thay sách giáo khoa và bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ

+ Đào tạo đạt chuẩn, trên chuẩn:

Đưa đi đào tạo trên chuẩn ; 19

Đã tốt nghiệp (đại học ) ; 11

Đạt chuẩn và trên chuẩn : 28/30 đạt tỷ lệ 93,3% kế hoạch đào tạo đạt chuẩn 100% vào năm học 2009-2010

- Công tác quản lý chuyên môn:

+ Phân công các giáo viên có năng lực và tay nghề khá giỏi vào các cuối cấp, bồi dưỡng thường xuyên kịp thời đối với giáo viên về đổi mới phương pháp dạy và học cũng như các cuộc vận động của ngành

+Thống nhất soạn giảng theo phương pháp dạy học mới Theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh Các tổ khối đã lên kế hoạch, mở các chuyên đề đặc biệt là việc khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học, học sinh được rèn luyện toàn diện (Đức, trí, thể, mỹ) Đã phân tích, đánh giá, rút kinh nghiệm tìm ra điểm mạnh, điểm yếu qua các đợt

- Chỉ đạo thực hiện quy định về hồ sơ chuyên môn:

+ Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc soạn giảng, việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên

+ Duy trì việc kiểm tra hồ sơ, ký duyệt hồ sơ hàng tuần (tổ), hàng tháng (trường) Soạn bài trước một tuần và ký duyệt giáo án phải thể hiện được sự hoạt động của thầy

và trò cũng như phát huy được tính tích cực của học sinh Đặc biệt là sử dụng đồ dùng dạy học phải được khai thác triệt để

+ Ngăn chặn và xử lý kịp thời hiện tượng cắt xén, dồn ép, đảo lộn chương trình Nghiêm chỉnh thực hiện 2 không với 4 nội dung mà ngành phát động

Trong học kỳ I đã phát động 02 đợt thi đua chủ đề là các ngày lễ lớn 20/11,22/12

1 Giáo viên:

- Tổ chức thao giảng vòng trường được 10 tiết

- Chọn và bồi dưỡng 04 GV dự thi GV giỏi vòng huyện, tỉnh đã đạt được 1GV dạy giỏi, 1 GV có tiết dạy giỏi

- Các tổ chuyên môn đã xây dựng và tổ chức 06 chuyên đề chủ yếu tập trung vào việc dạy học theo phương pháp mới nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

- Sáng kiến kinh nghiệm 04

Kết quả thi đua học kỳ I đã ghi nhận và xếp loại cá nhân và tập thể

- Cá nhân:

+ Không hoàn thành nhiệm vụ : 01

+ Hoàn thành nhiệm vụ : 06

+ Cấp xã : 10

+ Lao động tiên tiến cấp huyện : 09

+ Chiến sĩ thi cấp huyện : 04

+ Cấp tỉnh : 01

- Tập thể:

+ Tổ:

+ Trường:

2 Học sinh:

- 20/11: có

+ 31 em đạt hoa điểm mười

+ 10 em đạt giải vở sạch chữ đẹp

+ 10 tờ báo tường tham gia viết về ngày nhà giáo Việt Nam (01 nhất, 02 nhì, 03

ba, 04 khuyến khích)

+ 06 lớp có thành tích tốt trong thi đua đợt I

+ Phát động phong trào viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ nhân ngày 20/11 (01 nhất, 01 nhì, 02 ba )

+ Thi văn nghệ cấp trường có 8 giải

+ Thi hội khoẻ phù đổng cấp trường có 48 giải

+ Văn hay chữ tốt 1giải

- 22/12:

+ Thi nghi thức đội (01 nhất, 02 nhì, 03 ba, 03 khuyến khích)

+ Thi hái hoa dân chủ tìm hiểu về truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam

=> Sơ kết thi đua học kỳ I đã có 147 em được khen thưởng, trong đó:

- Giỏi: 40em

- Khá: 107em -Văn hay chữ tốt : 1giải KK vòng huyện

-Trường đã chỉ đạo tổ chức thi chọn học sinh giỏi ở lớp 9, ôn bồi dưỡng hs chuẩn

bị thi huyện

- Chỉ đạo kiểm tra, thi đánh giá xếp loại HS,GV

Trường tổ chức đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh ,tăng cường các biện pháp quản lý các kỳ thi như học kỳ, hs giỏi, kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm, quản lý nghiêm túc các kỳ thi đánh giá đúng thực chất kết quả học tập của hs với thái độ khách quan, công minh theo công văn số 981/SGD&ĐT.GV đánh giá, xếp loại

HS theo quyết định 51

4.Thực hiện các hoạt động giáo dục

- Hoạt động GDNGLL, GD thể chất, hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông

- Trường đã thực hiện tốt chương trình hướng nghiệp cho học sinh 9 hoạt động giáo dục riêng theo lớp

- HĐGDNGLL gắn liền với các ngày lễ lớn các chủ điểm trong học kỳ I như 20/11, 22/12… Nhằm giáo dục truyền thống, tìm hiểu luật giao thông, phòng chống các bệnh truyền nhiễm Rubella, HIV/AIDS …và tích hợp với các môn GDCD, lịch sử, địa văn,

- Thành lập đội tuyển thể thao cấp trường, cấp huyện

- Do điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu nên ứng dụng CNTT trong giảng dạy rất hạn chế

- Soạn giảng theo phương pháp mới giáo viên giữ vai trò chủ đạo học sinh tự giác tích cực chủ động trong học tập

- 100% đồ dùng được cấp và tự làm được sử dụng trong các giờ giảng, tiết học theo đặc thù của bộ môn

- Thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm, tổ chức cho giáo viên nghiên cứu các phương pháp đánh giá học sinh theo tinh thần đổi mới

- Thực hiện đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá hs, ra đề kiểm tra theo quyết định 40,51

- Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, hs tích cực”

Trường đã tổ chức thực hiện xây dựng môi trường cảnh quan nề nếp đảm bảo trường lớp luôn xanh- sạch -đẹp- an toàn, tổ chức các hoạt động như trồng và chăm sóc cây xanh, vườn hoa HS cũng tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường giữ vệ sinh nhà trường, lớp học và cá nhân.GV đã tích cực đổi mới PPDH Tổ chức các hoạt

động tập thể vui chơi, lành mạnh như hái hoa dân chủ,TDTT Tổ chức cho HS thăm hỏi các gia đình có công với cách mạng

- Thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” nâng cao chất lượng giáo dục

- Tổ chức giúp đỏ học sinh yếu kém

BGH đã chỉ đạo tổ chuyên môn kết hợp với GVCN các lớp rà soát phân loại học lực hs, xác định hs học lực yếu kém, đặc biệt là khối 6 và khối 9 Đồng thời lựa chọn những GV có kinh nghiệm, nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm cao để phù đạo hs yếu

kém

-Kết quả:

+ HS yếu, kém ở đầu năm: 156/507 em, tỉ lệ: 30,8%

+ HS yếu, kém đến thời điểm báo cáo: 104/486 em, tỉ lệ: 21,4%

So với đầu năm giảm 52 em, tỉ lệ 10.7%

III Công tác PCGD và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

1 Phổ cập giáo dục THCS

a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch PCGD – THCS

- Thuận lợi, khó khăn

* Thuận lợi:

+ Luôn được sự quan tâm chỉ đạo của phòng GD&ĐT, Đảng uỷ, UBND

xã cùng các ban ngành đoàn thể trên địa bàn xã

+ Lòng nhiệt tình, luôn quan tâm đến công tác PC THCS ở tập thể giáo viên trong trường

* Khó khăn

+ Đa số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, trình độ dân trí còn thấp đã ảnh hưởng phần nào đến việc vận động con em đến trường

+ Cơ sở hạ tầng và hệ thống giao thông còn yếu kém nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc huy động học sinh đến trường, dân cư sinh sống không tập trung

- Các biện pháp thực hiện

Báo cáo kịp thời các kết quả đạt được cũng như các giải pháp về ban chỉ đạo xã

để có kế hoạch thực hiện kịp thời, phù hợp

Tham mưu với UBND xã một số biện pháp chống bỏ học giữa chừng và đưa học sinh trở lại lớp

- Kết quả đạt được

+ Tổng số trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 199/203 đạt tỉ lệ: 98.03%

+ Tổng số trẻ 11 đến 14 tuổi TNTH: 650/738 đạt tỉ lệ: 88.08%

+ Tổng số trẻ hoàn thành chương trình tiểu học năm học 2008 – 2009 là:

222 vào học lớp 6 năm học 2008 – 2009 là: 215 đạt tỉ lệ: 96.85%

+ Tổng số trẻ 15 đến 18 tuổi TNTHCS: 482/592 đạt tỉ lệ: 81.42%

+ Được công nhận đạt chuẩn quốc gia PCGD – TTMC năm: 1995

- Được công nhận đạt chuẩn quốc gia PCGD trung họcsở năm 2003

2 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

- Chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

+Thuận lợi:

Đã xây dựng kế hoạch trường đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chí của bộ ngành

.trường đã tự dối chiếu theo chủ quan đã đạt được các tiêu chí như chất lượng dạy và học,diện tích khuôn viên trường học, cảnh quan môi trường và công tác xã hội hoá giáo dục Trình độ đội ngũ quản lý , đội ngũ giáo giáo viên có thể đáp ứng theo tiêu chuẩn + Khó khăn:

Một số tiêu chí chưa đạt : như cơ sở vật chất về phòng học , phòng chức năng, trang thiết bị dạy học, sân chơi , hàng rào Đội ngũ nhân viên còn thiếu , tỷ lệ h/s bỏ học còn cao

+ Các biện pháp:

Duy trì biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tham mưu với các cấp lãnh đạo xây dựng cơ sở vật chất về phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị dạy học, sân chơi hàng rào

Tìm biện pháp chống hs bỏ học và đưa học sinh trở lại lớp

+ Kết quả:

Đang xây dựng các phòng chức năng, phòng học

IV Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:

Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:

+ Thuận lợi :

Được sự chỉ đạo của phòng GD những năm qua xây dựng với tổng số phòng 13

trong đó: + Thư viện : 01

+ Văn phòng : 01 + Phòng thiết bị : 01 + Phòng học : 10 + Khó khăn

Do trường ở gần biển nên việc bảo quản còn hạn chế

+ Kết quả : lên kế hoạch sửa chửa những phần hư hỏng

- Số phòng mới xây dựng trong năm: không

- Những công trình cải tạo, sửa chửa : không

2 Thiết bị dạy học:

Tình hình cung ứng SGK: Đáp ứng đủ nhu cầu của GV, và học sinh Lượng SGK cho HS mượn còn dư vì nhiều học sinh đã tự trang bị Riêng môn Công nghệ 9 phần nấu ăn còn thiếu, thiếu sách bài tập, sách tham khảo các môn

V Kết quả xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh.

(Có bảng thống kê xếp loại 2 mặt và thống kê điểm theo quy định kèm theo)

VI Đánh giá chung

1.Ưu điểm, kinh nghiệm tốt.

- Phần lớn giáo viên tích cực, nhiệt tình, giàu lòng yêu nghề mến trẻ

- Công tác quản lý nền nếp hành chính chuyên môn ngày càng đi vào chiều sâu

và đạt mức khá

- Trường có nề nếp dạy học khá tốt, chất lượng đại trà, phong trào mũi nhọn ở mức khá

- Đa số học sinh có ý thức, trách nhiệm, có tinh thần tự giác học tập, rèn luyện

- Các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền, các bậc cha mẹ học sinh, các tổ chức xã hội ngày một quan tâm đến phong trào giáo dục

2 Những hạn chế thiếu sót

- Một vài giáo viên chưa thật nhiệt tình trong công tác, việc soạn giảng còn qua loa mang tính hình thức, đối phó

- Một vài giáo viên có nhà ở quá xa trường học nên phần nào ảnh hưởng đến việc thực hiện giờ giấc, chất lượng giờ dạy

- Một bộ phận học sinh chưa thể hiện động cơ học tập đúng đắn, thiếu ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức tác phong

- Một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, nhà xa, giao thông không thuận tiện… nên phần nào đã ảnh hưởng đến chất lượng học tập, rèn luyện

VII Kiến nghị:

Đề xuất với các cấp lãnh đạo xây dựng hàng rào xung quanh trường, sân chơi và các phòng chức năng và trang thiết bị phục vụ cho dạy và học.Biên chế các nhân viên phục vụ hành chính như văn phòng, thiết bị, y tế học đường

B Phương hướng nhiệm vụ học kỳ II, năm học 2008 – 2009

I Nhiệm vụ trọng tâm

- Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục tăng cường nề nếp, kỷ cương và ngăn chặn,

khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục

- Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

- Giáo dục học lực, hạnh kiểm

-Giáo dục thể chất, lao động, hướng nghiệp, học nghề PT, dạy tự chọn

-Công tác quản lý, giảng dạy

-Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

-Công tác kiểm tra

- Công tác thi đua

II Phương hướng thực hiện nhiệm vụ học kỳ II

1 Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục tăng cường nề nếp, kỷ cương và ngăn chặn, khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục.

- Kiểm diện sĩ số hàng ngày, giáo dục ý thức học tập tích cực, vượt khó, không

bỏ giờ, bỏ buổi đi học đúng giờ, nghỉ có lý do, xin phép

- Duy trì nề nếp chuyên môn theo quy định của ngành Thường xuyên tổ chức các hoạt động chuyên môn như: Thao giảng, chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, dự gìơ thăm lớp, rút kinh nghiệm, ngoại khoá…nhằm tìm ra biện pháp nâng cao chất lượng trong giảng dạy

- Xây dựng các quy định về quản lý trường học chặt chẽ Đảm bảo nội dung chương trình theo quy định 100% CBGV thực hiện đúng quy chế chuyên môn Kiên quyết chống các biểu hiện tiêu cực Đánh giá trung thực chất lượng giảng dạy

2 Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

- Soạn giảng theo phương pháp mới giáo viên giữ vai trò chủ đạo học sinh tự giác tích cực chủ động trong học tập

- 100% đồ dùng được cấp và tự làm được sử dụng trong các giờ giảng, tiết học theo đặc thù của bộ môn

- Thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm, tổ chức cho giáo viên nghiên cứu các phương pháp đánh giá học sinh theo tinh thần đổi mới

3 Giáo dục học lực, hạnh kiểm

- Học lực

Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc soạn giảng, việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên Duy trì việc kiểm tra hồ sơ, ký duyệt hồ sơ Tăng cường việc thanh kiểm tra, dự giờ thăm lớp rút kinh nghiệm Chấm, trả bài, lấy điểm đúng quy định

Chọn và bồi dưỡng học sinh năng khiếu Phân loại học sinh trên cơ sở đó tổ chức bồi dưỡng học sinh yếu kém

Phát huy ý thức tự học, tự nghiên cứu của học sinh Khai thác hiệu quả sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, bảng con, phiếu học tập…trong dạy học

- Hạnh kiểm:

Tăng cường, quản lý, theo dõi tính chuyên cần trong học sinh, đồng thời động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập rèn luyện nhằm hạn chế học sinh bỏ hoc, trốn tiết…

Tăng cường biện pháp giáo dục học sinh cá biệt, chậm tiến…

Mở các chuyên đề giáo dục đạo đức học sinh Cập nhật thông báo kết quả rèn luyện của học sinh qua sổ liên lạc hàng tháng Đối với học sinh cá biệt phải có biện pháp kết hợp giữa gia đình và xã hội

4 Giáo dục thể chất, lao động, hướng nghiệp, học nghề PT, dạy tự chọn:

Trường đã có kế hoạch tập luyện TDTT để dự thi vòng tỉnh, vẫn duy trì và hoạt động thể dục chính khoá Giáo lưu thi đấu với các đơn vị bạn Có chính sách khen thưởng kịp thời đối với giáo viên và học sinh vó thành tích cao

Trường luôn giáo dục ý thức xây dựng và làm giàu đẹp quê hương đất nước (trồng cây, vệ sinh …)

- Thành lập tổ tư vấn nghề cho học sinh những kiến thức cơ bản và hướng đi chọn nghề sau trung học phổ thông và THCS

- Lên kế hoạch cho việc dạy và học tự chọn ngay từ đầu học kỳ và dạy bám sát, nâng cao song song với chương trình chính khoá

5 Công tác quản lý, giảng dạy.

- Sắp xếp và quản lý CBGV, CNV theo trình độ năng lực, theo quy chế của ngành và luật lao động ban hành

- Giao trách nhiệm cụ thể cho các thành viên và các bộ phận thường xuyên kiểm tra đôn đốc

- Phân công các giáo viên có năng lực và tay nghề khá giỏi vào các lớp chọn và cuối cấp Bồi dưỡng thường xuyên kịp thời đối với giáo viên về đổi mới phương pháp dạy và học cũng như các cuộc vận động của ngành

- Phân loại học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, kém để có kế hoạch phụ đạo và bồi dưỡng

-Tổ chức các chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, thi đồ dùng dạy học, thi giáo viên dạy giỏi

6 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:

Thành lập tổ xây dựng trường đạt chuẩn QG Rà soát đối chiếu lại các tiêu chí lập

kế hoạch tham mưu với cấp trên có biện pháp hỗ trợ đầu tư về cơ sở vật chất cũng như nhân sự dội ngũ và các tiêu chí khác hạn chế mức thấp nhất số học sinh bỏ học

7 Công tác kiểm tra:

Trường thành lập tổ kiểm tra: Hiệu trưởng là tổ trưởng, các thành viên: P.hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, CT công đoàn, Bí thư đảng, đoàn

Kiểm tra: Tăng cường công tác tự kiểm tra về chuyên môn, chủ nhiệm, hồ sơ sổ sách, nề nếp, thực hiện quy chế

8 Công tác thi đua.

- Xây dựng tiêu chí thi đua cụ thể đối với từng bộ phận, đoàn thể, giáo viên học sinh và CBCNVC

- Đảm bảo tính dân chủ, khách quan trong thi đua khen thưởng kịp thời, thoả đáng, những cá nhân tập thể có thành tích tốt Đồng thời cũng nghiêm khắc sử lý các trường hợp vi phạm nội quy, quy chế

HIỆU TRƯỞNG

Nơi nhận:

- PGD&ĐT

-Lưuvp

PHÒNG GD- ĐT HÒA

BÌNH

TRƯỜNG THCS VĨNH

HẬU

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập -Tự Do -Hạnh Phúc