Bien ban gop y chuong trinh SGK cua to

Đánh giá về nội dung chương trình của từng học theo từng khối lớp.. Sự phù hợp của nội dung chương trình và các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ và trình độ phát triển của học sinh

BIÊN BẢN

“V/v Đánh giá và góp ý chương trình, Sách giáo khoa cấp THCS”

- Thời gian : h phút, ngày 14/4/2008

- Tại :

- Thành phần :

Vắng :

Chủ trì cuộc họp :

Thư ký cuộc họp :

- Nội dung : I Đánh giá về nội dung chương trình của từng học theo từng khối lớp. (Nêu những ưu khuyết điểm chính) 1 Tính hiện đại, cập nhật, sát thực tiễn của nội dung chương trình.

2 Sự phù hợp của nội dung chương trình và các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ và trình độ phát triển của học sinh

3 Sự sắp xếp và phát triển hợp lý các mạch kiến thức của chương trình.

4 Sự cân đối giữa lý thuyết và thực hành, khả năng vận dụng, đáp ứng nhu cầu phát triển các kỹ năng của học sinh

5 Mức độ tác động thúc đẩy đối vơi việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng giúp học sinh biết cách tự học; tính tích cực chủ động sáng tạo trong học tập

6 Xác định khả năng tiếp thu của học sinh đối với chương trình, sách giáo khoa qua thực tế các năm thay sách

7 Xác định mức độ phù hợp của chương trình, sách giáo khoa với trình độ năng lực chung của giáo viên và điều kiện thực tế của nhà trường trong giai đoạn hiện nay

II Đánh giá về sách giáo khoa của từng môn học. (Nêu những ưu khuyết điểm chính) 1 Nội dung sách giáo khoa. a Mức độ thể hiện đúng mục tiêu, yêu cầu nêu trong chương trình.

b Tính hiện đại cập nhật của kiến thức.

c Tính chính xác của kiến thức.

d Tính hệ thống (thể hiện trật tự và phát triển hợp lý các mạch kiến thức )

e Tính thiết thực, sát thực tiễn.

f Sự cân đối giữa nội dung lý thuyết và yêu cầu thực hành, vận dụng.

g Cách trình bày hỗ trợ giáo viên và học sinh trong đổi mới phương pháp dạy và học

h Sự phù hợp mức độ giữa nội dung và trình độ phát triển của học sinh; điều kiện

2 Về hình thức cách trình bày của sách. a Sự hợp lý của cấu trúc sách (Mục, chương, bài, )

b Sự thống nhất của hình thức trình bày các chương, mục, bài,

c Sự hợp lý giữa kênh hình, kênh chữ trong sách giáo khoa.

d Ngôn ngữ và cách trình bày, mức độ phù hợp với lứa tuổi.

e Sự phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh, gây hứng thú cho học sinh về cỡ chữ, kích thước, màu sắc, hình minh hoạ trong sách

2 Hạn chế.

3 Đề xuất – kiến nghị

IV. Nội dung đề nghị chỉnh lý

Biên bản kết thúc hồi h phút cùng ngày.

Tổ trưởng Thư ký