Đề tài: Nội dung và biện pháp phối hợp giữa công đoàn và nhà trường - thực hiện nhiệm vụ năm học

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẠC LIÊUKHOA CBQL & LKĐT    ĐỀ TÀI : TRÌNH BÀY NHỮNG NỘI DUNG ,BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN K

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẠC LIÊU

KHOA CBQL & LKĐT

  

ĐỀ TÀI :

TRÌNH BÀY NHỮNG NỘI DUNG ,BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA

HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC

Ở TRƯỜNG THCS VĨNH HẬU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHỐI HỢP ĐÓ VÀ ĐƯA RA NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NĂNG CAO HIỆU QUẢ PHỐI HỢP

Người Thực hiện : Đặng Thế Vĩnh

Lớp : 25 F1

Đơn vị : Trường THCS Vĩnh Hậu - Vĩnh Lợi - Bạc Liêu

Bạc Liêu , 2005

PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU

I/ Lý do chọn đề tài

II/ Mục đích nghiên cứu

III/ Đối tượng nghiên cứu

IV/ Nhiệm vụ nghiên cứu

V/ Phương pháp nghiên cứu

VI/ Phạm vi, giơí hạn nghiên cứu

PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Chương I : Những vấn đề lý luận

1 / Tổ chức

2/ Hoạt động của công động Trường THCS Vĩnh hậu

3/ Nhiệm vụ và quyền hạn của công đoàn

Chương II : Thực Trạng vấn Đề

1/ Phối hợp xây dựng kế hoạch

2/ Phối hợp tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch

3/ Phối hợp thực hiện chế đôï chính sách

4/ Phối hợp xây dựng đội ngũ

5/ Xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh

Chương III : Đề xuất các giải pháp nhằm giải quyết vấn đề năng cao hiệu quả phối hợp giữa hiệu trưởng và chủ tịch công đoàn trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch năm học ở trường THCS Vĩnh Hậu

1/ Các biện pháp phối hợp giữa hiệu trưởng với công đoàn

PHẦN KẾT LUẬN

1/ Kết luận

2 / Khuyến Nghị

PHỤ LỤC

Mẫu biên bản hội nghị CBCC Mẫu danh sách đăng ký thi đua cá nhân và tập thể

PHẦN MỞ ĐẦU

I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :

Trường THCS Vĩnh Hậu là đơn vị hành chính sự nghiệp của nhà nước , với nhiệm vụ chuyên môn chính là giáo dục đào tạo thế hệ trẻ bậc trung học cơ sở Trong nhiều năm qua nhà trường luôn đạt hiêu quả cao trong công tâc quản lý từng bước năng cao chất lượng giáo dục Có được kết quả khả quan trên chính là trong quá trình quản lý hiệu trưởng và chủ tịch công đoàn đã phối hơpï tốt trong việc xây dựng kế hoạch và đưa ra những nội dung, biện pháp hoạt động phù hợp với quyền và nhiệm vụ chức năng của bên Từ dó trong quá trình hoạt động đã không mắc phải trường hợp xây dựng kế hoạch hoạt động với những công việc chỗng chéo lên nhau Muốn thế đòi hỏi người quản lý phải hiểu rõ quyền và nhiệm vụ ,chức năng của công đoàn trong đơn vị Trong hiến pháp nước CHXHCN Việt nam năm 1992 Điều 10 , chương I đã xác định rõ tính chất ,chức năng của công đoàn : “ Công đoàn là tổ chức chính trị – XH của giai cấp công nhân và của người lao động cùng với cơ quan nhà nước tổ chức tổ chức kinh tế , tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền lợi của cán bộ, công nhân viên chức và những người khác; tham gia quản lý nhà nước và xã hội , tham gia kiểm tra , giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước ,tổ chức kinh tế; giáo dục cán bộ công nhân , viên chức và những người lao động khác xây dựng và bảo vệ tổ quốc “

Trong những năm qua ở nhà trường THCS Vĩnh hậu giữa công đoàn cơ sở đã phối hợp tốt với hiệu trưởng tổ chưcù cho cán bô , giáo viên , tham gia xây dựng và thực hiện chương trình ,kế hoạch công tác chuyên môn; tổ chức các phong trào thi đua nhằm động viên cán bộ giáo viên trong nhà trường thực hiện tốt chức trách , nhiệm vụ được giao và chương trình ,kế hoạch công tác chuyên môn Khi cần thiết, công đoàn tham gia ý kiến với hiệu trưởng trong việc cải tiến tổ chức, lề lói làm việc nhằm năng cao hiệu suất công tác ; thực hiện các chế độ chính sách , pháp luật có liên quan đến nghĩa vụ; quyền lợi và lợi ích của CBCC

Tuy nhiên trong quá trìng thực hiện không khỏi còn những bất cập để phù hợp với từng quá trình phát triển đặc biệt là ngành giáo dục đang làm công tác thay sách giáo khoa và đổi mới phương pháp đào tạo để phù hợp với xu thế phát triển của đất nước đang trong quá trình hội nhập đua đất nước ta trở thành nước công nghiệp hoá hiện đại hoá vào năm 2020 thì nhiệm vụ của ngành giáo dục phải được coi trọng bới giáo dục là chìa khoá dể mở cửa đưa đất nước ta đạt đên đỉnh cao : Dân giàu nước mạnh , xã hội công bằng văn minh Muốn đạt đòi hỏi mỗi cá nhân , mọi cơ quan không ngùng sáng tạo cải cách phôùi hợp tốt trong công tác quản lý để hiệu quả cao

Từ nhận thức trên nhằm từng bước nâng cao hiệu quả trong công tác phối hợp giữa hiệu trưởng và công đoàn cơ sở trong việc xây dựng kế hoạch và đề ra giải quyết nhằm năng cao hiệu quả quản lý nên tôi đã chộn đề tài này để thực hiện

II – MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Nội dung,biện pháp phối hợp giữa hiệu trường và công đoàn cơ sở trong việc xây dưng kế hoạch năm học , đánh giá thực trạng và đề ra biện pháp cần giải quyết nâng cao hiệu quả phối hợp

III – ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Hiệu trưởng phối hợp với công đoàn cơ sở trong việc xây dựng kế hoạch năm học và đề ra nhưng biện pháp giải quyết vấn đề nâng cao hiệu quả phối hợp tại trường THCS Vĩnh Hậu - Vĩnh Lợi – Bạc liêu

IV – NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

1/ Nghiên cứu lý luận :

Việc phối hợp xây dựng kế hoạch của hiệu trưởng và công đoàn cơ sở

2/ Nghiên cứu thực trạng :

Mô tả, đánh giá việc phối hợp giữa hiệu trưởng và công đoàn cơ sở về nội dung và biện pháp xây dựng kết hoạch năm học

3/ Đề xuất cách giải quyết vấn đề nghiên cứu :

Các biện pháp phối hợp với công đoàn

V- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1/ Phương pháp nghiên cứu lý luận :

- Tài liệu bồi dưỡng các bộ công đoàn đoàn cơ sở

- Chuyên đề : Hiệu truởng phối hợp với các lực lượng xã hội trong và ngoài xã hội của Đỗ Thiết Thạch - Trường CBQL II

- Hiến pháp nước CHXHCN Việt nam năm 1992

- Nghị định số 133 HĐBT

2/ Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

Trao đổi với Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Hậu về việc phối hợp với công đoàn cơ sở trong việc xây dựng kế hoạch năm học Tìm ra những biện pháp giải quyết vấn đề nâng cao hiệu quả phối hợp giữa hiệu trưởng và công đoàn cơ sở

VI – PHẠM VI, GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU

1/ Giới hạn nội dung :

Phối hợp giữa hiệu trưởng và công đoàn trong việc xây dựng kế hoạch năm học 2/ Giơiù hạn địa bàn :

Trường THCS Vĩnh Hậu - Vĩnh Lợi - Bạc Liêu

PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Chương I :

NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN.

1/ Tổ chức :

Tổng số CBCC : 30/16

Trong đó công đoàn viên : 30/16

Tổ công đoàn : 3

Tổng số đảng viên : 4 ( 13,76% )

Ban chấp hành :

Chủ tịch : ông Đặng thế Vĩnh

P.chủ tịch : ông Phạm Văn Thảo

Uỷ viên nữ công : Bà Nguyễn Thị luận

2/ Hoạt động của công đoàn cơ sở trường THCS Vĩnh Hậu

1.2a : Vị trí, vai trò , chức năng của công đoàn :

Công đoàn là tổ chức chính trị –XH rộâng rãi công đoàn tham gia cùng với các tổ chức xã hội khác để thực hiện quyền hạn và nhiệm vụ của mình Vấn đề đạt ra ở đây là làm những gì và làm như thế nào khi phối hợp các tổ chức khác , ở đây là việc phối hợp với hiệu trưởng trường học để xây dựng và thực hiện kế hoạch tranh chồng chéo , lãng phí vô ích

Một tổ chức thực hiện nhiệm vụ với việc sử dụng chức năng đậêc thù của mình để thực hiện nhiệm vụ mà Hiến pháp nước CHXHCH Việt nam năm

1992 , Điều 10 chương1 đã xác định rõ tính chất chức năngcủa công đoàn : “ Công đoàn là tổ chức chính trị xã hội của giai cấp công nhân và của người lao đôïng cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế , tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền lợi cán bộ, công nhân viên chức và những người lao độngmkhác ; tham giaquản lý nhà nước và xã hội , tham gia kiểm tra , giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế; giáo dục cán bộ công nhân , viên chức và người lao động khác xây dựng và bảo vệ “

Tham gia giáo dục CBCC đây là chức năng quan trọng vì mọi người muốn hoàn thành nhiệm vụ được giao dể thúc đẩy hoàn thành khế hoạch đơn vị thì đòi hỏi toàn bộ CBCC phải nắm vững các chủ trương chính sách của Đảng pháp luật của nhà nước cung như mọi nội quy ,quy chế của ngành Khi đó sẽ phát huy được tính tự giác tích cực kết quả lao độâng sẽ đạt hiệu quả cao

Công đoàn có chức năng quản lý nhà nước và xã hội , tham gia kiểm tra giám sát hoạt động của nhà trường mà người đại diện là Hiệu truởng Tham gia quản lý với tư cách là thay mặt người lao động, đồng thời tổ chức vận động quần chức tham gia các hoạt động quản lý Quyền kiểm tra, giám sát của công

đoàn đã được ghi trong hiến pháp và luật công đoàn, nhưng khi thực hiêïn quyền nàyphải hiểu rõ đặc điểm, mục đích, hình thức và biện pháp kiểm tra giám sát của công đoàn là loại hình kiểm tra giám sát xã hội, không mang tính cương chế nhà nước, chỉ áp dụng những biện pháp mang tính giáo dục – thuyết phục là chủ yếu

Chăm lo và bảo vệ quyền lợi hợp pháp của người lao động là chức năng thường xuyên của công đoàn trường THCS Vĩnh Hậu , Đây là chức năng độc đáo mang tiùnh truyền thống, thể hiện mối liên hệ và kế thừa của công đoàn Bảo vệ lợi ích hợp pháp của người lao động thể hiện hai mặt trách nhiệm của công đoàn :

Một là : Bảo vệ cái đã quy định bằng pháp luật , là trách nhiệm chấp hành pháp luật của một thành viên trong hệ thống chính trị - xã hội

Hai là : trách nhiệm của tổ chức đại diện quyền lợi người lao động Làm rõ trách nhiệm của công đoàn đối với lợi ích người lao động có ý nghĩa quan trọng nó giúp cho công đoàn kiên trì với chức năng và định hướng việc lựa chọn nội dung phương pháp hoạt động là căn cứ để tổ chức Đảng , chính quyền và xã hội nhìn nhận đánh giá vai trò của công đoàn, để cộng tác giúp đỡ công đoàn phát huy chức năng, nó tạo điều kiện để công đoàn hoàn thành nhiệm vụ, là căn cứ để công đoàn viên tin cậy ở công đoàn và tích cực tham gia xây dựng công đoàn ngaỳ càng vững mạnh

Trong quá trình thưc hiện công đoàn phải hiểu nội hàm của khái niệm lợi ích của người lao động Lợi ích trước mắt và lâu dài của bản thân người lao động là có việc làm, đồi sống ổn định, dân chủ công bằng song phải thấy rằng mối quan hệ của lợị ích cá nhân của mỗi thành viên nguời lao động với lợi ích của đơn vị trường học cũng như lợi ích của toàn ngành giáo dục và xã hội Nên phân biệt hai nội dung tạo ra lợi ích và bảo vệ lợi ích của người lao động , hiểu về mối quan hệ giữa chính quyền và công đoàn đối với khía cạnh nội dung này Công đoàn tham gia soạn thảo và kiểm tra việc thực hiện các chế độ chính sách liên quan đến người lao động đã tạo điều kiện cho công đoàn bảo vệ ngay từ “gốc” lợi ích của người lao đôïng Hội nghị CBCC vừa tạo điều kiện cho người lao động quyền dân chủ trực tiếp ở đơn vị và đây cũng là hình thức giáo dục

3 / : Nhiệm vụ quyền hạn của công đoàn trường

3.1/: Quyền tự quản của công đoàn : Tại điều 1 khoản 3 , luât công đoàn ghi rõ : “Công đoàn từ cấp cơ sở trở lên có tư cách pháp nhân” Theo đó với tư cacùh là tổ chức cơ sơ của một đoàn thể quần chúng , công đoàn trường học có quyền :

+Quyết định kế hoạch và tổ chức hoạt đôïng công đoàn theo kế hoạnh của đơn vị trên cơ sở quán triệt NQ , chỉ thị , hướng dẫn của công đoàn cấp trên và tình hình thực tế của trường

+ Chủ đôïng về tài chính và tự chủ trong quản lý và sử dụng quỹ công đoàn theo các quy định cụ thể của tổng liên đoàn lao động Việt Nam 3.2/: Các quyền và nhiệm vụ cơ bản của công đoàn cơ sở trong công việc nhà trường

Là một tổ chức XH quan trọng bậc nhất của CBCC nên công đoàn là một thành tố của chủ thể quản lý trường Dưới sự lãnh đạo chính trị tổ chức cơ sở đảng, công đoàn tham gia vào công việc nhà trường theo luật công đoàn ; điều lệ công đoàn việt nam ; Quy chế tổ chức và hoạt động Công đoàn trường học ; Thông tư liên tịch số 12 của bộ GD-ĐT và công đoàn GDVN quy định về mối quan hệ phối hợpï công tác giữa chính quyền và công đoàn ngành GD – ĐT Theo các văn bản trên thi công đoàn có các quyền và nghĩa vụ sau :

*Đại diện CBCC ký kết hợp đồng tập thể với hiệu trưởng cùng hiệu trưởng bảo đảm việc làm , cải thiện điều kiện làm viẹc , năng cao đời sống và phúc lợi cho giáo viên

* Tuyên truyền vận động, giáo dục và tổ chức đoàn viên, CBCC tham gia quản lý nhà trường và thị đua thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục –dạy học

* Bảo vệ lợi ích hợp pháp , chính đáng,chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của CB – GV

* Kiểm tra giám sát việc thi hành các chế độ chính sách, pháp luật, phát hiện đấu tranh ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực tham nhũng , gây thiệt hại của công, vi phạm hợp đồng tập thể

* Tuyên truyền giáo dục tổ chức và vận đọng CBCC thực hiện các nghĩa vụ và quyền dân chủ của mình , động viên tích cực chủ động sáng tạo của đoàn viên trong lao động sư phạm, trong công tác kiện toàn tổ chức và xây dựng công đoàn vững mạnh

Chương II THỰC TRẠNG NHỮNG NỘI DUNG , BIỆN PHÁP PHỐI HỢP

GIỮA HIỆU TRƯỞNG VÀ CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ

1/ Phối hợp xây dựng kế hoạch công tác của đơn vị

Kế hoạch của trường học là cương lĩnh hành động của CBCC, HS, các đoàn thể trong trường , gắn bó chặt chẽ với kế hoạch của nghành , kế hoạch phát triển kinh tế – Xã hội ở địa phương, liên quan dến lợi ích mỗi thành viên trong nhà trường Do đó việc xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch phải được tiến hành theo phương pháp dân chủ Hiệu truởng khi xây dựng chương trình kế hoạch công tác của đơn vị cần phải có sự tham gia ý kiến của BCH Công đoàn Sự phối hợp xây dựng kế hoạch nhà trường thể hiện trước hết và chủ yếu qua cơ chế Hội nghị CBCC hàng năm vào đầu năm học Hiệu trưởng

vaø cođng ñoaøn coù traùch nhieôm phoâi hôïp toơ chöùc hoôi nghò CBCC cụa tröôøng ñeơ xađy döïng keâ hoách vaø xaùc ñònh caùc bieôn phaùp thöïc hieôn keâ hoách

2/ Phoâi hôïp toơ chöùc thi ñua thöïc hieôn keâ hoách naím hóc :

Trong quaù trình xađy döïng keâ hoách cođng taùc cụa tröôøng Hieôu tröôûng cuøng cođng ñoaøn toơ chöùc quạn lyù phong traøo thi ñua sau khi baøn bác vôùi cođng ñoaøn ,Hieôu tröôûng quyeât ñònh múc tieđu , noôi dung ,cheâ ñođï khen thöôûng cho taôp theơ caù nhađn cú theơ trong caùc phong traøo muõi nhón nhaỉm thuùc ñaơy hoaøn thaønh keâ hoách :

+ Phong traøo vieât saùng kieẫn kinh nghieôm

+ phong traøo laøm ñoă duøng dáy hóc

+ phong traøo thi giaùo vieđn dáy gioûi

Hieôu truôûng phoâi hôïp vôùi cođng ñoaøn sô keât, toơng keât ñaùnh giaù phong traøo Cođng ñoaøn traùch nhieôm ñoông vieđn CBCC hang haùi thi ñua thöïc hieôn caùc múc tieđu , ñònh möùc ñeă ra

Ñaău naím hóc toơ chöùc toât Hoôi nghò CBCC haøng naím , kyù keât hôïp ñoăng taôp theơ táo ra tieăn ñeă vaø ñieău kieôn cho phong traøo thi ñua “ Hai Toât “ Toơ chöùc ñaíng kyù danh hieđïu thi ñua : Caù nhađn , taôp theơ Ñoơi môùi phöông phaùp dáy hóc , cại tieân phöông phaùp quạn lyù Ngöôïc lái thođng qua phong traøo thi ñua, cođng ñoaøn thöïc söï taùc ñoông vaøo múc tieđu, keâ hoách nhaø tröôøng , tham gia quạn lyù , xađy döïng ñoôi nguõ, thöïc hieôn vai troø dađn chụ hoaù tröôøng hóc Qua caùc phong traøo thi ñua phaùt hieôn caùc nhađn toâ ñieơn hình ñeơ coù keâ hoách chaím boăi táo nhađn löïc döï nguoăn

3/ Phoâi hôïp thöïc hieôn cheâ ñođï chính saùch vaø chaím lo ñôøi soâng CBCC

Muoân thöïc hieôn toât traùch nhieôm naøy , tröôùc heât Hieôu tröôøng vaø cođng ñoaøn phại phoơ bieân ñaăy ñụ kòp thôøi caùc cheâ ñođï chính saùch cụa nhaø nöôùc, cụa ngaønh ñeẫn ngöôøi lao ñoông ñeơ mói ngöôøi theo doõi , giaùm saùt vaø töï giaùc thöïc hieôn

Cođng ñoaøn tröôøng hóc tham gia vaøo caùc cô quan tö vaân cụa nhaø tröôøng theo quy ñònh cụa Boô GD nhö : Hoôi ñoăng thi ñua khen thöôûng, HÑ kư luaôt, HÑ löông, Ban ñôøi soâng… Caùc cuoôc hóp lieđn tòch ñònh kì, moôt soâ cuoôc hóp giao ban, caùc hoôi nghò chuyeđn ñeă lieđn quan ñeân lao ñoông vaø ñôøi soâng, caùc hoôi nghò sô keât, toơng keât ñeơ ñoùng goùp yù kieân Ngöôïc lái, khi caăn thieât, HT ñöôïc môøi vaøo Hoôi nghò BCH cođng ñoaøn ñeơ thođng baùo tình hình cụa tröôøng, goùp yù kieân cho hoát ñoông cođng ñoaøn Tröôøng hôïp ñaịc bieôt, cođng ñoaøn coù quyeăn toơ chöùc kieơm tra hoaịc phoâi hôïp vôùi caùc toơ chöùc höõu quan kieơm tra vieôc chaâp haønh phaùp luaôt vaø caùc cheâ ñoô chính saùch, HT coù traùch nhieôm ñaùp öùng caùc yeđu caău cụa vieôc kieơm tra vaø xem xeùt giại quyeât nhöõng yù kieân cụa cođng ñoaøn Ban thanh tra ND coù vai troø quan tróng trong hoát ñoông kieơm tra, giaùm saùt cụa cođng ñoaøn

Qua caùc hình thöùc noùi tređn, cođng ñoaøn cuõng tham gia vaøo vieôc phađn cođng lao ñoông, ñaùnh giaù naíng löïc, trình ñoô ñoôi nguõ; Tham gia thöïc hieôn dađn chụ cođng khai trong vieôc chón, baău cöû toơ/khoâi tröôûng theo quy ñònh cụa ngaønh; Tham gia

xây dựng chế độ, nội quy của đơn vị, các chuẩn đánh giá thi đua, xây dựng khối đoàn kết nhất trí, duy trì nền nếp công tác, GD – dạy học; Tham gia đẩy mạnh các hoạt động chăm lo và tự chăm lo đời sống CBCC

4) Phối hợp xây dựng đội ngũ

Xây dựng đội ngũ là yếu tố đảm bảo chất lượng Đó là nhiệm vụ quan trọng của hệ thống CT – XH của nhà trường Cong tác xây dựng đội ngũ của nhiều mặt, nhiều nội dung, biện pháp khác nhau, có tính tổng hợp cao, đòi hỏi phải huy động nhiều lực lượng tham gia Công đoàn là tổ chức của tất cả CBCC với vai trò “trường học “ có vị trí quan trọng trong công tác này Nhiều nội dung của công tác xây dựng thuộc trách nhiệm của HT, trên phương diện phối hợp với công đoàn công tác xây dựng đội ngũ liên quan đến các vấn đề; Thông qua vận động thi đua, xây dựng những điều kiện ảnh hưởng tích cực đến tập thể, những nhân tố tạo nên bầu không khí tâm lí – XH lành mạnh, thực hiện DCH trường học; Kết hợp với việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, xây dựng và củng cố tổ chức công đoàn trường học; Bồi dưỡng đội ngũ về phẩm chất và năng lực chuyên môn – nghiệp vụ Như vậy, nhiều khía cạnh của công tác này đã được thực hiện ở các mục khác Ơû đây, chúng ta chỉ xem xét khía cạnh nội dung cuối cùng

Trước hết, công đoàn chủ động phối hợp với chính quyền thực hiện tốt việc vận động “ kỉ cương – tình thương – trách nhiệm “ do công đoàn GDVN và Bộ

GD đề ra Động viên lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, tính kỉ luật trong giảng dạy, công tác, tạo điều kiện cho CBCC tự điều chỉnh mình, đảm bảo kỉ cương trong các hoạt động giáo dục dạy học, cải thiện môi trường sư phạm, hạn chế ngững tiêu cực Chỉ thị liên tịch số 17/ CT-LT ngày 18/9/1993 của Bộ GD và công đoàn GDVN về chỉ đạo cuộc vận động “Kỷ cương – tình thương – trách nhiệm” trong toàn ngành GD – ĐT và các văn bản hướng dẫn tổng kết phong trào này đã chỉ rõ các yêu cầu cũng là các thể hiện cụ thể nội dung cuộc vận động đối với hoạt động của cá nhân CBCC về;

+ Thực hiện tốt nề nếp kỉ cương;

+ Thực hiện tốt lương tâm nhà giáo, tình thương đối với đồng nghiệp, đối với học sinh;

+ Tinh thần trách nhiệm trong hoạt động giáo dục dạy học

Để thực hiện cuộc vận động này cũng như giáo dục chính trị- tư tưởng-phẩm chất nhà giáo và xây dựng đội ngũ về mặt chuyên môn- nghiệp vụ, HT cần phối hợp với công đoàn:

a)Thực hiện công tác tuyên truyền GD một cách đa dạng, phong phú Tổ chức phổ biến, học tập các nghị quyết của Đảng, các luật, nghị định của nhà nước, chỉ thị, quy chế của ngành, nội quy của đơn vị

b)Triển khai chỉ thị về công đoàn, tham gia xây dựng Đảng ( chỉ thị số

293/TC của công đoàn GDVN, NQ5 của Tổng LĐLĐVN) Đồng thời nắm tình

hình tư tưởng của tập thể, cá nhân để có biện pháp tác nghiệp thích hợp