- Yêu cầu HS trao đổi nhóm để đưa ra câu trả lờicho các câu hỏi: + Tìm những sự vật, con vật được tả trong đoạn thơ.. + Nêu các từ ngữ, hình ảnh tác đã dùng để miêu tả các con vật và sự
Trang 1Thứ ngày tháng năm
GIÁO ÁN LỚP 3 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: NHÂN HÓA – ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU
HỎI “ VÌ SAO”
I Mục tiêu
- Tiếp tục luyện tập về phép nhân hóa: nhận ra các hiện tượng nhân hóa, bước đầu cảm nhận và nêu được cái hay, cái đẹp trong các hình ảnh nhân hóa
- Ôn tập về câu hỏi Vì sao? : tìm ra được bộ phận trả lời cho câu hỏi Vì sao? ; trả lời đúng các câu hỏi
Vì sao?
II Đồ dùng dạy – học
- 4 giấy khổ to kẻ bảng cho BT1 bút lông
- Bảng lớp viết sẵn câu văn ở BT2
- Phiếu Học tập có nội dung của BT3
III Hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định lớp
- Bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Lớp chúng mình
đoàn kết
2 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài
+ HS1: tìm 5 từ ngữ chỉ các hoạt động nghệ thuật
+ HS2: tìm 5 từ ngữ chỉ các môn nghệ thuật
- GV nhận xét, cho điểm
3 Bài mới
a) GIới thiệu bài
GIờ luyện từ và câu tuần này, chúng ta tiếp tục
ôn tập về phép nhân hóa.Sau đó, luyện tập cách
đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? => GV ghi tựa bài
b) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của BT1
- Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn thơ
- Hát
- Lên bảng làm bài.Lớp theo dõi, nhận xét + Sáng tác, viết văn, vẽ, ca hát, làm thơ + Thơ ca, điện ảnh, kịch nói, cải lương, chèo
- 2 HS nhắc lại tựa bài mới
- Đọc to yêu cầu đề bài
Trang 2- Yêu cầu HS trao đổi nhóm để đưa ra câu trả lời
cho các câu hỏi:
+ Tìm những sự vật, con vật được tả trong đoạn
thơ
+ Những sự vật, con vật đó được gọi bằng gì?
+ Nêu các từ ngữ, hình ảnh tác đã dùng để miêu
tả các con vật và sự vật trên
- GV dán 4 tờ phiếu khổ to, mời 4 nhóm HS lên
bảng thi tiếp sức, điền câu trả lời vào bảng
- Hỏi tuần tự các nhóm: Cách gọi và miêu tả các
sự vật, con vật như vậy có gì hay?
- GV nhận xét bảng trả lời của 4 nhóm và chốt
lại: khi miêu tả một sự vật hay một hiện tượng
nào đó,phép nhân hóa có tác dụng làm cho sự
vật, hiện tương đó trở nên sống động, gần gũi
và dễ đi vào long người đọc hơn
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài: dùng thước gạch
dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Vì sao? Trong
từng câu văn đã được viết trên bảng
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém
- Yêu cầu HS cùng nhận xét bài làm trên bảng
và đối chiếu xem với bài làm của mình
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 3:
- Yêu cầu 1 HS đọc to nội dung bài tập 3
- Gọi 1 HS khác đọc lại bài “Hội vật” cho cả lớp
cùng nghe
- Lớp đọc thầm, sau đó cùng trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi
+ Các sự vật, con vật được tả là: lúa, tre, đàn cò, gió, mặt trời
+ Các sự vật, con vật được gọi: lúa-chị, tre-cậu, gió-cô, mặt trời-bác
+ Chị lúa-phất phơ bím tóc; cậu tre-bá vai nhau thì thầm đứng học; đàn cò- áo trắng, khiêng ắng qua sông; cô gió- chăn mây trên đồng; bác mặt trời-đạp xe qua ngọn núi
- 4 nhóm mỗi nhóm 5 HS lên bảng làm bài Các nhóm làm xong lần lượt cử đại diện trình bày toàn bộ kết quả bảng trả lời
- Làm cho các sự vật, con vật trở nên sinh động, gần gũi và đáng yêu hơn
- Lắng nghe
- Làm bài vào vở bài tập
- Lên bảng làm bài a) Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá b) Những chàng man-gát rất bình tĩnh vì họ thường là những người phi ngựa giỏi nhất
c) Chị em Xô-phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác
- Nhận xét bài làm của bạn
- Chú ý lắng nghe
Trang 3- Phát phiếu Học tập cho HS trả lời các câu hỏi
trên phiếu:
+ Vì sao người tứ xứ đổ về xem vật rất đông?
+ Vì sao lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt?
+ Vì sao ông Cản Ngũ mất đà chúi xuống?
+ Vì sao Quắm Đen thua ông Cản Ngũ?
- Yêu cầu từng cặp HS đổi chéo bài cho nhau để
kiểm tra
- Cho HS báo cáo kết quả và tổ chức trình bày
các câu trả lời để HS đối chiếu bài làm và bổ
sung
4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học, biểu dương những HS tốt.
- Dặn dò HS về nhà tập đặt 3 câu hỏi theo mẫu
Vì sao? và viết 3 câu trả lời cho các câu hỏi đó
vào vở bài tập
- Xem trước bài mới.
- HS làm bài
+ Người tứ xứ đổ về rất đông vì ai cũng muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ./…
+ Vì Quắm đen thì lăn xả vào đánh, còn ông Cản Ngũ thì lớ ngớ, châm chạp
+ Vì ông Cản Ngũ vì ông vờ bước hụt nhằm đánh lừa Quắm Đen
+ Vì ông Cản Ngũ là người bình tĩnh, mưu trí và có nhiều kinh nghiệm trong đấu vật
- Đổi chéo bài cho nhau
- Báo cáo kết quả- trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi, nhận xét
Bổ sung
.
Rút kinh nghiệm
.