KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP KHỐI LỚP: 8. NĂM HỌC: 2024 – 2025 (Bộ sách Cánh Diều – NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh) Ngày soạn: 06/09/2024CHỦ ĐỀ 1: MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG TIẾT 4-7: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠN (Thời gian: 4 tiết) TT Bài học Nội dung HĐ Nội dung thực hiện Số TT tiết Thời điểm 2 Xây dựng và giữ gìn tình bạn Tìm hiểu nội dung Cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn. 4 Tuần 2 Thực hành trải nghiệm 1. Tham gia hoạt động xây dựng tình bạn đẹp (Cùng nhau làm chiếc bánh tình bạn) 5 2. Thực hành cách thức gìn giữ tình bạn. 6 Báo cáo, thảo luận Chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp. 7 Tuần 3 I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Nhận diện được các biểu hiện của tình bạn đẹp. - Nêu được cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn. Giải quyết được những khó khăn trong tình bạn như hiểu lầm, đố kị, áp lực từ bạn hoặc nhóm bạn để giữ gìn tình bạn - Xây dựng tình bạn đẹp, biết cách thực hành cách gìn giữ tình bạn. - Tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống: Giáo dục ý thức xây dựng truyền thống nhà trường, ý thức tham gia các hoạt động tập thể trong nhà trường, xây dựng mối quan hệ thân thiện với bạn bè. 2. Năng lực *Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo trong việc giải quyết các mối quan hệ với bạn bè và giữ gìn tình bạn. - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động tìm hiểu các biểu hiện của tình bạn đẹp và cách gìn giữ tình bạn * Năng lực riêng: Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và môi trường sống: Tìm được giá trị, ý nghĩa của bản thân đối với gia đình và bạn bè. Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong những tình huống khác nhau; Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Kĩ năng lập kế hoạch: Xác định được mục tiêu, đề xuất được nội dung và phương thức phù hợp cho các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm. Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ. Biết cách khích lệ và động viên người khác để cùng hoàn thành nhiệm vụ. Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác. 3. Phẩm chất: - Nhân ái: HS biết yêu thương, quý trọng bạn bè, thầy cô. Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia các hoạt động. Trân trọng tình bạn đẹp. - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác, trách nhiệm trong việc giữ gìn tình bạn II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi, bảng nhóm. - Tranh ảnh, tư liệu quan đến tình bạn, đôi bạn cùng tiến 2. Chuẩn bị của học sinh Tìm đọc mẫu chuyện về tình bạn, bạn bè giúp đỡ nhau trong cuộc sống và học tập. Sưu tầm những câu danh ngôn, ca dao, tục ngữ, câu chuyện hay, cảm động ca ngợi tình bạn. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 4: 1. Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải nghiệm (khám phá/ kết nối) Hoạt động 1. Cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn. Hoạt động 1.1. Nhận diện biểu hiện của tình bạn đẹp a. Mục tiêu: Nhận biết được các biểu hiện của tình bạn đẹp. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về các biểu hiện của tình bạn đẹp. c. Kết quả/Sản phẩm: HS nhận diện được các các biểu hiện của tình bạn đẹp. d. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giao nhiệm vụ: 1. GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện theo yêu cầu trong 3 phút: Em hãy viết vào giấy ít nhất 3 biểu hiện của tình bạn đẹp. *Dự kiến sản phẩm: Biểu hiện của tình bạn đẹp. + Yêu thương quý trọng nhau + Phù hợp với nhau về quan điểm sống, tính cách + Chân thành, tin cậy + Luôn giúp đỡ nhau khi có thể. 2. GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn trong bàn, trong lớp - Một số HS chia sẻ những dấu hiệu nhận biết tình bạn. - Em hiểu như thế nào là tình bạn ? - HS khác nhận xét, bổ sung. *Dự kiến sản phẩm: Tình bạn là sự cam kết một cách tư nguyện giữa hai hay nhiêu cá nhân với nhau, người này luôn tạo cảm xúc tích cực cho người kia, sẵn sàng chia sẻ vui buồn và giúp đỡ lẫn nhau khí gặp khó khăn Thực hiện nhiệm vụ: 1. Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân, dựa vào hiểu biết của bản thân và thực hiện yêu cầu. 2. Học sinh chia sẻ những hiểu biết của bản thân về dấu hiệu nhận biết tình bạn. e. Kết luận: GV kết luận hoạt động -Tinh bạn đẹp được xây dựng từ những giá trị như tôn trọng, trung thực, yêu thương, đoàn kết, lắng nghe,... và thái độ chân thành, cởi mở, tin cậy. - Nhận biết được các biểu hiện của tình cảm đẹp sẽ giúp HS biết trân trọng và giữ gìn tình bạn. Hoạt động 1.2. Cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn a. Mục tiêu: Trình bày và chia sẻ được cách xây dựng và giữ gìn tình bạn. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu đưa ra các cách thức của các nhân vật trong tình huống SHS tr.10 xây dựng và giữ gìn tình bạn. c. Sản phẩm học tập: HS biết cách xây dựng và giữ gìn tình bạn d. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giao nhiệm vụ: 1. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong 8 phút và thực hiện nhiệm vụ: HS đọc tình huống SHS tr.10 Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi trong 5 phút: Thảo luận về tình huống để chỉ ra cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn. Thực hiện nhiệm vụ: 1. Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân, trao đổi kết quả với bạn trong nhóm thảo luận tình huống SHS tr.10 và rút ra cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn. Gợi ý câu hỏi: + Nhân vật trong tình huống tên là gì? + Tình bạn của họ có phải là tình bạn đẹp không? Vì sao? + Họ đã làm gì để xây dựng và giữ gìn tình bạn của mình? *Dự kiến sản phẩm: + Nhân vật trong tình huống là Huy và Hoàng, 2 người bạn thân từ lớp 6. + Tình bạn của họ là tình bạn đẹp. Vì cả hai đều luôn quan tâm, giúp đỡ và chia sẻ với nhau. + Cách xây dựng và giữ gìn tình bạn: Huy và Hoàng hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, cùng tham gia câu lạc bộ thể thao, thường xuyên tâm sự với nhau về vấn đề cuộc sống,... - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 người để trao đổi về cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn. *Dự kiến sản phẩm: 2. GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn: - HS chia sẻ cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn. - HS chia sẻ cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn. 2. Học sinh chia sẻ HS chia sẻ: -Cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn. + Tình bạn của họ là tình bạn đẹp. Vì cả hai đều luôn quan tâm, giúp đỡ và chia sẻ với nhau. + Cách xây dựng và giữ gìn tình bạn: Huy và Hoàng hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, cùng tham gia câu lạc bộ thể thao, thường xuyên tâm sự với nhau về vấn đề cuộc sống,... - Cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn. + Luôn quan tâm giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống + An ủi, chia sẻ, động viên bạn khi bạn gặp chuyện buồn + Biết thông cảm, chia sẻ, tha thứ cho nhau. e. Kết luận: GV kết luận hoạt động Trong mối quan hệ bạn bè, chúng ta cần có niềm tin, sự bao dung, độ lượng, lắng nghe và chia sẻ,... cùng nhau. Đó là bí quyết để chúng ta giữ gìn và phát triển tình bạn đẹp.
Trang 1(Bộ sách Cánh Diều – NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh)
-*** -
Ngày soạn: 06/09/2024 CHỦ ĐỀ 1: MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG
TIẾT 4-7: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠN
(Thời gian: 4 tiết)
TT Bài học Nội dung
Số TT tiết
Thời điểm
2 Xây dựng
và giữ gìn tình
bạn
Tìm hiểu nội dung
Cách thức xây dựng và gìn giữ
Tuần 2 Thực hành
trải nghiệm
1 Tham gia hoạt động xây dựng tình bạn đẹp (Cùng nhau làm chiếc bánh tình bạn)
5 2 Thực hành cách thức gìn giữ
Báo cáo, thảo luận Chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp 7 Tuần 3 I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức - Nhận diện được các biểu hiện của tình bạn đẹp - Nêu được cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn Giải quyết được những khó khăn trong tình bạn như hiểu lầm, đố kị, áp lực từ bạn hoặc nhóm bạn để giữ gìn tình bạn
- Xây dựng tình bạn đẹp, biết cách thực hành cách gìn giữ tình bạn - Tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống: Giáo dục ý thức xây dựng truyền thống nhà trường, ý thức tham gia các hoạt động tập thể trong nhà trường, xây dựng mối quan hệ thân thiện với bạn bè
2 Năng lực *Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm
Trang 2- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo trong việc giải quyết các mối quan hệ với bạn bè và giữ gìn tình bạn
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động tìm hiểu các biểu hiện của tình bạn đẹp và cách gìn giữ tình bạn
* Năng lực riêng: Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và môi trường sống: Tìm được giá trị, ý nghĩa của bản thân đối với gia đình và bạn bè
Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong những tình huống khác nhau; Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau
Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Kĩ năng lập kế hoạch: Xác định được mục tiêu, đề xuất được nội dung và phương thức phù hợp cho các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm
Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ Biết cách khích lệ và động viên người khác để cùng hoàn thành nhiệm vụ Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác
3 Phẩm chất: - Nhân ái: HS biết yêu thương, quý trọng bạn bè, thầy cô Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia các hoạt động Trân trọng tình bạn đẹp
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác, trách nhiệm trong việc giữ gìn tình bạn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi, bảng nhóm - Tranh ảnh, tư liệu quan đến tình bạn, đôi bạn cùng tiến 2 Chuẩn bị của học sinh
Tìm đọc mẫu chuyện về tình bạn, bạn bè giúp đỡ nhau trong cuộc sống và học tập Sưu tầm những câu danh ngôn, ca dao, tục ngữ, câu chuyện hay, cảm động ca ngợi tình bạn
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 4:
1 Hoạt động tìm hiểu các nội dung, hình thức, phương pháp trải nghiệm (khám phá/ kết nối)
Hoạt động 1 Cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn Hoạt động 1.1 Nhận diện biểu hiện của tình bạn đẹp a Mục tiêu: Nhận biết được các biểu hiện của tình bạn đẹp b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về các biểu hiện của tình bạn đẹp
Trang 3c Kết quả/Sản phẩm: HS nhận diện được các các biểu hiện của tình bạn đẹp d Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Giao nhiệm vụ: 1 GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện theo yêu cầu trong 3 phút:
Em hãy viết vào giấy ít nhất 3 biểu hiện của tình bạn đẹp
*Dự kiến sản phẩm: Biểu hiện của tình bạn đẹp + Yêu thương quý trọng nhau + Phù hợp với nhau về quan điểm sống, tính cách
+ Chân thành, tin cậy + Luôn giúp đỡ nhau khi có thể 2 GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn trong bàn, trong lớp
- Một số HS chia sẻ những dấu hiệu nhận biết tình bạn
- Em hiểu như thế nào là tình bạn ? - HS khác nhận xét, bổ sung *Dự kiến sản phẩm:
Tình bạn là sự cam kết một cách tư nguyện giữa hai hay nhiêu cá nhân với nhau, người này luôn tạo cảm xúc tích cực cho người kia, sẵn sàng chia sẻ vui buồn và giúp đỡ lẫn nhau khí gặp khó khăn
Thực hiện nhiệm vụ: 1 Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân, dựa vào hiểu biết của bản thân và thực hiện yêu cầu
2 Học sinh chia sẻ những hiểu biết của bản thân về dấu hiệu nhận biết tình bạn
e Kết luận: GV kết luận hoạt động
-Tinh bạn đẹp được xây dựng từ những giá trị như tôn trọng, trung thực, yêu thương, đoàn kết, lắng nghe, và thái độ chân thành, cởi mở, tin cậy
- Nhận biết được các biểu hiện của tình cảm đẹp sẽ giúp HS biết trân trọng và giữ gìn tình bạn
Hoạt động 1.2 Cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn a Mục tiêu: Trình bày và chia sẻ được cách xây dựng và giữ gìn tình bạn b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu đưa ra các cách thức của các nhân vật trong tình huống SHS tr.10 xây dựng và giữ gìn tình bạn
Trang 4c Sản phẩm học tập: HS biết cách xây dựng và giữ gìn tình bạn d Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Giao nhiệm vụ: 1 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong 8 phút và thực hiện nhiệm vụ: HS đọc tình huống SHS tr.10
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi trong 5 phút: Thảo luận về tình huống để chỉ ra cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn
Thực hiện nhiệm vụ: 1 Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân, trao đổi kết quả với bạn trong nhóm thảo luận tình huống SHS tr.10 và rút ra cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn
Gợi ý câu hỏi: + Nhân vật trong tình huống tên là gì? + Tình bạn của họ có phải là tình bạn đẹp không? Vì sao?
+ Họ đã làm gì để xây dựng và giữ gìn tình bạn của mình?
*Dự kiến sản phẩm: + Nhân vật trong tình huống là Huy và Hoàng, 2 người bạn thân từ lớp 6
+ Tình bạn của họ là tình bạn đẹp Vì cả hai đều luôn quan tâm, giúp đỡ và chia sẻ với nhau
+ Cách xây dựng và giữ gìn tình bạn: Huy và Hoàng hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, cùng tham gia câu lạc bộ thể thao, thường xuyên tâm sự với nhau về vấn đề cuộc sống,
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 người để trao đổi về cách thức xây dựng và giữ gìn
2 Học sinh chia sẻ HS chia sẻ: -Cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn + Tình bạn của họ là tình bạn đẹp Vì cả hai đều luôn quan tâm, giúp đỡ và chia sẻ với nhau
+ Cách xây dựng và giữ gìn tình bạn: Huy và Hoàng hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, cùng tham
Trang 5tình bạn *Dự kiến sản phẩm:
2 GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn: - HS chia sẻ cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn
- HS chia sẻ cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn
gia câu lạc bộ thể thao, thường xuyên tâm sự với nhau về vấn đề cuộc sống,
- Cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn
+ Luôn quan tâm giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống
+ An ủi, chia sẻ, động viên bạn khi bạn gặp chuyện buồn
+ Biết thông cảm, chia sẻ, tha thứ cho nhau
e Kết luận: GV kết luận hoạt động
Trong mối quan hệ bạn bè, chúng ta cần có niềm tin, sự bao dung, độ lượng, lắng nghe và chia sẻ, cùng nhau Đó là bí quyết để chúng ta giữ gìn và phát triển tình bạn đẹp
Tiết 5 2 Hoạt động thực hành trải nghiệm (Luyện tập và vận dụng) Hoạt động 2.1 Tham gia hoạt động xây dựng tình bạn đẹp (Cùng nhau làm chiếc bánh tình bạn)
a Mục tiêu: Học sinh biết cách xây dựng tình bạn đẹp b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, tham gia hoạt động “Cùng làm chiếc bánh tình bạn”
c Sản phẩm học tập: HS biết cách xây dựng tình bạn đẹp d Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm nhỏ trong lớp
Giao nhiệm vụ : * Luyện tập 1 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để tham gia hoạt động “Cùng làm chiếc bánh tình bạn”:
+ Thảo luận về nguyên liệu để làm “chiếc bánh tình bạn”
+ Xác định cách thức tiến hành làm “chiếc bánh tình bạn”
Thực hiện nhiệm vụ: 1 Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân, trao đổi kết quả với bạn trong nhóm để tìm hiểu nguyên liệu, cách làm “chiếc bánh tình bạn”
Trang 6Gợi ý:
Dự kiến sản phẩm: Nguyên liệu: 1 cốc lời chào thân thiện; ½ cốc nụ cười; 1 cốc yêu thương; ½ cốc quý mến; 2/3 cốc chân thành; 3 thìa tin cậy; 1 thìa cà phê thông cảm; 2 cốc cởi mở
Cách làm: Trộn kĩ lời chào thân thiện và nụ cười Thêm sự chân thành, tin cậy Cho thêm sự quý mến, yêu thương và từ từ khuấy đều Cho thêm chút sự thông cảm và cởi mở; khuyaays kĩ, trộn đều một cách cẩn thận Cho hỗn hợp này vào khuôn và nướng trong sự ấm áp
2 HS chia sẻ giới thiệu với các bạn sản phẩm của nhóm “Chiếc bánh tình bạn”
GV gọi đại diện các nhóm chia sẻ sản phẩm của nhóm, giới thiệu “Chiếc bánh tình bạn”
HS nhóm khác bổ sung
3 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ:
+ Tại sao các em chọn nguyên liệu này để làm bánh tình bạn?
+ Trong những nguyên liệu đó, nguyên liệu nào không thể thiếu?
+ Có những lưu ý gì khi làm chiếc bạn tình bạn? +
+ Rút ra kết luận về cách xây dựng tình bạn đẹp 4 GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn về cách xây dựng tình bạn đẹp
2 HS các nhóm chia sẻ giới thiệu với bạn bè sản phẩm của nhóm, “Chiếc bánh tình bạn”
3 HS Hoạt động nhóm cùng nhau thảo luận thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu
4 HS các nhóm chia sẻ về cách xây dựng tình bạn đẹp
Quan tâm, chia sẻ, cảm thông, vị tha là cách em thể hiện sự trân trọng và giữ gìn tình bạn
Trang 7- HS nêu cách xây dựng tình bạn đẹp - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung e Kết luận: GV kết luận hoạt động
Tình bạn thường được xây dựng bởi những điểm chung và sự bình đẳng với nhau Để xây dựng và giữ gìn tình bạn, chúng ta cần biết nói lời xin lỗi nếu gây ra tổn thương cho bạn, làm bạn xấu hổ và lo lắng; biết lắng nghe, không phán xét; quan tâm đến bạn và dành thời gian cho nhau Kết quả của một tình ban đẹp là cùng nhau tiến bộ, hỗ trợ nhau vượt qua khó khăn; cảm thấy mọi thứ tốt hơn khi là chính mình
Tiết 6 Hoạt động 2.2 Thực hành cách thức giữ gìn tình bạn a Mục tiêu: Biết cách duy trì và giữ gìn tình bạn trong các tình huống khác nhau b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, đóng vai xử lí các tình huống SHS tr.11
c Sản phẩm học tập: HS biết cách duy trì và giữ gìn tình bạn trong các tình huống khác nhau
d Tổ chức hoạt động:
Giao nhiệm vụ 1 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm xử lí các tình huống SHS tr.11 (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ) trong 10 phút
+ Nhóm 1, 2: Xử lí tình huống 1, 2 + Nhóm 3, 4: Xử lí tình huống 3, 4, 5 *Dự kiến sản phẩm:
1 Khi em được nghe những thông tin không đúng về bạn của mình em sẽ đính chính lại sự thật giúp bạn
2 Khi bạn đạt giải cao em sẽ chúc mừng bạn và noi theo tấm gương của bạn
3 Em sẽ phải xác mình điều đó có đúng hay
Thực hiện nhiệm vụ: 1 Học sinh thảo luận nhóm đóng vai xử lí tình huống SHS tr.11 theo yêu cầu của GV
Trang 8không, rồi nói chuyện trực tiếp với bạn của mình
4 Em và bạn hiểu nhầm nhau vấn đề nào đó thì em sẽ cố gắng nói cho bạn biết quan điểm của mình và đông thời tôn trọng quan điểm của bạn
5 Em sẽ động viên, an ủi và ở bên cạnh bạn khi bạn gặp phải chuyện buồn
2 GV hướng dẫn HS các nhóm chia sẻ với các bạn cách xử lí các tình huống Tr.11 - HS nêu cách duy trì và giữ gìn tình bạn trong các tình huống đã nêu
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về cách duy trì và giữ gìn tình bạn trong các tình huống khác nhau
- GV tổng kết lại ý kiến và kết luận 3 GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ chuẩn bị cho báo cáo đánh giá
Tìm hiểu qua sách, báo về biểu hiện của tình bạn đẹp, cách xây dựng và giữ gìn tình bạn Trải nghiệm và ghi lại trải nghiệm về biểu hiện của tình bạn đẹp, cách xây dựng và giữ gìn tình bạn (hình ảnh, bài viết)
2 HS các nhóm chia sẻ với các bạn cách xử lí các tình huống
3 HS thực hành trải nghiệm ở nhà và nộp sản phẩm ở tiết học sau
e Kết luận: GV kết luận hoạt động
Trong tình bạn sẽ có những lúc mâu thuẫn, giận dỗi, khó khăn, trở ngại nhưng nếu biết đồng hành cùng nhau thì tình bạn đó vẫn luôn tồn tại Duy trì sự liên hệ, chia sẻ thông tin và biết khích lệ nhau sẽ giúp chúng ta gìn giữ được tình bạn Dù trong tình huống nào, mỗi chúng ta cần bình tĩnh, suy xét và biết cách thực hiện sự ứng xử đúng mực, phù hợp Đó là cách chúng ta duy trì và giữ gìn tình bạn của mình
Tiết 7 3 Hoạt động báo cáo, thảo luận, đánh giá Hoạt động 3 Chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp a Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả của hoạt động trải nghiệm về biểu hiện của tình bạn đẹp, cách xây dựng và giữ gìn tình bạn
b Nội dung: GV tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm trải nghiệm
Trang 9c Kết quả/Sản phẩm: HS thảo luận những sản phẩm các bạn chia sẻ về về biểu hiện của tình bạn đẹp, cách xây dựng và giữ gìn tình bạn Đánh giá và điều chỉnh để thực hành xây dựng và giữ gìn tình bạn
d Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ giữa các nhóm nhỏ trong lớp
Giao nhiệm vụ : 1 GV tổ chức cho HS chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp, cách xây dựng và giữ gìn tình bạn ? Hãy chia sẻ những biểu hiện của tình bạn đẹp ? Hãy chia sẻ cách xây dựng và giữ gìn tình bạn GV yêu cầu HS báo cáo cá nhân kết quả thực hiện bằng sản phẩm (hình ảnh, bài viết )
2 GV tổ chức cho HS thảo luận, đánh giá sản phẩm HS vừa chia sẻ
Trên cơ sở các sản phẩm HS chia sẻ, GV cho HS rút ra điều em cần học hỏi từ bạn
3 GV nhận xét đánh giá hoạt động trải nghiệm của HS theo các mức độ hoàn thành
Thực hiện nhiệm vụ: 1 HS hoạt động cá nhân: Chia sẻ sản phẩm bằng các hình ảnh, bài viết về biểu hiện của tình bạn đẹp, cách xây dựng và giữ gìn tình bạn
2 Học sinh theo dõi, nhận xét kết quả của bạn và rút ra điều em cần học hỏi từ bạn
3 HS tiếp tục duy trì và thực hiện ở nhà
e Kết luận GV kết luận hoạt động
Tình bạn thường được xây dựng bởi những điểm chung và sự bình đẳng với nhau Duy trì sự liên hệ, chia sẻ thông tin và biết khích lệ nhau sẽ giúp chúng ta gìn giữ được tình bạn Trong tình bạn sẽ có những lúc mâu thuẫn, giận dỗi, khó khăn, trở ngại nhưng nếu biết đồng hành cùng nhau thì tình bạn đó vẫn luôn tồn tại
4 Kết thúc hoạt động 1 GV nhận xét hiệu quả việc tham gia các hoạt động Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của học sinh
Trang 102 GV giúp HS tổng kết lại những trải nghiệm trong các hoạt động và lưu ý cho học sinh những điều quan trọng mà HS cần ghi nhớ và tiếp tục thực hiện
3 Dặn dò HS chuẩn bị các nội dung hoạt động tiếp theo: Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài: Phòng, tránh bắt nạt học đường
-Hết -
KIỂM TRA CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
TỔ TRƯỞNG (Ký, họ tên)
Ngày 06 tháng 9 năm 2024
Giáo viên (Ký, họ tên)
PHÊ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG
HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu)