ĐỀ KIỂM TRA LẦN 2 MÔN KINH TẾ LƯỢNG (ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT) docx

Xét hai nhận định: i Việc không loại bỏ biến không có ý nghĩa ra khỏi mô hình sẽ vẫn cho ước lượng không chệch theo LS, nhưng với độ chính xác tồi đi.. ii Việc bỏ quên, không đưa biến có

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM

ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT

ĐỀ KIỂM TRA LẦN 2

MÔN: KINH TẾ LƯỢNG

THỜI GIAN: 75 PHÚT

A PHẦN LÝ THUYẾT (Mỗi câu chọn 1 đáp án đúng nhất và giải thích cho việc chọn đáp án đó)

Câu 1 Xét hai nhận định:

(i) Việc không loại bỏ biến không có ý nghĩa ra khỏi mô hình sẽ vẫn cho ước lượng không chệch theo LS, nhưng với độ

chính xác tồi đi

(ii) Việc bỏ quên, không đưa biến có ý nghĩa vào mô hình sẽ làm ước lượng bị chệch

Trong các mệnh đề sau, đâu là mệnh đề đúng?

Câu 2 Xét hai mô hình:

(U): Y 12X2 3X3  K X K 

(R): Y 12X2 3X3 KJ X KJ 

Trong các mệnh đề sau, đâu là mệnh đề đúng?

(a) Mô hình (R) là mô hình (U), cộng với ràng buộcH0 :KJ1 KJ2  K 0 

(c) Nếu (ESS  R ESS U) càng lớn, thì ta càng có xu hướng chấp nhận giả thuyết H0 

(d) Nếu (ESS  R ESS U) càng lớn, thì thống kê F c càng gần zero 

Câu 3 Trong các mệnh đề sau, đâu là mệnh đề đúng?

(a) Giả thuyết đồng thời H0:3 4 0 là hoàn toàn tương đương với việc kiểm định tính có ý nghĩa riêng biệt của từng hệ số H0:3 0 và H0 :4 0 

(b) Nếu từng hệ số riêng biệt không có ý nghĩa, nhưng một cách đồng thời, ta bác bỏ giả thuyết

0 : 3 4

0   

(c) Nếu từng hệ số riêng biệt không có ý nghĩa, nhưng một cách đồng thời,3,4 có ý nghĩa, thì ta nên giữ

4

3, X

(d) Cũng có thể xẩy ra cái điều là t-test với từng hệ số 3,4 là có ý nghĩa, nhưng kiểm định đồng thời

0 : 3 4

0   

Câu 4 Hãy nhìn vào công thức xác định

) 1 /(

) /(

1 2











N TSS

K N ESS

(a) Hệ số  2

(b) Nếu  2

R tăng lên chứng tỏ việc đưa thêm biến vào làm giảm độ chính xác của ước lượng 

(c) Nếu  2

(d) Đại lượng  2

R có xu hướng tăng nếu việc đưa thêm biến vào làm ESS giảm ít hơn sự mất mát về bậc tự

Câu 5 Xét H0 :KJ1 KJ2  K 0 Xây dựng thống kê

) /(

) (

K N ESS

J ESS ESS

F

U

U R

c





Trong các mệnh đề sau, đâu là mệnh đề đúng?

(b) Giá trị thống kê F c càng lớn thì chứng tỏ việc đưa thêm biến X KJ1,X KJ2, ,X Kvào mô hình là

(c) Khi giá trị thống kê F c lớn hơn F -tra bảng, thì ta nói, một cách đồng thời, các biến

K J

K J

(d) Khi p-value của thống kê F c xấp xỉ 0.000, ta nên loại bỏ các biến X KJ1,X KJ2, ,X K 

Câu 6 Giả sử ta đưa thêm biến giải thích vào mô hình Trong các mệnh đề sau, đâu là mệnh đề đúng?

(a) Đưa thêm biến giải thích vào mô hình làm giảm mức độ giải thích của mô hình 

(b) Tổng bình phương các sai số ước lượng (ESS) luôn giảm xuống 

Câu 7: Hãy xét việc kiểm định giả thuyết sau: H0:k 0 vs H1:k 0 Nếu p-value nhỏ hơn 5%, thì ta nói k

có ý nghĩa 5%

Câu 8 Nếu tất cả các quan sát { , '}

n

n x

y có thể được biểu diễn thành một đám mây dữ liệu, nằm gọn trong không gian hai chiều (dùng đồ thị phẳng, với hai trục), thì việc tăng số biến giải thích lên hơn 2 biến sẽ không làm giảm R2 Nhưng nếu chuỗi các quan sát { , '}

n

n x

y cần phải biểu diễn trong không gian 3 chiều (đồ thị 3 trục), thì việc tăng số biến giải thích lên hơn 2 biến sẽ thực sự làm tăng R2

Câu 9 Nhắc lại là

) 1 /(

) /(

1 2











N TSS

K N ESS

R Khi đưa thêm biến vào mà sự cải thiện về độ về độ phù hợp ít hơn so với sự

mất mát độ tự do, thì 2  1  2

n

e K N

R cũng tăng.

Câu 10 Cho 2 mô hình:

(U): Y 1X12X23X3

1

Y

Sai lầm loại I là mô hình (U) đúng, nhưng lại ước lượng bằng mô hình (R) Sai lầm loại II là ngược lại, mô hình (R) đúng, nhưng lại hồi quy mô hình (U)

Mô hình (R) Chẳng qua chính là mô hình (U) với ràng buộc: H0:2 30 Nếu ta không thể bác bỏ giả thuyết này (DNRH0), mà vẫn hồi quy mô hình (U), thì sự cải thiện về độ phù hợp so với (R) sẽ rất ít, trong khi

độ mất mát về bậc tự do sẽ cao Hay s sẽ có xu hướng tăng Dựa vào nhận định đó, hãy trả lời câu hỏi sau:2

Sử dụng hai tính chất thống kê của ước lượng LS: (1) E ( ^k)  E ( k  cnkn); và (2) đánh giá sai số ước lượng là

kk

k

S

s

Var

2

^

)

(   Khi đó, ta có thể đi đến nhận định rằng đưa thêm biến giải thích không cần thiết vào mô hình sẽ vẫn cho ra ước lượng không chệch Nhưng độ chính xác của ước lượng giảm đi

B PHẦN BÀI TOÁN

Ta có dữ liệu về giáo viên: tiền lương Y(triệu đồng), số năm công tác X(năm), trình độ D với quy ước: D = 0: THS, D = 1:

TS, hệ số chức vụ Z( bậc)

Xét mô hình: Y  1 2X  3Z U  , ta có kết quả hồi quy như sau:

a) Nêu ý nghĩa các hệ số hồi quy riêng?

b) Theo bạn thì hệ số chức vụ có ảnh đến lương không?

c) Kiểm định giả thiết: H  0: 2 1,3 với mức ý nghĩa   5%?

d) Xác định khoảng tin cậy của 3 với độ tin cậy 95%?

e) Hàm hồi quy mẫu có phù hợp không, với mức ý nghĩa 5%?

f) Nếu đơn vị của Y là trăm ngàn đồng và của X là tháng thì hàm hồi quy mẫu thay đổi như thế nào?