PHẦN 1: TỔNG KẾT TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT NĂM HỌC 2010 - 2011 pdf

Năm học 2010 - 2011 là năm học được bộ GD chỉ đạo thực hiện tốt 3 cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo

PHẦN I TỔNG KẾT TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT NĂM HỌC 2010 - 2011

Kính thưa quý vị đại biểu!

Thưa các đồng chí cán bộ, giáo viên và công nhân viên

thân mến!

Năm học 2010 - 2011 là năm học được bộ GD chỉ đạo thực

hiện tốt 3 cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh; Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo; chống tiêu cực và chống bệnh thành tích trong giáo dục”

và “phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” với chủ đề “Năm học đổi mới công tác quản lý và nâng

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo: Đảng ủy - Ủy ban nhân dân thị trấn

Phú Thiện - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Thiện;

- Đội ngũ CB-GV-NV nhiệt tình yêu nghề mến trẻ có trách nhiệm cao với nhiệm

vụ được phân công Thường xuyên học tập nâng cao trình độ kiến thức năng lực công

tác để tiếp cận với chương trình đổi mới hiện nay;

- Tỷ lệ học sinh ra lớp đạt kế hoạch đề ra (98% học sinh 5 tuổi), duy trì sĩ số

biệt phù hợp với nam nữ độ tuổi trẻ;

- Trình độ giáo viên không đều, tuổi một số giáo viên không phù hợp với bậc

học mầm non nên cũng khó khăn trong công tác dạy học;

- Trường có nhiều điểm lẻ (6 điểm) lại thêm hai nhóm tư thục, cán bộ quản lý

chỉ có 2 người nên quản lý còn khó khăn và giám sát kiểm tra không được thường

xuyên;

- Việc vận động đóng góp mua sắm trang thiết bị đồ dùng học tập + với công tác phối hợp trong quá trình dạy học của các lớp điểm lẻ và nhất là đối với đồng bào

dân tộc thiểu số còn khó khăn và chưa được quan tâm đúng mức;

- Do bất đồng ngôn ngữ giữa giáo viên và học sinh nên việc tuyên truyền kiến thức vận động đối với học sinh Jarai còn gặp nhiều khó khăn.

• II KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

• 1.Những mặt mạnh:

• - Sáu năm liền tập thể đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến xuất sắc;

• - Tập thể luôn có tinh thần đoàn kết, thống nhất cao trong việc thực hiện nhiệm vụ;

• - Được sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT, Đảng ủy, chính quyền địa phương, cùng sự quan tâm phối hợp chặt chẽ của BCH hội phụ huynh học sinh trong năm qua đã tạo điều kiện thuận lợi và hỗ trợ cho trường về nhiều mặt giúp nhà trường dần hoàn thiện CSVC và nâng cao chất lượng dạy học;

• - Phong trào dạy học đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ.

• + Đạt 3 chiến sĩ thi đua;

• + Đạt 15 lao động tiên tiến;

• + Tỷ lệ học sinh 5 tuổi ra lớp đạt: 98%;

• + DTSS đạt 100%;

• + Bé ngoan đạt 95%;

• + Trẻ được theo dõi định kỳ: 100%;

• + 100% trẻ được ăn đầy đủ đảm bảo hết khẩu phần;

• + Tỷ lệ kênh A tăng lên từ 319 trẻ (73%) lên 373 trẻ (84%);Tỷ lệ suy dinh dưỡng giảm kênh B

từ 94 trẻ (21%) xuống 56 trẻ (12,6%); kênh C từ 25 trẻ (5,7%) xuống 15 trẻ (3,4%); kênh D còn

0 trẻ (0%);

• 2 Những mặt hạn chế tồn tại:

• - Công tác vận động tuyên truyền chưa đi vào chiều sâu, 1 phần do bất đồng ngôn ngữ;

• - Học sinh nghỉ học về ngày mùa vẫn còn diễn ra ở các khu lẻ;

• - Thực hiện việc nắm bắt về sự đổi mới chương trình còn chậm, một số giáo viên chưa tự

• PHẦN II

• PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012

• Năm học 2011 – 2012, giáo dục mầm non tập trung quán triệt và triển khai thực hiện Nghị quyết đại hội Đảng các cấp và Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI;

• Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”; Tiếp tục triển khai hiệu quả phong trào thi đua

“xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực hiện chỉ thị số

3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của năm học và phát triển mạng lưới trường, lớp; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển qui mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, nhất là đối với vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số để thu hút trẻ đến trường; đặc biệt là trẻ mẫu giáo 5 tuổi ; thực hiện tốt việc chuẩn bị tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước khi vphát triểào lớp 1

• Đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi; tiếp tục triển khai chương trình giáo dục mầm non mới; tăng cường ứng dụng công nghệ

thông tin trong quản lí, chăm sóc giáo dục trẻ

• Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng của giáo dục mầm non đối với xã hội, đồng thời tận dụng mọi nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non

• Trên cơ sở Chỉ thị nhiệm vụ giáo dục của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và các Chỉ thị, Nghị quyết của Hội đồng nhân dân, UBND và Nghị quyết Đảng bộ các cấp Trường mầm non Hoa Hồng - Thị trấn Phú Thiện

đề ra những phương pháp nhiệm vụ cụ thể

tuổi) với số học sinh là: 254 trẻ;

• + 09 lớp khu lẻ (6 lớp MG 5-6 tuổi Jarai; 3 lớp

MG 5-6 tuổi GDMN mới) với số học sinh là: 206

• 2 Cán bộ, giáo viên, nhân viên:

- Tổng số: 30 (28 nữ) - biên chế 14; hợp đồng

16 trong đó: BGH 2 - GV 21 - NV 7;

• - Về trình độ: ĐHSP: 02; THSP: 21; TCKT: 02; TCYS: 01;

• II NHIỆM VỤ CHUNG CỦA TRƯỜNG

như:

• - Nghị quyết 05/2005/NQ-CP về việc thực hiện xã hội hóa giáo dục của Chính phủ;

• - Thông tư ban hành qui định về Bộ chuẩn phát

triển trẻ em năm tuổi (Số 23/2010/TT - BGD ngày 22

tháng 7 năm 2010);

• - Đề án phát triển giáo dục Mầm non giai đoạn

2006 - 2010 được phê duyệt theo Quyết định số

149/2006/QĐ-BGDĐT về chuẩn nghề nghiệp giáo viên của Bộ GD&ĐT;

• - Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT về ban hành Điều lệ trường mầm non của Bộ GD&ĐT;

• - Đề án 329 về việc Phổ cập giáo dục mầm non

cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2010 - 2015.

• 1.Tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng

trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn ngành nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và

kỹ năng sống cho trẻ

• - Tổ chức học tập, bồi dưỡng quán triệt trong đội ngũ CBGV về đạo đức lương tâm nghề nghiệp, phấn đấu thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ;

• - Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày

16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về

đạo đức nhà giáo Gắn nội dung cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình

thương, trách nhiệm”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Với việc thực hiện chuẩn hiệu

trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên MN, ngăn chặn và xử lý kịp thời các biểu hiện vi phạm đạo đức nhà giáo;

• - Triển khai phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích

cực” phù hợp với đặc điểm của nhà trường Lựa chọn và đưa bài hát dân

ca, trò chơi dân gian vào hoạt động vui chơi phát huy tích cực của trẻ; Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện và phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ trong mỗi lớp học;

• - Phát động xây dựng gương nhà giáo tiên tiến điển hình ở trong nhà

trường để cùng giúp đỡ nhau tiến bộ

• 2 Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới cơ sở

giáo dục mầm non, đẩy mạnh phổ cập giáo dục

mầm non cho trẻ 5 tuổi

• - Căn cứ vào tình hình thực tiễn của địa phương,

nhà trường tiếp tục tham mưu với các cấp chính

quyền địa phương định hướng qui hoạch khuôn viên trường, đầu tư kinh phí để xây dựng trường chuẩn

quốc gia trên địa bàn, mở rộng quy mô GDMN phát

triển mạng lưới tư thục và phấn đấu đạt được mục

tiêu chung về tỷ lệ huy động trẻ ra lớp, đặc biệt là trẻ 5 tuổi tạo điều kiện thuận lợi và đáp ứng nhu cầu gửi

con của các bậc cha mẹ;

• - Nhà trường tiếp tục vận động hết trẻ 5 tuổi để

thực hiện tốt Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho

trẻ 5 tuổi giai đoạn 2010-2015 theo Quyết định số 239/ QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ;

• - Tăng cường dạy Tiếng Việt trong 3 tuần đầu và

dạy Tiếng Việt mọi lúc, mọi nơi cho trẻ 5 tuổi đồng

bào dân tộc thiểu số trước khi vào lớp 1

• 3 Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

• 3.1 Công tác chăm sóc sức khỏe và nuôi dưỡng

• - Tăng cường công tác chăm sóc sức khỏe, bảo đảm an toàn tuyệt đối thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích của trẻ ở các cơ sở GDMN trong và ngoài công lập Kiểm tra, giám sát việc thực hiện điều lệ trường MN, qui chế nuôi dạy trẻ, các văn bản chỉ đạo và tài liệu hướng dẫn hàng năm của các cấp đối với 2 nhóm tư thục và các nhóm trẻ gia đình trên địa bàn;

• - Thực hiện thông tư liên tịch số 08/2008/TTLT/BYT-BGDĐT ngày

08/7/2008 hướng dẫn công tác bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm trong các cơ sở giáo dục Ở khu trung tâm có tổ chức ăn bán trú trường sẽ phối hợp với ngành y tế trong việc kiểm tra và đề nghị cấp giấy phép hoạt động, trang bị đồ dùng, phương tiện, phục vụ cho việc tổ chức bán trú cho trẻ để tăng số trẻ được ăn ở tại trường, những khu lẻ chưa tổ chức ăn bán trú nhà trường chỉ đạo giáo viên quan tâm gần gũi tuyên truyền, động viên gia đình bằng mọi biện pháp không được để trẻ đói, khát, rét khi đi học cũng như ở nhà;

• - Phối hợp với các ngành, nhất là ngành y tế trong việc chăm sóc sức

khỏe, quản lý tiêm chủng, phòng dịch bệnh trong các cơ sở GDMN, đẩy

mạnh công tác truyền thông, tăng cường sự phối hợp với cha mẹ, cộng

đồng Nhà trường luôn chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, góp phần

• 3.2.Thực hiện chương trình GDMN mới

• - Nhà trường tiến hành triển khai nhân diện rộng về việc thực hiện

chương trình GDMN mới, ở những lớp có đủ điều kiện về CSVC và đội ngũ giáo viên;

• - Phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc tuyên truyền đến các bậc cha mẹ trẻ và cộng đồng về mục đích và cách sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi trong việc theo dõi sự phát triển của trẻ;

• - Nhà trường tổ chức trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm về việc chỉ đạo thực hiện chương trình GDMN mới

• 3.3 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường

• - Nhằm phát huy hiệu quả trang thiết bị được cấp trên cấp (hệ thống máy

tính), năm học 2011-2012 nhà trường tiếp tục thực hiện phần mềm

Kidsmart chương trình giảng dạy CSGD trẻ 5 tuổi; chương trình Nutrikids tính khẩu phần dinh dưỡng cho trẻ ở khu bán trú; sử dụng phần mềm trong quản lý

• - Triển khai và khuyến khích giáo viên soạn giảng bằng máy tính, khai thác phần mềm trên mạng, để làm tài liệu học tập, nhằm không ngừng đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học;

• - Vận dụng mạng để cập nhật thông tin của các văn bản qui phạm pháp luật và trao đổi thông tin với các cấp qua địa chỉ e-mail nhằm từng bước đổi mới trong công tác quản lý

• 3.4 Tiếp tục thực hiện lồng ghép các nội dung

giáo dục ATGT, giáo dục bảo vệ môi trường và

giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào chương trình GDMN

• - Triển khai tuyên truyền giáo dục thực hiện Luật

ATGT cho các bậc phụ huynh, cho trẻ, cho giáo viên, nhân viên theo nội dung chương trình qui định và luật giao thông đường bộ;

• - Nhà trường triển khai quán triệt kiến thức và kỹ

năng lồng ghép xây dựng và bảo vệ môi trường đến 100% giáo viên, xây dựng môi trường xanh, sạch,

đẹp Tận dụng hoàn cảnh thực tiễn tại các lớp để giáo dục cho trẻ có thói quen bảo vệ môi trường, tăng

cường làm ĐDDH và tận dụng nguyên vật liệu tái sử dụng, nguyên liệu sẵn có ở địa phương phục vụ cho các hoạt động CS&GD trẻ Lồng ghép giáo dục bảo vệ

• 4 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo

viên

• - Nhà trường tạo mọi điều kiện và khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tu dưỡng đạo đức nhà giáo, vận dụng kiến thức bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ II vào công tác chăm sóc GD trẻ Đặc biệt nhà trường

sẽ quán triệt và động viên giáo viên, chú ý đến chương trình

CSGD trẻ phù hợp tiếng Jarai và học tập tiếp cận ngôn ngữ,

văn hóa, bản sắc của dân tộc này nhằm nâng cao hiểu biết,

nhận thức, tình cảm, trách nhiệm của mình về nơi đang sống

và làm việc;

• - Nhà trường xây dựng đội ngũ CBQL và giáo viên MN cơ

bản đảm bảo về chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non và tiển khai thực hiện Phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi;

• - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về đổi mới phương pháp, kỹ năng nghề nghiệp nhằm đảm bảo giáo viên có đủ năng lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động phù hợp với đối tượng trẻ theo chương trình GDMN

• 5 Thực hiện công bằng trong giáo dục và ưu tiên phát triển giáo dục

dân tộc giáo dục trẻ khuyết tật

• - Thực hiện Quyết định số 112/2007/QĐ-TTg về hỗ trợ trẻ em trong các gia đình nghèo, tạo điều kiện để trẻ đến trường, lớp Tổ chức học tập tiếng Jarai qua mọi hình thức và bồi dưỡng CM cho các giáo viên dạy các lớp ở vùng dân tộc thiểu số để làm tốt việc chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ trước khi vào trường phổ thông;

• - Chú trọng công tác giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật theo Quyết

định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Phối hợp với phòng khám khu vực và ban

chăm sóc trẻ em thị trấn trong công tác phát hiện và can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật

• 6 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ,

cộng đồng và tuyên truyền về GDMN

• - Đẩy mạnh việc xây dựng góc tuyên truyền của trường, nhóm, lớp;

• - Áp dụng bảng và góc tuyên truyền để đưa các nội dung cần tuyên

truyền đến với các bậc phụ huynh học sinh;

• - Phổ biến kiến thức nuôi dạy con theo khoa học thông qua các buổi họp phụ huynh trong năm học;

• - Sưu tầm các tài liệu, nội dung có liên quan để đưa vào tuyên truyền đến với phụ huynh

• 7 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị

phục vụ tốt công tác phong trào và chăm sóc giáo dục trẻ

• - Vận động phụ huynh mua sắm đồ dùng học tập tối thiểu cho trẻ đáp ứng nhu cầu cho trẻ học tập tại

• + Chiến sĩ thi đua CS: 5-7;

• + Chiến sĩ thi đua tỉnh: 1;

• + 100% giáo viên chấp hành tốt Nghị quyết 32 của Chính phủ về việc đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe gắn máy;

• + Không có giáo viên yếu kém về năng lực chuyên môn và hồ sơ;

• + 100% giáo viên soạn giảng đầy đủ không cắt xén chương trình;

• + 100% CB-GV-NV không được phép khiếu kiện vượt cấp khi chưa có ý kiến của BGH và BCH công đoàn và phải có ý kiến đúng nơi qui định;

• * Nhiệm vụ và biện pháp khâu dạy:

• - Chú trọng và triển khai thực hiện phương pháp đổi mới trong giáo dục mầm non;

• - Tiếp tục thực hiện nâng cao chất lượng dạy toán, LQVH, Chữ viết:

• + Xây dựng giờ dạy mẫu;

• + Triển khai học tập các kinh nghiệm hay;

• + Phối hợp phụ huynh trong công tác dạy học

• - Phổ biến kinh nghiệm hay áp dụng phù hợp với từng lớp từng đối

• + Xây dựng các tiết học tích hợp nội dung theo chủ đề;

• + Chú trọng công tác trang trí lớp giúp trẻ tiếp cận với chữ viết;

• + Sử dụng truyện tranh chữ to cho trẻ tiếp cận với chữ viết qua nội dung trong từng bức tranh;

• + Sinh hoạt nhẹ nhàng lồng ghép chữ viết vào mọi lúc mọi nơi cho trẻ

được nhận biết và làm quen;

• + Luôn tổ chức thăm lớp và dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo án giáo viên để

có sự góp ý điều chỉnh kịp thời những sai sót kết hợp xếp loại thi đua vào thi đua hàng tháng;

• + Có sổ tích luỹ kinh nghiệm chuyên đề, môn học sở trường và nhất là

các chuyên đề mới

• + Suy dinh dưỡng vừa: 85 trẻ (18,0%);

• + Suy dinh dưỡng nặng: 14 trẻ (3,0%);

• - Đầu ra: - Tăng tỷ lệ cân nặng bình thường: 385 trẻ đạt (84%) - giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng vừa còn 75 trẻ (16,0%), xóa suy dinh dưỡng nặng;

• - Ở bán trú giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng vừa và xoá suy dinh dưỡng nặng;

• - Đối với lớp một buổi giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng vừa và suy dinh dưỡng nặng;

• - Ở bán trú giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng vừa và xoá suy dinh dưỡng nặng;

• - Đối với lớp một buổi giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng vừa và suy dinh dưỡng nặng;

• + Đảm bảo khẩu phần dinh dưỡng đạt từ 880-900 kcalo;