Chủ Đề du lịch tỉnh ninh bình

CHỦ ĐỀ: DU LỊCH TỈNH NINH BÌNH CHỦ ĐỀ: DU LỊCH TỈNH NINH BÌNH Môn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 12 Thời gian thực hiện: .... tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trình bày được các loại tài nguyên du lịch ở tỉnh Ninh Bình. - Phân tích được thực trạng phát triển du lịch ở tỉnh Ninh Bình. - Trình bày được các định hướng phát triển du lịch ở tỉnh Ninh BÌnh trong tương lai. - Sử dụng bản đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh để nhận xét, giải thích về du lịch ở tỉnh Ninh Bình. - Có ý thức tích cự nhằm thúc đẩy sự phát triển ngành du lịch của địa phương. 2. Năng lực: Xây dựng và chia sẻ ý tưởng trong lĩnh vực du lịch của tỉnh Ninh Bình . 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, lòng tự hào về mảnh đất Ninh Bình. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Kế hoạch bài dạy: Biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS - Một số hình ảnh về tai nguyên ngành du lịch của tỉnh như: tài nguyên tự nhiên, tài nguyên văn hóa, thực trạng và định hướng ở tỉnh Ninh Bình . - Máy tính, máy chiếu (Nếu có) 2. Học sinh: Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

PPCT: Tiết …… Ngày dạy:…/…./2024

CHỦ ĐỀ: DU LỊCH TỈNH NINH BÌNH

Môn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 12

Thời gian thực hiện: tiết

I M Ụ C TIÊU

1 Kiến thức

- Trình bày được các loại tài nguyên du lịch ở tỉnh Ninh Bình

- Phân tích được thực trạng phát triển du lịch ở tỉnh Ninh Bình

- Trình bày được các định hướng phát triển du lịch ở tỉnh Ninh BÌnh trong tương lai

- Sử dụng bản đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh để nhận xét, giải thích về du lịch ở tỉnh Ninh Bình

- Có ý thức tích cự nhằm thúc đẩy sự phát triển ngành du lịch của địa phương

2 Năng lực: Xây dựng và chia sẻ ý tưởng trong lĩnh vực du lịch của tỉnh

Ninh Bình

3 Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, lòng tự hào về mảnh đất Ninh

Bình

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên

- Kế hoạch bài dạy: Biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS

- Một số hình ảnh về tai nguyên ngành du lịch của tỉnh như: tài nguyên tự nhiên, tài nguyên văn hóa, thực trạng và định hướng ở tỉnh Ninh Bình

- Máy tính, máy chiếu (Nếu có)

2 Học sinh: Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học

tập theo yêu cầu của GV

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1 - Khởi động

a Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo

tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài học.

c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập.

d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát

triển năng lực quan sát, năng lực giao tiếp

Họat động của giáo viên và học

- Hình thức: HS làm việc theo bàn,

chia sẻ trải nghiệm của bản thân

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập:

Hãy cho biết tỉnh Ninh Bình vớivị trí

địa lí thuận lợi, địa hình đa dạng có

thể phát triển nhiều loại hình du lịch

nào?

+ Cho biết một số thực trạng và định

hướng phát triển du lịch của tỉnh

Ninh Bình

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ: HS

suy nghĩ hoàn thành câu trả lời

Bước 3 Báo cáo, thảo luận: HS các

nhóm trình bày kết quả thực hiện

nhiệm vụ, các câu trả lời

Bước 4 Kết luận, nhận định, giới

thiệu bài mới:

- Nhận thức được nhiệm vụ cần giải quyết của bài học

- Tập trung cao và hợp tác tốt để giải quyết nhiệm vụ

- Có thái độ tích cực, hứng thú

Hoạt động 2 - Hình thành kiến thức

a Mục tiêu

- Trình bày được vai trò của ngành du lịch, trong quá trình phát triển kinh tế -

xã hội ở tỉnh Ninh Bình

- Phân tích được thực trạng và định hướng phát triển ngành du lịch ở tỉnh Ninh Bình Trình bày được sự phát triển và phân bố của ngành du lịch tỉnh Ninh Bình

- Đề xuất phương án phát triển các ngành du lịch tỉnh Ninh Bình trong tương lai

b Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với tài liệu, hoạt

động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu học tập

c Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.

d Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu và

giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

1 Tìm hiểu về tài nguyên du lịch tỉnh

Ninh Bình

Hình2 Một góc quần thể danh thắng Tràng

An Di sản Văn hóa và thiên nhiên thế giới

- Hình thức: cả lớp

- HS làm việc cá nhân

- Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập: Đọc

thông tin dựa vào thông tin mục 1, hãy trình

bày các loại tài nguyên du lịch ở tỉnh Ninh

Bình Lấy ví dụ minh hoạ

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- HS làm việc với tài liệu, thực hiện nhiệm

vụ

- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm

vụ

Bước 3 Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS trình bày;

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

Bước 4 Kết luận, nhận định.

1 Tài nguyên du lịch tỉnh Ninh Bình

1.1 Tài nguyên du lịch tự nhiên

- Địa hình: Địa hình núi đá vôi có nhiều phong cảnh đẹp thuận lợi cho khai thác du lịch như: núi Non Nước, núi Kỳ Lân; dạng địa hình các – xtơ độc đáo, trong đó có 9 hang động đẹp (Tam Cốc – Bích Động, Động Thiên Hà, ) hấp dẫn du khách trong và ngoài nước

- Khí hậu: Nhiệt đới ẩm gió mùa, có mùa đông lạnh; phân hóa đa dạng

- Hệ sinh thái: Đa dạng như Vườn quốc gia Cúc Phương, Khu bảo tồn thiên nhiên đất ngập nước Vân Long, Khu du lịch sinh thái vườn chim Thung Nham

- Thủy Văn: Hệ thống sông hồ kết hợp với địa hình tạo nên phong cảnh non nước hữu tình, góp phần đa dạng hóa các loại hình du lịch như: sông Sào Kê, hồ Yên Thắng, hồ Đồng Thái, ; suối nước khoáng cúc phương; suối nước nóng Kênh Gà;

1.2 Tài nguyên du lịch văn hóa

- Di tích lịch sử, khảo cổ, kiến trúc: có 1821 di tích, trong đó có

346 di tích được ếp hạng; đặc biệt là có 1 di sản hỗn hợp văn hóa và thiên nhiên thế giới

- Giá trị văn hóa truyền thống Lễ hội văn hóa dân gian: Văn hóa

truyền thống với 260 lễ hội tập trung vào mùa xuân (lễ hội Trường Yên, lễ hội Tràng An, lễ hội chùa Bái Đính, lễ nhội đền Thái Vi); ngoài ra, ẩm thực truyền thống được khai thác tạo

ra nét đặc sắc cho du lịch quê hương

- Công trình lao động sáng tạo của con người: có 75 làng nghề được công nhận; có các ngôi làng

cổ mộc mạc đậm chất quê, các trung tâm văn hóa cộng đồngdân

cư và các công trình kiến trúc độc đáo hấp dẫn du khách

2 Tìm hiểu về thực trạng phát triển du

lịch

- Hình thức: cả lớp, thảo luận nhóm lớn (3

bàn/ nhóm)

- Kĩ thuật: làm việc nhóm, giải quyết vấn đề

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập:

Dựa vào thông tin trong mục 2 và những

hiểu biết của bản thân, hãy thảo luận, phân

tích:

Nhóm 1,2: Dựa vào thông tin mục 2.1 và

bảng 1, em hãy nhận xét và giải thích sự thay

đổi số lượt khách du lịch đến tỉnh Ninh Bình

giai đoạn 2010 – 2022

Nhóm 3,4: Quan sát hình 3, kết hợp với sự

hiểu biết của bản thân, em hãy nhận xét và

giải thích sự thay đổi doanh thu hoạt động du

lịch của tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2015 –

2022

Nhóm 5,6: Đọc thông tin mục 2.4 quan sát

hình 4 em hãy phân tích ảnh hưởng của cơ sở

vật chất kĩ thuật đối với sự phát triển du lịch

2 Thực trạng phát triển du lịch 2.1 Khách du lịch

- Số lượt khách tham quan du lịch tỉnh Ninh Bình giai đoạn

2010 – 2019 tăng trưởng khá cao, bình quân đạt trên 12%/ năm

- Giai đoạn 2020 – 2021, do bị ảnh hưởng của đại dịch COVID –

19, ngành du lịch Việt Nam nói chung và tỉnh nam định nói riêng bị ảnh hưởng nặng nề, số lượt khách giảm mạnh, đặc biệt là khách quốc tế Năm 2020, toàn tỉnh đoán trên 2,6 triệu lượt khách

- Ninh Bình là một trong những tỉnh đầu tiên trên cả nước mở cửa trở lại sau đại dịch hoạt động du lịch Do vậy, hoạt động du lịch của tỉnh đã từng bước phục hồi

và phát triển mạnh mẽ

2.2 Doanh thu hoạt động du

của tỉnh Ninh Bình.

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- HS làm việc với tài liệu, thực hiện nhiệm

vụ;

- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm

vụ

Bước 3 Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày;

- HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ

sung

Bước 4 Kết luận, nhận định

Bảng 1 Số lượng khách du lịch đến tỉnh

Ninh Bình giai đoạn 2010 – 2022

Hình 4 Quảng trình Đinh Tiên Hoàng Đế

(thành phố Ninh Bình)

lịch

- Cùng với sự gia tăng về số lượt khách du lịch, tổng thu từ du lịch của tỉnh Ninh Bình có mức tăng khá cao trong giai đoạn 2010 –

2019, đạt mức trung bình trên 24%/ năm Năm 2021, tổng thu

du lịch đạt gần 3700 tỉ đồng, tăng gấp 6,7 lần so với năm 2010

- Năm 2020 – 2021 do COVID –

19, doanh thu giảm mạnh, chỉ đạt 682 tỉ đồng, giảm 81,5% so với 2019

- Năm 2022 tổng thu du lịch từng bước tăng, trên 3100 tỉ đồng, đạt 86% so với 2019

2.3 Lao động du lịch

- Tổng lao động tại các đơn vị

kinh doanh dịch vụ du lịch có xu hướng tăng: năm 2010, tổng số lao động 8550 người, năm 2019 tăng lên 21500; năm 2020 do ảnh hưởng của dịch bệnh số lao động giảm Tuy nhiên khi dịch bệnh được kiểm soát tốt thì số lao

động du lịch đang tăng trở lại

2.4 Cơ sở vật chất kĩ thuật du lịch

- Trong thời gian qua, nhiều dự án – công trình về du lịch được đầu tư với số vốn hàng ngàn tỉ đồng như dự án khu du lịch sinh thái Tràng An; cố đô Hoa Lư, xây dựng Quảng trường và tượng đài Đinh Tiên Hoàng Đế tại thành phố Ninh Bình

- Ninh Bình đã khuyến khích,

Hình 3 Bản đồ du lịch tỉnh Ninh Bình

năm 2022

Hình 5 Cố đô Hoa Lư thuộc quần thể

danh thắng Tràng An (huyện Hoa Lư)

kêu gọi các nhà đầu tư vào lĩnh vực du lịch

- Đến năm 2022, toàn tỉnh có 800

cơ sở lưu trú du lịch với gần 9900 phòng, trong đó có một khách sạn 5 sao, 2 khách sạn 4 sao, nhà nghỉ, nhà khách khác

2.5 Một số loại hình du lịch nổi bật

- Du lịch văn hóa – lịch sử: Ninh Bình là một trong những kinh đô thời phong kiến của Việt Nam với 3 triều đại nhà Đinh, nhà Tiền, nhà Tiền Lê và khởi đầu của nhà Lý, vì thế có nhiều di tích lịch sử – văn hóa đặc biệt quan trọng như: quần thể Tràng

An, quần thể nhà thờ đá Phát Diệm, Khu di tích lịch sử đặc biệt Cố Đô Hoa Lư,

- Du lịch tự nhiên: Ninh Bình có nhiều địa hình độc đáo, hệ sinh thái phong phú như tham quan quần thể danh thắng Tràng An, Vườn quốc gia Cúc Phương, Khu bảo tồn thiên nhiên đất ngập nước Vân Long

- Du lịch nghỉ dưỡng: Ninh Bình có cảnh sắc thiên nhiên vô cùng tươi đẹp, nét ẩm thực độc đáo, thu hút khách du lịch đến tham quan Cơ sở vật chất kĩ thuất được chú trọng đầu tư

- Du lịch cộng đồng: Với nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiềng,

du lịch Ninh Bình khuyến khích các loại hình du lịch phát triển,

trong đó có du lịch cộng đồng du khách được trải nghiệm nấu ăn, sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, tham gia trồng trọt

- Hình thức: Cả lớp

- Kĩ thuật: HS thảo luận nhóm (3bàn/nhóm),

thời gian 5 phút

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập: Dựa vào

thông tin trong mục 1.2, hãy phân tích thế

mạnh, hạn chế, tình hình phát triển và phân

bố của ngành du lịch tỉnh Ninh Bình :

Nhóm 1,2: tìm hiểu mục:

* 3.1 Định vị thương hiệu du lịch Ninh

Bình.

* 3.2 Định hướng phát triển thị trường

- Đọc thông tin mục 3.2, quan sát hình 6, kết

hợp hiểu biết của bản thân, em hãy trình bày

một số giải pháp nhằm hút khách quốc tế đến

với Ninh Bình

Nhóm 3,4: tìm hiểu mục:

* 3.3 Định hướng phát triển du lịch

* 3.4 Định hướng các phân khu, tuyến,

trung tâm dịch vụ du lịch

- Đọc thông tin mục 3.4, kết hợp hiểu biết

của bản thân, em hãy giải thích tại sao cần

hình thành một trung tâm dịch vụ du lịch tại

thành phố Ninh Bình

Nhóm 5,6: tìm hiểu mục:

* 3.5 Định hướng bảo tồn di tích lịch sử, di

sản văn hóa và thiên nhiên.

* 3.6 Định hướng về chất lượng dịch vụ –

nguồn nhân lực.

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm

3 Định hướng phát triển

3.1 Định vị thương hiệu du lịch Ninh Bình.

- Tỉnh Ninh Bình là một địa điểm

du lịch đã có thương hiệu đối với khách du lịch trong và ngoài nước, đặc biệt còn rất nhiều tiềm năng tự nhiên, giá trị văn hóa – lịch sử và dư địa lớp để phát triển trở thành điểm đến du lịch hàng đầu uốc gia và khu vực

3.2 Định hướng phát triển thị trường

- Thị trường nội địa: Tập trung quảng bá du lịch tham quan thắng cảnh, văn hóa – lịch sử, tâm linh, nghỉ dưỡng ngắn ngày

- Thị trường quốc tế: Tiếp tục khai thác thị trường khách trọng điểm châu Âu, Hàn Quốc, Nhật Bản, Đông Nam Á mở rộng khai thác thị trường tiềm năng như Ấn Độ, Liên bang Nga, Ô – xttrây–li–a,

3.3 Định hướng phát triển du lịch

- Xây dựng các sản phẩm du lịch có chất lượng, phát triển theo ba nhóm sản phẩm chính bao gồm: + Sản phẩm du lịch văn hóa – lịch sử;

Bước 3 Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày;

- HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ

sung

Bước 4 Kết luận, nhận định

Hình 6 Khách Quốc tế tham quan tại tỉnh

Ninh Bình.

+ Sản phẩm du lịch tham quan thắng cảnh thiên nhiên, chú trọng khám phá các hang động, đa dạng sinh học, phong cảnh làng quê, du lịch núi, sông, hồ;

+ Đẩy mạnh phát triển du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng kết hợp với chữa bệnh, xây dựng các khu nghỉ dưỡng

- Phát triển đa dạng các loại hình

du lịch mới như: du lịch hội thảo,

du lịch thể thao, du lịch cộng đồng

- Chú trọng phát triển sản phẩm, dịch vụ tham gia phát triển kinh

tế ban đêm

- Liên kết tạo ra các sản phẩm du lịch liên vùng, liên kết theo loại hình chuyên đề

3.4 Định hướng các phân khu, tuyến, trung tâm dịch vụ du lịch

- Tập trung nguồn lực đầu tư, phát triển ba điểm nhấn chính mang tính đột phá chiến lược của

du lịch tỉnh Ninh Bình, đó là: + Khu di sản văn hóa và thiên nhiên thế giới Quần thể danh thắng Tràng An;

+ Tổ hợp nghỉ dưỡng du lịch Kênh Gà – Vân Trình;

+ Các khu du lịch nghỉ dưỡng tại khu vực Cúc Phương, Vân Long, vùng ven biển Kim Sơn

- Xây dựng và phát triển ba tuyến

du lịch then chốt có tính chất kết nối chiến lược và đặc trưng:

+ Tuyến du lịch tâm linh độc đáo

hành trình con đường di sản + Các tuyến du lịch du thuyền bằng đường thủy

+ Tuyến du lịch liên vùng hành trình di sản kinh đô Việt cổ

- Phát triển hình thành một trung tâm dịch vụ du lịch chính tại thành phố Ninh Bình

3.5 Định hướng bảo tồn di tích lịch sử, di sản văn hóa và thiên nhiên.

- Bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa, di tích và danh thắng; lập hồ sơ khoa học xếp hạng các

di tích lịch sử, văn hóa, danh lam thắng cảnh có giá trị

- Quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị tài nguyên du lịch văn hóa phi vật thể, các vùng cảnh quan sinh thái đặc biệt quan trọng

- Nghiêm cấm xây dựng không phép trong các khu du lịch, điểm

du lịch đã quy hoạch

- Ưu tiên các dự án du lịch bền vững theo hướng tăng trưởng xanh, giải quyết các vấn đề xã hội, bảo vệ môi trường

3.6 Định hướng về chất lượng dịch vụ – nguồn nhân lực.

- Tổ chức triển khai các bộ tiêu chí chuẩn chuyên nghiệp trong hoạt động du lịch

- Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thông qua các chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ và ngoại ngữ hằng năm

3.7 Định hướng về môi trường

du lịch

- Xây dựng và giữ gìn môi trường

du lịch, môi trường di sản, môi trường an ninh trật tự, an toàn tại các cơ sở dịch vụ phục vụ khách

du lịch

- Nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường du lịch trong cộng đồng

4 Ngành du lịch

- Hình thức: cả lớp, làm việc cá nhân

- Kĩ thuật: phát vấn, giải quyết vấn đề

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập: Nêu định

hướng nghề nghiệp trong quá trình phát triển

du lịch, phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh

Ninh Bình

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- HS làm việc với tài liệu, thực hiện nhiệm

vụ;

- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm

vụ

Bước 3 Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS trình bày;

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

Bước 4 Kết luận, nhận định.

4 Định hướng nghề nghiệp

- Lãnh đạo phụ trách du lịch các cấp, chuyên viên, ban quản lí khu

du lịch

- Quản lí kinh doanh du lịch: quản lí khách sạn, đơn vị kinh doanh du lịch lữ hành, trưởng các

bộ phận

- Cung ứng kinh doanh du lịch: lễ tân, buồng, bếp, dịch vụ ăn uống, đại lí du lịch và điều hành tour

- Hỗ trợ kinh doanh du lịch: nhân viên hành chính, kế toán, nhân viên vệ sinh môi trường,

+ nhân viên marketing du lịch + Một số ngành nghề khác

Hoạt động 3 - Luyện tập

a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.