Chuẩn bị của giáo viên - Giảng lý thuyết kỹ thuật đọc và dùng các mã đề thi môn tiếng Anh THPT năm 2020 luyện tập cho học sinh.. Kết quả của bài TEST 3 chứng tỏ học sinh có khả năng áp d
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Tác giả: Phan Thị Ngọc Anh - Giáo viên trường THPT Kim Sơn A
Lê Thị Dung - Giáo viên trường THPT Kim Sơn A
Lê Thị Hằng - Giáo viên trường THPT Kim Sơn A
Ninh Bình, tháng 05 năm 2023
Trang 2CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng công nhận sáng kiến cấp ngành
Chúng tôi gồm:
tác
Chức danh
Trình
độ chuyên môn
Tỷ lệ % đóng góp vào việc tạo
Giáo viên
Kim Sơn A
Giáo viên
Kim Sơn A
Giáo viên
1 TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG
- Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Chinh phục bài Đọc hiểu tiếng Anh trong đề thi TN THPT thông qua chuỗi video tự học
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục và đào tạo
2 MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN
2.1 Về nội dung của sáng kiến
2.1.1 Giải pháp cũ thường làm
a Mô tả thực trạng
Theo quan sát và tìm hiểu chúng tôi thấy hiện nay, ở hầu hết các trường THPT trong
và ngoài tỉnh, việc dạy và học kỹ năng đọc hiểu Tiếng Anh trong chương trình chính khóa và
ôn thi THPT chủ yếu đang diễn ra như sau:
* Về phía giáo viên:
- Giáo viên còn chú trọng vào dạy ngữ pháp nhiều hơn là tập trung rèn luyện và phát triển các kỹ năng, đặc biệt là kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
- Giáo viên truyền đạt kiến thức qua việc nói , viết bảng và học sinh ghi chép
Trang 33
* Về phía học sinh:
- Đa số các em ngại và sợ làm các bài đọc hiểu vì vốn từ hạn chế
- Phần lớn các em còn phụ thuộc quá nhiều vào từ vựng và cho rằng phải biết hết từ, hiểu hết bài đọc thì mới trả lời được các câu hỏi
- Một số không ít học sinh muốn tự rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc hiểu nhưng chưa có phương pháp và công cụ học tập đúng cách
* Về kết quả thi THPT:
- Trong những năm gần đây, điểm thi THPT môn tiếng Anh của tỉnh thường đứng trong vị trí thứ 6 toàn tỉnh Nhưng vẫn còn tồn tại không ít học sinh với năng lực thấp môn tiếng Anh Trong 5 năm gần đây điểm thi THPT quốc gia môn tiếng Anh của học sinh yếu kém của trường THPT Kim Sơn A, cụ thể là học sinh lớp 12B8 và 12B9 vẫn còn rất hạn chế,
Trang 4b Ưu điểm, hạn chế của giải pháp cũ và những vấn đề đặt ra cho giải pháp mới
* Ưu điểm:
- Làm được một vài dạng bài đọc ngắn liên quan đến chủ đề và từ vựng quen thuộc
- Đáp ứng được yêu cầu của các đề thi ở mức độ nhận biết
* Hạn chế và những vấn đề đặt ra cho giải pháp mới:
- Do giờ học trên lớp chưa tạo được hứng thú học tập cho học sinh cho nên có nhiều
học sinh thụ động trong việc tiếp thu kiến thức, chưa tích cực trong suy nghĩ và các hoạt động, chỉ ngồi nghe thầy cô giảng rồi ghi chép lại, ít hứng thú
- Việc phân bố thời gian không hợp lý và không có chiến lược làm bài phù hợp dẫn
đến học sinh đầu tư quá nhiều thời gian vào việc dịch văn bản khiến việc làm bài đọc hiểu mất rất nhiều thời gian
- Các chiến lược làm bài đọc hiểu được đưa ra cho học sinh bằng văn bản dài nên khó
ghi nhớ và khắc sâu
Để khắc phục những hạn chế nói trên của phương pháp dạy học hiện hành, chúng tôi
mạnh dạn đề xuất và thử nghiệm giải pháp “Chinh phục bài đọc tiếng Anh trong đề thi TN THPT thông qua chuỗi video tự học”
2.2 Giải pháp mới cải tiến
2.2.1 Mô tả chi tiết biện pháp
- Chuỗi video tự học của chúng tôi bao gồm 08 video Trong đó mỗi một dạng câu hỏi có 02
video và cứ 02 video giúp người học chinh phục 1 kỹ thuật đọc hiểu (Xem các video ở phụ
lục 5)
+ MAIN 1: Luyện kỹ thuật lặp từ để tìm ý chính
+ MAIN 2: Luyện kỹ thuật cộng gộp tìm ý chính
+ DETAIL 1: Tìm Thông Tin Chi tiết đoạn đọc 5 câu
+ DETAIL 2: Tìm Thông Tin Chi tiết đoạn đọc 7câu
+ NOT 1: NOT- EXCEPT- TRUE trong đoạn đọc 5 câu
+ NOT 2: NOT- EXCEPT- TRUE trong đoạn đọc 7 câu
+ REFER 1: Tìm từ Được Thay thế đoạn đọc 5 câu
+ REFER 2: Tìm từ Được Thay thế đoạn đọc 7 câu
- Trong mỗi video bao gồm 2 phần:
+ Phần 1: Giới thiệu kỹ thuật đọc hiểu được áp dụng
+ Phần 2: Áp dụng chữa minh hoạ chi tiết các câu đọc hiểu ở các mã đề của đề thi
THPT các năm 2021, 2022
Trang 55
a Chuẩn bị của giáo viên
- Giảng lý thuyết kỹ thuật đọc và dùng các mã đề thi môn tiếng Anh THPT năm 2020 luyện tập cho học sinh
- Lập nhóm học sinh khá giỏi thiết kế Power point và 8 video chinh phục 04/06 kỹ thuật đọc hiểu trong 8 đoạn đọc của 8 mã đề thi tiếng Anh THPT năm 2021, 2022 Trong đó cụ thể các
video được phân loại nhằm hướng đến cho học sinh luyện những câu hỏi như sau:
+ 02 video chữa câu tìm í chính (MAIN IDEA)
• MAIN1: chữa 04 câu của 04 đoạn ngắn năm 2021, 2022
• MAIN2: chữa 04 câu của 04 đoạn dài năm 2021, 2022 + 02 video chữa câu tìm thông tin chi tiết (DETAIL)
• DETAIL1: chữa 04 câu của 04 đoạn ngắn năm 2021, 2022
• DETAIL2: chữa 04 câu của 04 đoạn dài năm 2021, 2022 + 02 video chữa câu tìm nhiều thông tin chi tiết (NOT)
• NOT1: chữa 04 câu của 04 đoạn ngắn năm 2021, 2022
• NOT2: chữa 04 câu của 04 đoạn dài năm 2021, 2022 + 02 video chữa câu tìm thông tin được thay thế (REFER)
• REFER1: chữa 04 câu của 04 đoạn ngắn năm 2021, 2022
• REFER2: chữa 04 câu của 04 đoạn dài năm 2021, 2022
- Thiết kế bài kiểm tra TEST 3 có cùng số lượng câu của mỗi kỹ thuật đọc và tương đương với mức độ của bài kiểm tra TEST 1, TEST 2 Kết quả của bài TEST 3 chứng tỏ học sinh có khả năng áp dụng các kỹ thuật đọc đã học từ video tự học vào làm bài đọc ngắn hay không
b Tiến hành tác động
Đối tượng nghiên cứu là lớp 12B8 và 12B9 trường THPT Kim Sơn A
Bảng 4: Bảng tương quan giữa hai nhóm
Sĩ số Điểm TB thi thử Thi thử THPTQG lần 1 Thi thử THPTQG lần 2
Trang 6* Với lớp 12B9
- Hoạt động 1: Cho học sinh làm bài kiểm tra đọc hiểu gồm 20 câu trắc nghiệm trong 30
phút Các câu trắc nghiệm và các đoạn đọc hiểu được thiết kế từ các bài tập học sinh sẽ làm
trong các hoạt động 2, 3, 4, 5 và 6
- Hoạt động 2: Trong các tiết học giáo viên lồng ghép dạy các kỹ thuật đọc, cho học sinh
luyện tập ngay trên lớp một số đoạn đọc hiểu của các mã đề thi THPT môn tiếng Anh năm
2019, 2020
- Hoạt động 3: Giáo viên chữa bài đọc hiểu của các mã đề thi năm 2020 để học sinh học lại
những gì đã được học và luyện ở hoạt động 1
- Hoạt động 4: Giáo viên giao bài tập là các đoạn đọc hiểu của các mã đề thi THPT môn
tiếng Anh năm 2021, 2022 Học sinh làm bài tập và điền đáp án vào mẫu google form
- Hoạt động 5: Giáo viên gửi video chữa bài tập của kỹ thuật đọc đó để học sinh tự học
- Hoạt động 6: Đến tiết học kế tiếp giáo viên gọi học sinh đứng trước lớp chữa bài
Với mỗi kỹ thuật đọc giáo viên đều áp dụng hoạt động 2, 3, 4, 5, 6 với lớp 12B9
- Hoạt động 7: Sau khi học và luyện tập xong bốn kỹ thuật đọc, học sinh làm 1 bài kiểm tra
20 câu trắc nghiệm trong 30 phút Các câu trắc nghiệm và các đoạn đọc hiểu được thiết kế lại
từ các bài tập học sinh đã làm
* Với lớp 12B8
Tiến hành 4 trong 7 hoạt động của lớp 12B9, tức là không tiến hành hoạt động 3, 4, 5
2.2.2 Tính mới, tính sáng tạo của biện pháp
- Ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong giảng dạy ở thời kỳ 4.0
- Các video được xây dựng bằng việc kết hợp lồng tiếng và các slide chữa đề chi tiết, tỉ mỉ
- Mỗi một video là một dạng câu hỏi và kỹ thuật đọc hiểu có hướng dẫn các chiến lược ngắn gọn giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ và khắc sâu
- Thời lượng cho mỗi video là dưới 12 phút, có nhạc nền và các slide được thiết kế bắt mắt sinh động và tạo hứng thú cho học sinh
- Học sinh có động lực tự học, tự thực hành sau khi xem video thay vì ngồi nghe thày cô giảng giải một cách thụ động
- Học sinh có thể xem lại các video nhiều lần nếu gặp khó khăn đối với một câu hỏi khó
- Học sinh có thể linh hoạt xem các video ở các thời điểm và vị trí khác nhau
3 ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
3.1 Các yêu cầu cần thiết khi áp dụng giải pháp
Trang 77
- Mỗi học sinh cần được in một tập tài liệu các bài đọc hiểu từ các mã đề thi THPT năm
2020, 2021, 2022 Khi triển khai sử dụng chuỗi video tự học để phát triển kỹ năng đọc cho học sinh yếu kém, đòi hỏi giáo viên cần phải đảm bảo những yêu cầu sau:
- Để đảm bảo học sinh sử dụng đúng chuỗi video tự học :
Giáo viên phải dạy cho học sinh tìm và nhận dạng được các câu hỏi trong bài đọc để áp dụng các
kỹ thuật đọc phù hợp
- Để đảm bảo tính hiệu quả của việc sử dụng chuỗi video tự học :
+ Giáo viên cần đảm bảo trước khi học sinh sử dụng chuỗi video thì học sinh cần phải hiểu được nội dung hay mục đích của các dạng câu hỏi trong bài đọc
+ Giáo viên cần kiểm tra thường xuyên tập tài liệu đọc hiểu đã được in của học sinh hoặc kiểm tra miệng, yêu cầu học sinh chữa bài và giải thích
3.2 Khả năng áp dụng
- Chuỗi video tự học có thể áp dụng trong mọi môi trường học tập, cho bất kì đối tượng học
sinh nào ở các vùng miền, các cấp bao gồm:
+ Học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu và kém
4 HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
4.1 Hiệu quả xã hội
4.1.1 Về kết quả học tập của học sinh
Sau khi tiến hành kiểm tra học sinh 2 lớp 12B9 và 12B8 bài TEST trước và sau khi tiến hành tác động, tổng hợp kết quả và số liệu thu được tại bảng sau:
Bảng 5: Kết quả trung bình bài kiểm tra TEST1 và TEST2
Điểm TB bài kiểm tra trước tác động
Điểm TB bài kiểm tra sau tác động
Lệch giữa 2 lần của mỗi lớp
Trang 8* Từ bảng tổng hợp điểm trung bình các bài kiểm tra cho thấy:
- Điểm trung bình bài TEST trước tác động của lớp 12B9 (3,87) và của lớp 12B8
(3,99) chênh lệch không đáng kể (-0,12) Tuy nhiên chênh lệch điểm trung bình bài TEST sau tác động giữa hai lớp là khá lớn (2,05) Độ lệch lớn này chứng tỏ học sinh lớp 12B9 do dùng chuỗi video tự học chinh phục kỹ thuật đọc hiểu đã có thể hiểu và nhớ được nhiều hơn học sinh lớp 12B8 Điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động của 12B9 cao hơn của 12B8 chứng
tỏ việc dùng chuỗi video tự học chinh phục kỹ thuật đọc hiểu trong dạy học kỹ năng đọc tiếng Anh có thể phát triển kỹ thuật đọc cho học sinh yếu kém
- Hơn thế nữa, độ chênh lệch điểm trung bình bài TEST sau và trước tác động của lớp
12B9 (3,67) thậm chí còn cao hơn rất nhiều độ lệch bài TEST sau và trước tác động (1,5) của lớp 12B8 Độ lệch 2,17 giữa 2 lớp chứng tỏ việc dùng video tự học chinh phục kỹ thuật đọc hiểu để phát triển kỹ năng đọc có tác dụng tích cực lên học sinh lớp 12B9 Sử dụng chuỗi video tự học chinh phục kỹ thuật đọc hiểu giúp học sinh lớp 12B9 đạt được kết quả tốt hơn trong các bài kiểm tra Tức là học sinh lớp 12B9 có thể hiểu và nhớ lâu hơn so với những học sinh không dùng video tự học chinh phục kỹ thuật đọc hiểu
* Bài kiểm tra được thiết kế với 20 câu, trong đó mỗi kỹ thuật đọc có 04 câu Lớp 12B9 có 45 học sinh, vậy tổng số lượt làm mỗi kỹ thuật đọc sẽ là 45 học sinh * 4 câu = 180 lượt
- Khi phân tích kết quả từng kỹ thuật đọc, chúng tôi nhận thấy số câu đúng cả 4 kỹ thuật đọc có video tự luyện sau khi tác động cao hơn đáng kể so với trước khi tác động Điều này đồng nghĩa với việc kỹ thuật làm đọc hiểu của học sinh đã được cải thiện và củng cố
- Số liệu ở bảng 6 cho thấy kỹ thuật tìm thông tin chi tiết có chênh lệch lớn nhất Trước khi xem video tự học lớp 12B9 có 79 lượt làm đúng trên 180 tổng số lượt Sau khi xem video tự học có thêm 90 lượt làm đúng, nâng số lượt làm đúng lên 169 Kỹ thuật tìm thông tin được thay thế và kỹ thuật tìm ý chính cùng có thêm 76 lượt chọn đúng sau tác động Kỹ thuật NOT và kỹ thuật tìm từ đồng nghĩa có số lượt chọn đúng thấp nhất trong 5 kỹ thuật nhưng độ lệch của kỹ thuật NOT vẫn rất lớn, thêm 54 lượt chọn đúng so với trước tác động
Bảng 6: Số lượt làm đúng các thuộc các kỹ thuật đọc
Số lượt làm đúng của:
TEST 1 (trước khi tự học với chuỗi video)
TEST 2 (sau khi tự học với chuỗi video)
CHÊNH LỆCH test 2
so với test 1
Trang 9Bảng 7: Kết quả trung bình bài kiểm tra TEST 1 và TEST 3
Lệch giữa 2 bài của mỗi lớp
4.1.2 Về tinh thần, thái độ của học sinh
- Qua quan sát quá trình học tập của học sinh, nhận thấy học sinh tích cực hơn trong các giờ học đọc hiểu môn tiếng Anh
- Học sinh yếu kém đã có niềm tin hơn về năng lực của bản thân Đa số không sợ làm bài đọc ngắn (bài đọc 5 câu), đặc biệt là các câu đọc hiểu thuộc chiến thuật tìm thông tin chi tiết và tìm từ được thay thế
Như vậy, dùng video tự học chinh phục kỹ thuật đọc hiểu trong quá trình dạy học tiếng Anh đã tạo ra sự thay đổi về cả kết quả học tập, tinh thần và thái độ của học sinh
Trang 104.1.3 Hiệu quả trong việc đổi mới hoạt động giáo dục ở đơn vị
- Đáp ứng cho nhiều đối tượng học sinh, rèn luyện và phát triển 4 kỹ năng sử dụng tiếng Anh
- Phù hợp với nội dung chương trình GDPT hiện hành và CT GDPT mới 2018; các kỳ thi cấp chứng chỉ quốc tế IELTS, TOEFL,…
- Video đã được giới thiệu đến giáo viên dạy tiếng Anh của 27 trường trong toàn tỉnh và hiện đang được sử dụng rộng rãi tại các đơn vị này
- Sáng kiến cũng góp phần nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả giáo dục của trường THPT Kim Sơn A Từ đó tạo sự tin tưởng của phụ huynh và nhân dân về môi trường giáo dục của nhà trường
4.2 Hiệu quả kinh tế
- Video trình bày đơn giản, chi tiết và được post lên các nền tảng mạng xã hội facebook, zalo
do đó học sinh có thể download về tự học, phù hợp với phương châm đổi mới giáo dục hiện nay Do đó không phải mất chi phí để đi học thêm ở trung tâm tiếng Anh hay phải mất chi phí mua sách hoặc phần mềm học tiếng Anh
- Ước tính khi triển khai sáng kiến tại trường THPT Kim Sơn A với tổng số 467 học sinh lớp
12 để luyện đọc hiểu, các em học sinh luyện đọc hiểu không mất chi phí so việc việc mua sách luyện đọc ví dụ như Công Phá Anh 3 với giá 180.000 đồng thì số tiền cần bỏ ra để mua sách cho 467 học sinh lớp 12 của trường THPT Kim Sơn A là: 467 * 180.000 đồng = 84.060.000 đồng; cho 1.407 học sinh trường THPT Kim Sơn A là: 1.407 * 320.000/3 đồng = 253.260.000 đồng
Vậy số tiền tiết kiệm cho học sinh trường THPT Kim Sơn A khi áp dụng sáng kiến là từ khoảng 85 triệu đồng nếu áp dụng cho học sinh khối 10, và tiết kiệm hơn 250 triệu đồng nếu
áp dụng cho toàn trường
Chúng tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật
Ninh Bình, ngày … tháng … năm 2023
Trang 1111
Phụ lục 1 BÀI KIỂM TRA ĐỌC HIỂU SỐ 1
READING 1 Since the 19th century, companies have looked for better and cleaner ways of creating electricity One UK company has created a special type of floor made of square tiles Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it!
The design of the floor works very well when it is used in very busy areas And the reason is that a lot of energy is created simply because of the large numbers of people walking across the floor
The floor can have other uses too; one of them is to record how many people visit a shopping centre This kind of
information is very useful for shop owners because very often they want to know at which times of days they
have the highest numbers of customers So the next time you visit a big shopping centre, have a careful look at the floor that you are walking across!
Question 1: What is the passage mainly about?
A A shopping centre that sells electricity B A new way to build houses
C A special floor that creates electricity D A difficulty in creating electricity
Question 2: According to paragraph 1, the special floor creates electricity when _
A someone covers it B someone steps on it C someone looks at it D someone cleans it
Question 3: The word useful in paragraph 3 is closest in meaning to
Question 4: The word they in paragraph 3 refers to _
Question 5: Which of the following is NOT mentioned as a good thing about the floor in the passage?
A It helps shops attract more customers B It is good for shop owners
C It creates electricity very cheaply D It works very well in very busy areas
READING 2 The concept of traffic-free shopping areas goes back a long time During the Middle
Ages, traffic-free shopping areas were built in Middle Eastern countries to allow people to shop in comfort and, more importantly, safety As far back as 2000 years ago, road traffic was banned from central Rome during the day to allow for the free movement of pedestrians
The modern, traffic-free shopping street was born in Europe in the 1960s, when both city populations and car ownership increased rapidly Dirty exhaust from cars and the risks involved in crossing the road were beginning to make shopping an unpleasant and dangerous experience Many believed the time was right for experimenting with car-free streets, and shopping areas seemed the best place to start.
At first, there was resistance from shopkeepers They argued that people would avoid streets if they were unable to get to them in their cars When the first streets in Europe were closed to traffic, there
were even noisy demonstrations, as many shopkeepers predicted they would lose customers
With the arrival of the traffic-free shopping street, many shops, especially those selling things like
clothes, food and smaller luxury items, prospered Unfortunately, shops selling furniture and larger
electrical appliances actually saw their sales drop Many of these were forced to move elsewhere, away from the city centre
Question 6: Which of the following can be the best title for the passage?
C A Need for Cashless Shopping D A Need for Street Shopping
Q7: in part2, shopping became an unpleasant and unsafe experience due to pollution and
A the appearance of car-free shopping areas B the risks involved in crossing roads
C the decrease in car ownership D the experiment of car-free streets
Question 8: The word “they” in paragraph 3 refers to
A shopkeepers B streets C cars D demonstrations
Question 9: The word “prospered” in paragraph 4 is closest in meaning to
A widened B constructed C enriched D succeeded
Question 10: Which of the following statements is NOT true according to the passage?
A The modern, traffic-free shopping street was first built in the Middle East in the 1960s
B Shopkeepers were not happy with the construction of traffic-free shopping areas at first
C The idea of constructing traffic-free shopping areas is not a new one
Trang 12READING 3 Many children have music classes when they attend school And it is thought that music can
help them learn other subjects better Research has shown that it can improve children's performances in
certain subjects
Some studies have shown that music training can help you understand your own language better It could also help you with learning a second one Moreover, young people who have studied music also seem to get higher scores in other subjects like maths So it could be that these school subjects are connected in some way
Music also helps you think of new ideas and believe more in yourself If you are learning the guitar, for
example, it can be really exciting when you are able to start composing your own pieces of music One of the
biggest benefits, of course, is that listening to music can reduce your stress And composing music can make you feel the same way Maybe your musical knowledge will even open up a great career path for you in the future!
Question 11: What is the main idea of the passage?
C Benefits of learning music D Ways to write a piece of music
Question 12: The word it in paragraph 1 refers to _
Question 13: According to paragraph 2, students who learn music seem to
A dislike learning a second language B get higher marks in maths
C know only one language D dislike learning other subjects
Question 14: The word composing in paragraph 3 is closest in meaning to _
Question 15: According to the passage, which of the following is NOT mentioned as a benefit of music?
A It helps you think of new ideas B It helps you believe more in yourself
C It helps you make more friends D It helps you reduce stress
READING 4 As Australia’s largest and oldest city, Sydney carries many traces of its history Time
seems to stand still in the city’s old streets and in its many magnificent, ancient buildings, such as the Sydney Town Hall, the Queen Victoria Building, and St Mary’s Cathedral To explore the city’s present and past, head for The Rocks - the oldest neighbourhood in Australia and Sydney, where sandstone houses built
in the l 81h century still stand You can stroll through the pretty streets, visit a traditional pub for some craft beer, and try delicious local dishes
Sydney is blessed with natural gifts that few cities can rival This city is full of greenery Parks and nature
reserves mingle with urban areas Thanks to this, you need not travel far to see rare species in numerous city zoos; or enjoy fresh air and a range of plants from all comers of the world, all gathered in boundless parks For those visitors keen to explore the sea, Sydney is heaven with over 70 spectacular bays and beaches
These include beautiful Bondi Beach, which is said to be the loveliest on the planet, where visitors can
sunbathe, and play various water sports
Sydney is said to be a miniature world of attractions, captivating visitors It is a must-go destination on every tourist’s bucket list, should they visit the beautiful land of Australia
Question 16: Which of the following can be the best title for the passage?
A Sydney - A City that Never Sleeps B Sydney - A Must-go Destination
C Sydney - The World's Oldest City D Sydney - The Present and The Past Question 17: According to paragraph 1, The Rocks _ _
A is the oldest area in Sydney and Australia has the most beautiful streets in Australia
B has traces of houses destroyed in the 18th century
C offers the most delicious local dishes Question 18: The word “rival” in paragraph 2 is closest in meaning to _ _
Question 19: The word “These” in paragraph 2 refers to _
A boundless parks B water sports C bays and beaches D visitors Question 20: Which of the following is TRUE about Sydney according to the passage?
A In Sydney, urban areas are mixed with parks and nature reserves
B Visitors prefer Sydney’s beaches to its parks
C Sydney was established in the 181h century
D Tourists have to travel long distances to reach Sydney’s zoos
Trang 1313
Phụ lục 2 BÀI KIỂM TRA ĐỌC HIỂU SỐ 2
Many children have music classes when they attend school And it is thought that music can help them learn other
subjects better Research has shown that it can improve children's performances in certain subjects.
Some studies have shown that music training can help you understand your own language better It could also help you with learning a second one Moreover, young people who have studied music also seem to get higher scores in other subjects like maths So it could be that these school subjects are connected in some way
Music also helps you think of new ideas and believe more in yourself If you are learning the guitar, for
example, it can be really exciting when you are able to start composing your own pieces of music One of the
biggest benefits, of course, is that listening to music can reduce your stress And composing music can make you feel the same way Maybe your musical knowledge will even open up a great career path for you in the future!
Question 1: According to the passage, which of the following is NOT mentioned as a benefit of music?
A It helps you think of new ideas B It helps you believe more in yourself
C It helps you make more friends D It helps you reduce stress
Question 2: According to paragraph 2, students who learn music seem to
A dislike learning a second language B get higher marks in maths
C know only one language D dislike learning other subjects
Question 3: The word composing in paragraph 3 is closest in meaning to _
Question 4: The word it in paragraph 1 refers to _
Question 5: What is the main idea of the passage?
C Benefits of learning music D Ways to write a piece of music
Sydney is blessed with natural gifts that few cities can rival This city is full of greenery Parks and nature
reserves mingle with urban areas Thanks to this, you need not travel far to see rare species in numerous city zoos; or enjoy fresh air and a range of plants from all comers of the world, all gathered in boundless parks For
those visitors keen to explore the sea, Sydney is heaven with over 70 spectacular bays and beaches These
include beautiful Bondi Beach, which is said to be the loveliest on the planet, where visitors can sunbathe, and play various water sports
Sydney is said to be a miniature world of attractions, captivating visitors It is a must-go destination on every tourist’s bucket list, should they visit the beautiful land of Australia
Question 6: According to paragraph 1, The Rocks _ _
A is the oldest area in Sydney and Australia has the most beautiful streets in Australia
B has traces of houses destroyed in the 18th century
C offers the most delicious local dishes Question 7: Which of the following is TRUE about Sydney according to the passage?
A In Sydney, urban areas are mixed with parks and nature reserves
B Visitors prefer Sydney’s beaches to its parks
C Sydney was established in the 181h century
D Tourists have to travel long distances to reach Sydney’s zoos
Question 8: The word “These” in paragraph 2 refers to _ _
A boundless parks B water sports C bays and beaches D visitors Question 9: The word “rival” in paragraph 2 is closest in meaning to _
Question 10: Which of the following can be the best title for the passage?
A Sydney - A City that Never Sleeps B Sydney - A Must-go Destination
C Sydney - The World's Oldest City D Sydney - The Present and The Past
Trang 14Since the 19 century, companies have looked for better and cleaner ways of creating electricity One UK company has created a special type of floor made of square tiles Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it!
The design of the floor works very well when it is used in very busy areas And the reason is that a lot of energy is created simply because of the large numbers of people walking across the floor
The floor can have other uses too; one of them is to record how many people visit a shopping centre This kind of
information is very useful for shop owners because very often they want to know at which times of days they
have the highest numbers of customers So the next time you visit a big shopping centre, have a careful look at the floor that you are walking across!
Question 11: According to paragraph 1, the special floor creates electricity when _
A someone covers it B someone steps on it C someone looks at it D someone cleans it
Question 12: The word useful in paragraph 3 is closest in meaning to
Question 13: The word they in paragraph 3 refers to _
Question 14: Which of the following is NOT mentioned as a good thing about the floor in the passage?
A It helps shops attract more customers B It is good for shop owners
C It creates electricity very cheaply D It works very well in very busy areas
Question 15: What is the passage mainly about?
A A shopping centre that sells electricity B A new way to build houses
C A special floor that creates electricity D A difficulty in creating electricity
The modern, traffic-free shopping street was born in Europe in the 1960s, when both city populations and car ownership increased rapidly Dirty exhaust from cars and the risks involved in crossing the road were beginning to make shopping an unpleasant and dangerous experience Many believed the time was right for experimenting with car-free streets, and shopping areas seemed the best place to start
At first, there was resistance from shopkeepers They argued that people would avoid streets if they were unable to get to them in their cars When the first streets in Europe were closed to traffic, there
were even noisy demonstrations, as many shopkeepers predicted they would lose customers
With the arrival of the traffic-free shopping street, many shops, especially those selling things like
clothes, food and smaller luxury items, prospered Unfortunately, shops selling furniture and larger
electrical appliances actually saw their sales drop Many of these were forced to move elsewhere, away from the city centre
Question16: in part 2, shopping became an unpleasant and unsafe experience due to pollution and
A the appearance of car-free shopping areas B the risks involved in crossing roads
C the decrease in car ownership D the experiment of car-free streets
Question 17: The word “they” in paragraph 3 refers to
Question 18: The word “prospered” in paragraph 4 is closest in meaning to
A widened B constructed C enriched D succeeded
Question 19: Which of the following statements is NOT true according to the passage?
A The modern, traffic-free shopping street was first built in the Middle East in the 1960s
B Shopkeepers were not happy with the construction of traffic-free shopping areas at first
C The idea of constructing traffic-free shopping areas is not a new one
D 2000 years ago, central Rome banned road traffic during the day to allow for the free movement of pedestrians
Question 20: Which of the following can be the best title for the passage?
C A Need for Cashless Shopping D A Need for Street Shopping
